SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
‫משרד החינוך‬
‫	‬
‫	‬
‫		‬

‫מתמטיקה‬
‫הוראות לנבחן‬
‫א.	‬

‫משך הבחינה: שלוש שעות וחצי.‬

‫ב.	‬

‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שלושה פרקים.‬
‫הסתברות	‬
‫			‬
‫— 	 גאומטריה וטריגונומטריה‬
‫פרק שני	‬

‫פרק שלישי	‬

‫—	‬

‫2‬

‫— חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי	‬

‫סה"כ	‬

‫1‬
‫3 33	‬

‫נקודות‬

‫1‬

‫3 33	 נקודות‬
‫1‬

‫3 33	 נקודות‬

‫—		 001 נקודות‬

‫			‬
‫חומר עזר מותר בשימוש:‬
‫(1)	 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬
‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(2)	 דפי נוסחאות (מצורפים).‬

‫‪nli‬‬

‫הוראות מיוחדות:‬
‫(1)	 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬
‫(2)	 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬
‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬
‫	‬
‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬
‫	‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(3)	 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬
‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫ד.	‬

‫2‬

‫—	 2# 3 61	 —	‬

‫		‬

‫ג.	‬

‫—	‬

‫—	 2# 3 61	 —	‬

‫‪uto‬‬

‫			‬

‫במישור	‬

‫2‬
‫2# 3 61	‬

‫‪gr‬‬

‫—	 אלגברה, גאומטריה אנליטית,‬

‫‪ba‬‬

‫4 יחידות לימוד — שאלון ראשון‬

‫פרק ראשון	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מדינת ישראל	‬

‫סוג הבחינה:	‬
‫		‬
‫מועד הבחינה:	‬
‫מספר השאלון:	‬
‫נספח:	‬

‫א.	 בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬
‫ב.	 בגרות לנבחנים אקסטרניים‬
‫קיץ תשע"ב, מועד ב‬
‫408530 , 413‬
‫דפי נוסחאות ל־4 יחידות לימוד‬

‫‪.i‬‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬

‫בהצלחה!‬
‫/המשך מעבר לדף/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' 408530, 413 + נספח‬

‫-2-‬

‫השאלות‬
‫שים לב!	 הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫1‬

‫פרק ראשון — אלגברה, גאומטריה אנליטית, הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות 1-3 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬
‫3‬

‫( 3 33 נקודות)‬

‫‪ba‬‬

‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬
‫1.	‬

‫בחברת טלפונים המחיר לדקת שיחה בשעות הערב נמוך ב־ %04 מן המחיר לדקת שיחה‬

‫	‬

‫בשעות היום.‬
‫(המחיר לדקת שיחה בשעות היום לא השתנה.)‬

‫‪gr‬‬

‫כדי לעודד שיחות בשעות הערב הורידה החברה ב־ %81 את המחיר לדקת שיחה בשעות הערב.‬
‫אחרי ההוזלה אלעד שוחח 051 דקות בשעות היום ו־ 003 דקות בשעות הערב,‬

‫‪uto‬‬

‫ושילם 46.44 שקלים.‬

‫מצא את המחיר באגורות לדקת שיחה ביום, ולדקת שיחה בערב לפני ההוזלה.‬

‫‪ a‬הוא פרמטר.‬

‫‪nli‬‬

‫2.	‬

‫נתון מעגל שמשוואתו 52 = 2 )3 - ‪. (x - a) 2 + (y‬‬

‫‪M‬‬

‫המעגל עובר דרך ראשית הצירים,‬

‫ומרכזו ‪ M‬נמצא ברביע השני (ראה ציור).‬
‫	‬

‫ב.	‬

‫‪x‬‬

‫מצא את השיעורים של הנקודות על המעגל,‬
‫ששיעור ה־ ‪ y‬שלהן גדול ב־ 2 משיעור ה־ ‪ x‬שלהן.‬

‫		‬
‫	‬

‫ג.	‬

‫בכל אחת מהנקודות שמצאת בסעיף ב מעבירים משיק למעגל.‬
‫מצא את המשוואות של משיקים אלה.‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫		‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫א.	‬

‫מצא את הערך של ‪.a‬‬

‫‪y‬‬

‫/המשך בעמוד 3/‬
‫3-‬‫3.	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' 408530, 413 + נספח‬

