SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
ITOL
Dra. Eugènia Santamaría   Antoni Marín
Dr. Jose Antonio Morán    Ferran Giménez
Dr. Javier Melenchón      Montse Serra
Dra. Roser Beneito        Germán Cobo
Dra. Laura Porta          David García
Dr. Carlos Monzo



                                           eLC Update meeting 24/03/2011
Activitats 2011 en el marc de l’eLC




                                      eLC Update meeting 24/03/2011
Resultats de les activitats 2011
 •   D. García, G. Cobo, E. Santamaría, J.A. Morán, J. Melenchón. “Representation of a Course Structure Focused on Activities Using
     Information Visualization Techniques”. IEEE Press, Athens, Georgia (EEUU), July 6th, 2011. In the 11th IEEE International Conference on
     Advanced Learning Technologies (ICALT 2011). ISSN: 2161-3761. pp: 443-445.

 •   G. Cobo, D. García, E. Santamaría, J.A. Morán, J. Melenchón, C. Monzo. “Modeling students activity in online discussion forums: a
     strategy based on time series and agglomerative hierarchical clustering”. Eindhoven (Holland), July 6th, 2011. In the 4th International
     Conference on Educational Data Mining. ISBN: 978-90-386-2537-9. pp: 253-258.

 •   M. Ruiz Costa-Jussa, G. Cobo, J. Duran, D. García, F. Cortes. “Plataforma Web de Evaluación Automática de Pruebas de Respuesta
     Abierta: Diseño e Implementación de una Herramienta de Evaluación Automática On-Line para Asignaturas de Ingeniería de la
     Universitat Oberta de Catalunya (UOC)”. Teruel (Spain), May 6th, 2011, IEEE Press, In Fomento e Innovación con Nuevas Tecnologías en la
     Docencia de la Ingeniería (FINTDI 2011). pp: 122-125.

 •   J.M. Basart J.M., M. Serra. “Engineering Ethics Beyond Engineer's Ethics”, Science and Engineering Ethics Journal. ISSN: 1353-3452, DOI:
     10.1007/s11948-011-9293-z, Springer.

 •   M. Serra, J.M. Basart. “Engineerging Ethics for an Integrated Online Teaching: What is Missing?, The social impact of Social
     Computing”, Ethicomp 2011, Sheffield (UK), september 2011, pp. 412-420. ISBN: 978-18-437-3396.

 •   M. Serra, D. Bañeres, E. Santamaria, J.M. Basart. “Acquiring Ethical Communicative Tools for An Online Ethics Training”, 29th ACM
     International Conference on Design of Communication, SIGDOC 2011, Pisa (Italy), october 2011, pp. 285-288. ISBN: 978-1-4503-0936-3.

 •   D. Bañeres, I. Bermejo, R. Clarisó, J. Jorba, M. Serra, F. Santanach, A. Rodríguez. (2011) “Entorno de soporte para el autoaprendizaje en el
     diseño de circuitos digitales”, JENUI 2011, Sevilla (Spain), july 2011, pp. 471-478. ISBN: 978-84-694-5156-4.




                                                                                                                          II eLC Update Meeting
Exemple d’activitat: AdVisor
 • Plataforma d’aprenentatge basada en un disseny centrat en l’estudiant online

      o Model educatiu UOC, centrat en l’activitat

      o Múltiples vistes de la informació

      o Ajuda a l’auto-regulació

      o Suport a l’auto-reflexió

      • Suport a l’aprenentatge col·laboratiu




                                                                      II eLC Update Meeting

More Related Content

Similar to ITOL

La innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente: un círcul...
La innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente: un círcul...La innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente: un círcul...
La innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente: un círcul...
Marcelo Maina
 
Entornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zit
Entornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zitEntornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zit
Entornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zit
Isela Hernández
 
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNAFeria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
Maria Cristina Modesto
 
Tema 3 Aplicaciones Educativas
Tema 3 Aplicaciones EducativasTema 3 Aplicaciones Educativas
Tema 3 Aplicaciones Educativas
Jose Luis Guillen
 

Similar to ITOL (20)

La innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente: un círcul...
La innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente: un círcul...La innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente: un círcul...
La innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente: un círcul...
 
