Red personal de aprenendizaje -PLN-
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Red personal de aprenendizaje -PLN-

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Conferencia sober Redes Personales de Aprendizaje, el futuro de las TIC o más allá de los Entornos Personales de Aprendizaje -PLE-

Conferencia sober Redes Personales de Aprendizaje, el futuro de las TIC o más allá de los Entornos Personales de Aprendizaje -PLE-

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  • 1. Redes Personales de Aprenendizaje -PLN- El futuro de las TIC o... 
    • Más allá de los Entornos Virtuales de Aprendizaje
  • 2.
    • De qué vamos a hablar:
        • -Momento de cambios
        • -Generación conectada
        • -Algunos datos
        • - Ayer y mañana con la tecnología
        • -Aprendizaje, aprender y redes
        • - PLE y PLN
        • -Construyamos nuestro PLN
  • 3. Momento de cambios Profesorado del s. XX Escuela del s. XIX  Alumnado del XXI también en  Educación 
  • 4. Momento de cambio   Escuela del XIX  Profe--> Alumno   Escuela del XXI Profe <->Alumno y otras muchas interacciones Anacronismo
  • 5. Chatean, mientras miran televisión. Crean blogs, photoblogs, suben y bajan videos en YouTube.  Escriben veloces mensajes de texto con los pulgares y dedican mucho tiempo a jugar con el ordenador. Son TELENAUTAS El alumnado del XXI es multitarea...
  • 6. 71% de los niños y el 88 % de los jóvenes: usuarios de Internet. (61% de los niños y el 85% de los adolescentes navegan solos por Internet) 70% de los menores usan redes sociales. 40% tiene página web propia o ha generado contenidos en la red (a partir de los 16 años >%) Internet supera a la TV y al móvil en sus preferencias. Generación autónoma y autodidacta , multitarea , creativa y precoz en el uso de las TIC Estudio “la generación interactiva en España” llevado a cabo en 2009 con 13.000 niños de 113 centros  de toda España El alumnado del XXI es multitarea...
  • 7. El 92.27% de los alumnos de la ESO tienen  móvil Hoy... El  96,71%  tiene    ordenador   Agencia Catalana de Consumo. Febrero 2010
  • 8. Hoy... E l  75%   de todos los niños de 7 a 15 años tienen &quot;al menos” un teléfono móvil. http://www.telegraph.co.uk/technology/news/4680507/Children-get-first-mobile-phone-at-average-age-of-eight.html 8   años   es la edad promedio en que los padres le entregan su primer teléfono   móvil a un niño.  Más del  35%   de los niños de 8 años ya posee uno.
  • 9.  
  • 10. El móvil dispositivo multifuncional Permite tomar/enviar fotos , enviar/recibir mensajes , agenda electrónica, jugar , escuchar música , escuchar radio, grabar voz y vídeo, mandar o recibir e-mails , bajar y subir contenidos ... Estudio “ El Mundo en Mi Mano: La Revolución de la Telefonía Móvil ”  de la UNIACC y ENTEL PCS Hoy...
  • 11. Hoy...
  • 12. “ Mis alumnos no viven sin sus celulares, son parte de su alma. Y como la mayoría tiene cámara integrada en ellos, les pedí que cada vez que vieran una falta de ortografía en alguna parte, la fotografiaran , me la trajeran a la clase y la  discutiéramos en la sala.” http://www.asiseaprende.cl/
  • 13. Hace 20 años: Profesor- monopolio del conocimiento.  Dentro de 20 años... Profesor- moderador , guía orientará los contenidos que los alumnos habrán encontrado.  Enseñanza más individualizada. 
  • 14. En 1968 el 75% de los conocimientos necesarios para trabajar los teníamos en nuestra cabeza. Hoy ni siquiera llegamos al 10% (Cross, URL cit)
  • 15. Antes nos preparaban desempeñar un trabajo durante toda la vida. En 20 años, los alumnos saldrán preparados para elegir lo que quieren ser y... para ser muchas cosas a la vez .   Esas profesiones   todavía no existen .
