1.
Основно училище „ Иван Вазов“ - Видин

2.
Ян Амос Коменски 28 март 1592 - 15 ноември 1670

3.
Роден на 28 март 1592 г. , в Нивнице - Чехия , починал на 15 ноември 1670 г. в Амстердам - Холандия Ян Амос Коменски

4.
Ян Амос Коменски произхожда от религиозно семейство, принадлежащо към протестантската общност Чешки братя

5.
Коменски е педагог, лингвист, естествоизпитател , хуманист, философ и политик Портрет на Коменски ( Рембранд, 1661г.)

6.
Работи като учител и свещеник в град Фулнек в Моравия . В Лешно - Полша напис в а основополагащи трудове по педагогика .

7.
В Лондон реформира образователната система, а в Швеция пи ше учебници .

8.
Коменски е написал много литературни произведения на чешки и латински език , религиозни книги и трудове по педагогика

9.
Той преработил принципите на общата педагогика и дидактика . Основател е на модерната система за възпитание

10.
<ul><li> В произведението Didactica magna той пише : </li></ul><ul><li>- Образованието принадлежи на всички , без разлика по произход, пол или възраст. </li></ul><ul><li>- Важно е да се поддържа тялото здраво . </li></ul><ul><li>- Обучението трябва да бъде нагледно , трябва да се използват различни средства и илюстрации . </li></ul><ul><li>- В часовете трябва да се върви от познатото към непознатото , от простото към сложното , от конкретното към абстрактното . </li></ul><ul><li>- Децата трябва да учат предметите на майчиния си език, а по късно и на чужд език . </li></ul><ul><li>- Училището трябва да бъде хуманно , учителят трябва да познава духовното развитие и способностите на ученика . </li></ul>

11.
Неговата надежда е за хуманен свят , за напредък и подобряване на живота на хората и това го свързва със съвремието

12.
Теорията на Ян Амос Коменски, смятана за утопична в продължение на три века, е вече реалност и перспектива в условията на обединена Европа

14.
<ul><li>По традиция от няколко години хиляди училища в цяла Европа, които работят съвместни проекти по Програма „Коменски” организират Седмица на Коменски. </li></ul><ul><li>Учители и ученици участват във видеоконференции и чатове, създават творби на изкуството, обменят информация за своята държава и научават все повече за разнообразието на европейската култура и природа. </li></ul><ul><li>Инициативата се провежда във всички държави, участващи в Програмата „Учене през целия живот”. </li></ul>

15.
<ul><li>Педагогиката като изкуството да умееш да преподаваш всичко на всички - това е основен принцип, залегнал и в основата на Секторна програма за учене през целия живот - Коменски. </li></ul><ul><li>Изборът на името на програма „Коменски” има за цел да припомни богатото европейско наследство в сферата на образованието. „Коменски” е секторна програма на най-голямата европейска програма за образование и обучение „Учене през целия живот”. </li></ul><ul><li>Насочена е към средното образование и дава възможност за участие в европейски образователни проекти, в индивидуална и групова мобилност. </li></ul><ul><li>Програмата работи от 1995 г. за засилване на европейските измерения в образованието. </li></ul>Програма „ Учене през целия живот” Секторна програма КОМЕНСКИ

16.
<ul><li>Чрез нея участниците избират сами как да поднесат интересни знания по забавен и нестандартен начин за всички европейски държави - хроника на различни дейности, места за пътешествия, любопитни факти и архитектурни забележителности, изграждане на училищни кътове и галерии, образователните игри и интернет сайтове на проекти, чуждоезиково обучение и много други дейности. </li></ul><ul><li>Основно е разбирането, че усвояването на знанията трябва да бъде интересен и забавен процес както за учениците, така и за техните учители, да бъде в помощ на родители и регионалната общественост. </li></ul><ul><li>Целта е чрез безграничната сила на творчеството участниците да хармонизират европейската си и гражданска компетентност. </li></ul><ul><li>Подпрограма Коменски дава възможност за осъзнаване и практическо осъществяване на европейски измерения в областта на всички степени на училищното образование. </li></ul>

19.
Енергията като начин на живот 2010-2012

20.
Формиране личностни качества у учениците Културен обмен

21.
Очаквани резултати

23.
ПРИЛОЖЕНИЕ РАБОТНИ СРЕЩИ

25.
Екипна работа по проект

26.
Екипна работа по проект

27.
Екипна работа по проект

29.
<ul><li>10.2010 - Подготвена Power-Point презентация ще се показва на ученици. Продуктите на подготвено състезание за рисунки ще бъдат изложени на всички ученици и родители. Посетителите ще бъдат информирани за нашия проект, както и значението на спестяване. </li></ul><ul><li>12.2011 - Уеб сайт ще бъде предназначен за споделяне на чувства и мисли, и документи и продуктите от проекта. </li></ul><ul><li>05.2011 - Наблюдение на резултатите от кампанията за намаляване на енергийните разходи. Сравнение на сметките от преди и след кампанията. Семействата и училищните ръководства ще видят резултата на спестяване. </li></ul><ul><li>10.2011 – Брошура ще бъде предназначена за разширяване на значението на пестене на обществеността. Местната общественост ще види, че в нашите училища се прави нещо за да се предотврати унищожаването на нашата планета и много от тях ще се присъединят към това движение. </li></ul><ul><li>03.2012 - Кампания за събиране на хартия ще се провежда на всеки етап и тази дейност ще бъдат фотографирана. Участниците и ученисите ще имат съзнание за потреблението на хартия. Тези снимки ще се разпространяват в уеб сайта. </li></ul><ul><li>05.2012 - Учениците ще са произвели някои полезни продукти от отпадъчни материали. Изложба ще се проведе да покаже тези продукти за всички (местни лидери, управители) и уеб сайт. </li></ul>ДЕЙНОСТИ 2010 - 2012 година

31.
Бирмингам – Англия

34.
Краков - Полша Неа Пела - Гърция о.Мадейра - Португалия Страконице - Чехия