Profesi Kependidikan
Dosen Pengampu :
Drs. Didi Tahjuddin, M.Pd.
Konsep dan Teori Administrasi Pendidikan
Present by:
Hari...
Teori Administrasi
Administrasi sebagai suatu kegiatan bersama
terdapat dimana-mana selama ada manusia
yang hidup dan berk...
Slamet Wijadi Atmosudarmo (1961) mengemukkan
bahwa pengertian administrasi dapat ditinjau dari
sudut:
(1) Intitusional, ya...
Ilmu administrasi dikemukakan beberapa
pendapat ahli
1 Henry Fayol (1841-1929)
Ilmuwan manajemen Perancis disebut juga Bap...
Kedudukan Ilmu Administrasi dalam
Ilmu Pengetahuan
Artinya ilmu-ilmu sosial bukanlah ilmu yang
mengukur suatu objek dengan...
Pengertian dan dasar Administrasi
Administrasi pendidikan adalah ilmu yang
mempelajari penataan sumberdaya yaitu
manusia, ...
Fungsi –fungsi Administrasi
pendidikan
a. fungsi perencanaan
b. Fungsi pengorganisasian
c. Fungsi Penggerakan (Actuating)
...
Elemen Birokrasi dan Kecenderungan
di Sekolah
Birokrasi menurut Weber (1947) dicirikan
(1) divisi pekerjaan dan alokasi ta...
Manajemen Berbasis Sekolah
• Reformasi sekolah atau school reform merupakan
suatu perubahan ke arah peningkatan mutu dalam...
Pengelolaan Kelas
• Keberhasilan guru melaksanakan kegiatan
pembelajaran tidak saja menuntut kemampuan
menguasai materi, s...
Tipe Kepemimpinan Guru di Kelas
• Aspek-aspek tersebut dipengaruhi oleh
kegiatan belajar mengajar dkelas, guru
berperan se...
.Penciptaan Kondisi Sosio-Emosional
di Kelas.
• Guru-guru dalam melaksanakan pengelolaan
kelas berkaitan dengan penciptaan...
Iklim Kelas yang Demokratis
• Iklim dapat dipandang pada satu pihak sebagai
karakteristik abadi yang mencirikan suatu kela...
Semoga Bermanfaat 
TERIMA KASIH
WASSALAM
9.haris maulana p. (06111404009)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

9.haris maulana p. (06111404009)

279

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
279
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

9.haris maulana p. (06111404009)

