SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Имплицитное
тестирование
мотивации
Две проблемы опросников на мотивацию
Мотивация может быть описана двумя параметрами:
Где направление – это то, куда (или откуда) стремится
человек, а сила – насколько вероятно это стремление
перейдёт в реальное действие
Обычно опросник на мотивацию оценивают только одно:
Направление – мне важно создавать новое
Силу – я преодолеваю препятствия в своей работе
А что нужно делать, чтобы исследовать оба сразу?
Мотивация = f(Направление; Сила)
Мы спрашиваем человека о том, что он сам думает про
свою мотивацию.
Современные исследования говорят, что мотивация – это
часть Системы 1. Именно она отвечает за тот момент,
когда человек выходит из авто-пилота и включает голову.
Система 1 почти недоступна сознанию. Мы не можем
усилием воли понять, например, какие автоматические
реакции мы проявляем. А если недоступно сознанию, то и
описать языком нельзя.
А как измерить мотивацию человека, не задавая ему
вопрос?
ОТВЕТ ОДИН
имплицитный ассоциативный тест
Пройти тест прямо
сейчас
Как работает имплицитный ассоциативный
тест
Наш мозг обладает любопытной особенностью – если показать
ему что-то, что ему нужно, он начинает быстрее обрабатывать
информацию с позитивным контекстом.
Если показать голодному человеку еду, он будет быстрее
сортировать такие слова как радость, счастье, удовольствие
(и котики).
Эту особенность и использует тест.
Достаточно показать человеку стимул и посмотреть, как быстро
он будет сортировать слова, если к нему будет прикреплено
слово «хороший» или слово «плохой».
Да, так просто!
Пройти тест прямо
сейчас
Пример
Стимул
Свойство
стимула
Слово, которое нужно
отсортировать налево
или направо
Пройти тест прямо
сейчас
Какой результат можно получить от такого
теста
В теории (такого ещё никто никогда не делал) мы сможем понять, стремится ли
человек вообще взаимодействовать с руководством и с коллегами:
Принимать от них задачи
Конструктивно принимать критику
Делить с ними тяготы
Совместно добиваться результата
Но! У этого теста есть ограничение – и оно делает его уникальным.
Пройти тест прямо
сейчас
Какое поведение предсказывает
имплицитный тест
Пройти тест прямо
сейчас
Тут
работает
опросник
Тут работает
имплицитный тест
Имплицитный тест хорошо
предсказывает поведение в
тех ситуациях, когда
гарантированно работает
только Система 1. То есть:
• Человек вообще не
мотивирован
• Человек слишком
мотивирован и в сильном
стрессе
Согласно результатам
исследований, к такому
поведению относятся
Спонтанное
поведение
Поведение в
ситуациях высокой
неопределённости
Поведение в
результате
привычки
Поведение в
ситуации сильного
стресса
Выбор в ситуации
социальной
дилеммы
Пройти тест прямо
сейчас
Вместо заключения
Большая часть увиденного в презентации – очень обоснованные гипотезы. Для
того чтобы уверенно сказать «Да, это так!» нужно пробовать и собирать данные.
Именно от твоего участия зависит, как далеко мы продвинемся исследовании,
как сможем применять эту технологию, какие новые горизонты мы откроем, etc.
Всё что требуется – ПРОЙТИ ТЕСТ

More Related Content

Similar to Имплицитное тестирование мотивации

Личная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессомЛичная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессомНаталья Скрипник
 
130910 навыки профессиональной коммуникации и ключи персонального мастерства
130910 навыки профессиональной коммуникации и ключи персонального мастерства130910 навыки профессиональной коммуникации и ключи персонального мастерства
130910 навыки профессиональной коммуникации и ключи персонального мастерстваBusinessofRussia
 
саморазвитие
саморазвитиесаморазвитие
саморазвитиеTatiana15784
 
Сага о найме и наймитах - П. Шинкевич
Сага о найме и наймитах - П. ШинкевичСага о найме и наймитах - П. Шинкевич
Сага о найме и наймитах - П. ШинкевичАлександр Патутин
 
Волшебная таблетка от самосаботажа
Волшебная таблетка от самосаботажаВолшебная таблетка от самосаботажа
Волшебная таблетка от самосаботажаЛюдмила Прима
 
6.1 трудные вопросы смена работы_15.07.13
6.1 трудные вопросы смена работы_15.07.136.1 трудные вопросы смена работы_15.07.13
6.1 трудные вопросы смена работы_15.07.13Larissa-M
 
