Luonnonympäristö_ja_lapsen_hyvinvointi_Taina_Laaksoharju

  • 1,031 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,031
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Luonnonympäristö ja lapsen hyvinvointi
    18.5.2011
    Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju
    1
    LapsetLuontoon 19.5.2011
    taina.laaksoharju@helsinki.fi
    Tel. +358 5059 55 821
  • 2.
    • Tutkittua tietoa maailmalta
    • 3. Omia havaintoja ja tuloksia väitös- tutkimuksesta
    • 4. Johtopäätöksiä ja suosituksia
    Esityksessä:
    18.5.2011
    2
    Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi
  • 5.
    • Lasten hyvin(pahoin-)vointi: mm. lisääntyneet allergiat ja astma, ylipaino, tuki- ja liikuntaelinvaivat, huono ruokavalio, mielenterveysongelmat, keskittymisvaikeudet
    • 6. Lapsi-luontosuhde muuttuu nopeasti;
    • 7. Lasten luontokontaktit ja itsenäinen liikkuvuus vähentyneet  seuraukset?
    (Clements, R., 2004, Haahtela, T. 2009, von Hertzen, L. and Haahtela, T. 2006. , Heerwagen, J.H. and Orians, G.H., 2002, Kahn, P.H. Jr, 2002, Kellert, S.R., 2009, Laaksoharju, T. and Rappe, E., 2010, Lewis, C.A. 1996, Lohr, V.I. and Pearson-Mims, C.H. 2005, Moore 1995, Mäki et al. 2010, O’Brien, M., Jones, D., Sloan, D. and Rustin, M., 2000, Orr, D.W., 1994, Wells, N.M. 2000.)
    18.5.2011
    3
    Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju
    Miksi on tärkeää tutkia lapsen ja luonnon suhdetta?
  • 8.
    • “Allergia on harvinaista siellä missä perhoset menestyvät rikkaassa luonnonympäristössä” (Haahtela 2009).
    • 9. “Ihmisen irtautuminen kosketuksesta maahan: syy lisääntyneeseen astmaan ja atooppiseen ihottumaan?” (von Hertzen ja Haahtela 2006).
    • 10. Farmareiden lapset terveempiä (Lancet 2001)
    Autoimmuunisairaudet
    18.5.2011
    4
    Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi
  • 11.
    • Älä vältä kontaktia eläimiin
    • 12. Anna lapsen tutustua aisteillaan ympäristöön, esim. möyriä mullassa
    • 13. Säännöllinen ja kohtuullinen fyysinen rasitus
    • 14. Monipuolinen, ei-prosessoitu ruokavalio
    Allergiatutkijoiden suositukset vastustuskyvyn parantamiseen
    18.5.2011
    5
    Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi
  • 15.
    • Noin viidesosa kaikista Suomen lapsista on ylipainoisia; ylipainoisuus lisääntynyt v:sta 1977 kaksin- kolminkertaiseksi (Mäki ym. Lasten terveys LATE-raportti 2010).
    • 16. Kasviksia syödään liian vähän
    • 17. Ohjatut harrastukset tulleet vapaan luontoleikin tilalle (Keskinen 2001)
    • 18. TV:n katselu ja muu koneaika lisää lasten fyysistä passiivisuutta (USA:ssa 8-10 v. lapset viettävät n. 6 h/päivä Wake 2008).
    • 19. Päänsärky, vatsakipu, niska-hartiasärky yleistä lapsilla (LATE-raportti)
    Ylipaino ja liikkumattomuus
    18.5.2011
    6
    Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju
  • 20.
    • Luonnossa oleminen parantaa keskittymiskykyä ja vähentää lasten tarkkaavaisuusongelmaa (Wells 2000, Taylor ym. 2001)
    • 21. vähentää stressiä ja auttaa palautumaan siitä (Kaplan ja Kaplan 1989, Ulrich ym. 1991)
    • 22. Itsetuntemus ja itsetunto kohenee (mm. Waliczek ym. 2000, O’Brien ja Murray 2007)
    Mielenterveys ja luonto
    18.5.2011
    7
    Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju
  • 23. Laadullinen etnografinen tapaustutkimus 7 - 12 vuotiaista Helsinkiläisistä, Kumpulan koulukasvitarhalla 2008- 2010.
