More Related Content
Similar to พฤติกรรมนิยม (20)
พฤติกรรมนิยม
- 2. นำเสนอสำระสำคัญเกี่ยวกับกำรทดลองของนักกำรศึกษำแต่ละคนต่อไปนี้
นักการศึกษา การทดลอง หลักการเรียนรู้
การนามาใช้ในการ
เรียนการสอน
ยกตัวอย่างเหตุการณ์
ที่พบใน
ชีวิตประจาวัน
พาฟลอฟ
(Pavlov)
โดยฝึกสุนัขให้ยืนนิ่งอยู่ในที่ตรึง
ในห้องทดลอง ที่ข้างแก้มของ
สุนัขติดเครื่องมือวัดระดับการ
ไหลของนา้ลาย
เป็นการเรียนรู้ของ
สิ่งมีชีวิตที่เกิดจากการ
วางเงื่อนไข (สิ่งเร้า)
และการตอบสนองต่อ
สิ่งเร้าที่ออกมาเป็น
พฤติกรรมต่าง (การวาง
เงื่อนไขแบบคลาสิก)
สร้างความเข้าใจการ
เรียนรู้ ซงึ่แต่ละบุคคล
มีทักษะและ
กระบวนการการ
เรียนรู้ที่แตกต่างกัน
ด้วยพืน้ฐานความรู้
และสติปัญญา
- ได้กลิ่นส้มตาแล้ว
เปรีย้วปาก
- 3. นำเสนอสำระสำคัญเกี่ยวกับกำรทดลองของนักกำรศึกษำแต่ละคนต่อไปนี้
นักการศึกษา การทดลอง หลักการเรียนรู้
การนามาใช้ในการ
เรียนการสอน
ยกตัวอย่างเหตุการณ์
ที่พบใน
ชีวิตประจาวัน
วัตสัน
(Watson
n)
ได้ทดลองวางเงื่อนไขเด็กอายุ11
เดือน ด้วยการนาเอาหนูตะเภาสี
ขาวเสนอให้เด็กดูคู่กับการทา
เสียงดัง เด็กตกใจจนร้องไห้ เมื่อ
นาเอาหนูตะเภาสีขาวไปคู่กับ
เสียงดังเพียงไม่กี่ครัง้ เด็กก็เกิด
ความกลัวหนูตะเภาสีขาว และ
กลัวสิ่งอื่น ๆ
การเรียนรู้เกิดจากความ
ใกล้ชิดของสิ่งเร้ากับ
การตอบสนอง โดยไม่
จาเป็นต้องมีการ
เสริมแรง
เป็นการทาความเข้าใจ
พฤติกรรมของผู้เรียน
ทัง้ทางบวกและลบ
พร้อมปลูกฝังเจตคติที่ดี
ต่อการเรียนการสอน
รวมไปถึงกิจกรรมต่างๆ
ระหว่างเรียน อีกทัง้
ผู้สอนมีส่วนในการ
เสริมสร้างแนวคิด
กาลังใจในการเรียนรู้
และหาวิธีผ่อนคลาย
บรรยากาศเมื่อผู้เรียน
เกิดความเครียด
- การกลัวความมืด
เพราะตัวอย่างหนังผีซึ่ง
จะปรากฏตัวในเวลา
กลางคืน
- 4. 1 นำเสนอสำระสำคัญเกี่ยวกับกำรทดลองของนักกำรศึกษำแต่ละคน
ต่อไปนี้
นักการศึกษา การทดลอง หลักการเรียนรู้
การนามาใช้ในการ
เรียนการสอน
ยกตัวอย่างเหตุการณ์
ที่พบใน
ชีวิตประจาวัน
ธอร์นไดค์
(Thorndik
ke)
นาแมวไปขังไว้ในกรง แล้วนาปลาไป
วางไว้บริเวณกรง แมวลองใช้วิธีการ
ต่างๆ จนเท้าไปเตะสลักทาให้ประตู
เปิดโดยบังเอิญ แมวจึงสามารถ
ออกไปกินปลาได้ ต่อมาแมวสามารถ
เปิดกรงได้เร็วขึน้ เนื่องจากเรียนรู้จาก
ความเชื่อมโยง
เป็นความสัมพันธ์
ระหว่างพฤติกรรมกับ
สิ่งแวดล้อมที่จะส่งผล
ต่อพฤติกรรมการเรียนรู้
ซึ่งจะเน้นการกระทา
ของผู้เรียนมากกว่าสิ่ง
เร้าที่เกิดจากผู้สอน
"การลองผิดลอง
ถูก"(การวางเงื่อนไข
แบบลงมือกระทา)
เป็นการสร้าง
สงิ่แวดล้อมในชัน้