‫גלגל משחק מאוזן מחולק לשש גזרות. על 2 גזרות,‬
‫1‬

‫שכל אחת היא 01 מהעיגול, רשומים המספרים 1 ו־ 3 ,‬

‫3‬

‫1‬

‫ועל 4 גזרות, שכל אחת היא 5 מהעיגול, רשומים‬
‫המספרים 2 , 4 , 5 , 6 , כמתואר בציור.‬

‫4‬

‫כאשר מסובבים את הגלגל, הוא נעצר על אחד המספרים‬
‫א.	‬

‫מסובבים את הגלגל פעם אחת.‬

‫	‬

‫5‬

‫מהי ההסתברות שהגלגל ייעצר על מספר זוגי?‬

‫מסובבים את הגלגל 5 פעמים.‬

‫6‬

‫(1)	 מהי ההסתברות שהגלגל ייעצר על מספר זוגי 2 פעמים לכל היותר?‬

‫	‬

‫(2)	 ידוע שהגלגל נעצר על מספר זוגי 2 פעמים לכל היותר.‬

‫‪gr‬‬

‫ב.	‬

‫	‬

‫1‬

‫‪ba‬‬

‫(לא על הקו שבין הגזרות).‬

‫2‬

‫מהי ההסתברות שהגלגל נעצר על מספר זוגי בדיוק 2 פעמים?	‬

‫		‬

‫‪uto‬‬

‫ג.	‬

‫מהי ההסתברות שרק בפעם הראשונה ובפעם האחרונה ייעצר הגלגל על מספר זוגי?‬

‫פרק שני — גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫1‬

‫( 3 33 נקודות)‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות 4-6 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬
‫3‬

‫4.	‬

‫‪nli‬‬

‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬
‫נתון משולש ישר־זווית ( ‪. )BABC = 90o‬‬

‫‪F‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪ BD‬הוא גובה המשולש ליתר ‪. AC‬‬

‫‪B‬‬

‫‪ F‬היא נקודה על ‪ BC‬כך ש־ ‪. DF = BC‬‬
‫‪ E‬היא נקודה על ‪ BA‬כך ש־ ‪DE = BA‬‬

‫‪E‬‬
‫‪C‬‬

‫‪D‬‬

‫‪A‬‬

‫(ראה ציור).‬

‫	‬

‫ב.	‬

‫הוכח כי ‪. ED2 = DF : AE‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫	‬

‫א.	‬

‫הוכח כי ‪ EF‬ו־ ‪ BD‬שווים זה לזה וחוצים זה את זה.‬

‫/המשך בעמוד 4/‬
‫4-‬‫5.	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' 408530, 413 + נספח‬

‫נתון טרפז שווה־שוקיים ‪. ) AB z DC ( ABCD‬‬

‫‪B‬‬

‫הנקודות ‪ E‬ו־ ‪ F‬הן אמצעי הבסיסים ‪ AB‬ו־ ‪DC‬‬

‫‪E‬‬

‫בהתאמה (ראה ציור).	‬
‫א.	‬

‫(1)	 הוכח כי ‪. ED = EC‬‬

‫	‬

‫(2)	 הוכח כי ‪. EF = DC‬‬

‫	‬

‫		‬
‫		‬

‫6 ס"מ = ‪BC‬‬

‫‪BEBC = 110 o‬‬

‫מצא את גודל הזווית ‪. ECB‬‬

‫	‬

‫‪B‬‬

‫מנקודה ‪ A‬העבירו שני משיקים למעגל, ‪ AB‬ו־ ‪. AD‬‬
‫נקודה ‪ C‬נמצאת על המעגל מחוץ‬
‫נתון:	 רדיוס המעגל הוא 01 ס"מ‬
‫‪BBAD = 2a‬‬

‫	‬

‫‪A‬‬

‫‪uto‬‬

‫למשולש ‪( ABD‬ראה ציור).‬

‫‪2a‬‬

‫‪C‬‬

‫(2)	 הבע באמצעות ‪ a‬את האורך של ‪. AB‬‬

‫ב.	‬

‫	‬
‫	‬

‫אם נתון גם כי ‪ a = 30o‬ו־ ‪, BCBD = 70o‬‬
‫חשב את האורך של ‪. AC‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫‪D‬‬

‫‪nli‬‬

‫א.	‬

‫(1)	 הוכח כי ‪. BBCD = 90o - a‬‬

‫	‬

‫	‬

‫‪F‬‬

‫‪gr‬‬

‫	‬
‫6.	‬

‫‪D‬‬

‫‪ba‬‬

‫ב.	‬

‫נתון 	 4 ס"מ = ‪AB‬‬
‫:‬

‫‪C‬‬

‫‪A‬‬

‫/המשך בעמוד 5/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' 408530, 413 + נספח‬

