Monitoring van het WK CP voetbal en de side-events om de maatschappelijke spin-off in kaart te brengen. Presentatie bij Dag van het Sportonderzoek in 2011.

1. ONDERZOEK
MAATSCHAPPELIJKE
SPIN-OFF VAN
SIDE-EVENTS
WERELDKAMPIOENSCHAP CP VOETBAL 2011
Hans Slender
Lectoraat Sportwetenschap

2. INHOUD
1. Lectoraat Sportwetenschap
2. Opdracht WK CP voetbal
3. Onderzoeksvraag
4. Theorie
5. Methode
6. Resultaten
7. Discussie

3. 1. LECTORAAT SPORTWETENSCHAP
Healthy ageing Ondernemerschap
Beroepspraktijk
Stimuleren van Motorisch leren Optimaliseren van Ondernemen en
sport en bewegen sport en presteren sportbeleid
Opleiden van nieuwsgierige sportprofessionals
Bewegingslab SportsFieldLab Groningen
Inspanningslab Outdoorlab; ICT
Observatielab en sensoren
Neuropsychologisch lab

4. 2. OPDRACHT WK-CP VOETBAL
• Cerebral Palsy
• Speelsteden Emmen, Assen en Hoogeveen
• Drenthe: aangepast sporten
• Juni 2011
• 29 side-events

5. DOELEN SIDE-EVENTS
Drie typen projecten (bid-book):
1. Focus op publiciteit genereren
2. Focus op integratie
3. Focus op sportstimulering

6. ONDERZOEK
Kennis opdoen over
de rol van side-events
in het realiseren van
een maatschappelijk
Sportevenement.

7. 3. ONDERZOEKSVRAAG
Maatschappelijke Spin-off van
sportevenementen vergroten:
Hoe kan door middel van verschillende
typen side-events de maatschappelijke spin-off
van het WK CP-voetbal op efficiënte wijze
vergroot worden?

8. VRAGEN
Productiviteit
• Bijdrage side-events aan hoofdevenement?
• Bewustwoording bij bezoekers vergroten?
• Stimuleren van (aangepast) sporten in regio?
Netwerk
• Scholen verbinden aan evenementen?
• Maatschappelijke organisaties verbinden?

9. 4. THEORIE
Sport kan maatschappelijke waarde creëren:
• Economische betekenis
• Betekenis voor karaktervorming
• Betekenis voor gezondheid
• Betekenis voor duurzaamheid
• Sociale betekenis
• Culturele betekenis
Bron: Van Bottenburg & Schuyt (1996); Van Eekeren (2007)

10. SOCIALE BETEKENIS
• Sociale binding en onderscheiding
> netwerk
• Identiteitvorming
• (re)socialisatie van een individu
> vrijwilligers activeren
• Integratie en emancipatie
> kennis en beeld van aangepast sporten

11. CULTURELE BETEKENIS
• Identificatie
• Boodschap overbrengen

12. MAPE-SPECTRUM
Bron: Boukaert (1990)

13. 5. METHODE
Input: factsheets
Proces: 19 interviews scholen
interviews betrokken stakeholders
Output en effect
• Vragenlijsten WK CP (n=234)
• Vragenlijsten side-events 4x4 en 7x7 (n=288)
• Vragenlijsten side-events CP (n=35)

14. 6. RESULTATEN
4 tegen 4 en 7 tegen 7 toernooi
36,8% 29,1%
56,8% 43,2%
34,1%

15. EFFECTEN T.A.V. HOOFD-EVENT
Side-events aangepast sporten
6,3%
22,9%
68,8%
8,3%
93,8%

16. HOE IN AANRAKING MET TOERNOOI?
Familie en/of vrienden 37.2
Internet 29.9
Lokale krant/huis aan huis blad 26.1
Toernooikrant 16.2
Aandacht op TV 11.1
Side-events 3.8
Congressen 3.4
Reclame bij andere evenementen 3.4
Lespakket 2.1
Anders 34.2
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Percentage

