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¿qué es la violencia en la escuela?

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    Power Point Power Point Presentation Transcript

    • Violencia y fracaso escolar en contexto de pobreza
    • Manifestaciones de violencia:
      • Agresividad
      • Insultos
      • Burlas
      • Violación de códigos
      • Agresión al cuerpo
      • Vandalismo y robo
    • Nuevos desafíos : trabajar sobre
      • Constitución de nuevas identidades
      • Ruptura de lazos sociales
    • La escuela no puede adaptarse a la fragmentación cultural de los últimos tiempos:
      • Ejerce violencia institucional
      • Refleja en su interior lo que ocurre en la sociedad
      • Es autoritaria
      • Socialmente injusta
      • Descalifica y discrimina
    • La escuela no respeta el origen socio-cultural produce “DESNUTRIDOS ESCOLARES”
      • “ para que un niño aprenda es necesario que lo desee, nada ni nadie puede obligar a alguien a desear “
    • LA ESCUELA …
      • No está en el discurso de los chicos
      • No es un valor de referencia
      • No es la esperanza de un futuro mejor
      • No es una experiencia significativa
      • Está desdibujada
    • Silvia Duschatsky diferencia dos términos
      • La exclusión es un estado
      • La expulsión es la relación entre el estado de exclusión y lo que la produjo
      • El excluido es un producto
      • El expulsado es un desexistente, un “ NUDA VIDA”
      EXCLUSIÓN Y EXPULSIÓN
    • Los jóvenes y niños construyen su subjetividad en contextos violentos
      • El estado nación ha desaparecido
      • No hay ciudadanos, hay consumidores
      • Hay derechos del consumidor, no derechos y obligaciones ciudadanas
      • El otro ha desaparecido
      • No hay una ley moral que regule las relaciones entre los sujetos. La relación es con el objeto
    • La subjetividad de los niños no se construye sobre la base intergeneracional, son frágiles y no generan experiencias transferibles a otras situaciones. El robo, la droga, los ritos son una manera de habitar la expulsión mediante la adhesión a códigos.
    • Para nuestros niños no hay trasgresión de límites, el otro no es percibido como un límite porque no es concebido como semejante La violencia es una nueva forma de relacionarse
    • Nuevos modos de ser … nuevos modelos
      • Familias ensambladas
      • Monoparentales
      • Ampliadas
      • Ausencia de autoridad simbólica
      • Mujeres golpeadas y abusadas
      • Padres no protectores de sus hijos
      • Imposibilidad de tomar decisiones y asumir responsabilidades
    • ¡ANTE TODO ESTO !… ¿Cómo se sienten los docentes? ¿Cuáles son sus representaciones?
    • Violencia y fracaso escolar están relacionados Uno es causa y consecuencia del otro Somos responsables
    • ¡No nos convirtamos en enemigos de la educación!…
      • Recuperemos la esperanza
      • Despojémonos de nuestras viejas representaciones
      • Aceptemos las nuevas condiciones en que se producen las subjetividades de nuestros alumnos
      • No apostemos a lo definitivo, ni a lo universal
      • Antes de sospechar de la ineducabilidad de nuestros alumnos, sospechemos del método de enseñanza
      • Construyamos una escuela abierta al diálogo, que solucione conflictos, que respete las diferencias individuales y la diversidad cultural.
    • “ Sueño con una sociedad reinventándose de abajo hacia arriba dónde las masas populares tengan de verdad el derecho a tener voz y no apenas el deber de escuchar . Es un sueño que me parece realizable, pero que demanda el esfuerzo fantástico de crearlo” PAULO FREIRE