Aprendre en temps de xarxes

1,771 views
1,717 views

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,771
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,099
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Aprendre en temps de xarxes

  1. 1. en temps de xarxes aprendre genís roca genis @ rocasalvatella.com
  2. 2. 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  3. 3. 34.7 41.7 41.1 49.9 50.1 62.1 69.8 72.3 75.6 76.9 78.4 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  4. 4. 34.7 41.7 41.1 49.9 50.1 62.1 69.8 72.3 75.6 76.9 78.4 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  5. 5. 34.7 41.7 41.1 49.9 50.1 62.1 69.8 72.3 75.6 76.9 78.4 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  6. 6. 34.7 41.7 41.1 49.9 50.1 62.1 69.8 72.3 75.6 76.9 78.4 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  7. 7. 34.7 41.7 41.1 49.9 50.1 62.1 69.8 72.3 75.6 76.9 78.4 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  8. 8. 2 4 6 2 4 6 34.7 41.7 41.1 49.9 50.1 62.1 69.8 72.3 75.6 76.9 78.4 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  9. 9. 2 4 6 2 4 6 34.7 41.7 41.1 49.9 50.1 62.1 69.8 72.3 75.6 76.9 78.4 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  10. 10. mp3 34.7 41.7 41.1 49.9 50.1 62.1 69.8 72.3 75.6 76.9 78.4 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  11. 11. 34.7 41.7 41.1 49.9 50.1 62.1 69.8 72.3 75.6 76.9 78.4 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  12. 12. mp3 34.7 41.7 41.1 49.9 50.1 62.1 69.8 72.3 75.6 76.9 78.4 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000
  13. 13. 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  14. 14. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  15. 15. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  16. 16. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  17. 17. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  18. 18. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  19. 19. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  20. 20. XT AT 386 486 Pentium 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  21. 21. WP 5.1 dBase III+ Office 95 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  22. 22. Pentium 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  23. 23. Pentium 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  24. 24. 1.565 M 817 M 361 M 36 M Pentium 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  25. 25. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  26. 26. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  27. 27. 118 M 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  28. 28. 102,5 M 118 M 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  29. 29. 102,5 M 140 M 118 M 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  30. 30. 102,5 M 140 M 24,7 M 118 M 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  31. 31. 102,5 M 140 M 45,6 M 24,7 M 118 M 100 M 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  32. 32. 102,5 M 140 M 45,6 M 24,7 M 118 M 100 M 45 M 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  33. 33. 102,5 M 140 M 21,3 M 45,6 M 24,7 M 28 M 118 M 100 M 45 M 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  34. 34. Hardware Software Xarxes 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  35. 35. Hardware Software Xarxes .mhz .com .net TIC Societat de la Informació Societat Xarxa 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  36. 36. Els nascuts el 1985 han vist 20.000 hores de televisió , han jugat 5.000 hores amb videocònsoles , han parlat 5.000 hores per telèfon , han enviat i rebut 250.000 missatges 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  37. 37. Als Estats Units... Més del 50% dels habitants de 21 anys han creat algun contingut a Internet. i més del 70% de 4 anys d’edat ja han fet servir un ordinador. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  38. 38. 130 M 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  39. 39. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  40. 40. El creixement del percentatge de població a Espanya amb accés a Internet de setembre 2006 a setembre 2007 ha estat el més alt de tots els països de la UE . A Espanya es sitúa en un 56,3% de la població, amb un creixement del 17% . Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información (ONTSI) ‘ La Sociedad en Red’, Juny 2008 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  41. 41. L’internauta espanyol es connecta a Internet 12,1 hores a la setmana, per només 11,7 hores mirant la tele. Mediascope, EIAA (Associació Europea de Publicitat Interactiva) Desembre 2008 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  42. 42. El 2005 1 de cada 8 parelles que es varen casar als EUA s’havien conegut per Internet 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  43. 43. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008