    Aineisto:
    • Osallistuva ja passiivinen havainnointi (valokuvat ja kenttäpäiväkirjat)
    • 24. Leiriohjaajien viikkoraportit
    • 25. Lasten piirroksia, kyselyitä, haastatteluja…
    Oma tutkimus
    18.5.2011
    8
    Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju
  • 26. Tavoittaa lasten omaa näkemystä puutarhaympäristöstä ja selvittää lapsille ominaislaatuista tapaa toimia puutarhassa
    Tutkimuksen tavoite
    18.5.2011
    9
    Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi
  • 27. School children’s relationship to plants in Finland: comparisons by location and gender
    Affordances for Social learning, Play, and for building Nature-Child Relationship in a Garden Camp Context
    Urban children's perception of a garden and becoming an insider within the summer camp context
    The role and meaning of trees for (urban) children
    18.5.2011
    10
    Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju
    4 osatutkimusta:
    Musta-kiven ala-aste ja Paltamo
    Case Kumpulasta
  • 28. 18.5.2011
    11
    Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju
    Tuloksia: merkityksellinen paikkakokemus vie aikaa
    3. Sisäpiiriläiset
    1. Ulkopuoliset
    2. Etsijät
    Vartalonkieli torjuva, haluavat pois ja osallistuminen ainoastaan aikuisen aloittamiin tehtäviin. Vastenmielisyyttä luonnonilmiöihin.
    Ympäristöä tutkitaan ja kysellään, esitellään kompetenssia ryhmässä. Ensimmäiset kiintymyksen osoitukset kasvi- ja eläinkuntaan.
    Ympäristön paikkojen ja materiaalien luova käyttö, pitkäkestoiset mielikuvitusleikit, oma-aloitteisuus. Lapset suosivat biodiversiteetteja ympäristöjä. Kiinnostuneita kaikista luonnonilmiöistä.
  • 29. 18.5.2011
    12
    Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi
  • 30. 8 v. poika:
    10 v. tyttö:
    1
    1
    2
    2
    Paikan omistajuus eli osallisuus merkitsee henkilökohtaisesti merkityksellistä suhdetta paikkaan
  • 31. 18.5.2011
    14
    Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju/ ProGrowth Gardening
    Luonnonympäristö inspiroi lasta leikin maailmaan
    • Aineistossa 14 erilaista lasten keksimää leikkityyppiä
    • 32. Leikki luonnonympäristössä lisää lasten hyvinvointia!
    Mutaleikit
    Temppuilu
    Kotileikit
    Seikkailu
  • 33.
    • Leikki on lapsen tapa luoda läheinen luontosuhde
    • 34. Itsenäinen tutkiminen ja leikki ovat keskeisiä paikan haltuunotossa:
    • 35. Läheisen luontosuhteen syntyminen vaatii aikaa
    • 36. Luonnossa vietetyn ajan kasvattamiseen tarvitaan aikuista:
    • 37. Luo mahdollisuuksia!
    • 38. Mene ulos ja tutki ympäristöä lapsen kanssa ihmetellen!
    • 39. Aseta rajoituksia koneajalle!
    18.5.2011
    15
    Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju
    Johtopäätöksiä
  • 40. KYLLÄ:
    • Vapaata ja muokattavissa olevaa tilaa leikkiin, seikkailuun ja omien maailmojen rakentamiseen
    • 41. Kiipeilypuita, omenapuita, mäkiä, korkeita kasveja, niittyjä, tiheikköjä, vesielementtejä
    • 42. Lapsille mahdollisuus istuttaa ja hoitaa kasveja
    • 43. Aikuisia, jotka kannustavat ja inspiroivat lasta tutkimaan ja ihmettelemään luonnonihmeitä ja ihailevat lasten rohkeutta ja luovuutta
    EI:
    • Aidattuja istutusalueita eikä kasveja joihin ei saa koskea
    • 44. Pelkkiä teollisia leikkivälineitä
    • 45. Aikuisia jotka pelkäävät likaantumista ja estävät lasta kokeilemasta taitojaan
    Suositeltavia elementtejä lasten elinympäristöön:
    18.5.2011
    16
    Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Taina Laaksoharju/
  • 46. Blair, D., 2009. The child in the garden: An evaluative review of the benefits of school gardening. Journal of Environmental Education, 40, 15-38.
    Castonguay, G. and Jutras, S., 2009. Children’s appreciation of outdoor places in a poor neighborhood. Journal of Environmental Psychology, 29, 101-109.
    Clements, R., 2004. An investigation of the status of outdoor play. Contemporary Issues in Early Childhood. 5 (1), 68-80.
    Haahtela, T. 2009, Allergy is rare where butterflies flourish in a biodiverse environment. Allergy, 64, 1799-1803
    von Hertzen, L. and Haahtela, T. 2006. Disconnection of man and the soil: Reason for the asthma and atopy epidemic? Journal of allergy & clinical immunology, 117 (2), 334-344.