17. BEWUSTWORDING BEZOEKERS
5
4.5
4,48
4
4,07
3.5
3,60 3,53
3
3,15 3,03
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Beeld/houding Kennis Bijdrage sportevenementen
aan integratie
Effecten van bezoek (bezoekers 4x4 en 7x7 ORANJE en bezoekers side-
events aangepast sporten BLAUW)

18. KINDEREN IN BEWEGING
Activiteit Deelnemers Uren Kosten Kosten p.d.
• Identificatie (aantal/duur) bewegen
4 tegen 4 toernooien 519 2,5 uur 1298 uur € 20.185 € 39
deelnemers
7 tegen 7 toernooien 340 2 uur 680 uur € 16.292 € 48
deelnemers
Sportdagen aangepast 60 2 uur 120 uur € 4.470 € 75
sporten deelnemers
Voetbalmiddag 20 2 uur 190 uur € 4.306 € 13
deelnemers
+ 300 ½ uur
passanten
Totaal 1.239 2.288 uur € 45.253 € 36
deelnemers

19. EFFECTEN T.A.V. STIMULEREN
Deelnemers (7x7) Alle bezoekers
Ongeorganiseerd Ja Nee Ja Nee
sporten
83,8% 16,2% 61,9% 38,1
Lid sportvereniging Ja Nee Ja Nee
86,8% 13,2% 54,1% 45,9%
Stimulering tot meer Ja Nee Weet niet Ja Nee Weet niet
sporten?
42,6% 23,6% 33,8% 23,5% 53,7% 22,8%
Bezoekers hoofdevenement: 25,6 % gestimuleerd, 56,8 % niet gestimuleerd om te sporten

20. NETWERK: SCHOLEN BINDEN
Succes- en faalfactoren op basis van 19 interviews op scholen
Binding combinatiefunctionaris en afstand tot evenement in stad geen effect.
Succesfactoren Faalfactoren
Primair onderwijs Persoonlijk gesprek Kost tijd en energie
Eerder benaderen Benadering via mail
Werk uit handen nemen Vaste evenementen
Toernooien combineren Jaarplanning
Voortgezet onderwijs Persoonlijk gesprek Late benadering
Eerder benaderen Werkdruk
Werk uit handen nemen Geen aansluiting visie
Enthousiasmeren Onduidelijke informatie
Heldere informatie Benadering per mail

21. NETWERK: RESULTATEN
• 29 verschillende side-events
• Ongeveer 100 deelnemende scholen
• Ongeveer 50 maatschappelijke partijen
• 333 scholen en 20 maatschappelijke
instellingen ontvingen het lesboekje

22. 7. DISCUSSIE
• Maatschappelijke waarden meetbaar maken
en beter vergelijkbaar: heldere definities?
• Zijn gesubsidieerde side-events daadwerkelijk
een meerwaarde om de maatschappelijke
waarde te vergroten?
• Is het verstandig om juist scholen te betrekken
bij de side-events?
• Leerpunten?

23. Auteurs:
Hans Slender
Wendy Hoek
Jasper de Vries
Opdrachtgever:
SportDrenthe
Mieke Zijl
Onderzoeksgroep:
Kamil Dammer, Lieuwe Geesing, Anniek Hendriks, Wander Hielkema, Maurice Mulderij, Anne
Neuteboom, Bart Plasman, Eva Pot, Jens Randelzhover, Ronald Slangenberg, Maikel Takken, Yusuf Tatiev,
Philip Tiekink, Eline de Vries, Robbert Zonderland, Erwin Zwart
Aan dit onderzoek hebben bijgedragen:
Jan-Hein Evers, Frony Babois, Rowena Drenth, Paul Hover,Stef de Jonge, Ab van der Velde, Aly Postma,
Jonathan van den Akker, Rianne Bijl, Ewoud Kamphuis, Rutger Mulder, Vincent Mooi, Angelique
Bloemberg