Las ecologías de aprendizaje de los docentes: elementos para la configuración...
Las ecologías de aprendizaje de los docentes: elementos para la configuración...Las ecologías de aprendizaje de los docentes: elementos para la configuración...
Las ecologías de aprendizaje de los docentes: elementos para la configuración...
 
Entornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zit
Entornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zitEntornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zit
Entornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zit
 
III Foro Internacional sobre Innovación Universitaria
III Foro Internacional sobre Innovación UniversitariaIII Foro Internacional sobre Innovación Universitaria
III Foro Internacional sobre Innovación Universitaria
 
Presentación abed bahia
Presentación abed bahiaPresentación abed bahia
Presentación abed bahia
 
Entornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zit
Entornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zitEntornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zit
Entornos virtuales e4_presentacion_g2doc_sabado_zit
 
Enseñar y aprender con ordenadores
Enseñar y aprender con ordenadoresEnseñar y aprender con ordenadores
Enseñar y aprender con ordenadores
 
E-actividades elementales en EVA centrado en el alumno
E-actividades elementales en EVA centrado en el alumnoE-actividades elementales en EVA centrado en el alumno
E-actividades elementales en EVA centrado en el alumno
 
Marco conceptual de la competencia TIC (PRELIMINAR)
Marco conceptual de la competencia TIC (PRELIMINAR)Marco conceptual de la competencia TIC (PRELIMINAR)
Marco conceptual de la competencia TIC (PRELIMINAR)
 
Una experiencia universitaria con las TIC
Una experiencia universitaria con las TICUna experiencia universitaria con las TIC
Una experiencia universitaria con las TIC
 
Elearning y mlearning
Elearning y mlearningElearning y mlearning
Elearning y mlearning
 
Edusol 2008 Marcela Tagua
Edusol 2008 Marcela TaguaEdusol 2008 Marcela Tagua
Edusol 2008 Marcela Tagua
 
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNAFeria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
 
Entornos Virtuales Educativos
Entornos Virtuales EducativosEntornos Virtuales Educativos
Entornos Virtuales Educativos
 
Presentación educ distancia (1 3)
Presentación educ distancia (1 3)Presentación educ distancia (1 3)
Presentación educ distancia (1 3)
 
Tema 3 Aplicaciones Educativas
Tema 3 Aplicaciones EducativasTema 3 Aplicaciones Educativas
Tema 3 Aplicaciones Educativas
 
E learnig 2.0
E  learnig 2.0E  learnig 2.0
E learnig 2.0
 
E - learnig 2.0
E - learnig 2.0E - learnig 2.0
E - learnig 2.0
 
Presentación del Curso - TIC aplicada a la Educación
Presentación del Curso - TIC aplicada a la EducaciónPresentación del Curso - TIC aplicada a la Educación
Presentación del Curso - TIC aplicada a la Educación
 
Nuevos Soportes para la Enseñanza Aprendizaje
Nuevos Soportes para la Enseñanza AprendizajeNuevos Soportes para la Enseñanza Aprendizaje
Nuevos Soportes para la Enseñanza Aprendizaje
 

More from eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

More from eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya) (20)

La telemedicina a través de la realidad virtual y aumentada
La telemedicina a través de la realidad virtual y aumentadaLa telemedicina a través de la realidad virtual y aumentada
La telemedicina a través de la realidad virtual y aumentada
 
La simulación. Nuevo paradigma en la educación en Ciencias de la Salud.
La simulación. Nuevo paradigma en la educación en Ciencias de la Salud.La simulación. Nuevo paradigma en la educación en Ciencias de la Salud.
La simulación. Nuevo paradigma en la educación en Ciencias de la Salud.
 