‫-5-‬

‫פרק שלישי — חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים,‬
‫1‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש ( 3 33 נקודות)‬

‫		‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות 7-9 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬
‫3‬

‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬
‫7.	‬

‫נתונה הפונקציה 5 + ‪. f (x) = - x2 x‬‬
‫ב.	‬

‫מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים.‬

‫ג.	‬

‫האם יש ערכים של ‪ x‬שעבורם 0 2 )‪ ? f (x‬נמק.‬

‫ד.	‬

‫מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של גרף הפונקציה, וקבע את סוגן.‬

‫‪gr‬‬

‫	‬

‫‪ba‬‬

‫א.	‬

‫מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה.‬

‫ו.	‬

‫כמה פתרונות יש למשוואה 5 + ‪ ? - 14 = - x2 x‬נמק.‬

‫	‬
‫8.	‬

‫‪uto‬‬

‫ה.	‬

‫סרטט סקיצה של גרף הפונקציה.‬

‫נתונה מקבילית ‪ DEFB‬שאורכי צלעותיה הם:‬
‫04 ס"מ = ‪ 90 , BD‬ס"מ = ‪. DE‬‬

‫‪A‬‬

‫נקודה ‪ A‬נמצאת על המשך הצלע ‪BD‬‬

‫‪nli‬‬

‫ונקודה ‪ C‬נמצאת על המשך הצלע ‪BF‬‬

‫כך שהישר ‪ AC‬עובר דרך קדקוד ‪( E‬ראה ציור).‬

‫‪E‬‬

‫	‬

‫היעזר בדמיון משולשים, והבע באמצעות ‪ x‬את אורך הקטע ‪. FC‬‬

‫ב.	‬

‫מצא את ‪ x‬שעבורו סכום הצלעות ‪ AB‬ו־ ‪ BC‬הוא מינימלי.‬

‫ג.	‬

‫מצא את הסכום המינימלי של הצלעות ‪ AB‬ו־ ‪. BC‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪C‬‬

‫‪F‬‬

‫‪B‬‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫א.	‬

‫נסמן: ‪. AD = x‬‬

‫‪D‬‬

‫/המשך בעמוד 6/‬
‫6-‬‫9	.‬

‫4‬
‫בציור שלפניך מוצג הגרף של הפונקציה‬
‫2 )1 + ‪(2x‬‬

‫= )‪. f (x‬‬

‫‪y‬‬

‫‪A‬‬

‫א.	‬

‫מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה.‬

‫ב.	‬

‫מצא את האסימפטוטות של הפונקציה המאונכות לצירים.‬

‫ג.	‬

‫דרך נקודת החיתוך של גרף הפונקציה עם ציר ה־ ‪ y‬העבירו‬

‫	‬

‫	‬

‫ישר המקביל לציר ה־ ‪.x‬‬

‫	‬

‫הישר חותך את גרף הפונקציה בנקודה נוספת, ‪( A‬ראה ציור).‬

‫	‬

‫(1)	 מצא את השיעורים של הנקודה ‪. A‬‬

‫	‬

‫(2)	 דרך הנקודה ‪ A‬העבירו אנך לציר ה־ ‪. x‬‬

‫‪x‬‬

‫‪ba‬‬

‫מצא את השטח המוגבל על ידי האנך, על ידי הישר המקביל,‬

‫‪gr‬‬

‫			‬

‫			‬

‫(השטח המקווקו בציור).‬

‫‪uto‬‬

‫			‬

‫1‬
‫על ידי גרף הפונקציה, על ידי הישר 2 = ‪ x‬ועל ידי ציר ה־ ‪x‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫			‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' 408530, 413 + נספח‬

‫בהצלחה!‬
‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬
‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬

More Related Content

Viewers also liked (18)

