Syllabus by Francisco Mantilla

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y
TEGNOLOGIAS
ESCUELA DE IDIOMAS
SÍLABO DE LA CÁTEDRA
DESCRIPTIVE LINGUISTICS
PROFESOR: LUIS FRANCISCO MANTILLA
PERÍODO LECTIVO: MARZO – AGOSTO 2013

2. Universidad Nacional de Chimborazo
DESCRIPTIVE LINGUISTICS IDIOMAS FRANCISCO MANTILLA C.
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
NOMBRE DE LA CARRERA: LICENCIADO EN IDIOMAS INGLÉS
AÑO O SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE
NOMBRE DE LA MATERIA: DESCRIPTIVE LINGUISTICS
CÓDIGO DE LA MATERIA:
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2,5
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2,5
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso enfoca temas teóricos referentes al estudio del lenguaje y las diferentes ramas de la
lingüística, y ejercicios prácticos en los que se analicen los elementos del lenguaje desde
diferentes perspectivas, es importante porque nos permite entender como esta estructurado el
lenguaje, esto le permitirá al estudiante comprender por qué el lenguaje se ha desarrollado y
evolucionado constituyendo un gran sistema .
PRERREQUISITOS
NINGUNO
CORREQUISITOS
OBJETIVOS DEL CURSO
 Conocer los diferentes tópicos que componen los fundamentos del Lenguaje y la
Lingüística mediante la enumeración de sus conceptos para entender su estructura
sintáctica, fonológica y semántica.
Conocer y Comprender la teoría resobre las ramas de la lingüística, su división y su
distribución a través del tiempo para explicar las propiedades del lenguaje.
Conocer y aplicar en forma general el análisis de las ramas de la lingüística, los factores
que influyeron en su desarrollo, mediante la utilización de gráficos y organizadores para
descomponer oraciones.

3. Universidad Nacional de Chimborazo
DESCRIPTIVE LINGUISTICS IDIOMAS FRANCISCO MANTILLA C.
UNIDAD 1 INTRODUCTION
CONTENIDOS – TEMAS
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Introduction
 Phonetics
15/1 - 6
 Adquiere
conocimiento
general sobre
Lingüística
 Recuerda los
aspectos más
relevantes sobre
Lingüística y
Fonética
 Define los
conceptos de
Lingüística y
Fonología.
Trabajos de los
estudiantes en los que se
demuestra que define,
adquiere y recuerda,
conceptos de Lingüística
y Fonología.(Se revisarán
trabajos de 2 estudiantes
al azar )
LEHMANN, Winfred “Descriptive Linguistics”,
Random House Austin- United Sates of
America 1972 Págs. 3-23
CLASES PRÁCTICAS
5/6-7
 Práctica la
pronunciación
de los sonidos
de las palabras
en inglés.
 Participa
activamente
con sus
compañeros
de grupo.
 Trabajos que
demuestran
recuerda, explica
y adquiere
conceptos y
símbolos de
Fonética a .
(fichas de
observación y
respaldos
magnéticos)
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN

4. Universidad Nacional de Chimborazo
DESCRIPTIVE LINGUISTICS IDIOMAS FRANCISCO MANTILLA C.
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1
METODOLOGÍA
METODO EXPOSITIVO – LECCION MAGISTRAL- ESTUDIO DE CASOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DEMOSTRACIONES PRACTICAS (PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES) – TRABAJO EN EQUIPO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
DESCRIBE
ENUMERA
RELATA
ELABORAN
 Adquiere
conocimien
tos
generales
sobre
Lingüística,
Recuerda
los aspectos
más
relevantes
sobre
Descriptive
Linguistics y
Fonética
Y define los
conceptos
de
Lingüística y
Fonología.
 Introduction
√ TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
20
%
 Phonetics
√ TEST
TRABAJO
S
ESCRITO
S
20
%
√ TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
10
%
√ √ √ TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
5%
 Elaboración de mapas
mentales
 Ensayos
argumentativos sobre
temas académicos y
científicos.
√ √ OBSERVACIÓN
LISTA DE
COTEJO
50
%
UNIDAD 2 SYNTAX
CONTENIDOS – TEMAS
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS

5. Universidad Nacional de Chimborazo
DESCRIPTIVE LINGUISTICS IDIOMAS FRANCISCO MANTILLA C.
 Processes
 Devices
 Syntactic
patterns
 Syntactic
analysis
15/8-15
 Relaciona
correctamente la
teoría y la
práctica
mediante el
análisis de
oraciones
utilización
 Describe los
diferentes
dispositivos y
modelos que
forman parte del
análisis sintáctico.
 Reconoce los
elementos del
lenguaje escrito y
explica su
función.
Trabajos de los
estudiantes en los que
demuestra que describe,
relaciona y reconoce los
elementos sintácticos
que conforman el
lenguaje (Se revisarán
trabajos de 2 estudiantes
al azar )
LEHMANN, Winfred “Descriptive Linguistics”,
Random House Austin- United Sates of
America 1972 Págs . 109-160
CLASES PRÁCTICAS
5/13-15
 Práctica el
análisis
gramatical de
oraciones en
Inglés
 Participa
activamente
con sus
compañeros
de grupo.
 Trabajos que
demuestran
describe,
relaciona y define
los elementos del
lenguaje de
acuerdo a la
Sintaxis (fichas de
observación y
respaldos
magnéticos)
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN

6. Universidad Nacional de Chimborazo
DESCRIPTIVE LINGUISTICS IDIOMAS FRANCISCO MANTILLA C.
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 2
METODOLOGÍA
METODO EXPOSITIVO – LECCION MAGISTRAL ESTUDIO DE CASOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DEMOSTRACIONES PRACTICAS (PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES) – TRABAJO EN EQUIPO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
DESCRIBE
ENUMERA
RELATA
ELABORAN
Relaciona
correctament
e la teoría y la
práctica
mediante el
análisis de
oraciones
utilización,
describe los
diferentes
dispositivos y
modelos que
forman parte
del análisis
sintáctico y
reconoce los
elementos del
lenguaje
escrito y
explica su
función.
 Processes √ TEST
PRUEBA DE
ENSAYO
5%
 Devices √ TEST
PRUEBA DE
ENSAYO
5%
 Syntactic
patterns
√ √ √ TEST
PRUEBA DE
ENSAYO
10
%
 Syntactic
analysis
√ √ √ TEST
PRUEBA DE
ENSAYO
10
%
√ TEST
PRUEBA DE
ENSAYO
10
%
√ √ √ TEST
PRUEBA DE
ENSAYO
10
%
 Elaboración de
mapas mentales
 Ensayos
argumentativos
sobre temas
académicos y
científicos.
√ √
OBSERVACI
ÓN
Exposiciones
y
participación
50
%

7. Universidad Nacional de Chimborazo
DESCRIPTIVE LINGUISTICS IDIOMAS FRANCISCO MANTILLA C.
UNIDAD 3 THE STUDY OF MEANING
CONTENIDOS – TEMAS
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Semantics
 Theories of
language
 Psycholinguistics
 Sociolinguistics
15/15-
18
 Define los
conceptos de
Semantics,
Pyscolingusitics,
Sociolingusitics
 Identifica las
teorías del
lenguaje
 Organiza los
aspectos más
relevantes sobre
Semantics,
psicolingusitics
and
Socilingusitics y
los relaciona.
Trabajos de los
estudiantes en los que se
demuestra que define,
identifica y organiza
teoría sobre Sematics,
Theories of languge
Psicolingusitics and
Socioliguistics.(Se
revisarán trabajos de 2
estudiantes al azar )
LEHMANN, Winfred “Descriptive Linguistics”,
Random House Austin- United Sates of
America 1972 Págs. 199-246
CLASES PRÁCTICAS
5/18-20
 Práctica la
pronunciación
de los sonidos
de las vocales.
 Participa
activamente
con sus
compañeros
de grupo.
 Trabajos que
demuestran que
define, identifica y
organiza aspectos
teóricos del
Lingüística
Descriptiva
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN

8. Universidad Nacional de Chimborazo
DESCRIPTIVE LINGUISTICS IDIOMAS FRANCISCO MANTILLA C.
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 3
METODOLOGÍA
ESTUDIO DE CASOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
TRABAJO EN EQUIPO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
CLASIFICA
DESCRIBE
SEÑALA
ELABORAY
EJECUTA
Define los
conceptos de
Semantics,
Pyscolingusitics,
Sociolingusitics,
identifica las
teorías del
lenguaje
y organiza los
aspectos más
relevantes
sobre
Semantics,
psicolingusitics
and
Socilingusitics y
los relaciona.
Semantics
√ TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
10%
Theories of language
√ √ TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
10%
Psycholinguistics
√ √ TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
10%
Sociolinguistics
√ √ √ TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
20%
 Elaboración de
mapas mentales
 Dramatización de
la práctica
docente.
√ OBSERVACIÓN
TRABAJO
PRACTICO
50%
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
La asignatura contribuye a que el estudiante obtenga una formación crítica, basada en el
análisis y en el desarrollo de conocimientos (identifica, describe y explica) para construir
bases que le permitan aspirar a un titulo de cuarto nivel.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO

9. Universidad Nacional de Chimborazo
DESCRIPTIVE LINGUISTICS IDIOMAS FRANCISCO MANTILLA C.
 Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso
 La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones
(b) de la LOES
 Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la
LOES
 En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados,
usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el
respectivo trabajo.
 No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo
justificación debidamente aprobada.
BIBLIOGRAFÍA
 LEHMANN, Winfred “Descriptive Linguistics”, Random House Austin- United Sates of
America, 1972
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 STABLER, Edward , “Introduction to Linguistics ”, United States of America, 2012
LECTURAS RECOMENDADAS
- Handbook of Descriptive Linguistic Fieldwork
- The Role of Semantic, Pragmatic, and Discourse Factors in the Development of
Case
- Phonetics and Phonology
- An Introduction to Sociolinguistics
Introduction to Psycholinguistics
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SILABO
Luis Francisco Mantilla C.
FECHA Marzo de 2013