Лидер, мотивация, построение эффективной команды
Лидер, мотивация, построение эффективной командыЛидер, мотивация, построение эффективной команды
Лидер, мотивация, построение эффективной командыMarina Kulinich
 
Как заслужить право управлять и вести за собой
Как заслужить право управлять и вести за собойКак заслужить право управлять и вести за собой
Как заслужить право управлять и вести за собойArtem Polyanskiy
 
саммит мва 2012 елена семенова-стратегия идентичности
саммит мва 2012 елена семенова-стратегия идентичностисаммит мва 2012 елена семенова-стратегия идентичности
саммит мва 2012 елена семенова-стратегия идентичностиAnastacia
 
Презентация Алены Сысоевой. II HR- конференция "Будущее за теми, Кто". 4.02.2...
Презентация Алены Сысоевой. II HR- конференция "Будущее за теми, Кто". 4.02.2...Презентация Алены Сысоевой. II HR- конференция "Будущее за теми, Кто". 4.02.2...
Презентация Алены Сысоевой. II HR- конференция "Будущее за теми, Кто". 4.02.2...Zhyvoe Delo, Consulting Group
 
Транстеоретическая модель изменений и гибкая разработка
Транстеоретическая модель изменений и гибкая разработкаТранстеоретическая модель изменений и гибкая разработка
Транстеоретическая модель изменений и гибкая разработкаIgor Kleiner
 
гурджиев(беседы с учениками) (2)
гурджиев(беседы с учениками) (2)гурджиев(беседы с учениками) (2)
гурджиев(беседы с учениками) (2)uslishsebya
 
проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля
проблема  формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроляпроблема  формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля
проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроляelmir271987
 
Интервью Игоря Дубинникова
Интервью Игоря ДубинниковаИнтервью Игоря Дубинникова
Интервью Игоря ДубинниковаGleb_FP3A
 
м няйленко анна гаврил вна кривий ріг школа 122
м няйленко анна гаврил вна кривий ріг школа 122м няйленко анна гаврил вна кривий ріг школа 122
м няйленко анна гаврил вна кривий ріг школа 122julia2778
 
"Управление проектами" - рабочая тетрадь
"Управление проектами" - рабочая тетрадь"Управление проектами" - рабочая тетрадь
"Управление проектами" - рабочая тетрадьCKPPK
 
лидерство
лидерстволидерство
лидерствоbusinesspsy
 

Similar to Имплицитное тестирование мотивации (20)

Личная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессомЛичная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессом
 
130910 навыки профессиональной коммуникации и ключи персонального мастерства
130910 навыки профессиональной коммуникации и ключи персонального мастерства130910 навыки профессиональной коммуникации и ключи персонального мастерства
130910 навыки профессиональной коммуникации и ключи персонального мастерства
 
саморазвитие
саморазвитиесаморазвитие
саморазвитие
 
Stiven kovi
Stiven koviStiven kovi
Stiven kovi
 
Сага о найме и наймитах - П. Шинкевич
Сага о найме и наймитах - П. ШинкевичСага о найме и наймитах - П. Шинкевич
Сага о найме и наймитах - П. Шинкевич
 
Волшебная таблетка от самосаботажа
Волшебная таблетка от самосаботажаВолшебная таблетка от самосаботажа
Волшебная таблетка от самосаботажа
 
6.1 трудные вопросы смена работы_15.07.13
6.1 трудные вопросы смена работы_15.07.136.1 трудные вопросы смена работы_15.07.13
6.1 трудные вопросы смена работы_15.07.13
 
Лидер, мотивация, построение эффективной команды
Лидер, мотивация, построение эффективной командыЛидер, мотивация, построение эффективной команды
Лидер, мотивация, построение эффективной команды
 
Стивен Кови
Стивен КовиСтивен Кови
Стивен Кови
 
Как заслужить право управлять и вести за собой
Как заслужить право управлять и вести за собойКак заслужить право управлять и вести за собой
Как заслужить право управлять и вести за собой
 
саммит мва 2012 елена семенова-стратегия идентичности
саммит мва 2012 елена семенова-стратегия идентичностисаммит мва 2012 елена семенова-стратегия идентичности
саммит мва 2012 елена семенова-стратегия идентичности
 
Презентация Алены Сысоевой. II HR- конференция "Будущее за теми, Кто". 4.02.2...
Презентация Алены Сысоевой. II HR- конференция "Будущее за теми, Кто". 4.02.2...Презентация Алены Сысоевой. II HR- конференция "Будущее за теми, Кто". 4.02.2...
Презентация Алены Сысоевой. II HR- конференция "Будущее за теми, Кто". 4.02.2...
 