  • 16. Las profesiones en 2030 ...   Cirujanos de aumento de memoria , policía del clima , granjero vertical , piloto, guía y arquitecto espacial , fabricantes de partes del cuerpo (ingeniería+medicina+robótica),  Experto en ética científica ,  Broker de talento ,  Organizador de vidas electrónicas ,  Agentes de redes sociales ,  Gerente de bienestar , telecomunicólogo, tecnoagricultor y acuicultor, Agente de tiempo ...   Según el estudio The shape of jobs to come (Los trabajos que vienen) realizado por FastFuture.  http://enigmasfuturo.blogspot.com/2010/04/las-increibles-profesiones-del-futuro.html http://www.materiabiz.com/mbz/2020/nota.vsp?nid=44672  
  • 17. El entorno escolar cambiará profundamente con la aportación de las tecnologías: Aulas tecnológicas .  Libros  digitales .  Pero ya no habrá el mismo libro para todos... ... el Profesorado  facilitador
  • 18.  
  • 19.
    • Aprender  es un proceso personal (no significa que sea individual) de acumulación de experiencia reutilizable en el futuro que depende de 3 factores:
          • Motivación , 
          • tiempo y 
          • oportunidad de practicar  
  • 20. No elegimos aprender... Aprender es algo innato y consustancial al ser humano. Aprendizaje
  • 21. El acto de aprender genera, para quien lo realiza, un aumento en su stock particular de conocimiento
  • 22. El 7% de nuestro aprendizaje ocurre en el aula    ya que donde realmente aprendemos es  trabajando.
  • 23. Todos hemos aprendido a trabajar informalmente . sin embargo... Dedicamos más de 20.000 horas al sistema educativo...
  • 24. El método finlandés está centrado en el alumno e ignora los exámenes , por lo que el tiempo que habitualmente se pierde en la preparación de las pruebas se dedica simplemente a aprender . http://www.elmundo.es/elmundo/2010/05/06/union_europea/1273164512.html
  • 25. La vida es aprendizaje  &quot;Odio que me enseñen pero me encanta aprender”. -Winston Churchil-
  • 26. “ La importancia del aprendizaje informal va adquiriendo más y más peso en los sistemas de formación de la empresa...” (Cross, URL cit)
  • 27. El concepto de aprendizaje está superado (Cross dixit) llega la era del Workscape
  • 28.
    • El workscape es un ecosistema enfocado a trabajar de forma más eficaz y rápida. Se basa en la creación de un ecosistema de trabajo donde:
    • Quede claro quién-sabe-qué , para poder pedir soporte en cada momento o situación de la vida laboral.
    • Eliminar el concepto de punición cuando las personas se equivocan, porque si esos errores se comparten en un network , serán útiles a otras personas para aprender o a desarrollar soluciones mejores a los problemas.
    • Fomentar que las personas cuenten su trabajo , como parte de su mismo trabajo. Contar aclara y sobre todo pone al alcance de los demás los conocimientos prácticos de los compañeros.
    • Hacer que el acto del “ compartir ” sea parte de la vida normal de la empresa , en vez de fomentar la “privacidad ” como elemento cultural de la empresa.
    • (Cross, URL cit)
  • 29. Workscape = Social Learning / Web 2.0 / Aprendizaje colaborativo
  • 30. La   tecnología   ofrece enormes oportunidades para que ese aprendizaje informal resulte más ágil y fluido. 
  • 31. 100 ideas para para inspirar la utilización de los medios de comunicación social en el  aula : http://spedr.com/2pz9q
  • 32. ¿Esperamos a que nos formen?
  • 33. ¡Conectémonos! Nuestro Claustro es la Red
  • 34. Construyamos nuestra Red Personal de Aprendizaje PLN
  • 35. A partir de nuestro Entorno Personal de Aprendizaje -PLE- https://cacoo.com/diagrams/TxztKWm0bQLm1lnS
  • 36. ¿Qué  es PLN?
