1. KOHNSTAMM INSTITUUT
Studiekeuzegesprekken 1e tender
Een overzicht
Fred Verbeek
Marjan Glaudé
Edith van Eck
25 maart 2010

2. ‘Wanneer ik een onbelangrijke beslissing
moet nemen, vind ik het altijd handig om
alle voor- en nadelen af te wegen. Bij
vitale beslissingen moet de beslissing
echter uit het onbewuste komen.’
SIGMUND FREUD
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 2

3. REDENEERKETEN
DIAGNOSE
INTERVENTIES
MECHANISMES
OUTCOMES
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 3

4. Diagnose 1
A. Oorzaken voorafgaand aan instroom
• Deficiënties (7x)
• Onvoldoende specifiek talent (1x)
• Onvoldoende beeld van de studie (7x)
– Onvoldoende onderbouwde keuzeprocessen (3x)
– Kiezen op basis van onvoldoende informatie (4x)
– Laat kiezen (2x)
– Kiezen onder invloed van anderen (2x)
– Eigenlijk (nog) niet kiezen door keuze brede studie (2x)
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 4

5. Diagnose 2
B. Oorzaken tijdens de studieloopbaan
• Geen binding ervaren (4x)
• Te weinig tijd ter beschikking (2x)
• Persoonlijke problemen (3x)
• Ontbreken rolmodellen en netwerken (1x)
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 5

6. Interventies 1
• Uitnodigen voor deelname (11x)
• Informatie verzamelen over motivatie (11x)
• Studiekeuzegesprek (11x)
• Feitelijke gegevens verzamelen (10x)
• Informatie verzamelen over capaciteiten (8x)
• Advies aan kandidaat (8x)
• Schriftelijke informatie geven (7x)
• Informatie verzamelen over interesses (6x)
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 6

7. Interventies 2
• Aanbieden summercourse, bijscholing (4x)
• Intensieve kennismaking met onderwijs (3x)
• (Online) self-assessment (3x)
• Overig (3x)
• Aantal interventies tussen 6 en 9
• Meest voorkomend aantal is 7
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 7

8. Relatie diagnose en interventies 1
Diagnose:
• deficiënties/onvoldoende specifiek talent
Interventies:
• informatie verzamelen over kandidaat en
capaciteiten
• studiekeuzegesprek
• aanbieden summercourse, bijscholing
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 8

9. Relatie diagnose en interventies 2
Diagnose:
• onvoldoende beeld van de studie
Interventies:
• informatie geven vanuit opleiding
• intensieve kennismaking
• informatie verzamelen over kandidaat
• studiekeuzegesprek
• (online) self-assessment
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 9

10. Relatie diagnose en interventies 3
Diagnose:
• geen binding ervaren, anonimiteit
Interventies:
• uitnodiging
• intensieve kennismaking
• studiekeuzegesprek
• advies aan kandidaat
• feest
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 10

11. Mechanismes
• Kwaliteit informatie verhoogd
• Reflectie bij kandidaat gestimuleerd
• Niet serieuze kandidaten uitgeselecteerd
• Binding met de opleiding vergroot
• Motivatie vergroot
• Kennis opleiding over kandidaat vergroot
• Deficiënties weggewerkt
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 11

12. Outcomes 1
• Verbeteren kwaliteit studiekeuze (11x) tgv:
• verbetering kwaliteit informatie
• reflectie
• Verminderen studie-uitval (11x) tgv:
• verbetering kwaliteit studiekeuze
• meer binding
• wegwerken deficiënties
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 12

13. Outcomes 2
• Kwalitatief betere instroom (4x) tgv
• bijscholing
• vergroting van de motivatie
• Vergroten inzet (3x) en
verbetering rendement (3x) tgv
• meer binding
• vergroten motivatie
• wegwerken achterstanden
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 13

14. Operationalisatie arrangement 1
• Uitgenodigd worden: alle aangemelde
kandidaten (6x), aselecte steekproef (2x),
selecte steekproef obv risicoprofiel (3x)
• Altijd voor de poort, meestal meerdere
momenten
• Gesprek in helft gevallen ingebed in breder
programma dat varieert van 2 tot 30 uur
• Gesprek is bijna altijd individueel, in twee
gevallen een groepsgesprek
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 14

15. Operationalisatie arrangement 2
• In gesprek komt aan de orde: verwachtingen
versus eigen/inhoud (11x), deficiënties (6x),
wijzen op risicofactoren (7x), overige (6x)
• Gesprek wordt meestal gevoerd door
combinatie van bv. docent met
ouderejaarsstudent en/of studieadviseur
• Arrangement wordt in 8 gevallen afgesloten
met advies, meestal schriftelijk
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 15

16. Resultaten
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 16

17. Nog eens nalezen?
kohnstamminstituut.uva.nl
25 MAART 2010 KOHNSTAMM INSTITUUT 17