The views expressed here belong to Brune Massoulié, Driss Lonqueux, Jean Thouin et Hugo Robilliardand, do not necessarily represent FAO’s views, positions, strategies or opinions.

2. Le sol, indispensable à la vie
Nourrit les humains et les
animaux par la production
végétale
Permet aux plantes de
pousser
Stocke et filtre l’eau
Héberge une
importante
biodiversité (micro
organismes…)
Réservoir de carbone
donc influence l’effet de
serre
Contient des matières
premières utiles pour les
hommes

3. Le sol au lycée
• Soutient les bâtiments, conserve la biodiversité en faisant
pousser des plantes et en nourrissant les animaux

4. Le sol au lycée
• Mais il est menacé par la pollution et l’érosion
• Comment régler ce problème ?
Eviter de polluer
Planter des arbres

5. Mais cette ressource est menacée
Agriculture
Intensive
Pollue et dégrade les solsPollue et dégrade les sols
Baisse la qualité des cultures
Pollution des nappes phréatiques
Erosion +
Désertification 
sols non cultivables
Fait sortir le carbone du sol
L’urbanisation
supprime des terres
cultivables

6. Sol salinisé Sol déshydraté

7. La solution : une gestion durable
Pour préserver cette ressource difficilement renouvelable, il faut
en envisager une gestion durable
•Changer les pratiques agricoles pour qu’elles permettent le
renouvellement du sol
•Par exemple consommer des produits biologiques
ou issus de l’agriculture raisonnée
•Limiter notre pollution
au quotidien

8. Sources
• http://www.fao.org/soils-2015/fr/
• Manuel SVT de 2nde
Hachette
• Cours de SVT de M. Levesque
Diaporama réalisé par
Brune Massoulié, Driss Lonqueux,
Jean Thouin et Hugo Robilliard
En 2nde
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