  • 37. es... cómo nos conectamos
  • 38. con la personas
  • 39. para ayudarnos
  • 40. para aprender
  • 41. personas...
  • 42. que comparten
  • 43. sus aprendizajes
  • 44. somos profesores
  • 45. somos mos aprendices
  • 46. Si crees que lo tienes todo controlado, es que no vas suficientemente deprisa.  Mario Andretti Piloto de Formula 1
  • 47. todos tenemos nuestra PLN
  • 48.         pero la Red   hace infinita mi red
  • 49. y me ayuda a aprender
  • 50.
    • Activamente , sin esperar
    • Formando parte de redes sociales profesionales
    • Participando en proyectos colaborativos
  • 51. ideas clave
  • 52.
    • Yo aprendo de los demás 
    • Yo puedo enseñar a los demás.
    • Con las TIC puedo formar parte de proyectos y redes de docentes y desarrollar mis competencias profesionales .
    ideas clave
  • 53.
    • Comunidad   de práctica
    • Actitud analítico-crítica, anti-funcionarial e innovadora
    • La tradición no es un argumento para justificar una práctica educativa
    ideas clave
  • 54.  
  • 55.  
  • 56. ¿Cómo crear mi  PLN? (No importa el orden)
  • 57. twitter.com Entra en Twitter y sigue a gente interesante
  • 58. netvibes.com reader.google.com Suscríbete via RSS a blogs interesantes 
  • 59. Empieza tu propio blog  wordpress.com blogger.com
  • 60. Etiqueta tus favoritos y compártelos delicious.com mister-wong.com
  • 61. Participa en alguna comunidad Ning interesante delicious.com ning.com
  • 62. ¿Qué herramientas necesitas ?
  • 63.
    • Empieza poco a poco y busca a alguien que te guíe en los primeros pasos.
    • Comparte tanto como consiguas.
    • Responde tanto como preguntes.
    • Prueba las nuevas herramientas antes de decidir que serán inútiles.
    • Deja comentarios en los blogs de otras personas.
  • 64. Algunas herramientas que nos pueden ayudar: Gettwapps :  http://www.getwapps.com/View/Public/Default.aspx flavors.me :  http://flavors.me / fav4 :    http://fav4.org/ symbaloo    http:// www.symbaloo.com/es  (en castellano)
  • 65. Lo importante es aprender y compartir
  • 66. &quot;If I have seen  further it is by  standing on the  shoulders of  giants.&quot; Isaac Newton Si he visto més allá es porque me he subido a hombros de gigantes.
  • 67. ¡Seguid a gente interesante y os seguirá gente interesante! http://isparade.jp/
  • 68. ¡Gracias por vuestra atención! Ésta es una presentación colaborativa elaborada por  Xavi Suñé @xsune y  Juanmi Muñoz @mudejarico
  • 69. http://www.lavanguardia.es/gente-y-tv/noticias/20091226/53853008081/como-seremos-dentro-de-20-anos.html http://www.catenaria.cl/km/newsletter/newsletter_49.htm http://conduciendoaciegas.wordpress.com/2010/04/23/aprendizaje_informal_2/ http://www.polisdigital.cl/content/view/552647/Aprendices-del-nuevo-milenio-el-desafio-de-la-educacion-del-siglo-21.html http://www.slideshare.net/markwoolley/living-literacy-digital-story-telling-for-21st-century-learners http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=1678 Imágenes http://blog.educastur.es/iesdepenamayor/files/2009/11/escuela-rural-ankerb.jpg http://pagina.jccm.es/edu/cp/mjuanavila/imagenes/historia/HISTORIA%20(WEB)_clip_image_PROFE.jpg http://www.sabiduria.com/images/conoDale.jpg http://www.elpais.com/recorte/20071103elpepunet_1/LCO340/Ies/Ninos_fotografian_peces_movil.jpg http://www.aceros-de-hispania.com/imagen/navajas-leatherman/herramienta-multiusos-leatherman.jpg http://www.blogcdn.com/www.parentdish.com/media/2008/03/072discipline_468x351.jpg http://vududevil.files.wordpress.com/2007/10/miles-de-libros.jpg http://www.flickr.com/photos/83955435@N00/5484879 http://www.directoriowiki.com/fotos/libros.jpg http://lh4.ggpht.com/_99ZrebrEDII/Rb-3yN3UvaI/AAAAAAAAAAg/QKsPUtVHTvU/ValeritoTelegrafo.jpg http://i.telegraph.co.uk/telegraph/multimedia/archive/01298/child-mobile_1298315c.jpg