2011 summer A 804 q
2011 summer A 804 q2011 summer A 804 q
2011 summer A 804 q
 
2014 winter 804 q
2014 winter 804 q2014 winter 804 q
2014 winter 804 q
 
804 קיץ 2012
804 קיץ 2012804 קיץ 2012
804 קיץ 2012
 
2013 winter 804 a
2013 winter 804 a2013 winter 804 a
2013 winter 804 a
 
2009_horef_004
2009_horef_0042009_horef_004
2009_horef_004
 
804 - חדוא לדוגמה
804 -  חדוא לדוגמה804 -  חדוא לדוגמה
804 - חדוא לדוגמה
 
807 קיץ ב 2012
807 קיץ ב 2012807 קיץ ב 2012
807 קיץ ב 2012
 
2011 summer A 801 q
2011 summer A 801 q2011 summer A 801 q
2011 summer A 801 q
 
2009_kaitz_001
2009_kaitz_0012009_kaitz_001
2009_kaitz_001
 
2014 summer B 801 a
2014 summer B 801 a2014 summer B 801 a
2014 summer B 801 a
 
806 קיץ ב 2012
806 קיץ ב 2012806 קיץ ב 2012
806 קיץ ב 2012
 
004
004004
004
 
004
004004
004
 
2010_kaitz_004
2010_kaitz_0042010_kaitz_004
2010_kaitz_004
 
2008_kaitz_004
2008_kaitz_0042008_kaitz_004
2008_kaitz_004
 
2011 summer B 804 q
2011 summer B 804 q2011 summer B 804 q
2011 summer B 804 q
 
קיץ א 2007 004
קיץ א 2007 004קיץ א 2007 004
קיץ א 2007 004
 
חורף מיוחד 004
חורף מיוחד 004חורף מיוחד 004
חורף מיוחד 004
 

804 קיץ ב 2012

  • 1. ‫משרד החינוך‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫מתמטיקה‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫א. ‬ ‫משך הבחינה: שלוש שעות וחצי.‬ ‫ב. ‬ ‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שלושה פרקים.‬ ‫הסתברות ‬ ‫ ‬ ‫— גאומטריה וטריגונומטריה‬ ‫פרק שני ‬ ‫פרק שלישי ‬ ‫— ‬ ‫2‬ ‫— חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי ‬ ‫סה"כ ‬ ‫1‬ ‫3 33 ‬ ‫נקודות‬ ‫1‬ ‫3 33 נקודות‬ ‫1‬ ‫3 33 נקודות‬ ‫— 001 נקודות‬ ‫ ‬ ‫חומר עזר מותר בשימוש:‬ ‫(1) מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬ ‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(2) דפי נוסחאות (מצורפים).‬ ‫‪nli‬‬ ‫הוראות מיוחדות:‬ ‫(1) אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬ ‫(2) התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬ ‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬ ‫ ‬ ‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬ ‫ ‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(3) לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬ ‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ד. ‬ ‫2‬ ‫— 2# 3 61 — ‬ ‫ ‬ ‫ג. ‬ ‫— ‬ ‫— 2# 3 61 — ‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫במישור ‬ ‫2‬ ‫2# 3 61 ‬ ‫‪gr‬‬ ‫— אלגברה, גאומטריה אנליטית,‬ ‫‪ba‬‬ ‫4 יחידות לימוד — שאלון ראשון‬ ‫פרק ראשון ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מדינת ישראל ‬ ‫סוג הבחינה: ‬ ‫ ‬ ‫מועד הבחינה: ‬ ‫מספר השאלון: ‬ ‫נספח: ‬ ‫א. בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬ ‫ב. בגרות לנבחנים אקסטרניים‬ ‫קיץ תשע"ב, מועד ב‬ ‫408530 , 413‬ ‫דפי נוסחאות ל־4 יחידות לימוד‬ ‫‪.i‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬ ‫בהצלחה!‬ ‫/המשך מעבר לדף/‬
