SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Біологічний факультет 
Кафедра екології 
Дистанційний курс: 
«Геологія з основами геохімії» 
Викладач: 
Смирнова Світлана Михайлівна 
Кандидат геологічних наук 
Контактні дані: 
smirnovasm78@outlook.com
Мета та завдання навчальної дисципліни 
Мета: 
Формування знань з внутрішньої будови землі, дослідження 
геотектонічних та геодинамічних процесів розвитку Землі, 
визначення особливостей земних геосфер їх структури та 
хімічного складу. Формування уявлень про екзогенні та 
ендогенні процеси розвитку земної кори. 
Завдання: 
Методичні – вивчення історії формування геології як науки 
Пізнавальні – оволодіти системою знань про особливості 
формування земної кори, її структури та закономірностей, 
поглиблене вивчене про закономірності геохімічної міграції 
елементів в межах геосфер 
Практичні – сформувати вміння застосовувати знання про 
Землю під час викладання природничих дисциплін; вміння 
формувати у учнів усвідомлення необхідності бережливого 
відношення до геологічного середовища та його охорони.
Розподіл балів, які отримують студенти 
Модуль 1 
Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2 
Т1 Лр1 Т2 Лр2 Т3 Лр3 Т4 Лр4 МКР1 Т5 Лр5 Т6 Лр6 Т7 Лр7 Лр8 МКР2 
10 20 10 20 10 20 10 20 30 10 20 10 20 10 20 20 40 
150 150 
300 
Примітки: 
Т1, Т2, …. Т7 – виконання завдань за темами робочого зошита; 
МКР – модульна контрольна робота за змістовими модулями; 
Лр – лабораторна робота.
За накопи- 
чувальною 
бальною 
шкалою 
За 
ЕКТС 
Шкала оцінювання 
Оцінка за 
розширюва- 
льною 
шкалою 
Критерії 
90 та вище А 5 / відмінно 
Студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати 
знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну 
інформацію, вміє використовувати набуті знання, переконливо аргументує 
відповіді 
80-89 В 
4 / добре 
Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на 
практиці, вміє узагальнювати, систематизувати, вільно розв’язує вправи у 
стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки 
Студент вміє зіставляти, узагальнювати інформацію під керівництвом 
викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; вміє 
виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для 
підтвердження думок 
65-79 С 
55-64 D 
3 / задовільно 
Студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє 
знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може 
аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є 
значна кількість суттєвих 
50-54 Е 
Студент володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, 
значну частину його відтворює на достатньому рівні 
35-49 FX 
2 / 
незадовільно 
з можливістю 
повторного 
складання 
Студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять 
незначну частину навчального матеріалу 
1-34 F 
Студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і 
відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів.
У результаті вивчення даного курсу студент 
повинен: 
знати: 
- хімічний склад та фізичні властивості основних 
грунтотворних порід і найголовніші мінерали; 
- загальні закономірності геохімічної міграції хімічних 
елементів в ландшафтах. 
вміти: 
- ознайомити учнів з основними відомостями про 
будову, склад, властивості Землі, про процеси, що 
відбуваються у межах геосфер; 
- сформувати у учнів уявлення про охорону 
геологічного середовища.

More Related Content

Similar to геологія з основами геохімії

структура уроків різних типів
структура уроків різних типівструктура уроків різних типів
структура уроків різних типів
ssuserb89685
 
критерії оцінюваня 2013
критерії оцінюваня 2013критерії оцінюваня 2013
критерії оцінюваня 2013
natalibio
 
Уроки хімії "Найважливіші органічні сполуки"
Уроки хімії "Найважливіші органічні сполуки"Уроки хімії "Найважливіші органічні сполуки"
Уроки хімії "Найважливіші органічні сполуки"
sveta7940
 
конспект урока
конспект урокаконспект урока
конспект урока
A I
 
держстандарт математика
держстандарт математикадержстандарт математика
держстандарт математика
LiudmilaT
 
кафедра природничих дисциплін
кафедра природничих дисциплінкафедра природничих дисциплін
кафедра природничих дисциплін
Mary Dulits
 
мо біологія,хімія сайт
мо біологія,хімія сайтмо біологія,хімія сайт
мо біологія,хімія сайт
irinaud
 
підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8
mad psychologist
 
Критерії оцінювання з географії.docx
Критерії оцінювання з географії.docxКритерії оцінювання з географії.docx
Критерії оцінювання з географії.docx
ssusere6bf8f
 

Similar to геологія з основами геохімії (20)

10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку 10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку
 
Структура уроків різних типів у початкових класах
Структура уроків різних типів у початкових класахСтруктура уроків різних типів у початкових класах
Структура уроків різних типів у початкових класах
 
структура уроків різних типів
структура уроків різних типівструктура уроків різних типів
структура уроків різних типів
 
критерії оцінюваня 2013
критерії оцінюваня 2013критерії оцінюваня 2013
критерії оцінюваня 2013
 
