1 know 使用手冊

1. 1
1Know-翻轉你的學習
目錄
【認識 1Know】.................................................................................................................................4
從創作與分享開始......................................................................................................................4
不只是分享..................................................................................................................................5
四大功能隨心組合應用..............................................................................................................5
【註冊 1Know】................................................................................................................................5
訪客帳號......................................................................................................................................5
使用 Google/Facebook/Windows Live 快速註冊/登入 .............................................................5
【發現】- 探索所有公開知識 ..........................................................................................................6
訂閱知識......................................................................................................................................7
【學習】- 如何開始學習 ..................................................................................................................8
我的學習清單..............................................................................................................................8
什麼是知識代碼..................................................................................................................8
完整清楚的學習歷程..................................................................................................................8
簡單明瞭的學習介面..................................................................................................................9
具備時間標記的筆記功能及教材補充說明......................................................................9
我的筆記清單............................................................................................................................10
【群組】- 以班級概念支援課前翻轉、課中學習及課後補救 ....................................................10
老師如何創建群組....................................................................................................................10
邀請學生加入群組............................................................................................................11
群組基礎設定............................................................................................................................11
編輯行為表現............................................................................................................................12
群組成員管理............................................................................................................................13
核准與管理群組成員身分................................................................................................13
群組成員身分功能差異說明............................................................................................14
查詢學生訪客帳號............................................................................................................14
引導群組討論-互動留言 ..........................................................................................................14
安排學習內容-群組知識 ..........................................................................................................15

2. 2
新增知識課程....................................................................................................................15
了解學習情況-群組活動 ..........................................................................................................16
新增活動............................................................................................................................16
活動回饋............................................................................................................................16
補充學習資料-檔案 ..................................................................................................................17
同步教學-開始上課 ..................................................................................................................17
同步教學回饋- 追蹤與分析............................................................................................19
【創作】- 分享自己製作的知識內容 ............................................................................................21
開始創作一門課程....................................................................................................................21
多人共同創作............................................................................................................................22
單元建置類型............................................................................................................................22
影片類型的呈現與建立....................................................................................................23
網頁類型的呈現與建立....................................................................................................24
嵌入類型的呈現與建立....................................................................................................25
練習類型的呈現與建立....................................................................................................27
投票類型的呈現與建立....................................................................................................29
問答類型的呈現與建立....................................................................................................31
塗鴉類型的呈現與建立....................................................................................................32
知識課程的公開與非公開........................................................................................................34
知識的預覽與發佈....................................................................................................................34
推廣或通知別人訂閱................................................................................................................34
刪除知識....................................................................................................................................35
【擴充應用】....................................................................................................................................36
整理創作的好工具(Chrome 擴充應用)...................................................................................36
【服務支援】....................................................................................................................................37
服務信箱....................................................................................................................................37

3. 3
Facebook 粉絲專頁「1Know - 翻轉你的學習」...................................................................37
Facebook 公開社團「1Know」 ...............................................................................................37

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1Know-翻轉你的學習
【認識 1Know】
網路資源又多又廣，以不同形式（文字、影片）散佈各處。當你想要深
入了解某些知識，常常需要搜尋再取得。若當下沒有記錄下來，下回想
再看或分享給有需求的朋友時，又得重覆搜尋一次；而且還有很大的可
能會找不到當時覺得很棒的內容。 如果你有這樣的經驗！1Know 能讓
知識的整理、分享和應用更有趣。
從創作與分享開始
透過大家群力建立一個個的知識，將網路上公開的知識連結，主題式的集整於雲端，讓知識
更容易分享取用。

