Your SlideShare is downloading. ×
месец коменски
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

месец коменски

897
views

Published on

Published in: Education, Technology, Business

0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
897
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Следващите слайдове показват няколко примера на времеви линии с използване на графики SmartArt. Включва времева линия за проекта, ясно отбелязваща контролните точки, важни дати, и обърнете внимание на какъв етап се намира проектът в момента.
  • Какво значи зависимости които оказват влияние върху сроковете, разходите и резултата от този проект?
  • Подгответе слайдовете за приложението в събитието, че са необходими повече подробни данни или допълнителни слайдове. Приложението е полезно и ако презентацията се разпространява по-късно.
  • * Ако някой от тези проблеми са довели до закъснение в графика или трябва да се обсъдят по-нататък, включително подробните данни в следващия слайд.
  • * Ако някой от тези проблеми са довели до закъснение в графика или трябва да се обсъдят по-нататък, включително подробните данни в следващия слайд.
  • Дублирайте този слайд при необходимост, ако има повече от един проблем. Този и сродните слайдове може да се преместят в приложението или да се скрие при необходимост.
  • Дублирайте този слайд при необходимост, ако има повече от един проблем. Този и сродните слайдове може да се преместят в приложението или да се скрие при необходимост.
  • Дублирайте този слайд при необходимост, ако има повече от един проблем. Този и сродните слайдове може да се преместят в приложението или да се скрие при необходимост.
  • Дублирайте този слайд при необходимост, ако има повече от един проблем. Този и сродните слайдове може да се преместят в приложението или да се скрие при необходимост.
  • Transcript

    • 1. Основно училище „ Иван Вазов“ - Видин
    • 2. Ян Амос Коменски 28 март 1592 - 15 ноември 1670
    • 3. Роден на 28 март 1592 г. , в Нивнице - Чехия , починал на 15 ноември 1670 г. в Амстердам - Холандия Ян Амос Коменски
    • 4. Ян Амос Коменски произхожда от религиозно семейство, принадлежащо към протестантската общност Чешки братя
    • 5. Коменски е педагог, лингвист, естествоизпитател , хуманист, философ и политик Портрет на Коменски ( Рембранд, 1661г.)
    • 6. Работи като учител и свещеник в град Фулнек в Моравия . В Лешно - Полша напис в а основополагащи трудове по педагогика .
    • 7. В Лондон реформира образователната система, а в Швеция пи ше учебници .
    • 8. Коменски е написал много литературни произведения на чешки и латински език , религиозни книги и трудове по педагогика
    • 9. Той преработил принципите на общата педагогика и дидактика . Основател е на модерната система за възпитание
    • 10.
      •   В произведението Didactica magna той пише :
      • -   Образованието принадлежи на всички , без разлика по произход, пол или възраст.
      • -  Важно е да се поддържа тялото здраво .
      • -   Обучението трябва да бъде нагледно , трябва да се използват различни средства и илюстрации .
      • -   В часовете трябва да се върви от познатото към непознатото , от простото към сложното , от конкретното към абстрактното .
      • -   Децата трябва да учат предметите на майчиния си език, а по късно и на чужд език .
      • -   Училището трябва да бъде хуманно , учителят трябва да познава духовното развитие и способностите на ученика .
    • 11. Неговата надежда е за хуманен свят , за напредък и подобряване на живота на хората и това го свързва със съвремието
    • 12. Теорията на Ян Амос Коменски, смятана за утопична в продължение на три века, е вече реалност и перспектива в условията на обединена Европа
    • 13.  
    • 14.
      • По традиция от няколко години хиляди училища в цяла Европа, които работят съвместни проекти по Програма „Коменски” организират Седмица на Коменски.
      • Учители и ученици участват във видеоконференции и чатове, създават творби на изкуството, обменят информация за своята държава и научават все повече за разнообразието на европейската култура и природа.
      • Инициативата се провежда във всички държави, участващи в Програмата „Учене през целия живот”.
    • 15.
      • Педагогиката като изкуството да умееш да преподаваш всичко на всички - това е основен принцип, залегнал и в основата на Секторна програма за учене през целия живот - Коменски.
      • Изборът на името на програма „Коменски” има за цел да припомни богатото европейско наследство в сферата на образованието. „Коменски” е секторна програма на най-голямата европейска програма за образование и обучение „Учене през целия живот”.
      • Насочена е към средното образование и дава възможност за участие в европейски образователни проекти, в индивидуална и групова мобилност.
      • Програмата работи от 1995 г. за засилване на европейските измерения в образованието.
      Програма „ Учене през целия живот” Секторна програма КОМЕНСКИ
    • 16.
      • Чрез нея участниците избират сами как да поднесат интересни знания по забавен и нестандартен начин за всички европейски държави - хроника на различни дейности, места за пътешествия, любопитни факти и архитектурни забележителности, изграждане на училищни кътове и галерии, образователните игри и интернет сайтове на проекти, чуждоезиково обучение и много други дейности.
      • Основно е разбирането, че усвояването на знанията трябва да бъде интересен и забавен процес както за учениците, така и за техните учители, да бъде в помощ на родители и регионалната общественост.
      • Целта е чрез безграничната сила на творчеството участниците да хармонизират европейската си и гражданска компетентност.
      • Подпрограма Коменски дава възможност за осъзнаване и практическо осъществяване на европейски измерения в областта на всички степени на училищното образование.
    • 17.  
    • 18.  
    • 19. Енергията като начин на живот 2010-2012
    • 20. Формиране личностни качества у учениците Културен обмен
    • 21. Очаквани резултати
    • 22.  
    • 23. ПРИЛОЖЕНИЕ РАБОТНИ СРЕЩИ
    • 24.  
    • 25. Екипна работа по проект
    • 26. Екипна работа по проект
    • 27. Екипна работа по проект
    • 28.  
    • 29.
      • 10.2010 - Подготвена Power-Point презентация ще се показва на ученици. Продуктите на подготвено състезание за рисунки ще бъдат изложени на всички ученици и родители. Посетителите ще бъдат информирани за нашия проект, както и значението на спестяване.
      • 12.2011 - Уеб сайт ще бъде предназначен за споделяне на чувства и мисли, и документи и продуктите от проекта.
      • 05.2011 - Наблюдение на резултатите от кампанията за намаляване на енергийните разходи. Сравнение на сметките от преди и след кампанията. Семействата и училищните ръководства ще видят резултата на спестяване.
      • 10.2011 – Брошура ще бъде предназначена за разширяване на значението на пестене на обществеността. Местната общественост ще види, че в нашите училища се прави нещо за да се предотврати унищожаването на нашата планета и много от тях ще се присъединят към това движение.  
      • 03.2012 - Кампания за събиране на хартия ще се провежда на всеки етап и тази дейност ще бъдат фотографирана. Участниците и ученисите ще имат съзнание за потреблението на хартия. Тези снимки ще се разпространяват в уеб сайта.
      • 05.2012 - Учениците ще са произвели някои полезни продукти от отпадъчни материали. Изложба ще се проведе да покаже тези продукти за всички (местни лидери, управители) и уеб сайт.
      ДЕЙНОСТИ 2010 - 2012 година
    • 30.  
    • 31. Бирмингам – Англия
    • 32.  
    • 33.  
    • 34. Краков - Полша Неа Пела - Гърция о.Мадейра - Португалия Страконице - Чехия
    • 35.  
    • 36.  
    • 37.  
    • 38.  
    • 39.  
    • 40.  

    ×