SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Parameter og variabel
Uke 8
Aktivitetene er hentet fra Scene 15
Oppgave
1
• Fyll ut de blanke feltene med
en variabel for å skape en
historie. Hvor mange
historier kan du lage?
Oppgaven er vanskeligere
enn den ser ut til.
• Tekst:
• Først tar du (________) og
legger på (_______________).
• Tilsett deretter en god porsjon
med (_____________) før du
presser inn noen
(______________).
• Det hele dekkes med et lag
(__________).
• Slik er det jeg lager
(___________)!
Oppgave 2
• Her er en figur laget i
aktivitet 11, og med
tilhørende kode.
• Hva ville skje hvis man
tok bort «snu mot
høyre med 10
grader»?
• Hva kan være årsaken
til at den skal telle fra
10 til 360?
Oppgave 3
• Tenk deg at koden i forrige
oppgave endres både i tell
med, lengde på trekant og
gradtallet i hvor mye man
snur – slik som i bildet til
høyre. Hva tror dere;
• Blir dette en sirkel av
trekanter?
• Er trekantene ulike i
størrelse eller like
store?
Oppgave 4
• Tenk over hvordan dere kan
generalisere vanlige ting rundt
dere i overordnet gruppe.
• Hva kan være overordnet for
melk, eple, brød, ost?
• Eller skrivebok, blyant, viskelær?
• Hva med Ida, Kari og Guro – eller
Jens, Mona og Ola?
• Hva er generell betegnelse for
sykkel, vogntog og tog?
• Fortsett med å finne eksempler og
fellesbetegnelse.

More Related Content

More from Eva Bratvold

Utdanningsvalg forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg   forslag til innhold i fagetUtdanningsvalg   forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg forslag til innhold i fagetEva Bratvold
 
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fagDigitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fagEva Bratvold
 
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetDigitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetEva Bratvold
 
Munin julekalender
Munin julekalenderMunin julekalender
Munin julekalenderEva Bratvold
 
Mottakerbevissthet
MottakerbevissthetMottakerbevissthet
MottakerbevissthetEva Bratvold
 
Fotballturneringen
FotballturneringenFotballturneringen
FotballturneringenEva Bratvold
 
Grafiske organisatorer
Grafiske organisatorerGrafiske organisatorer
Grafiske organisatorerEva Bratvold
 
Vurdering av og for læring
Vurdering av og for læringVurdering av og for læring
Vurdering av og for læringEva Bratvold
 
Iktstrategi for grunnskolen innspill
Iktstrategi for grunnskolen   innspillIktstrategi for grunnskolen   innspill
Iktstrategi for grunnskolen innspillEva Bratvold
 
Hva må en lærer kunne
Hva må en lærer kunneHva må en lærer kunne
Hva må en lærer kunneEva Bratvold
 

More from Eva Bratvold (20)

Utdanningsvalg forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg   forslag til innhold i fagetUtdanningsvalg   forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg forslag til innhold i faget
 
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fagDigitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fag
 
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetDigitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
 
Munin julekalender
Munin julekalenderMunin julekalender
Munin julekalender
 
Mottakerbevissthet
MottakerbevissthetMottakerbevissthet
Mottakerbevissthet
 
Amerikareisen
AmerikareisenAmerikareisen
Amerikareisen
 
Taxi taxi
Taxi taxiTaxi taxi
Taxi taxi
 
Pilletriller
PilletrillerPilletriller
Pilletriller
 
Magisk sum
Magisk sumMagisk sum
Magisk sum
 
Det er servert
Det er servertDet er servert
Det er servert
 
Sportsbagen
SportsbagenSportsbagen
Sportsbagen
 
Fotballturneringen
FotballturneringenFotballturneringen
Fotballturneringen
 
Smoothies
SmoothiesSmoothies
Smoothies
 
Pandemialarm
PandemialarmPandemialarm
Pandemialarm
 
3 enkle spill
3 enkle spill3 enkle spill
3 enkle spill
 
Dårlig praksis
Dårlig praksisDårlig praksis
Dårlig praksis
 
Grafiske organisatorer
Grafiske organisatorerGrafiske organisatorer
Grafiske organisatorer
 
Vurdering av og for læring
Vurdering av og for læringVurdering av og for læring
Vurdering av og for læring
 
Iktstrategi for grunnskolen innspill
Iktstrategi for grunnskolen   innspillIktstrategi for grunnskolen   innspill
Iktstrategi for grunnskolen innspill
 
Hva må en lærer kunne
Hva må en lærer kunneHva må en lærer kunne
Hva må en lærer kunne
 

Parameter og variabel oppgaver uke 8

  • 1. Parameter og variabel Uke 8 Aktivitetene er hentet fra Scene 15
  • 2. Oppgave 1 • Fyll ut de blanke feltene med en variabel for å skape en historie. Hvor mange historier kan du lage? Oppgaven er vanskeligere enn den ser ut til. • Tekst: • Først tar du (________) og legger på (_______________). • Tilsett deretter en god porsjon med (_____________) før du presser inn noen (______________). • Det hele dekkes med et lag (__________). • Slik er det jeg lager (___________)!
  • 3. Oppgave 2 • Her er en figur laget i aktivitet 11, og med tilhørende kode. • Hva ville skje hvis man tok bort «snu mot høyre med 10 grader»? • Hva kan være årsaken til at den skal telle fra 10 til 360?
  • 4. Oppgave 3 • Tenk deg at koden i forrige oppgave endres både i tell med, lengde på trekant og gradtallet i hvor mye man snur – slik som i bildet til høyre. Hva tror dere; • Blir dette en sirkel av trekanter? • Er trekantene ulike i størrelse eller like store?
  • 5. Oppgave 4 • Tenk over hvordan dere kan generalisere vanlige ting rundt dere i overordnet gruppe. • Hva kan være overordnet for melk, eple, brød, ost? • Eller skrivebok, blyant, viskelær? • Hva med Ida, Kari og Guro – eller Jens, Mona og Ola? • Hva er generell betegnelse for sykkel, vogntog og tog? • Fortsett med å finne eksempler og fellesbetegnelse.