    Heerwagen, J.H. and Orians, G.H., 2002, The ecological world of children. In: P.H. Kahn, Jr. and S.R. Kellert, eds. Children and nature: Psychological, sosiocultural and evolutionary investigations. Cambridge, MA: MIT Press, 29-63.
    Jones, O., 2000. Melting geography. Purity, disorder, childhood and space. In: S.L. Holloway, and G. Valentine, eds. Children’s geographies: Playing, living, learning. London: Routledge, 29-47.
    Kahn, P.H. Jr, 2002, Children´s affiliations with nature: Structure, development, and the problem of environmental generational amnesia. In: P.H. Kahn, Jr. and S.R. Kellert, eds. Children and nature: Psychological, sosiocultural and evolutionary investigations. Cambridge, MA: MIT Press, 93-115.
    Kellert, S.R., 2009. Biodiversity, quality of life, and evolutionary psychology. In: O.E. Sala, L.A. Meyerson, and C. Parmesan, eds. Biodiversity change and human health: From ecosystem services to spread of disease. Washington DC: Island Press, 99-127
    Keskinen, V. 2001. Kiirettäpitää. Kaverit, koti, koulujanuortenvapaa-aikaHelsingissä 2000. Helsinginkaupungintietokeskuksentutkimuksia 2001:10.
    Kong, L. 2000. Nature’s dangers, nature’s pleasures. Urban children and the natural world. In: S.L. Holloway, and G. Valentine, eds. Children’s geographies. Playing, living, learning. London: Routledge, 257-271.
    Korpela, K., Kyttä, M. and Hartig, T., 2002. Restorative experience, self-regulation, and children’s place preferences. Journal of Environmental Psychology, 22, 387-398.
    Korpela, K., Ylén, M., Tyrväinen, L. and Silvennoinen, H., 2008. Determinants of restorative experiences in everyday favorite places. Health & Place, 14, 636-652.
    Kyttä, M., 2002. Affordances of children’s environments in the context of cities, small towns, suburbs and rural villages in Finland and Belarus. Journal of Environmental Psychology, 22, 109-123.
    Laaksoharju, T. and Rappe, E., 2010, Children’s relationship to plants among primary school children in Finland: Comparisons by location and gender. HortTechnology, 20 (4), 689-695.
    Lewis, C.A. 1996, Green nature/human nature: the meaning of plants in our lives. Urbana: Univ. Illinois Press.
    Lohr, V.I. and Pearson-Mims, C.H. 2005, Children’s active and passive interactions with plants influence their attitudes and actions toward trees and gardening as adults. HortTechnology. 15 (3), 472-476.
    Moore 1995, Childhood’s domain: play and place in child development. London: Croom Helm.
    Mäki, P., Hakulinen-Viitanen, T., Kaikkonen, R., Koponen, P., Ovaskainen, M-L., Sippola, R., Virtanen, S., Laatikainen, T. and LATE- workinggroup, eds. 2010. Lasten terveys. LATE-tutkimuksen perustulokset lasten kasvusta, kehityksestä, terveydestä, terveystottumuksista ja kasvuympäristöstä. (Trans.: Child Health – Results of the LATE-study on growth, development, health, health behavior and growth environment.) Helsinki: National Institute for Health and Welfare (THL). Report 2/2010.
    O’Brien, M., Jones, D., Sloan, D. and Rustin, M., 2000, Children's independent spatial mobility in the urban public realm. Childhood, 7 (3), 257-277.
    Orr, D.W.,1994, Earth in mind. Washington, DC: Island Press.
    Relph, E., 1976. Place and placeness. London: Pion Limited.
    Ulrich, R.S., Simons, R.F., Losito, B.D., Fiorito, E., Miles, M.A. & Zelson, M. 1991. Stress recovery during exposure to natural and urban environments. Journal of Environmental Psychology, 11: 231-248
    Wake, S.J. 2008. ‘In the best interest of the child’: juggling the geography of children’s gardens (between adult agendas and children’s needs). Children’s Geographies, 6 (4), 423-435.
    Wells, N.M. 2000. At home with nature: Effects of “Greenness” on children’s cognitive functioning. Environment and Behavior, 32, 775-795.
    18.5.2011
    17
    Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Taina Laaksoharju/
    References:
  • 47. 18.5.2011
    18
    Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju
    Kiitos!Keskustelua ja kysymyksiä…