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Crear y gestionarecologías de aprendizaje:tendencias educativas enla sociedad que vieneProf. Albert Sangrà, Ph.D.Directore...
Contenido 1. Las TIC en nuestra sociedad y en la    educación en la actualidad 2. Transformación metodológica y modelos   ...
1. TIC? TAC?
 Hay voluntad y esfuerzo, pero … Nuestra escuela aún está impregnada de la  filosofía de la escolarización física obliga...
“Facebook y otras redes sociales han entrado en elaula, y nadie nos ha enseñado cómo sacarlespartido, cómo incorporarlas a...
Infoxicados?
La docencia “powerpoint”
La fascinación tecnológica“… y tengo una webpage con hipermèdia, queconecta con redes sociales, con wikis y weblogs …”
“Cuelgo, luego aprenden …”
El “llanero solitario” …
DEconstruir   paraREconstruir
2. ¡Metodología!
100                       Enfoque basado                       en actividades                           Materiales        ...
Una clave: el diseño educativo                                         INTERACCIÓN              DISEÑO                - EN...
- “Mi profesor me hadicho que hemejorado micaligrafía desde quehago mis deberescon una impresoraláser ...”
ProfesoresMuseos                            BibliotecasFamilia                        Expertos  Grupos de   interés       ...
Espacios expandidos      de enseñanza yA       aprendizaje    P                   R        R           E            E     ...
3. El valor añadido
Beneficios de las TIC en educación ...  • Personalización  • Interacción e interactividad  • Cooperación                  ...
Flexibilidad
4. Ecologías de  aprendizaje
Prospectiva de las características delaprendizaje inicial y a lo largo de lavida     • Personalización     • Colaboración ...
Aprendizaje formal, informal y no formal           18,5%   7,7%                                            (The LIFE Cente...
Ecologías de aprendizaje  “A set of contexts made up of configurations of  activities, materials, resources and relations ...
Ecologías de aprendizaje• Más allá de CP, GI, or                         Cosmovisión  comunidades de  aprendizaje         ...
Redes socialesMuseos                                         BibliotecasFamilia                                         Ex...
Crear ygestionarecologíasde aprendizaje
• Crear oportunidades de aprendizaje:   • Identificar y crear recursos   • Diseñar interacciones   • Aprovechar la relació...
 Convertirse en:       Arquitectos de la construcción del        conocimiento de forma colaborativa y        sinérgica  ...
Metodología• Situaciones significativas de aprendizaje• Capacitando a las personas para poder tomar  decisiones sobre el s...
• Hacer transparente la tecnologia y promover la  cultura del uso de la tecnología como medio de mejora  personal y colect...
“No es porque las cosas son difíciles queno lo intentamos ... Es porque no lointentamos que se vuelven difíciles”         ...
Moitas grazas                                                asangra@uoc.edu                                              ...
Ecologias de aprendizaje cafi santiago_nov_2012
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  1. 1. Crear y gestionarecologías de aprendizaje:tendencias educativas enla sociedad que vieneProf. Albert Sangrà, Ph.D.DirectoreLearn Center Xornadas Autonómicas “A Sociedade en Rede” Santiago de Compostela, 23 y 24 Noviembre 2012
  2. 2. Contenido 1. Las TIC en nuestra sociedad y en la educación en la actualidad 2. Transformación metodológica y modelos docentes de uso de las TIC 3. Beneficios potenciales de las TIC: el valor añadido 4. Ecologías de aprendizaje 5. Conclusiones
  3. 3. 1. TIC? TAC?
  4. 4.  Hay voluntad y esfuerzo, pero … Nuestra escuela aún está impregnada de la filosofía de la escolarización física obligatoria para superar el analfabetismo Tenemos currículos cerrados Horarios innegociables Hablamos de competencias ... … y diseñamos contenidos
  5. 5. “Facebook y otras redes sociales han entrado en elaula, y nadie nos ha enseñado cómo sacarlespartido, cómo incorporarlas al proceso educativo,cómo darles la vuelta y dejar de verlas como unaamenaza y como un juego para los alumnos” Profesor de Educación Secundaria (“Ara”, 1/12/10)
  6. 6. Infoxicados?