5. 5
不只是分享
1Know 結合個人“自我學習”與“班級群組”，可以有效率的安排階段學習、定點筆記，並
透過群組提供的班級經營及多種學習所需的應用情境！
自我學習 班級群組
四大功能隨心組合應用
發現：所有人公開分享的知識課程，可直接搜尋、檢視後，訂閱為自己的學習項目。
學習：依個人訂閱的知識進行學習，可以紀錄學習歷程和隨手寫下筆記。
群組：讓多人共同學習交流，提供課前翻轉、課中學習與課後補救環境。
創作：自由集結網路開放資源，創建課程，並可設定開放閱覽或邀請共同編輯。
【註冊 1Know】
訪客帳號
進入 1Know，即自動給予訪客帳號，可使用的功能和註冊帳號的使用者一樣。且平台會紀錄
你的 IP，讓下次再開啟時，先前的學習紀錄仍會存在；但紀錄會在換電腦、換瀏覽器、或是
清除瀏覽器紀錄後，需要重新輸入這組訪客代碼。因此，記住訪客代碼，才能隨時呼叫先前
的學習記錄。
（訪客帳號特別推薦給沒有使用 email、容易忘記密碼且年齡較小的孩子使用。）
使用 Google/Facebook/Windows Live 快速註冊/登入
經過註冊帳號相較訪客帳號無密碼保護的情形，多了一層保護機制。因此最建議的註冊方式
訪客帳號

6. 6
還是透過已有、慣用的 Google、Facebook 或 Microsoft 帳號直接註冊/登入。當然，也可
以另行註冊 1Know 帳號。
【發現】- 探索所有公開知識
從「發現」中可搜尋、檢視所有公開的知識，這裡的知識都是使用者創作並分享的。
知識課程的架構很簡單：知識 > 章節 > 單元，若該知識的內容有開放預覽（即知識內的各
單元呈現藍色連結），可直接開啟檢視；但若知識未開放預覽，就要「訂閱」後才能在「學習」
中檢視了。
直接使用慣用帳號

7. 7
當你發現令人驚喜的課程！除了訂閱，還可以快速地分享到 Facebook、Twitter、G+，讓大
家因為你的推薦獲得學習。
訂閱知識
當預覽課程架構或是單元內容後，直接「訂閱」才能展開學習歷程管理與記錄，才可以深入
了解自己在這門課的進度與投入，並完成相關作業、練習和筆記。
課程名稱及簡介
分享到社群網站
單元
章節
藍色表示開放預覽

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【學習】- 如何開始學習
我的學習清單
訂閱後的知識，統一呈現在「學習」的「你的知識」中。
除了預覽課程後，直接訂閱。另外也可利用創作者或其他人分享的「知識代碼」，加入新的知
識課程。特別是未公開的課程無法在發現中檢索，只能透過取得連結完成訂閱，或直接以知
識代碼加入。
什麼是知識代碼
在公開的知識中，我們可以於左方看到該知識的知識代碼，此碼可更便利於將知識加入學習、
將知識加入群組；或在未公開的情況下，由創作者產生代碼提供予其他人來加入學習。
完整清楚的學習歷程
點選「你的知識」任一課程，就能進入學習歷程檢視總表，清楚的圖表與色塊，有助快速了
以知識代碼來訂閱

9. 9
解學習狀態。點選「開始學習」進入學習介面，或是點選各單元前的時間，直接進入該單元
學習點。
簡單明瞭的學習介面
主要包括三大部分切換單元內容、筆記、教材補充說明。
具備時間標記的筆記功能及教材補充說明
學習介面右方提供即時的筆記功能，隨手就能記下影片重點。在筆記框中寫筆記時，影片會
皆可進入學習介面
筆記
補充教材
切換單元

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自動暫停在該時間點，待完成筆記內容點選 Enter，影片會自動再繼續播放，是相當貼心的
功能設計。而剛剛影片暫停的時間，就是這則筆記的時間，方便下回直接點選這則筆記時，
從這個時間點開始播放影片。
我的筆記清單
你在各個知識單元裡所做的筆記，除了直接放在上課介面的筆記欄中，還會統一在「學習」
下的「我的筆記」中總覽。透過搜尋功能，直接連結至需要複習的時間點。
【群組】- 以班級概念支援課前翻轉、課中學習及課後補救
1Know 不僅提供個人自我學習，在多人學習的班級群組功能上也很完善。
「你的群組」我建立或參加的群組列表；
「探索群組」可檢視所有公開的群組，可選擇加入（需群組建立者審核）；
「加入群組」或是利用已獲得的群組代碼加入群組（不需審核）；
「建立群組」當然你也可以在「建立群組」中，自行新增群組後，邀請成員加入。
老師如何創建群組
請先在「創作」中，新增群組，完成群組名稱輸入之後，就能擁有線上班級經營環境。
前往該單元筆記時間點前往該知識
我建立或參加的群組
檢視公開群組並可申請加入。
以群組代碼直接加入。
建立新群組
前往該單元