http://blog.marketing-movil.es/wp-content/uplo ads/12-05-2009-11-49-46.png http://www.flickr.com/photos/cobannon/2983755 525/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/suewaters/2673688736/ http://www.flickr.com/photos/krossbow/3082154472/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3758687882/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/fchouse/3082489705/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/ravages/114711401/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/jbird/19650368/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/cuellar/168770048/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/leecullivan/2581128432/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/218966763/sizes/l/in/set-72157594179054234/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/172151897/sizes/l/in/set-72157594179054234/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/536402496/sizes/l /in/set-72157594179054234/ http://www.amenito.com/uploads/adolescentes-dependientes-de-los-moviles1.jpg http://www.lacomarcadepuertollano.com/diario/fotos/2010_01_09/2010_01_09_No_05-jccm2.jpg http://www.hazmeelchingadofavor.com/wp-content/uploads/2007/12/sucio.jpg http://i40.tinypic.com/2nu3atz.jpg http://roserbatlle.files.wordpress.com/2009/02/restaurando-vagonetas-1.jpg http://tierralta-cordoba.gov.co/apc-aa-files/33653938633266366638353836666639/haciendo.jpg http://www.wagggsworld.org/shared/uploads/img/Staff%20R26.jpg http://www.endadom.org.do/galeria/foto51L.jpg http://www.irreverendos.com/wp-content/uploads/2007/06/ESTUDIA.jpg http://api.ning.com/files/R-lMgokaLrLjtli9JDPqDW2UaBaYkyL6pelSC5NaLm4DqzIkOMhS*w2TtyNwJhopTJDEcYv-NLbf9mZ78GouSwoDCe2k0TAT/Herramientasweb2_0.jpg http://www.neopsyque.com/images/empresas.jpg http://static.squidoo.com/resize/squidoo_images/-1/draft_lens3845322module25308872photo_1241249735social-networking.jpg Fuentes utilizadas para elaborar esta presentación
  • 70. http://www.flickr.com/photos/d_vdm/520780707/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/erica_marshall/2885783824/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3681817750/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/flattop341/1085739925/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/geishaboy500/100043823/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/jingjit/217796353/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/horsman/1546036718/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/sfar/292457773/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/helga/3961368521/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/estherase/34575328/sizes/o/in/set-72157614905437624/ http://www.flickr.com/photos/negatyf/361668397/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/linsight/517082771/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/monkey_gastello/243798320/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/victornomoto/2976152557/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/luc/1824234195/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/30235101@N06/3344044448/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/filiph/2398388078/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/79538062@N00/3922750879/ http://www.flickr.com/photos/teddy-rised/2496109349/sizes/o/ http://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpg http://www.noticiasdeinternet.net/imgs/articulos/articulos2_259.jpg http://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpg + Imágenes utilizadas para elaborar esta presentación Nuestro agradecimiento a los autores de los documentos e imágenes en los que nos hemos apoyado para preparar esta presentación por su generosidad y por tener un espíritu realmente 2.0 formando parte de nuestro social learning y de nuestra PLN. Xavi Suñé y Juanmi Muñoz