Cooperative Learning in Chinese Teaching

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10.23.2011 線上分享課程~合作式學習法在中文教學上的應用

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Cooperative Learning in Chinese Teaching

  1. 1. 合作式學習法 在中文教學上的應用 Shin-Shin Lin Quest Academy 10.23.2011
  2. 2. <ul><li>About me ~ 林心心 </li></ul>華文網 , 加油 !!
  3. 3. <ul><li>About me ~ 林心心 </li></ul>不管用什麼教學法 , 我的最終目的 都是希望學生們能快樂的學習 . 將來有機會 , 會繼續學習中文 , 那是我一直努力向前的動力 .
  4. 4. <ul><li>About me ~ 林心心 </li></ul>我希望我的學生都能愛上中文 , 愛上中華文化 , 並成為終生學習者 . 而這些 , 是需要一點一滴慢慢累積 , 在無形中發酵 , 成長的 .
  5. 5. <ul><li>Cooperative Learning </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Cooperative Learning </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Cooperative Learning </li></ul>關於戳戳樂 , 可參考喜新念舊的 [ 玩 “ 字 ” ! 喔 ! 玩字 ! (III) 戳戳樂 ] 一文
  8. 8. 課程目標 <ul><li>了解什麼是合作式學習法 </li></ul><ul><li>可以實際應用 ” 合作式學習法 ” 於中文教學上 </li></ul>課程內容 <ul><li>什麼是合作式學習法 </li></ul><ul><li>合作式學習法的教學策略與技巧 </li></ul><ul><li>教案分享 </li></ul>
  9. 9. 什麼是合作式學習法 (Cooperative Learning)
  10. 10. 什麼是合作式學習法 (Cooperative Learning) <ul><li>合作式學習法是一種非常有效的教學策略 . 小組的每一個成員 , 不僅僅要學會上課的內容 , 而且要幫助及確定整組的成員都了解 . 因為每個成員的學習模式不同 , 理解程度不同 , 專長及特質不同 , 每個人都可以有他的機會表現及貢獻 , 藉由這樣的學習模式 , 大家互相學習 , 一起成長 . </li></ul>
  11. 11. **Hands on** <ul><li>我們一起來試試看 ~ 畫五官 </li></ul><ul><li>(Dr. Myriam Met StarTalk Chicago, 2010) </li></ul><ul><li>需要 4 位勇敢的老師 </li></ul><ul><li>你喜歡哪一張 ? 為什麼 ? </li></ul><ul><li>這個活動 , 如果改成每個學生一人畫一張 , 然後跟小組討論 , 有什麼差別 ? </li></ul><ul><li>我覺得這樣的學習方式 , 給學生們帶來非常大的安全感 . 不僅有參與感 , 而且大家在彼此合作的情況下一起學習 , 而不是負面的競爭 . </li></ul>
  12. 13. 為什麼要用合作式學習法教學 ? <ul><li>根據研究顯示 , 合作式學習法 可以 : </li></ul><ul><li>提升學生的學習成就 </li></ul><ul><li>可以滿足學生的學習經驗 </li></ul><ul><li>增強口語溝通的能力 </li></ul><ul><li>增強社交的能力 </li></ul><ul><li>提高自信心 </li></ul><ul><li>建立正向的種族關係 </li></ul><ul><li>( http://edtech.kennesaw.edu/intech/cooperativelearning.htm ) </li></ul>
  13. 14. 合作式學習法 的優點 Research has shown that students who work in cooperative groups do better on tests, especially with regard to reasoning and critical thinking skills than those that do not ( Johnson and Johnson, 1989  ). <ul><li>“ 三人行 , 必有我師” . </li></ul><ul><li>學習與他人溝通 , 練習其社交能力 . </li></ul><ul><li>提供有 安全感 的學習環境 . </li></ul><ul><li>讓更多學生參與討論 . </li></ul><ul><li>讓學生更專注於內容的學習 </li></ul>A way to get dominant students to allow others to talk
  14. 15. 我的教案分享 Shin-Shin Lin
  15. 16. 西北郊中文學校
  16. 17. 西北郊中文學校六年級 ~ 不可隨處小便 <ul><li>全新版華語第七冊 </li></ul><ul><li>第二課 趣味的文字 </li></ul>
  17. 18. 西北郊中文學校六年級 ~ 媽媽的青絲長裙 <ul><li>全新版華語第七冊 </li></ul>第八課 長裙 2006