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邀請學生加入群組
1. 產生群組代碼/重設代碼，將代碼提供給學生，就能邀請學生 “不經審核”直接加入；
（初次為產生，之後可重設，重設代碼目的在避免群組代碼過度公開。）
2. 分享連結，可讓收到群組頁面的學生，自行申請加入。這時必須經老師“審核”才能加入；
3. 請學生或訪客，探索公開群組，自行訂閱並經過老師“審核”才能加入。
群組基礎設定
群組介面中，點選左上方齒輪，即可進行基礎設定。
1. 編輯群組：編輯群組名稱、簡介
2. 編輯群組圖片：用來識別群組的專屬圖片
1.群組代碼2.分享

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3. 編輯行為表現：設定獎勵學習行為的項目，如準時繳交作業+1 分，遲到-1 分…等。
4. 群組代碼：產生群組代碼，方便學生直接加入；第二次重設代碼，可避免代碼流出，帶
來與群組無關的成員。
5. 刪除群組：解散群組
6. 訊息通知，按下改為訊息不通知：表示不接收群組留言 email 通知信。
編輯行為表現
群組基礎設定中，設定好行為表現機制，可以進行班級行為加減的獎勵。
基礎設定
自訂獎勵項目

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群組成員管理
核准與管理群組成員身分
進入「成員」>「顯示全部」。點選「編輯成員」即可核准申請、刪除成員及授與群組成員管
理員身分，共同管理群組、教導追蹤。
創建者
刪除
核准申請
點選身份變更
管理者/成員

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群組成員身分功能差異說明
身分 對應角色 功能差異
創建者 老師  群組所有功能
管理員 老師  無編輯群組、編輯圖片、重設代碼
 無編輯成員功能。
 其餘同創建者功能
成員 學生  瀏覽、發言討論及刪除自己留言。
學生（訪客帳號）  同學生，但無法收到 email 形式的訊息通知。
查詢學生訪客帳號
如果群組成員年紀太小，擔心記不住密碼，而採用訪客帳號，卻連訪客帳號也忘記時，可以
由老師透過群組（群組管理者）進入「成員」>「顯示全部」。點選「編輯成員」即可查詢學
生使用的訪客帳號。
引導群組討論-互動留言
群組間討論交流介面和一般大家熟悉的臉書很像，提供發文者以連結、雲端硬碟檔案上傳方
式留言，以及「讚（喜歡）」的機制。

15. 15
安排學習內容-群組知識
新增知識課程
由群組管理員（可多位），共同編輯出希望成員學習的知識課程。匯集的課程可以從這些地方
直接將知識課程「加到你的群組」：
1. 從「發現」而來-大家的創建；
2. 從「學習」而來-自己的學習清單；
3. 從「創作」而來-自己已經發佈的知識。
另外安排學習內容，也可以透過逐一記下知識代碼，一次編輯加入群組知識。
預設隱藏主要是讓老師安排學生觀看的時間，避免某些學習設計因為學生預先熟悉了學習內
從發現找到
從學習找到
從創作找到
黑字表示已加入
直接輸入知識代碼
預設隱藏：學生端欲顯示請點選顯示

16. 16
容，而影響老師的教學活動。
了解學習情況-群組活動
新增活動
如果群組中的「知識」，來自一個一個完整的課程。那麼「活動」就是讓老師重組當中的單元，
透過篩出個別課程中的重點單元重組，進行活動指派。可以用來了解學生閱讀進度、作業練
習等的個別與整體學習情況。「活動」可以用來設定成員學習的目標進度。所以，加入希望了
解掌握的課程/單元就行了。這樣就可以一目了然清楚所有學生在這些重點單元的學習情況，
除了瀏覽觀看的進度、記錄，還包括彙整了筆記、練習、問答到塗鴉等各項學習記錄。
活動回饋
點選活動名稱，即依據老師在此活動中設定的單元順序由左至右展開，學生則由上而下排列。
可選擇 1.某一單元的全班彙整情況；或 2.個人在單元裡的學習情況來觀察。
輸入活動/作業名稱
輸入活動/作業說明輸入活動/作業說明
點選
點選 點選
預設隱藏：學生端顯示請點選顯示