  • 2. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' 408530, 413 + נספח‬ ‫-2-‬ ‫השאלות‬ ‫שים לב! הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫פרק ראשון — אלגברה, גאומטריה אנליטית, הסתברות‬ ‫ענה על שתיים מבין השאלות 1-3 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬ ‫3‬ ‫( 3 33 נקודות)‬ ‫‪ba‬‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫1. ‬ ‫בחברת טלפונים המחיר לדקת שיחה בשעות הערב נמוך ב־ %04 מן המחיר לדקת שיחה‬ ‫ ‬ ‫בשעות היום.‬ ‫(המחיר לדקת שיחה בשעות היום לא השתנה.)‬ ‫‪gr‬‬ ‫כדי לעודד שיחות בשעות הערב הורידה החברה ב־ %81 את המחיר לדקת שיחה בשעות הערב.‬ ‫אחרי ההוזלה אלעד שוחח 051 דקות בשעות היום ו־ 003 דקות בשעות הערב,‬ ‫‪uto‬‬ ‫ושילם 46.44 שקלים.‬ ‫מצא את המחיר באגורות לדקת שיחה ביום, ולדקת שיחה בערב לפני ההוזלה.‬ ‫‪ a‬הוא פרמטר.‬ ‫‪nli‬‬ ‫2. ‬ ‫נתון מעגל שמשוואתו 52 = 2 )3 - ‪. (x - a) 2 + (y‬‬ ‫‪M‬‬ ‫המעגל עובר דרך ראשית הצירים,‬ ‫ומרכזו ‪ M‬נמצא ברביע השני (ראה ציור).‬ ‫ ‬ ‫ב. ‬ ‫‪x‬‬ ‫מצא את השיעורים של הנקודות על המעגל,‬ ‫ששיעור ה־ ‪ y‬שלהן גדול ב־ 2 משיעור ה־ ‪ x‬שלהן.‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ג. ‬ ‫בכל אחת מהנקודות שמצאת בסעיף ב מעבירים משיק למעגל.‬ ‫מצא את המשוואות של משיקים אלה.‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫א. ‬ ‫מצא את הערך של ‪.a‬‬ ‫‪y‬‬ ‫/המשך בעמוד 3/‬
  • 3. ‫3-‬‫3. ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' 408530, 413 + נספח‬ ‫גלגל משחק מאוזן מחולק לשש גזרות. על 2 גזרות,‬ ‫1‬ ‫שכל אחת היא 01 מהעיגול, רשומים המספרים 1 ו־ 3 ,‬ ‫3‬ ‫1‬ ‫ועל 4 גזרות, שכל אחת היא 5 מהעיגול, רשומים‬ ‫המספרים 2 , 4 , 5 , 6 , כמתואר בציור.‬ ‫4‬ ‫כאשר מסובבים את הגלגל, הוא נעצר על אחד המספרים‬ ‫א. ‬ ‫מסובבים את הגלגל פעם אחת.‬ ‫ ‬ ‫5‬ ‫מהי ההסתברות שהגלגל ייעצר על מספר זוגי?‬ ‫מסובבים את הגלגל 5 פעמים.‬ ‫6‬ ‫(1) מהי ההסתברות שהגלגל ייעצר על מספר זוגי 2 פעמים לכל היותר?‬ ‫ ‬ ‫(2) ידוע שהגלגל נעצר על מספר זוגי 2 פעמים לכל היותר.‬ ‫‪gr‬‬ ‫ב. ‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫‪ba‬‬ ‫(לא על הקו שבין הגזרות).‬ ‫2‬ ‫מהי ההסתברות שהגלגל נעצר על מספר זוגי בדיוק 2 פעמים? ‬ ‫ ‬ ‫‪uto‬‬ ‫ג. ‬ ‫מהי ההסתברות שרק בפעם הראשונה ובפעם האחרונה ייעצר הגלגל על מספר זוגי?‬ ‫פרק שני — גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬ ‫1‬ ‫( 3 33 נקודות)‬ ‫ענה על שתיים מבין השאלות 4-6 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬ ‫3‬ ‫4. ‬ ‫‪nli‬‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫נתון משולש ישר־זווית ( ‪. )BABC = 90o‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪ BD‬הוא גובה המשולש ליתר ‪. AC‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ F‬היא נקודה על ‪ BC‬כך ש־ ‪. DF = BC‬‬ ‫‪ E‬היא נקודה על ‪ BA‬כך ש־ ‪DE = BA‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪A‬‬ ‫(ראה ציור).‬ ‫ ‬ ‫ב. ‬ ‫הוכח כי ‪. ED2 = DF : AE‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫א. ‬ ‫הוכח כי ‪ EF‬ו־ ‪ BD‬שווים זה לזה וחוצים זה את זה.‬ ‫/המשך בעמוד 4/‬
  • 4. ‫4-‬‫5. ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' 408530, 413 + נספח‬ ‫נתון טרפז שווה־שוקיים ‪. ) AB z DC ( ABCD‬‬ ‫‪B‬‬ ‫הנקודות ‪ E‬ו־ ‪ F‬הן אמצעי הבסיסים ‪ AB‬ו־ ‪DC‬‬ ‫‪E‬‬ ‫בהתאמה (ראה ציור). ‬ ‫א. ‬ ‫(1) הוכח כי ‪. ED = EC‬‬ ‫ ‬ ‫(2) הוכח כי ‪. EF = DC‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫6 ס"מ = ‪BC‬‬ ‫‪BEBC = 110 o‬‬ ‫מצא את גודל הזווית ‪. ECB‬‬ ‫ ‬ ‫‪B‬‬ ‫מנקודה ‪ A‬העבירו שני משיקים למעגל, ‪ AB‬ו־ ‪. AD‬‬ ‫נקודה ‪ C‬נמצאת על המעגל מחוץ‬ ‫נתון: רדיוס המעגל הוא 01 ס"מ‬ ‫‪BBAD = 2a‬‬ ‫ ‬ ‫‪A‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫למשולש ‪( ABD‬ראה ציור).