Транстеоретическая модель изменений и гибкая разработка
Транстеоретическая модель изменений и гибкая разработкаТранстеоретическая модель изменений и гибкая разработка
Транстеоретическая модель изменений и гибкая разработка
 
гурджиев(беседы с учениками) (2)
гурджиев(беседы с учениками) (2)гурджиев(беседы с учениками) (2)
гурджиев(беседы с учениками) (2)
 
проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля
проблема  формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроляпроблема  формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля
проблема формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля
 
Инсайты SMM (c) Юрий Гладкий
Инсайты SMM (c) Юрий ГладкийИнсайты SMM (c) Юрий Гладкий
Инсайты SMM (c) Юрий Гладкий
 
Интервью Игоря Дубинникова
Интервью Игоря ДубинниковаИнтервью Игоря Дубинникова
Интервью Игоря Дубинникова
 
м няйленко анна гаврил вна кривий ріг школа 122
м няйленко анна гаврил вна кривий ріг школа 122м няйленко анна гаврил вна кривий ріг школа 122
м няйленко анна гаврил вна кривий ріг школа 122
 
"Управление проектами" - рабочая тетрадь
"Управление проектами" - рабочая тетрадь"Управление проектами" - рабочая тетрадь
"Управление проектами" - рабочая тетрадь
 
лидерство
лидерстволидерство
лидерство
 

Имплицитное тестирование мотивации

  • 2. Две проблемы опросников на мотивацию Мотивация может быть описана двумя параметрами: Где направление – это то, куда (или откуда) стремится человек, а сила – насколько вероятно это стремление перейдёт в реальное действие Обычно опросник на мотивацию оценивают только одно: Направление – мне важно создавать новое Силу – я преодолеваю препятствия в своей работе А что нужно делать, чтобы исследовать оба сразу? Мотивация = f(Направление; Сила) Мы спрашиваем человека о том, что он сам думает про свою мотивацию. Современные исследования говорят, что мотивация – это часть Системы 1. Именно она отвечает за тот момент, когда человек выходит из авто-пилота и включает голову. Система 1 почти недоступна сознанию. Мы не можем усилием воли понять, например, какие автоматические реакции мы проявляем. А если недоступно сознанию, то и описать языком нельзя. А как измерить мотивацию человека, не задавая ему вопрос? ОТВЕТ ОДИН имплицитный ассоциативный тест Пройти тест прямо сейчас
  • 3. Как работает имплицитный ассоциативный тест Наш мозг обладает любопытной особенностью – если показать ему что-то, что ему нужно, он начинает быстрее обрабатывать информацию с позитивным контекстом. Если показать голодному человеку еду, он будет быстрее сортировать такие слова как радость, счастье, удовольствие (и котики). Эту особенность и использует тест. Достаточно показать человеку стимул и посмотреть, как быстро он будет сортировать слова, если к нему будет прикреплено слово «хороший» или слово «плохой». Да, так просто! Пройти тест прямо сейчас
  • 4. Пример Стимул Свойство стимула Слово, которое нужно отсортировать налево или направо Пройти тест прямо сейчас
  • 5. Какой результат можно получить от такого теста В теории (такого ещё никто никогда не делал) мы сможем понять, стремится ли человек вообще взаимодействовать с руководством и с коллегами: Принимать от них задачи Конструктивно принимать критику Делить с ними тяготы Совместно добиваться результата Но! У этого теста есть ограничение – и оно делает его уникальным. Пройти тест прямо сейчас
  • 6. Какое поведение предсказывает имплицитный тест Пройти тест прямо сейчас Тут работает опросник Тут работает имплицитный тест Имплицитный тест хорошо предсказывает поведение в тех ситуациях, когда гарантированно работает только Система 1. То есть: • Человек вообще не мотивирован • Человек слишком мотивирован и в сильном стрессе
  • 7. Согласно результатам исследований, к такому поведению относятся Спонтанное поведение Поведение в ситуациях высокой неопределённости Поведение в результате привычки Поведение в ситуации сильного стресса Выбор в ситуации социальной дилеммы Пройти тест прямо сейчас
  • 8. Вместо заключения Большая часть увиденного в презентации – очень обоснованные гипотезы. Для того чтобы уверенно сказать «Да, это так!» нужно пробовать и собирать данные. Именно от твоего участия зависит, как далеко мы продвинемся исследовании, как сможем применять эту технологию, какие новые горизонты мы откроем, etc. Всё что требуется – ПРОЙТИ ТЕСТ