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補充學習資料-檔案
群組除了安拍知識課程，指定單元閱讀，還可以隨時提供附加檔案讓學生延伸學習。
點選「檔案」右上角的齒輪設定，即進入編輯管理環境。提供了 Google Drive 和 Dropbox
方式，無需重新上傳，用最方便的方式，直接連結雲端硬碟裡的檔案，但要記得將雲端硬碟
上的檔案隱私，設為「公開或特定分享」，才能夠讓其他人正常檢視喔！
同步教學-開始上課
群組功能中，除了群組間的互動交流外，還提供虛擬課堂應用概念。老師（群組管理者身分）
點選群組左下方的「開始上課」，自由選擇群組下設定好的「群組知識」或「群組活動」，就
能進入同步學習的介面。群組中未開放的知識/活動，在這裡可以突破隱藏設定，透過老師引
導，開放學生於同步教學中進行。
點選活動名稱
個人在該單元的學習情況
某一單元的全班彙整情況
給予學習獎勵

18. 18
老師請學生一樣點選群組左下方「開始上課」，就能開始進行同步教學了。
老師可以透過同步教學中右上方的提示，了解目前進入課堂的學生情況，就像點名一樣！（紅
色表示未上線）
學生的畫面主要是學習內容，停留的單元以老師選擇的單元而定，應用情境也有所不同：
單元類型 學習屬性 學生的重點功能 老師的重點功能
1. 影片 單純瀏覽 瀏覽 建議老師鎖定螢幕，透過投影
直接由老師播放，可避免全班
同時連結影片造成網路不順。
2. 網頁 視連結網頁內容而定 瀏覽/互動
3. 嵌入 視嵌入內容而定 瀏覽/互動
4. 練習 互動回饋 答題 題目/ 統計（分析）/ 記錄（答
題記錄）
5. 投票 互動回饋 投票 題目/ 統計（分析）/ 記錄（答
題記錄）
6. 問答 互動回饋 圖文編輯 答題情況
7. 塗鴉 互動回饋 繪圖 答題及歷程記錄影片
點名
回群組
ˇ
回教學內容
ˇ
切換單元內容
ˇ

19. 19
同步教學回饋- 追蹤與分析
教學單元依「創作者」的創作類型，分為影片、網頁、練習、投票、嵌入、問答、塗鴨，其
中練習、投票、問答與塗鴨的單元類型，在同步教學中，因其類型的呈現與教學情境特性，
老師可得到不同的教學回饋內容。
如練習類型，老師可收到學生的作答回饋。進而形成整體作答統計分析圖。
題目
統計
答對人數。第 6、7、9、10 要特別注意。
答題分析
切換個人，了解個別答題記錄。

20. 20
投票與練習不同在於無需正解題，以圓形圖來顯示投票情況，是最適合的方式了。
問答形式特別適用於沒有標準答案，作答內容需要多元呈現時的應用。
塗鴨是很有趣的單元類型，提供類似小畫家的環境讓學生操作。
所以在老師檢視學生的回饋時，先以小縮圖的方式呈現所有同學繳交的情況，然後可選擇單
一學生，利用「播放」來檢視學生的塗鴨順序，可用於檢視筆順、答題歷程是否正確。
圓餅統計圖顯示投票情況
每一個人投票情況
投票題目
動態學習歷程記錄影片
尚未送出作品

21. 21
【創作】- 分享自己製作的知識內容
如果你想創建像下圖一樣的課程結構真的非常簡單！若您平常教學素材檔案已經放在
Google Drive、Dropbox、Sky Drive 等雲端硬碟空間的話就更容易了！（但要記得將檔案
設定「可公開檢視」的狀態）
開始創作一門課程
從「創作」點選，建立知識，輸入知識名稱之後，就可以進入課程的編輯環境了。
編輯環境左半邊是相關基礎設定，包括建置中的預覽功能，完成之後的發佈功能，以及更多
其他功能。右半邊則以課程內容架構為主。分成章節和單元兩層。
章節的概念單純輸入章節名稱即可。但單元組成就比較多元了，包括名稱、簡介、是否開放
預覽以及不同的內容形式呈現（如影片、網頁、嵌入、練習、投票、問答、塗鴉等）。