  44. 44. Web 2.0 és una avantguarda social no és tecnologia és una resposta a temps de canvis
  45. 45. nous paràmetres
  46. 46. Tecnologia
  47. 47. Digitalització
  48. 48. Abundància
  49. 49. Internet
  50. 50. Identitat
  51. 51. Socialització
  52. 52. nou context
  53. 53. A Espanya el 56,5% de la població adulta accedeix a Internet
  54. 54. A Espanya el 34,3% de la població entre 16 i 54 anys llegeix blocs
  55. 55. A Espanya el 13,6% de la població entre 16 i 54 anys comparteix videos a Internet
  56. 56. A Espanya el 20,3% de la població entre 16 i 54 anys comparteix fotos a Internet
  57. 57. A Espanya el 22,5% de la població entre 16 i 54 anys es descarrega podcasts
  58. 58. nova ciutadania
  59. 71. què podem fer?
  60. 72. “ Ara la societat és una xarxa enlloc d’una estructura : es percep i es tracta com una matriu de connexions i desconnexions” Zygmunt Bauman
  61. 73. “ Fins ara el progrès era una promesa de felicitat universal i duradera (...) però ara representa l’amenaça d’un canvi implacable i inexorable , que lluny d’anunciar pau i repós, anuncia una crisi i una tensió contínues que no permetran cap moment de relaxament” Zygmunt Bauman
  62. 76. Marc Prensky
  63. 77. Marc Prensky Comuniquen diferent Comparteixen diferent Compren i venen diferent Intercanvien diferent Creen diferent Es reuneixen diferent Avaluen diferent Juguen diferent Aprenen diferent Busquen diferent Ordenen diferent Socialitzen diferent
  64. 78. John Palfrey La identitat digital és tant o més important que la real. Tenen la capacitat de treballar en paral·lel , en multitasca. Dominen els mitjans de producció digital . Veuen el mercat com a prosumidors . El món com a terreny de joc.
  65. 80. eines actituds habilitats
  66. 81. eines
  67. 84. actituds
  68. 85. Estudiants “nadius digitals” S’estimen més rebre informació àgil de múltiples fonts multimèdia S’estimen més processos en paral·lel i la multitasca Prefereixen processar imatges, sons i vídeos abans que textos Prefereixen l’accés aleatori a la informació mitjançant hiperenllaços Prefereixen interactuar en xarxa i simultàniament amb molta altra gent Prefereixen satisfaccions i recompenses immediates Professors “immigrants digitals” S’estimen més un subministrament gradual d’informació, d’un nombre limitat de fonts S’estimen més un únic procès i fer una sola tasca cada cop Prefereixen processar textos abans que imatges, sons o videos Prefereixen accedir a la informació de manera linial, lògica i seqüencial Prefereixen que els estudiants treballin de manera individual Prefereixen satisfaccions i recompenses diferides
  69. 86. habilitats
  70. 90. “ coche deportivo” coche deportivo OR coupe Aceituna +la española coche +deportivo -diesel coche +deportivo –diesel –4 –cuatro –5 –cinco puertas
  71. 102. <ul><li>Conèixer la lògica de les xarxes per a un correcte disseny de les accions </li></ul><ul><li>Cerca i selecció de mitjans i recursos en entorns digitals </li></ul><ul><li>Dissenyar activitats de treball en grup a la xarxa </li></ul><ul><li>Planificar i fer seguiment d’activitats a la xarxa </li></ul><ul><li>Dissenyar els indicadors per a l’avaluació de les activitats </li></ul><ul><li>Promoció d’activitats a la xarxa </li></ul><ul><li>Dinamització d’espais virtuals d’activitat </li></ul><ul><li>Gestió del conflicte en entorns virtuals </li></ul>
  72. 103. eines actituds habilitats
  73. 104. Tàctiques
  74. 105. <ul><li>Edició de video </li></ul>Tàctiques
  75. 106. <ul><li>Edició de video </li></ul><ul><li>Ús dels dispositius mòbils </li></ul>Tàctiques
  76. 107. <ul><li>Edició de video </li></ul><ul><li>Ús dels dispositius mòbils </li></ul><ul><li>Videojocs i desenvolupament de competències </li></ul>Tàctiques
  77. 108. <ul><li>Edició de video </li></ul><ul><li>Ús dels dispositius mòbils </li></ul><ul><li>Videojocs i desenvolupament de competències </li></ul><ul><li>Ús de les xarxes socials </li></ul>Tàctiques
  78. 109. Conceptes
  79. 110. <ul><li>Hi ha canvis en conceptes bàsics com ara identitat, pertanyença o propietat </li></ul>Conceptes
  80. 111. <ul><li>Hi ha canvis en conceptes bàsics com ara identitat, pertanyença o propietat </li></ul><ul><li>La xarxa és un espai socialitzador que encara no té referents educadors </li></ul>Conceptes
  81. 112. <ul><li>Hi ha canvis en conceptes bàsics com ara identitat, pertanyença o propietat </li></ul><ul><li>La xarxa és un espai socialitzador que encara no té referents educadors </li></ul><ul><li>Els adults no són solvents per a la capacitació digital </li></ul>Conceptes
  82. 113. <ul><li>Hi ha canvis en conceptes bàsics com ara identitat, pertanyença o propietat </li></ul><ul><li>La xarxa és un espai socialitzador que encara no té referents educadors </li></ul><ul><li>Els adults no són solvents per a la capacitació digital </li></ul><ul><li>Hi ha risc de tenir una generació perduda </li></ul>Conceptes
  83. 114. grcs ! genis roca genis @ rocasalvatella.com

×