‬ ‫‪2a‬‬ ‫‪C‬‬ ‫(2) הבע באמצעות ‪ a‬את האורך של ‪. AB‬‬ ‫ב. ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫אם נתון גם כי ‪ a = 30o‬ו־ ‪, BCBD = 70o‬‬ ‫חשב את האורך של ‪. AC‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫‪D‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫א. ‬ ‫(1) הוכח כי ‪. BBCD = 90o - a‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪F‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫6. ‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫ב. ‬ ‫נתון 4 ס"מ = ‪AB‬‬ ‫:‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫/המשך בעמוד 5/‬
  • 5. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' 408530, 413 + נספח‬ ‫-5-‬ ‫פרק שלישי — חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים,‬ ‫1‬ ‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש ( 3 33 נקודות)‬ ‫ ‬ ‫ענה על שתיים מבין השאלות 7-9 (לכל שאלה — 2 61 נקודות).‬ ‫3‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫7. ‬ ‫נתונה הפונקציה 5 + ‪. f (x) = - x2 x‬‬ ‫ב. ‬ ‫מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים.‬ ‫ג. ‬ ‫האם יש ערכים של ‪ x‬שעבורם 0 2 )‪ ? f (x‬נמק.‬ ‫ד. ‬ ‫מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של גרף הפונקציה, וקבע את סוגן.‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫‪ba‬‬ ‫א. ‬ ‫מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה.‬ ‫ו. ‬ ‫כמה פתרונות יש למשוואה 5 + ‪ ? - 14 = - x2 x‬נמק.‬ ‫ ‬ ‫8. ‬ ‫‪uto‬‬ ‫ה. ‬ ‫סרטט סקיצה של גרף הפונקציה.‬ ‫נתונה מקבילית ‪ DEFB‬שאורכי צלעותיה הם:‬ ‫04 ס"מ = ‪ 90 , BD‬ס"מ = ‪. DE‬‬ ‫‪A‬‬ ‫נקודה ‪ A‬נמצאת על המשך הצלע ‪BD‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫ונקודה ‪ C‬נמצאת על המשך הצלע ‪BF‬‬ ‫כך שהישר ‪ AC‬עובר דרך קדקוד ‪( E‬ראה ציור).‬ ‫‪E‬‬ ‫ ‬ ‫היעזר בדמיון משולשים, והבע באמצעות ‪ x‬את אורך הקטע ‪. FC‬‬ ‫ב. ‬ ‫מצא את ‪ x‬שעבורו סכום הצלעות ‪ AB‬ו־ ‪ BC‬הוא מינימלי.‬ ‫ג. ‬ ‫מצא את הסכום המינימלי של הצלעות ‪ AB‬ו־ ‪. BC‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫א. ‬ ‫נסמן: ‪. AD = x‬‬ ‫‪D‬‬ ‫/המשך בעמוד 6/‬
  • 6. ‫6-‬‫9 .‬ ‫4‬ ‫בציור שלפניך מוצג הגרף של הפונקציה‬ ‫2 )1 + ‪(2x‬‬ ‫= )‪. f (x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪A‬‬ ‫א. ‬ ‫מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה.‬ ‫ב. ‬ ‫מצא את האסימפטוטות של הפונקציה המאונכות לצירים.‬ ‫ג. ‬ ‫דרך נקודת החיתוך של גרף הפונקציה עם ציר ה־ ‪ y‬העבירו‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ישר המקביל לציר ה־ ‪.x‬‬ ‫ ‬ ‫הישר חותך את גרף הפונקציה בנקודה נוספת, ‪( A‬ראה ציור).‬ ‫ ‬ ‫(1) מצא את השיעורים של הנקודה ‪. A‬‬ ‫ ‬ ‫(2) דרך הנקודה ‪ A‬העבירו אנך לציר ה־ ‪. x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫מצא את השטח המוגבל על ידי האנך, על ידי הישר המקביל,‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(השטח המקווקו בציור).‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫על ידי גרף הפונקציה, על ידי הישר 2 = ‪ x‬ועל ידי ציר ה־ ‪x‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, קיץ תשע"ב, מועד ב, מס' 408530, 413 + נספח‬ ‫בהצלחה!‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