22. 22
多人共同創作
1Know創作提供了共同編輯機制，可多人共同建製一門知識內容，讓知識內容更豐富與完整。
只要在「編輯者」增加新的編輯者即可。共同編輯者設為隱藏時，外部的課程介紹資訊，以
及個人推廣專頁的知識列表中，就不會出現這一知識。
單元建置類型
知識的層級架構很簡單，即知識>章節>單元；章節是將單元進行分類，所以只要輸入名稱，
不需再設定些什麼了。所以，創作知識最主要的就是單元的內容。
新增單元之後，可依內容呈現方式分為影片、網頁、嵌入、練習、投票、問答、塗鴨，便於
多元化的展現知識內容與共學互動。
章節裡有單元結構
章節 1
其他設定
共同編輯
章節 2

23. 23
影片類型的呈現與建立
影片類型對學生來說，除了聲音、畫面的吸引力，其中還有一項特色是備註筆記時，會自動
加上時間標記，記錄這則筆記是關於影片中的幾分幾秒，下回複習時，可以直接跳到重點時
段，進行學習。
影片類型的建立，最重要的 3 個步驟：
1. 單元類型，選擇影片。
2. 網址列直接鍵入 YouTube 和 Vimeo 的網址。
此時，上方的單元名稱和補充教材內容，會直接帶入來自影音平台內的資訊。
3. 儲存。
開始新增單元

24. 24
網頁類型的呈現與建立
網頁單元的建置和影片式很像，重點是要輸入單元名稱和將影片網址改為網頁網址。
1
2
3
是否開放預覽
是否需要異動
是否需要異動
在這個章節裡的排序，是否需要異動
是否需要補充
直接於下方預覽檢視

25. 25
少部分的網站可能會出現不允許嵌入連結的情況，這時預覽單元內容時，會出現空白，無法
呈現連結頁面的容。例如：tw.yahoo.com（首頁不允許，但內頁其他連結可以。）
嵌入類型的呈現與建立
越來越多網站樂於提供嵌入語法，像 Slideshare、Sky Drive、Google Drive、教育部生字筆
順學習網、Quizlet…等，讓內容的連結更方便、主題更明確。
1
2
4
3

26. 26
嵌入類型讓你可以快速將一些 Widgets 小工具語法、其他網路平台分享的語法直接嵌入，形
成更好的應用，對於熟悉語法的人來說，也可以自訂一些不同的呈現方式。
嵌入類型建置的重點步驟：
1. 輸入單元名稱
2. 選擇嵌入類型
3. 貼上嵌入碼
4. 儲存
1
2
3
4

27. 27
練習類型的呈現與建立
你可以在單元中安排類似在學期間的測驗題型，幫助學生了解先前單元內容的理解程度。這
是練習類型的特色。
開始建立練習題
1. 輸入單元名稱
2. 說明這次練習的注意事項
3. 選擇練習題型
4. 開始新增題目
5. 儲存

28. 28
當單元選定為練習類型時，點選新增題目即可進入題目編輯區。
練習題提供彈性新增題數、選項數與正解數，這表示一個單元練習可以出很多題，也可以是
1
2
4
3
5
提供文字圖片
等多元呈現。
LaTeX 數學函數
標註正解
自訂選項數量

29. 29
5 題的小練習。而練習的選項數量可以 2、3、4 個…，另外，當正解數設為多個時，就形成
了複選題。提供正解能在學生作答時自動進行答題分析。這裡的練習主要從答對與否逐步形
成精熟學習，而非從分數的角度進行評比，所以這個單元只有完成與否，而不是以得分來呈
現學習成效喔！
補充說明「LaTeX 數學函數」：題目編輯區及選項編輯區中，有一個很特別的「LaTeX 數學
函數」選項，是針對數學題型提供的，便於將特殊的符號完整的呈現出來；除了題目內容外，
選項亦可選擇 LaTeX 呈現。
提供「Online LaTeX Equation Editor」連結
（http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php），將數學函數轉化為編碼後運用。
投票類型的呈現與建立
投票類型可以針對議題做單選或複選式投票，同「練習」形式很像。
LaTeX 數學函數