  1. 1. Profesi Kependidikan Dosen Pengampu : Drs. Didi Tahjuddin, M.Pd. Konsep dan Teori Administrasi Pendidikan Present by: Haris Maulana Putra, NIM 06111404009
  2. 2. Teori Administrasi Administrasi sebagai suatu kegiatan bersama terdapat dimana-mana selama ada manusia yang hidup dan berkerjasama dalam kelompok. Jika kita melihat sebuah pabrik berkerja menghasilkan semacam benda sebagai produknya, maka disitu kita melihat adminstrasi
  3. 3. Slamet Wijadi Atmosudarmo (1961) mengemukkan bahwa pengertian administrasi dapat ditinjau dari sudut: (1) Intitusional, yaitu keseluruhan orang atau kelompok orang-orang sebagai suatu kesatuan menjalankan proses kegiatan-kegiatan untuk mencapai tujuan bersama. (2) fungsional, yaitu segala kegiatan dan tindakan yang dilakukan untuk mencapai tujuan termasuk tindakan untuk menentukan tujuan. (3) administrasi sebagai proses, yaitu keseluruhan proses yang berupa kegiatan-kegiatan, pemikiran- pemikiran,pengaturan-pengaturan sejak dari penentuan tujuan sampai penyenggaraan sehingga tercapai tujuan.
  4. 4. Ilmu administrasi dikemukakan beberapa pendapat ahli 1 Henry Fayol (1841-1929) Ilmuwan manajemen Perancis disebut juga Bapak teori manajemen operasional mengemukakan bahwa administrasi adalah fungsional dalam organisasi niaga yang unsur-unsurnya adalah perencanaan, pengeorganisasian, pemberian perintah, pengkoordinasian, dan pengawasaan. 2 Dwight Waldo (1955) Ahli administrasi mengemukakan bahwa administrasi adalah suatu bentuk daya upaya manusia yang kooperatif, yang mempunyai tingkat rasionalitas yang tinggi. 3 John M Fiffner(1960) Mengemukakan administrasi adalah suatu kegiatan proses terutama mengenai cara-cara (alat-alat) sarana untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Administrasi, juga dapat dirumuskan sebagai pengeorganisasian dan pengarahan sumber daya manusia, tenaga kerja, dan materi untuk mencapai tujuan yang dikehendaki.
  5. 5. Kedudukan Ilmu Administrasi dalam Ilmu Pengetahuan Artinya ilmu-ilmu sosial bukanlah ilmu yang mengukur suatu objek dengan hasil yang pasti, tetapi dapat diprediksi kecenderungannya meskipun tidak pasti, tetapi informasi dan fakta dalam informasi dapat dijadikan pertimbangan untuk penentuan kebijakan bagi para pengambil kebijakan.
  6. 6. Pengertian dan dasar Administrasi Administrasi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari penataan sumberdaya yaitu manusia, kulikulum, atau sumber belajar dan fasilitas untuk mencapai tujuan pendidikan secara optimal dan penciptaan suasana yang baik bagi manusia yang turut serta dalam mencapai tujuan pendidikan yang disepakati.
  7. 7. Fungsi –fungsi Administrasi pendidikan a. fungsi perencanaan b. Fungsi pengorganisasian c. Fungsi Penggerakan (Actuating) d. Fungsi Pengkoordinasian e. Fungsi Pengarahan. f. Fungsi Pengawasan.
  8. 8. Elemen Birokrasi dan Kecenderungan di Sekolah Birokrasi menurut Weber (1947) dicirikan (1) divisi pekerjaan dan alokasi tanggung jawab yang spesifik; (2) adanya level hierarkhi otoritas; (3) adanya kebijakan peraturan, dan regurasi tertulis; (4) impersonal yaitu biokrasi ada pengembangan dan perpanjangan karier administrasi.
  9. 9. Manajemen Berbasis Sekolah • Reformasi sekolah atau school reform merupakan suatu perubahan ke arah peningkatan mutu dalam konteks manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. • Penataan sekolah melalui MBS yang diartikan sebagai wujud dari reformasi pendidikan, di arahkan untuk meredesain dan memodifikasi struktur pemerintah ke sekolah dengan konsep pemeberdayaan sekolah. Fokus pemberdayaan tersebut dimaksudkan untuk meningkatkan otonomi dan profesionalisme sekolah dalam bidang kependidikan yang pada gilirannya menjadi kualitas pendidikan.
  10. 10. Pengelolaan Kelas • Keberhasilan guru melaksanakan kegiatan pembelajaran tidak saja menuntut kemampuan menguasai materi, strategi dan metode mengajar, menggunakan media alat pembelajaran. Tetapi guru melaksanakan tugas profesionalnya dituntut kemampuan lainya, yaitu menyediakan atau menciptakan situasi dan kondisi belajar yang kondusif dan menyenangkan. •
  11. 11. Tipe Kepemimpinan Guru di Kelas • Aspek-aspek tersebut dipengaruhi oleh kegiatan belajar mengajar dkelas, guru berperan seorang pemimpin. Tipe kepemimpinan seorang (guru) akan mewarnai suasana organisasi / kelas yang dipimpinnya. •
  12. 12. .Penciptaan Kondisi Sosio-Emosional di Kelas. • Guru-guru dalam melaksanakan pengelolaan kelas berkaitan dengan penciptaan kondisi sosio-emosional yang kondusif, juga berusaha melakukan pembinaan “raport,” artinya ia berusaha dengan sungguh-sungguh mengadakan pembinaan yang baik dengan siswa dalam kelas saat pelaksanaan PBM.
  13. 13. Iklim Kelas yang Demokratis • Iklim dapat dipandang pada satu pihak sebagai karakteristik abadi yang mencirikan suatu kelas tertentu, yang membedakannya dari kelas yang lain, dan mempengaruhi perilaku guru • Sehingga dapat ditegaskan bahwa sekolah sebagai organisasi kerja terdiri dari beberapa kelas baik berjenjang berdasarkan tingkat, maupun pararel pada kelas yang setingkat. Setiap kelas merupakan unit kerja yang berdiri sendiri dan berkedudukan sebagai sub system yang menjadi bagian dari sebuah sekolah sebagai total system.
  14. 14. Semoga Bermanfaat  TERIMA KASIH WASSALAM
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×