เรียน โดยการสร้างสิ่ง
เร้าที่ สร้างเหตุการณ์
และมีการลาดับ
เนือ้หาการเรียนจาก
ง่ายไปยาก เพื่อ
กระตุ้นให้ผู้เรียน
สนใจ พร้อมทัง้-
สังเกตผู้เรียนว่ามี
ความพร้อมที่จะ
เรียนรู้มากน้อย
เพียงใด เช่น ง่วง
เพลีย ป่วย หรือหิว
- การหัดปั่นจักรยาน
- 5. 1 นำเสนอสำระสำคัญเกี่ยวกับกำรทดลองของนักกำรศึกษำแต่ละคน
ต่อไปนี้
นักการศึกษา การทดลอง หลักการเรียนรู้
การนามาใช้ในการ
เรียนการสอน
ยกตัวอย่างเหตุการณ์
ที่พบใน
ชีวิตประจาวัน
สกินเนอร์
(Skinner)
วิธีการทดลอง สกินเนอร์นาหนูที่
กาลังหิวใส่เข้าไปในกล่อง
(Skinner’s box) ซึ่งภายใน
ประกอบด้วยกลไกสาหรับการให้
อาหาร นนั่ก็คือ ถ้าหนูไปแตะโดนที่
คาน ก็จะมีอาหารหล่นลงมา 1 ชนิ้
การเรียนรู้เกิดจากการ
เชื่อมโยงสิ่งเร้าและการ
ตอบสนองโดยแสดง
ออกมาในรูปแบบต่างๆ
จนกว่าจะเป็นที่น่า
พอใจและเหมาสมที่สุด
บทเรียนสาเร็จรูป
ประกอบด้วย เนือ้หา
กิจกรรม คาถาม
คาตอบ คาแนะนา
สร้างความสนใจใน
เนือ้หาเพื่อเร้าความ
สนใจในบทเรียนต่อๆไป
- ปรบมือให้นักเรียนเมื่อ
ตอบคาถามถูก
- 7. 3 หลักกำรออกแบบกำรสอนตำมแนวพฤติกรรมนิยมเป็นอย่ำงไร
ลักษะณะสำคัญของกำรออกแบบกำรสอน
- มีการระบุวัตถุประสงค์การสอนที่ชัดเจน โดยกาหนดพฤติกรรมเฉพาะ
ที่ต้องการให้เกิดขนึ้หลังจากการเรียนรู้นัน้ ซงึ่วัตถุประสงค์จะเป็นตัวชีวั้ด
ที่สาคัญว่าผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
- ออกแบบการเรียนเป็นลักษณะเชิงเส้นที่เป็นลาดับขัน้ตอน
- การสอนตามลาดับขัน้ตอนที่กาหนดไว้ จากง่ายไปยาก โดยแบง่เนือ้หาออกเป็นส่วนย่อยๆ
เพื่อให้ผู้เรียนจดจาได้ง่าย
- การสอนในแต่ละขัน้ตอนควรนาไปสู่การเรียนแบบรอบรู้ (Mastery Learning)
ความเข้าใจถึงแก่นแท้ของบทเรียนในแต่ละหน่วย
- เมื่อผู้เรียนกระทาพฤติกรรมนัน้เสร็จ ผู้สอนควรเสริมแรงทันทีทันใดในขณะที่เรียนรู้
- 8. 4 วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของกำรออกแบบกำรสอนตำมแนวพฤติกรรมนิยมกับกำรเรียนรู้ใน
ศตวรรษที่ 21
“สอดคล้อง”
1 การทดลองของ ธอร์นไดค์ ในการทดลองกับแมว โดยการสร้างแรงเสริม (อาหาร) เพื่อกระตุ้น
ให้แมวเกิดการลองผิดลองถูกเปรียบเสมือนการสร้างสถานการณ์ปัญหาให้กับผู้เรียนเพื่อให้
ผู้เรียนได้เกิดการวิเคราะห์ หาวิธีในการแก้ไขปัญหา
2 การทดลองของสกินเนอร์การเรียนรู้แบบเชื่อมโยงสิ่งเร้าและการตอบสนองในรูปแบบต่างๆ คือ
ปรบมือให้นักเรียนเมื่อตอบคาถามที่ถูก หรือจัดลาดับของนักเรียนที่ได้คะแนนในการทากิจกรรม
ในห้องเรียน เพื่อเป็นเสริมแรงให้เพื่อนในชนั่เรียนเกิดความท้าทายในการทาคะแนน