Уроки хімії "Найважливіші органічні сполуки"
Уроки хімії "Найважливіші органічні сполуки"Уроки хімії "Найважливіші органічні сполуки"
Уроки хімії "Найважливіші органічні сполуки"
 
об’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів
об’єктивність  оцінювання навчальних досягнень учнівоб’єктивність  оцінювання навчальних досягнень учнів
об’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів
 
типи сучасного уроку
типи сучасного урокутипи сучасного уроку
типи сучасного уроку
 
конспект урока
конспект урокаконспект урока
конспект урока
 
урок мови
урок мовиурок мови
урок мови
 
Фізика 8-9 класи. Навчальні програми для 8-9 класів для загальноосвітніх навч...
Фізика 8-9 класи. Навчальні програми для 8-9 класів для загальноосвітніх навч...Фізика 8-9 класи. Навчальні програми для 8-9 класів для загальноосвітніх навч...
Фізика 8-9 класи. Навчальні програми для 8-9 класів для загальноосвітніх навч...
 
типи і структура уроків
типи і структура уроківтипи і структура уроків
типи і структура уроків
 
держстандарт математика
держстандарт математикадержстандарт математика
держстандарт математика
 
кафедра природничих дисциплін
кафедра природничих дисциплінкафедра природничих дисциплін
кафедра природничих дисциплін
 
мо біологія,хімія сайт
мо біологія,хімія сайтмо біологія,хімія сайт
мо біологія,хімія сайт
 
Н.І.Боринець. Майстер-клас. Технологія «перевернутого класу» в трудовому навч...
Н.І.Боринець. Майстер-клас. Технологія «перевернутого класу» в трудовому навч...Н.І.Боринець. Майстер-клас. Технологія «перевернутого класу» в трудовому навч...
Н.І.Боринець. Майстер-клас. Технологія «перевернутого класу» в трудовому навч...
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
 
лекція 3
лекція 3лекція 3
лекція 3
 
99,23.doc
99,23.doc99,23.doc
99,23.doc
 
підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8
 
Критерії оцінювання з географії.docx
Критерії оцінювання з географії.docxКритерії оцінювання з географії.docx
Критерії оцінювання з географії.docx
 

Recently uploaded

Recently uploaded (10)

Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 

геологія з основами геохімії

  • 1. Біологічний факультет Кафедра екології Дистанційний курс: «Геологія з основами геохімії» Викладач: Смирнова Світлана Михайлівна Кандидат геологічних наук Контактні дані: smirnovasm78@outlook.com
  • 2. Мета та завдання навчальної дисципліни Мета: Формування знань з внутрішньої будови землі, дослідження геотектонічних та геодинамічних процесів розвитку Землі, визначення особливостей земних геосфер їх структури та хімічного складу. Формування уявлень про екзогенні та ендогенні процеси розвитку земної кори. Завдання: Методичні – вивчення історії формування геології як науки Пізнавальні – оволодіти системою знань про особливості формування земної кори, її структури та закономірностей, поглиблене вивчене про закономірності геохімічної міграції елементів в межах геосфер Практичні – сформувати вміння застосовувати знання про Землю під час викладання природничих дисциплін; вміння формувати у учнів усвідомлення необхідності бережливого відношення до геологічного середовища та його охорони.
  • 3. Розподіл балів, які отримують студенти Модуль 1 Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2 Т1 Лр1 Т2 Лр2 Т3 Лр3 Т4 Лр4 МКР1 Т5 Лр5 Т6 Лр6 Т7 Лр7 Лр8 МКР2 10 20 10 20 10 20 10 20 30 10 20 10 20 10 20 20 40 150 150 300 Примітки: Т1, Т2, …. Т7 – виконання завдань за темами робочого зошита; МКР – модульна контрольна робота за змістовими модулями; Лр – лабораторна робота.
  • 4. За накопи- чувальною бальною шкалою За ЕКТС Шкала оцінювання Оцінка за розширюва- льною шкалою Критерії 90 та вище А 5 / відмінно Студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання, переконливо аргументує відповіді 80-89 В 4 / добре Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вміє узагальнювати, систематизувати, вільно розв’язує вправи у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки Студент вміє зіставляти, узагальнювати інформацію під керівництвом викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; вміє виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для підтвердження думок 65-79 С 55-64 D 3 / задовільно Студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих 50-54 Е Студент володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на достатньому рівні 35-49 FX 2 / незадовільно з можливістю повторного складання Студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу 1-34 F Студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів.
  • 5. У результаті вивчення даного курсу студент повинен: знати: - хімічний склад та фізичні властивості основних грунтотворних порід і найголовніші мінерали; - загальні закономірності геохімічної міграції хімічних елементів в ландшафтах. вміти: - ознайомити учнів з основними відомостями про будову, склад, властивості Землі, про процеси, що відбуваються у межах геосфер; - сформувати у учнів уявлення про охорону геологічного середовища.