  18. 19. JCP ~ Chinese II 中文聽說讀寫 Lesson 15 <ul><li>Dialogue II </li></ul><ul><li>( 在小林家 ) </li></ul><ul><li>王朋 : 小林 , 祝你生日快樂 ! </li></ul><ul><li>小林 : 謝謝 . 王朋 , 快進來 , 李友正在問我 , 你怎麼還沒來 ! </li></ul><ul><li>王朋 : 這是送給你的生日禮物 . </li></ul><ul><li>小林 : 你太客氣了 , 真不好意思 . </li></ul><ul><li>李友 : 王朋 , 你怎麼現在才來 ? 來 , 我給你們介紹一下 , 這是我的表姐海倫 , 這是她的兒子湯姆 . </li></ul><ul><li>……… </li></ul>
  19. 20. JCP ~ Chinese II 中文聽說讀寫 Lesson 15
  20. 21. 西北郊中文學校 七年級 ~ 梁祝 <ul><li>我的&quot;新蝴蝶夢&quot;教案分享 </li></ul>
  21. 22. 西北郊中文學校 七年級 ~ 新蝴蝶夢 <ul><li>中文學校七年級學生 15 名 </li></ul><ul><li>學生語言背景 :  父母是來自台灣的移民 ,  在家不一定都說中文 . 都可以聽懂中文 , 大部分可用中文回答 , 但少數有些困難 . </li></ul><ul><li>課程目標 : 全班於新年慶祝活動演出 &quot; 新蝴蝶夢 &quot; </li></ul><ul><li>上課時數 : 6 週 , 每週日上課兩小時 . 另加兩次課外排演練習 6 小時 . 共計 18 個小時 . </li></ul>
  22. 23. 西北郊中文學校 七年級 ~ 新蝴蝶夢 <ul><li>1 . 梁祝故事 簡介   </li></ul><ul><li>2. 研讀劇本 - 分段講解故事 . 第一 , 第二幕 . </li></ul><ul><li>3. 研讀劇本 - 第三幕 :  三載同窗 ;  及第四 , 第 五幕 . </li></ul><ul><li>4. 小組練習 : 梁祝場次 . pdf   </li></ul><ul><li>5. 彩排 (1):  3 個小時 . </li></ul><ul><li>6. 彩排 (2): (Dress rehearsal) 3 個小時 . </li></ul><ul><li>7. 演出 </li></ul>
  23. 24. Quest Acdemy ~ 慶祝兔年新年表演 新老老師隨筆之八~慶祝中國年活動
  24. 25. Happy Chinese School
  25. 26. 中文夏令營 ~ 國王生病了 Grade: K - 4th Preparation time: 3 hours Presentation: 國王生病了
  26. 27. StarTalk~ 國王生病了 <ul><li>Grade: 6th - 8th </li></ul><ul><li>Preparation time: 2 hours </li></ul><ul><li>Presentation: 國王生病了 </li></ul>
  27. 28. Cooperative Learning Strategies  <ul><li>Jigsaw </li></ul><ul><li>Numbered head s together </li></ul><ul><li>經由研究顯示 , 合作學習確可增加學生的學習效率 , 提升種族間的相處關係 , 比較能接受有特殊需要的學生 , 及增加對自己的信心 . (Slavin, 1995) </li></ul><ul><li>Other Instructional Methods... </li></ul>
  28. 29. Jigsaw <ul><li>[ 補充 ] 想更了解 Jigsaw 教學法的老師 , 可再自行參考此 影片 </li></ul>
  29. 30. Numbered head s together <ul><li>The teacher poses a question and students &quot;put their heads together&quot; to figure out the answer. The teacher calls a specific number to respond as spokesperson for the group. </li></ul>1 2 3 4
  30. 31. Jones College Prep
  31. 32. JCP Chinese Textbook: <ul><li>Integrated Chinese, Level One </li></ul><ul><li>Introduaction </li></ul><ul><li>Lesson 1: Greetings </li></ul><ul><li>Lesson 2: Family </li></ul><ul><li>Lesson 3: Dates and Time </li></ul><ul><li>Lesson 4: Hobbies </li></ul><ul><li>Lesson 5: Visiting Friends </li></ul><ul><li>Lesson 6: Making Appointments </li></ul><ul><li>Lesson 7: Studying Chinese </li></ul><ul><li>Lesson 8: School Life </li></ul><ul><li>(Chinese I) </li></ul><ul><li>Lesson 9: