Dİ L  S I N I F L A R I N D A ÖĞ R E N E N Ö Z E R K LİĞİ’ Nİ  A R T T I R M A K
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Dİ L S I N I F L A R I N D A ÖĞ R E N E N Ö Z E R K LİĞİ’ Nİ A R T T I R M A K

on

  • 675 views

 

Statistics

Views

Total Views
675
Views on SlideShare
675
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Dİ L S I N I F L A R I N D A ÖĞ R E N E N Ö Z E R K LİĞİ’ Nİ A R T T I R M A K Presentation Transcript

  • 1. DİL SINIFLARINDA ÖĞRENEN ÖZERKLİĞİ’Nİ ARTTIRMAK Arş. Gör. Cem BALÇIKANLI Gazi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi ABD Türkiye’de Yabancı Dil Eğitimi Ulusal Kongresi 22-23 Kasım 2007 Ankara, Türkiye
  • 2.  
  • 3. Demokratik bir toplumda, eğitimin öncelikli amacı öğrencileri demokratik ve sosyal katılım için gerekli olan tutum ve becerileri kazandırarak hem sosyal hem de politik hayatta aktif bir rol almaya hazırlamaktır Dewey, J. (1916). Demo cracy and Education . New York: Free Press.
  • 4. Özerk bir şekilde düşünme, öğrenme ve davranma yeteneği, yüksek öğrenimlerini sürdüren öğrenciler için bir amaç olmalıdır. Stephenson, J. and Laycock, M. (1993). Using Learner Contracts in Higher Education. L ondon : K ogan Page.
  • 5.
    • Son 20 yılda, dil
    • öğretimi daha iletişimsel
    • bir yaklaşım benimsediği için, daha çok öğrenci merkezli bir hale gelmiştir.
    • Yang, Nae-Dong. (1998). Exploring a new role for teachers: Promoting learner autonomy.
  • 6.
    • Öğrenen Özerkliği
    • öğrenenin kendi öğrenme sorumluluğunu alma becerisi
    • Holec, H. (1981). Autonomy in Foreign Language Learning.
  • 7. Özerk Öğrenciler;
    • Öğrenilecek konuları, bu konuları
    • nasıl öğreneceklerini ve kullandıkları
    • kaynaklar arasındaki ilişkiyi bir bütün
    • olarak görebilirler.
    • Öğrenmekte oldukları dille doğal bir
    • ilişki içindedirler ve bu dili öğrenmeye
    • karşı büyük bir istek duyarlar.
  • 8.
    • Yapmakta olduklarından rahatlıkla
    • geri çekilip içinde bulundukları durumu
    • inceleyerek bir sonraki adımda tam
    • olarak ne yapacaklarına karar
    • verebilirler.
    • Faydalı ve yeni şartlara kolayca uyum
    • sağlayabilecek bir şekilde değişmeye
    • hazırdırlar.
  • 9.
    • İçinde bulundukları eğitim sürecini
    • bağımsız bir şekilde gerçekleştirebilme
    • yeteneğine sahiptirler.
    • Gerek grup bireylerinin gerekse kendi
    • ihtiyaçlarının karşılanması sürecinde bir
    • denge kurabilirler.
    • Breen, M.P. and Mann, S. (1997). Shooting Arrows at
    • the Sun: Perspectives on a Pedagogy for Autonomy.
  • 10. Öğrenen Özerkliğini Geliştirmek
    • Öğrencilerin işbirliği içinde uyumlu
    • çalışmalarını destekleyiniz.
    • Öğrencilerin günlük öğrenme
    • deneyimlerini yazacakları bir günlük
    • tutmalarını sağlayınız.
  • 11.
    • Öğretmen ve öğrenci rollerini daha
    • en başından belirleyiniz.
    • KATILIM
    • Öğrenciler yeni
    • öğrenme stratejilerini geliştirirken
    • onlara zaman veriniz ve bunun çok
    • kısa zamanda olmasını beklemeyiniz.
  • 12.
    • Öğrencilere sınıf dışında
    • yapabilecekleri çeşitli projeler
    • veriniz.
    • Öğrencilere ders dışı görevler
    • veriniz.
    • Öğrencilerin portfolio tutmalarını sağlayınız.
  • 13.
    • Öğrencilerin, sınıfta kullanabileceği
    • materyaller hazırlamasını
    • sağlayınız.
    • Öğrencileri okulun kütüphanesi, dil
    • laboratuarı ve çalışma odaları
    • hakkında bilgilendiriniz.
  • 14.
    • Öğrencilerinizin birbirlerinin
    • yaptığı çalışmalar üzerine
    • dönüt vermelerini sağlayınız.
    • Dönem başında öğrencilerinizle sözleşme imzalayınız.
  • 15.
    • Kullanılan yapıların doğrulundan
    • ziyade akıcılığı vurgulayınız.
    • Öğrencilerin sözlük türü referans
    • kitaplarını kullanmasına izin veriniz ve kesinlikle bunu destekleyiniz.
    • Brajcich, J. (2000). Encouraging learner autonomy in your classes.
  • 16.
    • Öğrenciler bir günde özerk olamazlar.
    • Bertoldi, E., Kollar, J. and Ricard, E. (1998). Learning
    • how to learn English: from awareness to action,
    • Öğrenen özerkliğini geliştirmek ancak
    • zaman içinde gerçekleşebilir.
    • Raya, M. J. and Fernandez, M. P. (2002). Learner
    • autonomy and new technologies.
    SONUÇ
  • 17.  
  • 18. Teşekkür Ederim... [email_address]