Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran simulasi digital di SMK/MAK bidang keahlian bisnis dan manajemen program keahlian keuangan paket keahlian perbankan syariah kelas X yang mencakup pengertian digital, komunikasi online, simulasi visual, dan pemanfaatan teknologi informasi.

1. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK)
BIDANG KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN
PROGRAM KEAHLIAN : KEUANGAN
PAKET KEAHLIAN : PERBANKAN SYARIAH
KELOMPOK : C2 (DASAR PROGRAM KEAHLIAN)
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS : X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KI1)Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas
pemberian amanah untuk mengelola administrasi
keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat
diperbandingkan.
KI 2) Mengembangkan perilaku (jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta damai,
responsif, dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu
dalam pembelajaran etika profesi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari
profesional
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap kerja
KI 3) Memahami dan menerapkan
pengetahuan factual, konseptual,
dan procedural dalam
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
3.1. Mengidentifikasi jejaring sosial pendidikan
3.2. Mengidentifikasi materi digital
3.3. Mengidentifikasi persyaratan hardware
3.4. Mengidentifikasi jenis aplikasi untuk pembuatan materi
bentuk digital
3.5. Menjelaskan interaksi online
3.6. Menjelaskan komunikasi online
3.7. Menjelaskan jenis layanan aplikasi komunikasi online
3.8. Menjelaskan persyaratan penggunaan layanan aplikasi
3.9. Mengidentifikasi jenis materi audio visual
3.10. Mengidentifikasi Jenis aplikasi pembuat materi bentuk
audio visual
3.11. Menjelaskan persyaratan kebutuhan hardware
3.12. Menjelaskan konsep simulasi visual
3.13. Mengidentifikasi jenis simulasi visual
KI 4)mengolah, menyaji, dan menalar 4.1. Melakukan Pendaftaran
1

2. dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindaj secara efektif
dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
4.2. Memanfaatkan Fitur
4.3. Melaksanakan ujian online bersama
4.4. Memformat materi digital
4.5. Menggunakan aplikasi untuk membuat materi digital
4.6. Membuat materi dalam bentuk digital
4.7. Memanfaatkan fitur layanan komunikasi online
4.8. Melakukan interaksi dan komunikasi secara online
4.9. Menggunakan aplikasi editing video
4.10. Melakukan proses render menjadi bentuk video
4.11. Membuat simulasi visual
4.12. Mempublikasi hasil karya simulasi visual
2