  7. 7. La docencia “powerpoint”
  8. 8. La fascinación tecnológica“… y tengo una webpage con hipermèdia, queconecta con redes sociales, con wikis y weblogs …”
  9. 9. “Cuelgo, luego aprenden …”
  10. 10. El “llanero solitario” …
  11. 11. DEconstruir paraREconstruir
  12. 12. 2. ¡Metodología!
  13. 13. 100 Enfoque basado en actividades Materiales subsidiarios asociados Enfoque basado en contenidos Materiales autocontenidos 0
  14. 14. Una clave: el diseño educativo INTERACCIÓN DISEÑO - ENTRE ALUMNOS EDUCATIVO - ENTRE PROFESORES - ALUMNOS - PROFESORES SISTEMAS DE EVALUACIÓNFORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS RECURSOS METODOLÓGICOS DEFINICIÓN DE OBJETIVOS
  15. 15. - “Mi profesor me hadicho que hemejorado micaligrafía desde quehago mis deberescon una impresoraláser ...”
  16. 16. ProfesoresMuseos BibliotecasFamilia Expertos Grupos de interés Amigos Espacios de enseñanza y aprendizaje
  17. 17. Espacios expandidos de enseñanza yA aprendizaje P R R E E D N
  18. 18. 3. El valor añadido
  19. 19. Beneficios de las TIC en educación ... • Personalización • Interacción e interactividad • Cooperación ... y ...
  20. 20. Flexibilidad
  21. 21. 4. Ecologías de aprendizaje
  22. 22. Prospectiva de las características delaprendizaje inicial y a lo largo de lavida • Personalización • Colaboración • Informalización (Redecker et al., 2011)
  23. 23. Aprendizaje formal, informal y no formal 18,5% 7,7% (The LIFE Center, 2007) A lo largo … y a lo ancho de la vida
  24. 24. Ecologías de aprendizaje “A set of contexts made up of configurations of activities, materials, resources and relations generated in physical or virtual spaces, which provide opportunities for learning” (Barron, 2004)
  25. 25. Ecologías de aprendizaje• Más allá de CP, GI, or Cosmovisión comunidades de aprendizaje Información Pensamiento reflexivo• Las TIC expanden el potencial de las ecologías de aprendizaje Interacciones Entorno sociales profesional• Cada individuo puede desarrollar una estrategia personal para su Tecnología Experiencias desarrollo y sus relaciones profesionales
  26. 26. Redes socialesMuseos BibliotecasFamilia Expertos Grupos de Amigos interés
  27. 27. Crear ygestionarecologíasde aprendizaje
  28. 28. • Crear oportunidades de aprendizaje: • Identificar y crear recursos • Diseñar interacciones • Aprovechar la relación de los estudiantes con las TIC (efecto judo)• Concentrarse menos en el contenido y más en las estrategias y las competencias vitales de los estudiantes
  29. 29.  Convertirse en:  Arquitectos de la construcción del conocimiento de forma colaborativa y sinérgica  Inventores y diseñadores de componentes que puedan ser integrados en las ecologías de las personas que aprenden a lo largo y a lo ancho de su vida
  30. 30. Metodología• Situaciones significativas de aprendizaje• Capacitando a las personas para poder tomar decisiones sobre el su propio proceso de aprendizaje• Apuesta por el aprendizaje colaborativo y la generación conjunta de conocimiento• Aprender con la tecnología a usar la tecnología para poder aprender
  31. 31. • Hacer transparente la tecnologia y promover la cultura del uso de la tecnología como medio de mejora personal y colectiva• Analizar el potencial formativo de los elementos que conforman las ecologías de aprendizaje de los estudiantes• Promover usos metodológics creativos de las TIC• Crear contenidos a partir del propio trabajo cooperativo y colaborativo de los estudiantes
  32. 32. “No es porque las cosas son difíciles queno lo intentamos ... Es porque no lointentamos que se vuelven difíciles” Sèneca
  33. 33. Moitas grazas asangra@uoc.edu http://edulab.uoc.edu/ twitter: albert_sangraSource: http://www.greentuan.com/green-tree/http://www.uoc.edu/portal/castellano/elearncenter/index.html
  1. A particular slide catching your eye?

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