Shopping </li></ul><ul><li>Lesson 10: Weather </li></ul><ul><li>Lesson 11: Transportation </li></ul><ul><li>Lesson 12: Dining </li></ul><ul><li>Lesson 13: At the Library </li></ul><ul><li>Lesson 14: Asking for Directions </li></ul><ul><li>Lesson 15: Birthday Party (Chinese II) </li></ul><ul><li>Lesson 16: Seeing a Doctor </li></ul><ul><li>Lesson 17: Dating </li></ul><ul><li>Lesson 18: Renting an Apartment </li></ul><ul><li>Lesson 19: Post Office and Bank </li></ul><ul><li>Lesson 20: On Sports </li></ul><ul><li>Lesson 21: Travel </li></ul><ul><li>Lesson 22: Hometown </li></ul><ul><li>Lesson 23: At the Airport (Chinese III) </li></ul>
  32. 33. JCP ~ IC L.23 At the Airport 小組活動 ( 一 )~ 字彙
  33. 34. JCP ~ IC L.23 At the Airport 小組活動 ( 二 )~ 句型
  34. 35. JCP ~ IC L.23 At the Airport 小組活動 ( 三 )~ 閱讀 <ul><li>小組討論 , 寫大綱 </li></ul><ul><li>小組討論 , 回答問題 </li></ul><ul><li>小組討論 , 畫出情節 </li></ul><ul><li>把課文切成幾段 , 讓小組把故事重組起來 </li></ul><ul><li>Jigsaw ~ 每個人拿到一部份的線索 , 然後整合起來 </li></ul>
  35. 36. JCP ~ IC L.23 At the Airport 小組活動 ( 四 )~ 整合應用 <ul><li>寫計畫 , 分工 </li></ul><ul><li>討論 </li></ul><ul><li>3. 練習 ( 打字 , 編劇 , 做道具 , 音效 ,… </li></ul><ul><li>4. 成果 </li></ul><ul><li>5. 評鑑 </li></ul><ul><li>** 一定要給階段性的任務喔 !! </li></ul>
  36. 37. JCP ~ IC L.23 At the Airport 小組活動 ( 四 )~ 整合應用 : 分工
  37. 38. JCP ~ IC L.23 At the Airport <ul><li>成果呈現 : 劇本 </li></ul><ul><li>Group 1 </li></ul><ul><li>Group 2 </li></ul><ul><li>Group 3 </li></ul>
  38. 39. 如何分組 <ul><li>幾種課堂分組的方法 ( 喜新念舊 ) </li></ul><ul><li>把程度好的學生分在一起好 , 還是不好 ? </li></ul>
  39. 40. <ul><li>帶領合作式學習法可能遇到的問題 </li></ul>一個和尚挑水喝 兩個和尚抬水喝 三個和尚沒水喝 ??
  40. 41. 合作學習時的任務說明 <ul><li>解釋此次活動 / 任務的目標 </li></ul><ul><li>每位學生都有必須負責的部分 </li></ul><ul><li>明確的評量標準 </li></ul><ul><li>對小組活動的期望 </li></ul>
  41. 42. 進行小組活動時… <ul><li>確定目標 , 並提供分工表 </li></ul><ul><li>訂定時間表 </li></ul><ul><li>隨時注意各組的行為 </li></ul><ul><li>小組討論發生瓶頸或是方向不太對時 , 給予適當的建議 </li></ul><ul><li>鼓勵小組自行解決困難 / 問題 (ex. Talking chips) </li></ul><ul><li>小組組員意見有衝突時 , 看情形處理 </li></ul><ul><li>評估每個學生學習的質與量 </li></ul><ul><li>評量各組合作情形 (Rubrics) </li></ul>
  42. 43. 別被分數矇蔽了… <ul><li>阿簡老師的 考卷怎麼訂正 </li></ul>
  43. 44. Q & A
  44. 45. Q: 沒有成績壓力 , 中文學校老師如何引起學生的學習動機 , 進而認真參與合作學習 ? <ul><li>與學生建立良好的師生關係 </li></ul><ul><li>設計學生關心且與生活有關的主題內容 ( 飲食文化 , 球賽 , 生日派對 , 旅遊 ,… </li></ul><ul><li>多元性的活動設計 (ex. 畫圖 , 戲劇 , 社交性的活動 ) </li></ul><ul><li>演出的機會 ( 可大可小 ~~ 課文表演 , 母親節 , 新年 , 學期結束… .) </li></ul>
  45. 46. Q: 分組競賽活動算不算合作學習 ?
  46. 47. 一個都不能少 教學 , 從心出發 …
  47. 48. <ul><li>~ 謝謝 ~ </li></ul>

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