SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Kleuterperiode Motorische ontwikkeling: Locomotie Ontwikkeling van het kind, 2007-2008, HF1, blok 1 J.W. Bakker M.J.Kok
In dit college ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Fundamentele vaardigheden Huis en speelplaats  School  en LO  Sport
Fundamentele vaardigheden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Fundamentele vaardigheden binnen locomotie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Welke doet zich het eerst voor? Welke locomotorische fundamentele vaardigheden?
Locomotie? Lees: wel stappen, niet stappen, wel stappen
Meest voorkomende ontwikkelingsvolgorde? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Verandering ‘ Persoons factoren’ model van Newell (o.a. gewicht, kracht, balans, coordinatie)
Kleuters en locomotie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wat kunnen kleuters wanneer? vaardigheid beheersing minimale vorm beheersing volwassen vorm volgens B. Netelenbos volgens M. Haywood & N. Getchell volgens B. Netelenbos volgens M. Haywood & N. Getchell lopen 10-12 mnd Niet voor mnd 7 3 jaar 4 jaar rennen 18-20 mnd Vanaf 4 jaar Niet te zeggen, sommige volwassenen rennen niet volwassen vertesprong Vanaf 4,5 jaar hinkelen Vanaf 3 jaar Vanaf 3 jaar 5 jaar galopperen huppelen Vanaf 6 4-7
Ontwikkeling tussen verschillende vaardigheden: springen Diepspringen 2 jaar 3,5 jaar
Eerst opspringen dan verspringen Waarom? Minimaal Volwassen
Ontwikkeling tussen verschillende vaardigheden;  voorwaartse/zijwaartse galop of huppel? Hoe is deze ontwikkelingsvolgorde te verklaren met verandering in ‘persoonsfactoren’ (model van Newell)?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Voorbeeld tentamenvraag steunspringen: hurkwendsprong
Fasen volgens Wickstrom (1977) ,[object Object],Minimale vorm (‘early’) Volwassen vorm (‘proficient’) Sportvorm
Studieopdracht ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ontwikkeling binnen fundamentele vaardigheid ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ontwikkeling binnen fundamentele vaardigheid Minimale vorm rennen (‘early running’) Invullen oefenopdracht!
Ontwikkeling binnen fundamentele vaardigheid Volwassen vorm rennen (‘proficient running’) Invullen oefenopdracht!
Fundamentele vaardigheid: rennen Kenmerken minimale vorm (‘early’) Kenmerken volwassen vorm (‘proficient’) Doorbraak factoren (‘rate controllers’ op het gebied van ‘persoon’) voor ontwikkeling van minimaal naar een meer volwassen vorm Kracht balans coordinatie?
  Fundamentele vaardigheid: rennen Fundamentele vaardigheid: rennen Algemene bewegingskarakteristieken ,[object Object],[object Object],Ontwikkelingskarakeristieken ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Invloed TPC factoren (‘constraints’) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lesgeven aan kleuters Model van Newell  (hfst 1 Life span motor development) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ontwikkeling ‘ Individual constraints’ Persoon Context ‘ environmental constraints’ Taak ‘  task constraints’
Lesgeven aan kleuters ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Doelstellingen  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Studiemateriaal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Featured

Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 

Featured (20)

Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
 

Motorische ontwikkeling: Locomotie

  • 1. Kleuterperiode Motorische ontwikkeling: Locomotie Ontwikkeling van het kind, 2007-2008, HF1, blok 1 J.W. Bakker M.J.Kok
  • 2.
  • 3. Fundamentele vaardigheden Huis en speelplaats School en LO Sport
  • 4.
  • 5.
  • 6. Locomotie? Lees: wel stappen, niet stappen, wel stappen
  • 7.
  • 8.
  • 9. Wat kunnen kleuters wanneer? vaardigheid beheersing minimale vorm beheersing volwassen vorm volgens B. Netelenbos volgens M. Haywood & N. Getchell volgens B. Netelenbos volgens M. Haywood & N. Getchell lopen 10-12 mnd Niet voor mnd 7 3 jaar 4 jaar rennen 18-20 mnd Vanaf 4 jaar Niet te zeggen, sommige volwassenen rennen niet volwassen vertesprong Vanaf 4,5 jaar hinkelen Vanaf 3 jaar Vanaf 3 jaar 5 jaar galopperen huppelen Vanaf 6 4-7
  • 10. Ontwikkeling tussen verschillende vaardigheden: springen Diepspringen 2 jaar 3,5 jaar
  • 11. Eerst opspringen dan verspringen Waarom? Minimaal Volwassen
  • 12. Ontwikkeling tussen verschillende vaardigheden; voorwaartse/zijwaartse galop of huppel? Hoe is deze ontwikkelingsvolgorde te verklaren met verandering in ‘persoonsfactoren’ (model van Newell)?
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Ontwikkeling binnen fundamentele vaardigheid Minimale vorm rennen (‘early running’) Invullen oefenopdracht!
  • 18. Ontwikkeling binnen fundamentele vaardigheid Volwassen vorm rennen (‘proficient running’) Invullen oefenopdracht!
  • 19. Fundamentele vaardigheid: rennen Kenmerken minimale vorm (‘early’) Kenmerken volwassen vorm (‘proficient’) Doorbraak factoren (‘rate controllers’ op het gebied van ‘persoon’) voor ontwikkeling van minimaal naar een meer volwassen vorm Kracht balans coordinatie?
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.