2013.12.08 uoc open seminar eve lamberg
2013.12.08 uoc open seminar eve lamberg2013.12.08 uoc open seminar eve lamberg
2013.12.08 uoc open seminar eve lamberg
 
Seminari de recerca de Luca Policastro: Aprendizaje lenguas afines y learning...
Seminari de recerca de Luca Policastro: Aprendizaje lenguas afines y learning...Seminari de recerca de Luca Policastro: Aprendizaje lenguas afines y learning...
Seminari de recerca de Luca Policastro: Aprendizaje lenguas afines y learning...
 
Modelo TAG: Referentes para valorar el nivel de ubicuidad en una institución...
Modelo TAG:  Referentes para valorar el nivel de ubicuidad en una institución...Modelo TAG:  Referentes para valorar el nivel de ubicuidad en una institución...
Modelo TAG: Referentes para valorar el nivel de ubicuidad en una institución...
 
Creativity in research_academic_writing_by_olga_dysthe
Creativity in research_academic_writing_by_olga_dystheCreativity in research_academic_writing_by_olga_dysthe
Creativity in research_academic_writing_by_olga_dysthe
 
Academic writing and_feedback_olga_dysthe
Academic writing and_feedback_olga_dystheAcademic writing and_feedback_olga_dysthe
Academic writing and_feedback_olga_dysthe
 
Research Paradigms:Ontology's, Epistemologies & Methods
Research Paradigms:Ontology's, Epistemologies & MethodsResearch Paradigms:Ontology's, Epistemologies & Methods
Research Paradigms:Ontology's, Epistemologies & Methods
 
Curriculum and Learning Design for Competencies
Curriculum and Learning Design for CompetenciesCurriculum and Learning Design for Competencies
Curriculum and Learning Design for Competencies
 
Significant opportunities and challenges in the age of "open" and "connected"...
Significant opportunities and challenges in the age of "open" and "connected"...Significant opportunities and challenges in the age of "open" and "connected"...
Significant opportunities and challenges in the age of "open" and "connected"...
 
Estudio etnográfico modelo 1x1 en Uruguay
Estudio etnográfico modelo 1x1 en UruguayEstudio etnográfico modelo 1x1 en Uruguay
Estudio etnográfico modelo 1x1 en Uruguay
 
Dispositius mòbils a l'aula: cap al centre escolar de la societat del coneixe...
Dispositius mòbils a l'aula: cap al centre escolar de la societat del coneixe...Dispositius mòbils a l'aula: cap al centre escolar de la societat del coneixe...
Dispositius mòbils a l'aula: cap al centre escolar de la societat del coneixe...
 
Terry Anderson. Getting the Mix Right
Terry Anderson. Getting the Mix RightTerry Anderson. Getting the Mix Right
Terry Anderson. Getting the Mix Right
 
Sarah Guri-Rosenblit. E-Teaching: Current Problems and Future Prospects
Sarah Guri-Rosenblit. E-Teaching: Current Problems and Future ProspectsSarah Guri-Rosenblit. E-Teaching: Current Problems and Future Prospects
Sarah Guri-Rosenblit. E-Teaching: Current Problems and Future Prospects
 
Betty Collis. Learning from Workplace Perspective
Betty Collis. Learning from Workplace PerspectiveBetty Collis. Learning from Workplace Perspective
Betty Collis. Learning from Workplace Perspective
 
Stone Wiske. Teaching for Understanding: the role of ICT and e-Learning
Stone Wiske. Teaching for Understanding: the role of ICT and e-LearningStone Wiske. Teaching for Understanding: the role of ICT and e-Learning
Stone Wiske. Teaching for Understanding: the role of ICT and e-Learning
 
Ferran Ruiz. Some issues in e-learning, education and educational management
Ferran Ruiz. Some issues in e-learning, education and educational managementFerran Ruiz. Some issues in e-learning, education and educational management
Ferran Ruiz. Some issues in e-learning, education and educational management
 
