2. Вопросы питания школьников являются
проблемой в наши дни, в решении
которой может помочь данная работа. Мы
хотим наглядно показать каждому ребѐнку
его индивидуальные результаты
тестирования, а именно изменение массы
тела за определенный промежуток
времени.

3. Увеличилось число заболеваний:
 эндокринной системы;
 Пищеварительной системы;
 Обмена веществ
Число школьников, страдающих
ожирением, выросло на 9,7%

4. Интенсивность физической нагрузки
Суточный расход энергии человеком
Килокалории, 1ккал=4186.8 Дж
Ученик начальных классов 2200-2400
Школьник 10-14 лет 2400-2500
Школьник 14-18 лет 2600-2800
Студент 2800-3000
Отсутствие физической нагрузки 1
Занятия физической культурой только на
уроках в школе
1,1
Дополнительные занятия физкультурой 1-2
раза в неделю
1,2
Дополнительные занятия физкультурой 3-5
раза в неделю
1,3
Дополнительные занятия физкультурой
ежедневно
1,4
Систематические занятия спортом на
профессиональном уровне
1,5

6. Тест ,написанный на языке Visual
Basic, результаты которого
являются коэффициентами для
построения модели.
Программа ,написанная на языке
Visual Basic, в которой решается
дифференциальное уравнение
первого порядка методом Эйлера.
Результаты исследования модели с
полученными коэффициентами и
рекомендации по улучшению
питания , которые являются итогами
нашей работы.

9. В нашем проекте использована модель
пищеварительной системы в простом варианте,
в виде баланса прихода энергии с пищей (E) и
затратами энергии в ходе работы и отдыха (Ez).
Уравнение баланса энергии записано в виде
дифференциального уравнения первого
порядка:
 ОО - расхода энергии, В - масса тела;
 р x I – суточный расход энергии с учетом возраста и
физической нагрузки с интенсивностью I.
dB / dt = E - Ez.
Ez = OO x B / 70 + p * I, ОО= 0.82 *Е

13. 1) на классных часах
2) на родительских собраниях
3) самотестирование
Мы за ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!