Ecologias de aprendizaje cafi santiago_nov_2012

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  • 1. Crear y gestionarecologías de aprendizaje:tendencias educativas enla sociedad que vieneProf. Albert Sangrà, Ph.D.DirectoreLearn Center Xornadas Autonómicas “A Sociedade en Rede” Santiago de Compostela, 23 y 24 Noviembre 2012
  • 2. Contenido 1. Las TIC en nuestra sociedad y en la educación en la actualidad 2. Transformación metodológica y modelos docentes de uso de las TIC 3. Beneficios potenciales de las TIC: el valor añadido 4. Ecologías de aprendizaje 5. Conclusiones
  • 3. 1. TIC? TAC?
  • 4.  Hay voluntad y esfuerzo, pero … Nuestra escuela aún está impregnada de la filosofía de la escolarización física obligatoria para superar el analfabetismo Tenemos currículos cerrados Horarios innegociables Hablamos de competencias ... … y diseñamos contenidos
  • 5. “Facebook y otras redes sociales han entrado en elaula, y nadie nos ha enseñado cómo sacarlespartido, cómo incorporarlas al proceso educativo,cómo darles la vuelta y dejar de verlas como unaamenaza y como un juego para los alumnos” Profesor de Educación Secundaria (“Ara”, 1/12/10)
  • 6. Infoxicados?
  • 7. La docencia “powerpoint”
  • 8. La fascinación tecnológica“… y tengo una webpage con hipermèdia, queconecta con redes sociales, con wikis y weblogs …”
  • 9. “Cuelgo, luego aprenden …”
  • 10. El “llanero solitario” …
  • 11. DEconstruir paraREconstruir
  • 12. 2. ¡Metodología!
  • 13. 100 Enfoque basado en actividades Materiales subsidiarios asociados Enfoque basado en contenidos Materiales autocontenidos 0
  • 14. Una clave: el diseño educativo INTERACCIÓN DISEÑO - ENTRE ALUMNOS EDUCATIVO - ENTRE PROFESORES - ALUMNOS - PROFESORES SISTEMAS DE EVALUACIÓNFORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS RECURSOS METODOLÓGICOS DEFINICIÓN DE OBJETIVOS
  • 15. - “Mi profesor me hadicho que hemejorado micaligrafía desde quehago mis deberescon una impresoraláser ...”
  • 16. ProfesoresMuseos BibliotecasFamilia Expertos Grupos de interés Amigos Espacios de enseñanza y aprendizaje
  • 17. Espacios expandidos de enseñanza yA aprendizaje P R R E E D N
  • 18. 3. El valor añadido
  • 19. Beneficios de las TIC en educación ... • Personalización • Interacción e interactividad • Cooperación ... y ...
  • 20. Flexibilidad
  • 21. 4. Ecologías de aprendizaje
  • 22. Prospectiva de las características delaprendizaje inicial y a lo largo de lavida • Personalización • Colaboración • Informalización (Redecker et al., 2011)
  • 23. Aprendizaje formal, informal y no formal 18,5% 7,7% (The LIFE Center, 2007) A lo largo … y a lo ancho de la vida
  • 24. Ecologías de aprendizaje “A set of contexts made up of configurations of activities, materials, resources and relations generated in physical or virtual spaces, which provide opportunities for learning” (Barron, 2004)
  • 25. Ecologías de aprendizaje• Más allá de CP, GI, or Cosmovisión comunidades de aprendizaje Información Pensamiento reflexivo• Las TIC expanden el potencial de las ecologías de aprendizaje Interacciones Entorno sociales profesional• Cada individuo puede desarrollar una estrategia personal para su Tecnología Experiencias desarrollo y sus relaciones profesionales
  • 26. Redes socialesMuseos BibliotecasFamilia Expertos Grupos de Amigos interés
  • 27. Crear ygestionarecologíasde aprendizaje
  • 28. • Crear oportunidades de aprendizaje: • Identificar y crear recursos • Diseñar interacciones • Aprovechar la relación de los estudiantes con las TIC (efecto judo)• Concentrarse menos en el contenido y más en las estrategias y las competencias vitales de los estudiantes
  • 29.  Convertirse en:  Arquitectos de la construcción del conocimiento de forma colaborativa y sinérgica  Inventores y diseñadores de componentes que puedan ser integrados en las ecologías de las personas que aprenden a lo largo y a lo ancho de su vida
  • 30. Metodología• Situaciones significativas de aprendizaje• Capacitando a las personas para poder tomar decisiones sobre el su propio proceso de aprendizaje• Apuesta por el aprendizaje colaborativo y la generación conjunta de conocimiento• Aprender con la tecnología a usar la tecnología para poder aprender
  • 31. • Hacer transparente la tecnologia y promover la cultura del uso de la tecnología como medio de mejora personal y colectiva• Analizar el potencial formativo de los elementos que conforman las ecologías de aprendizaje de los estudiantes• Promover usos metodológics creativos de las TIC• Crear contenidos a partir del propio trabajo cooperativo y colaborativo de los estudiantes
  • 32. “No es porque las cosas son difíciles queno lo intentamos ... Es porque no lointentamos que se vuelven difíciles” Sèneca
  • 33. Moitas grazas asangra@uoc.edu http://edulab.uoc.edu/ twitter: albert_sangraSource: http://www.greentuan.com/green-tree/http://www.uoc.edu/portal/castellano/elearncenter/index.html