1. დისკუსიის შეფასების რუბრიკა
შინაარსის
გაგება
კავშირები
კოლაბორაცია
ინიციატივა
წესები
4
შინაარსი მისაწვდომი და
კარგად გასაგებია; მასში
კარგად ჩანს ცოდნა;
მაგალითები და
შედარებები დეტალურად
არის მოცემული;
შესაბამისი წესების
დაცვითა და ახსნებით
გამოყენებულია
ტერმინები;
არის კურსის შინაარსსა
და საკლასო პრაქტიკას
შორის მნიშვნელოვანი
კავშირები. ასევე
დაკავშირებულია
შესასწავლი თემები
ფართო მასშტაბის
პრობლემებთან და
თემებთან.
გამოვკვეთილია ფიქრის
მაპროვოცირებ.
დეტალები და
შეკითხვები. კოლეგების
კომენტარებზე ხდება
სერიოზული და სწრაფი
პასუხების გაცემა. არის
შინაარსიანი შეკითხვები
მეტი ინფორმაციის
მოსაპოვებლად.
მოსაზრებები
გამოხატულია და
გათვლილია
ინტერაქციაზე
კოლეგების
მოსაზრებებზე არის
სწრაფი რეაგირება
ნაწერის გაგება იოლია,
გრამატიკული ან
მართლწერის შეცდომები
არ არის. დაცულია
ონლაინ წესები
პოზიტიური და
პროდუქტიული
სადისკუსიო გარემოს
შექმნისთვის.
3
ნაწერში ჩანს შინაარსი.
წესების დაცვით
გამოყენებულია
სათანადო ტერმინები.
2
წარმოჩინდება
შინაარსის
განვითარების
ეტაპები.
1
არის
ცალკეულიგაუგ
ებრობები.
კურსის შინაარსსა და
საკლასო პრაქტიკას
შორის არის დეტალური
და გონივრული
კავშირები.
კურსის შინაარსსა
და საკლასო
პრაქტიკას შორის
კავშირის მცდელობა
არის,თუმცა
ზოგჯერ იგი
ზედაპირულ
ცოდნაზე
მიუთითებს.
შეკითხვები
კოლეგებთან ერთად
განიხილება.
კავშირი
შინაარსსა და
სწავლებას
შორის სუსტად
გამოხატულია.
მოსაზრებები
ვადების ფარგლებში
არ არის
გამოხატული.
ზოგიერთი
მოსაზრება იღებს
გამოხმაურებას.
ნაწერში ცოტაოდენი
შეცდომებია, ,მაგრამ
დაცულია წესები
ონლაინ
დისკუსიებისთვის.
მოსაზრებები
უმეტესად არ
არის
გამოხატული.
იშვიათად
იღებს
გამოხმაურებას.
ნაწერის გაგება
რთულია.
ზოგჯერ
ონლაინ
დისკუსიის
წესები არ არის
დაცული.
გამოვკვეთილია ფიქრის
მაპროვოცირებ.
დეტალები და
შეკითხვები,
რომლებზეც აქტიურად
მიიღება საპასუხო
კომენტარები.
მოსაზრებები
გამოხატულია ვადების
ფარგლებში და
აქტიურად იღებს
გამოხმაურებას. .
ნაწერში არ არის ისეთი
შეცდომები, რომ აზრი
დაიკარგოს. დაცულია
ონლაინ დისკუსიის
წესები.
არ მახვილდება
ყურადღება
ფიქრის
მაპროვოცირებე
ლ დეტალებზე
და
კომენტარები
ზედაპირულია.