Enhancing Teaching Presence and Effectiveness
Enhancing Teaching Presence and EffectivenessEnhancing Teaching Presence and Effectiveness
Enhancing Teaching Presence and Effectiveness
 
Automatic feedback for motivation and self-regulation
Automatic feedback for motivation and self-regulationAutomatic feedback for motivation and self-regulation
Automatic feedback for motivation and self-regulation
 
Learning Analytics and student feedback
Learning Analytics and student feedbackLearning Analytics and student feedback
Learning Analytics and student feedback
 

Recently uploaded

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 

Recently uploaded (20)

Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 

ITOL

  • 1. ITOL Dra. Eugènia Santamaría Antoni Marín Dr. Jose Antonio Morán Ferran Giménez Dr. Javier Melenchón Montse Serra Dra. Roser Beneito Germán Cobo Dra. Laura Porta David García Dr. Carlos Monzo eLC Update meeting 24/03/2011
  • 2. Activitats 2011 en el marc de l’eLC eLC Update meeting 24/03/2011
  • 3. Resultats de les activitats 2011 • D. García, G. Cobo, E. Santamaría, J.A. Morán, J. Melenchón. “Representation of a Course Structure Focused on Activities Using Information Visualization Techniques”. IEEE Press, Athens, Georgia (EEUU), July 6th, 2011. In the 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2011). ISSN: 2161-3761. pp: 443-445. • G. Cobo, D. García, E. Santamaría, J.A. Morán, J. Melenchón, C. Monzo. “Modeling students activity in online discussion forums: a strategy based on time series and agglomerative hierarchical clustering”. Eindhoven (Holland), July 6th, 2011. In the 4th International Conference on Educational Data Mining. ISBN: 978-90-386-2537-9. pp: 253-258. • M. Ruiz Costa-Jussa, G. Cobo, J. Duran, D. García, F. Cortes. “Plataforma Web de Evaluación Automática de Pruebas de Respuesta Abierta: Diseño e Implementación de una Herramienta de Evaluación Automática On-Line para Asignaturas de Ingeniería de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)”. Teruel (Spain), May 6th, 2011, IEEE Press, In Fomento e Innovación con Nuevas Tecnologías en la Docencia de la Ingeniería (FINTDI 2011). pp: 122-125. • J.M. Basart J.M., M. Serra. “Engineering Ethics Beyond Engineer's Ethics”, Science and Engineering Ethics Journal. ISSN: 1353-3452, DOI: 10.1007/s11948-011-9293-z, Springer. • M. Serra, J.M. Basart. “Engineerging Ethics for an Integrated Online Teaching: What is Missing?, The social impact of Social Computing”, Ethicomp 2011, Sheffield (UK), september 2011, pp. 412-420. ISBN: 978-18-437-3396. • M. Serra, D. Bañeres, E. Santamaria, J.M. Basart. “Acquiring Ethical Communicative Tools for An Online Ethics Training”, 29th ACM International Conference on Design of Communication, SIGDOC 2011, Pisa (Italy), october 2011, pp. 285-288. ISBN: 978-1-4503-0936-3. • D. Bañeres, I. Bermejo, R. Clarisó, J. Jorba, M. Serra, F. Santanach, A. Rodríguez. (2011) “Entorno de soporte para el autoaprendizaje en el diseño de circuitos digitales”, JENUI 2011, Sevilla (Spain), july 2011, pp. 471-478. ISBN: 978-84-694-5156-4. II eLC Update Meeting
  • 4. Exemple d’activitat: AdVisor • Plataforma d’aprenentatge basada en un disseny centrat en l’estudiant online o Model educatiu UOC, centrat en l’activitat o Múltiples vistes de la informació o Ajuda a l’auto-regulació o Suport a l’auto-reflexió • Suport a l’aprenentatge col·laboratiu II eLC Update Meeting