1. BUENAS PRÁCTICAS CON TIC A TRAVES DE WEBQUEST
Esta experiencia educativa nos presenta los pasos seguidos por las maestras y sus
alumnados en una tarea realizada en informática que permite, mediante las TIC,
adquirir conocimientos de manera interdisciplinar.
Objetivos de la buena práctica:
Favorecer el trabajo autónomo del alumnado, fomentar el trabajo colaborativo entre
iguales, propiciar la capacidad para buscar y seleccionar la información, implicar al
alumnado en el desarrollo de la tarea, conocer y comprender nuevos conceptos y
adquirir las habilidades para seguir los pasos necesarios para navegar en la Red y hacer
la tarea.
Competencias que se desarrollan:
Se
desarrollan
tres
competencias
ligadas
a
los
cuatro
aprendizajes
fundamentales(aprender a ser, aprender a saber, aprender a hacer, y aprender a
convivir); la competencia en comunicación lingüística, porque los alumnos tendrán que
dar información de manera clara y precisa, pedir ayuda, aprender a escuchar,
implicarse de manera activa en la conversación, aprender otras maneras de expresarse
gráficamente, los símbolos e iconos básicos informáticos…Por otro lado, está la
competencia digital y del tratamiento de la información, y para trabajarla se deben
utilizar los navegadores de Internet, saber consultar datos en bases de datos o
enciclopedias…Y por último está la competencia social y ciudadana, que se trabaja al
participar de manera activa en el grupo.
Descripción del contexto.
La experiencia se realizó en un centro de una línea, es decir, un centro con alumnado y
profesorado reducido, y está en una zona rural. El centro además tras 47 años en
funcionamiento y tuvo contacto con las TIC por un proyecto de la Consejería de
Educación, Proyecto Medusa, que el profesorado decidió realizar para ser
competentes digitalmente. El proyecto se llevó a cabo en los cursos de 3. y 4. de
primaria, para un grupo de 17 alumnos.
Descripción de la buena práctica.

2. Para llevar a cabo esta práctica se debe utilizar la webquest ¿qué pasó el día que nací?,
dividir la clase en grupos de dos o tres y presentarles la tarea: primero buscarán el
significado de los nombres de los del grupo y de sus padres en Wikipedia, luego
buscarán cinco acontecimientos importantes que ocurriesen el día que nació o el año
utilizando la webquest antes mencionada, y por último, elaborarán un power point
que posteriormente cada grupo expondrá, y se debatirá sobre cada power point. En
una buena práctica, si algún alumno tiene problemas deberá ser atendido bien por el
maestro o bien por algún alumno que vaya más avanzado. Además el alumnado debe
estar muy implicado en la tarea, y debe de disponerse de ordenadores con acceso a
internet y un software para la creación de presentaciones multimedia.
Las mayores dificultades tienen que ver con la lentitud de los ordenadores, las caídas
de Internet, y la poca capacidad de los ordenadores.
Por otro lado, el factor que condujo al éxito fue el hecho de que todo el profesorado
quisiera participar en el proyecto y estuviesen motivados con él.
El elemento innovador radica en el uso de Internet como actividad didáctica, más
concretamente de una webquest, con el fin de asimilar varios contenidos y potenciar la
autonomía y el trabajo cooperativo del alumnado.