30. 30
一樣提供線上編輯器，讓題目可有文字、圖片、檔案等多類型方式呈現，一樣可在學習後進
行分析與圖表展現；不同的是，投票沒有正確解答，只可新增一個題目，無法像「練習」可
無限的新增題目。
另外，因為投票類型的活動屬性，適合用在群組學習中，集合眾人之力顯示投票的結果。因
此，學生如果只在個人自我學習時送出投票結果，是沒有對應資訊可以瀏覽的。老師則可以
在群組活動中選定這個投票單元，了解全班學生在家投票情況。或利用同步教學「開始上課」
即時呈現學生投票回饋情況。建立投票單元的重點步驟：
1
2
4
3
5

31. 31
問答類型的呈現與建立
問答類型提供開放式的作答空間，讓學生除了對錯的練習、議題性的投票，還有更深入整理
與表達的機會。
建置問答類型的重點步驟：
學生作答區
1
2
3
4

32. 32
塗鴉類型的呈現與建立
學生進入塗鴉單元時，必須展開成為全螢幕大小才能使用。
塗鴉的互動與趣味性很高，可以用在練習寫字、確認筆順正確性、數學解題歷程等學習課程，
也可單純的讓學生在這裡自由的創作。塗鴨題型在一般個人進行自我學習時，就可以練習了。
若用在「群組」的同步教學「開始上課」學習中，可以讓老師在教學中與學生互動。其中群
組成員（學生）可自由調整筆色、拖拉塗鴨、播放塗鴉歷程，最後送出作品；群組管理員（老
師）即可透過作品或播放來瀏覽每一個學生的學習情況。
建置塗鴉單元的重點步驟
1. 輸入單元名稱
2. 選擇塗鴉類型
3. 描述希望學生進行的任務
學生進入塗鴉，必須展開
成為全螢幕大小才能使用

33. 33
4. 依據主題設計，自由決定是否需要搭配背景圖示。
例如筆順的引導，可以做好一個背景圖上傳至雲端硬碟、設定為公開。設定好背景圖連
結點，使用者在塗鴨時便可跟著背景圖的提示進行練習。
數學算式，或許只需要在描述上出題，不用提供背景圖。
5. 儲存
1
2
3
4
5

34. 34
知識課程的公開與非公開
自由決定知識是否公開檢索，設定「公開」，提供大家於「發現」列表中，檢視、搜尋與訂閱；
也可以設定「非公開」，只讓取得知識連結位置的人訂閱或取得知識代碼的人直接加入學習。
知識的預覽與發佈
我們可透過知識創作介面中，左上方的「預覽」，隨時檢視發佈後的知識呈現樣貌。
當創建完成時，便可透過「發佈」，將知識發佈給訂閱者學習；若是後續對知識的內容進行更
動，也需再透過「發佈」更新訂閱者的學習內容。
推廣或通知別人訂閱
課程發佈之後，無論是否公開都能邀請別人訂閱我的創作。
方法 1：透過分享連結方式，邀請訂閱。
方法 2：直接提供知識代碼。

35. 35
方法 3：如果你的課程已經公開，就可以讓大家直接在「發現」頁面搜尋、訂閱。
刪除知識
知識的刪除，類似產品下架的概念。也就是當您刪除之後，即不再提供訂閱、也無法再搜尋、
連結到您的知識課程了。
而先前已經訂閱者，會在學習清單中，看見這門知識課程上備註了已經刪除的字樣，但依然
可以進入學習並保有學習筆記內容，直到學習者自己取消訂閱。
產生的知識代碼會放在這裡。第一次產生後，可以重設代碼。

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【擴充應用】
整理創作的好工具(Chrome 擴充應用)
1Know 擴充應用工具讓你在網路上隨手記下資源位置。在 Youtube 看到喜歡的影片，按一
下就收到 1Know 的單元裡。不只影片，網站連結也沒問題，一樣是點一下就收進單元了，
用來整理網路知識，真是太方便了。
請至 Chrome store 安裝 1Know 擴充應用工具，下回打開 Chrome 瀏覽器瀏覽網路時，就
Youtube 的影片
網頁

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能享有這樣的快速與便利！
【服務支援】
平台使用如需任何協助，歡迎透過以下方式與我們聯絡：
服務信箱
support@ischool.com.tw
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