This document discusses the main geographical regions of the Philippines. It is divided into three main sections: Luzon, Visayas, and Mindanao. Luzon is the largest and most northern region, containing the capital Manila. It has 8 regions. Visayas is in central Philippines and contains over 7,000 islands, divided into 3 regions. Mindanao is the second largest island and contains Mount Apo, the highest point. It has 6 regions and the current president is from there. In total, there are 17 regions that make up the Philippines.
This document discusses the main geographical regions of the Philippines. It is divided into three main sections: Luzon, Visayas, and Mindanao. Luzon is the largest and most northern region, containing the capital Manila. It has 8 regions. Visayas is in central Philippines and contains over 7,000 islands, divided into 3 regions. Mindanao is the second largest island and contains Mount Apo, the highest point. It has 6 regions and the current president is from there. In total, there are 17 regions that make up the Philippines.
Aralin 2 Kinalalagyan ng mga Lalawigan at Bayan sa Rehiyon Batay sa DireksyonDesiree Mangundayao
Ang slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
This document provides a lesson plan for teaching 6th grade students how to add and subtract simple fractions and mixed numbers without regrouping. It includes objectives, instructions, examples, and practice problems. It aims to help students understand how to find the least common denominator of fractions, then add or subtract the numerators and write the answer over the common denominator or as a mixed number. Students are provided examples like adding 3/4 and 1/2, then given practice problems to solve on their own. The lesson plan is designed to help students master the key steps for adding and subtracting similar fractions.
Aralin 2 Kinalalagyan ng mga Lalawigan at Bayan sa Rehiyon Batay sa DireksyonDesiree Mangundayao
Ang slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
This document provides a lesson plan for teaching 6th grade students how to add and subtract simple fractions and mixed numbers without regrouping. It includes objectives, instructions, examples, and practice problems. It aims to help students understand how to find the least common denominator of fractions, then add or subtract the numerators and write the answer over the common denominator or as a mixed number. Students are provided examples like adding 3/4 and 1/2, then given practice problems to solve on their own. The lesson plan is designed to help students master the key steps for adding and subtracting similar fractions.
This document provides an English lesson on analyzing sound devices and figurative language in poems. It begins with defining different sound devices like onomatopoeia, alliteration, assonance and consonance. Students are then asked to identify examples of these devices in poems. Next, it discusses figurative language such as similes, metaphors and personification. Students practice identifying these in sentences. The last part covers idiomatic expressions, with students inferring the meanings from context clues in a poem and sentences. The purpose is to help students understand and analyze linguistic elements in poems.
This document provides a lesson on the three physical states of matter - solids, liquids, and gases. It begins by eliciting students' prior knowledge and exploring the topic. Key points are then explained, such as solids having a definite shape and volume, liquids having a definite volume but taking the shape of their container, and gases having no definite shape or volume. Students participate in activities to classify examples and demonstrate their understanding. The lesson concludes by evaluating students' learning and extending the topic.
This document is a science lesson plan for 5th grade students on properties of materials and how they can be used to minimize waste. It includes learning objectives, content standards, and activities for students to identify materials' characteristics that make them useful or harmful. Students will explore examples of materials found at home and in the classroom, explain why certain materials are used for different purposes, and evaluate their understanding of how materials' properties determine their uses.
This document is a lesson plan for grade 5 students on visualizing and representing numbers from 100,001 to 10,000,000 using number discs. The lesson introduces number discs of 100,000s, 10,000s, 1,000s, 100s, 10s and 1s to visualize larger numbers. Students practice forming numbers with discs and representing given numbers. The lesson concludes with an evaluation and assignment for students to draw number discs for given numbers up to 10,000,000.
This document provides information about English lessons for 5th grade students. It includes the learning objectives for noting details and using facial expressions to understand a story called "The Sly Fox." Students are asked comprehension questions about the story and do activities like role playing and drawing scenes from the story. The next lesson focuses on inferring the meanings of unfamiliar compound words using context clues, synonyms, and antonyms. Examples of compound words and exercises to understand them are provided.
This document outlines a science lesson for 4th grade students on materials that absorb water. The lesson introduces the concept of porous and non-porous materials, and whether they absorb water. Students conduct an experiment placing various materials like cotton balls, sponges, and towels in water to observe their properties and classify them as absorbing or not absorbing water. The lesson also defines key terms like absorb and porous. It provides guiding questions, activities for students to complete, and an evaluation at the end.
This document outlines a Grade 4 lesson on visualizing numbers from 10,001 to 50,000. The lesson teaches students to use number discs representing 10,000s, 1,000s, 100s, 10s and 1s to visualize and represent whole numbers within this range. Students practice forming numbers with discs, writing numbers represented by configurations, and drawing number discs for given quantities in exercises and assignments designed to reinforce their understanding of visualizing four-digit numbers.
3. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Pamantayang Pangnilalaman
Ang mag - aaral ay naipamamalas ang
pang-unawa sa kinalalagyan ng mga
lalawigan sa rehiyong kinabibilangan ayon
sa katangiang heograpikal nito
4. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Pamantayan sa Pagganap
Ang mag - aaral ay nakapaglalarawan ng
pisikal na kapaligiran ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol sa
direksiyon, lokasyon, populasyon at
paggamit ng mapa
5. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Pamantayan sa Pagkatutuo
1. Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga
simbolo na ginagamit sa mapa sa tulong
ng panuntunan (ei. katubigan, kabundukan,
etc)
AP3LARIa-1
6. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Diyad sayan aaralën, sika et ilaluan ya:
• Naibagam iray simbolo ya uusarën ëd
mapa
• Naibagam so kabaliksan na kada simbolo
ya uusarën ëd mapa diyad tulong na
irayan manangitunton
• Nabitlam so kabaliksan na kada simbolo
ya uusarën ëd mapa.
7. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Manggalaw Tayo!
Manggalaw tayo na Scavenger’s hunt.
Mangusar na simplen mapa piyan naanap
iray kendi ya akaamot ëd dalëm na kwarton
aralan. Say grupon walay sangkarakëlan ya
naalmon kendi so manalo.
8. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Ebatan Tayo!
• Pano yon nalmo ira’y kendi?
• Anto so ninëngnëng yo ed samay papel ya
intër ëd sikayo?
• Panon iya akatulong ëd panalmo yo na aray
kendi?
• Anto so tawag ëd saya?
• Anto iray nanëngnëng ëd mapa?
9. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
• Anto so Mapa?
• Anto so Simbolo na Mapa?
• Anto iray nanduruman simbolo na mapa?
Amtaën Tayo!
10. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Say mapa ët sakëy a
litrato o representasyon
ëd papel na sakëy ya
pasën.
11. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Alimbawa na simplen mapa
12. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Say mapa ët manguusar na
nanduruman simbolo ta piyan
nairepresenta’y arum niran agamil.
Tatawagen irayan simbolo.
13. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
14. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
15. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Mandrowing na mapa na kuwarton
aralan. Itdan iya na iray simbolo.
Ipabasa so mapa ëd kaklasem.
Gagawaën
16. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Saray simbolo o panuntunan ya inusar ëd
aktuwal ya mapa et walay awi-awit dan
kabalikasan. Manëpëg ya naamtaan tan
natalusan so kada simbolo ëd mapa ta piyan
mas mainumay dan naanap so sakëy a lugar.
Tandaan
17. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Isulat ëd gulis no antoy kabaliksan na saray
manuntumbok na simbolo.
1. ____ 2. _____ 3. ____
4. _____ 5. ____
Gagawaën
18. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
Manggawa ya simplen mapa na
abong yo. Itdan na simbolo iray
nanëngnëng ëd arap, bënëg tan
gilig na abong yo.
Gagawaën ëd Abung
19. Yunit I: Saray Luyag ëd Rehiyon Mi
Aaralën 1
UNANG MARKAHAN
CG pahina 91
TG pahina 2-5
LM pahina 2-11
Sanggunian
Editor's Notes
(Iminumungkahing araw ng pagtuturo: 1araw)
Layunin ng Aralin
Panimula
TG page 2
Magpalaro ng scavenger’s hunt gamit ang isang simpleng mapa. Sa larong ito, maghanda ng 4-5 simpleng mapa ng silid aralan kagaya ng nasa TG. Maglahay ng mga kendi sa ibat ibang sulok ng silid at markahan ito sa mga mapang ginawa. Iba-ibahin ang mga marka sa mga mapa sa bawat pangkat upang hindi magkagulo ang klase. Siguraduhing pareho ang bilang ng marka sa bawat mapa. Ang pangkat na may pinakamaraming kending nakuha ang panalo.
TG page 3
Palitawin ang sagot na mapa sa ikaapat na tanong.
Palitawin ang sagot na Mga Simbolo sa ikalimang tanong.
Isulat sa pisara ang sagot ng mga bata.
Iugnay ang mga ito sa aralin.
Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Pagtatalakay
Say mapa et nayarin amin o parte labat na pasen ya manpapanengneng na itsuran pisikal, siyudad, kabisera, iray dalan tan arum ni ra.
Pagtatalakay
Magkaroon ng talakayan.
Anto iray nanenengneng yo?
Panon ya indrowing so lamisaan irungan, pisara?
(Mantawag ya ugaw ya mandrowing ed pisara)
Pagtatalakay
Uusaren irayan simbolo ta piyan naipanengneng so arum niran agagamil, itsura tan arum niran impormasyon unong ed saray pasen. Aya met so mangibabangat ed sikatayo na eksakton pasen na sakey ya lugar o luyag tan antukaman ya naalmod diya.
Magkaroon ng talakayan at magbigay pa ng ibang halimbawa.
Antis nin naimbento so mapa, iray tutuo et manggagawa lay dilin simbolo ta piyan nausar da ed pantuntun na pasen. Sikatayo met nayari mannunot na iray simbolo na iray agagamil ta piyan naipanengneng ed mapa. Sarayan imbenton simbolo et ag uusaren ed saray aktuwal na mapa ya nasasaliw. Irayan imbenton simbolo et pantanda labat ed saray tuon manuusar ya.
Mangiter iray halimbawa.
Magkaroon ng talakayan.
Paglinang ng Kabihasnan
Alimbawa, simbolo na yurungan o lamisaan na maestro.
Kasumpal ya ipabasa, naibaga to kasi so pasen na iray yurungan tan lamisaan na maestram?