Ollos de aula (nº 1, outubro 2012)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Ollos de aula (nº 1, outubro 2012)

on

  • 7,871 views

Nº 1 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2012.

Nº 1 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2012.

Statistics

Views

Total Views
7,871
Views on SlideShare
1,477
Embed Views
6,394

Actions

Likes
1
Downloads
6
Comments
0

51 Embeds 6,394

http://cadernodelingua.wordpress.com 3664
http://trafegandoronseis.blogspot.com.es 787
http://www.blogoteca.com 282
http://ceiposello.blogspot.com.es 221
http://www.edu.xunta.es 211
http://ceiprandufe.blogaliza.org 188
http://laboresvarios.blogspot.com.es 179
http://ednlbaixominho.blogaliza.org 129
http://ascanellas.blogspot.com.es 96
http://www.linguademontes.blogspot.com.es 87
http://mariselagv.blogspot.com.es 86
http://ceiposello.blogspot.com 75
http://manueldetopete.blogspot.com.es 72
http://linguademontes.blogspot.com.es 51
http://notmaliza.blogspot.com.es 38
http://ascanellas.blogspot.com 30
http://www.trafegandoronseis.blogspot.com.es 29
http://www.manueldetopete.blogspot.com.es 27
http://linguademontes.blogspot.com 26
http://www.bicodaria.com 16
http://www.laboresvarios.blogspot.com.es 12
http://aulaalumnado.blogspot.com.es 10
http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es 9
http://laboresvarios.blogspot.com 8
http://asxoaninasdomeuxardin.blogspot.com.es 7
http://laboresvarios.blogspot.de 5
http://www.linguademontes.blogspot.com.br 5
http://www.asxoaninasdomeuxardin.blogspot.com.es 4
http://www.aulaalumnado.blogspot.com.es 4
http://trafegandoronseis.blogspot.com 4
http://galegolaxe.blogspot.com.es 3
http://trafegandoronseis.blogspot.it 3
http://trafegandoronseis.blogspot.mx 3
http://mariselagv.blogspot.com 3
http://www.mariselagv.blogspot.com.es 2
http://localhost 2
http://endlcouto.blogspot.com.es 2
http://trafegandoronseis.blogspot.co.at 1
http://trafegandoronseis.blogspot.ca 1
http://linguademontes.blogspot.fr 1
http://abtasty.com 1
http://trafegandoronseis.blogspot.fr 1
http://translate.googleusercontent.com 1
http://galegomadrid.blogaliza.org 1
http://trafegandoronseis.blogspot.com.ar 1
http://du120w.dub120.mail.live.com 1
http://trafegandoronseis.blogspot.kr 1
http://manueldetopete.blogspot.pt 1
http://www.blogger.com 1
http://bibliomrivero.blogspot.com.es 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Ollos de aula (nº 1, outubro 2012) Ollos de aula (nº 1, outubro 2012) Document Transcript

  • OllOs deaula Revista para as familias do alumnado ANO I - Nº 1 – Outubro 2012Nace Ollosde aula!6 claves paraempezar ben ocurso Lei de educación
  • Nos últimos 40 anos os nomes galegos incrementáronse en máis CAMPAÑA dun 1000% ELECTORAL. Fixarme nas propostas que fan os partidos sobre educación. Descargar a nova versión do corrector Imaxín Galgo 2.0 Quen dixo que o galego non valía para nada?Nace Ollos Esta revista estáde aula! editada pola CGENDL. www. coordinadoraendl. org2
  • Ollos de aulaO que tes nas túas mans é o primeiro número de Ollos de aula, unharevista (revistiña) que chegou a ti grazas ao Equipo de Dinamización daLingua Galega do centro no que estuda o teu fillo/a e á CoordinadoraGalega de Equipos de Normalización e Dinamización Lingüística. Se todovai ben, recibirala na túa casa unha vez ao mes.O obxectivo da publicación é achegarvos información variada ao redor daeducación e convidarvos a reflexionar sobre aqueles temas que vos podenpreocupar como nais e pais. Ao longo dasen temas de actualidade, explicar conceptospropios do ensino ou achegarvos suxestións OllOsdistintas seccións procurarase darlle respostaás preguntas que nos formuledes, afondar deaula ANO I - Nº 1 – Outubro 2012(lectura, música, viaxes…) para podercompartir cos vosos fillos/as, sen esquecer,loxicamente, a nosa lingua e as reflexiónssobre a súa aprendizaxe. Nace OllosBuscaremos sempre que os artigos sexan de aula!asinados por profesionais do ensino ou porespecialistas na materia que se trate, coobxectivo de que a información sexa rigorosa 6 claves parae se axuste o máximo posible á realidade que empezar ben ose vive nos centros e nas vosas casas. cursoSomos conscientes da humildade destas oito Lei defollas, pero gustaríanos que Ollos de aula fose educaciónunha canle de comunicación entre o centroe as familias e poder, así, acompañarvos nadifícil tarefa de educar aos vosos fillos/as. 3
  • O tema 6 Claves para empezar ben o cursoDi o noso refraneiro 1. Fomentar un ambiente positivo cara áque o que ben escola, tanto cos fillos e fillas coma co restoempeza, ben acaba, e da comunidade educativa. Unha escola podeiso tamén é aplicable funcionar mellor se os distintos integrantesao curso escolar. Estas da comunidade educativa participan e buscanson as propostas de un clima de entendemento e de diálogo paraMª Montserrat Castro promover un proxecto educativo compartido. ÉRodríguez, profesora moi importante que as familias dialoguen, acudanda Facultade de e interactúen co profesorado, co centro e coaCiencias da Educación comunidade educativa en xeral.da Universidade daCoruña, para empezar 2. Organizar os espazos e os temposben o novo ano individuais e colectivos. Tempos eacadémico. espazos de traballo, tempos e espazos para o lecer individual, para a familia e para as amizades, para o diálogo. A distinción e a identificación das características propias de cada tempo, de cada lugar e dos protagonistas en cada un deles pode contribuír a fomentar o respecto mutuo, a comprensión, a confianza, a responsabilidade e o coñecemento das regras que regulan cada un deles. 3. É importante falar das nosas ocupacións como estudantes e como profesionais. Como che foi o día? Que fixemos? Que satisfaccións houbo? Con que problemas nos atopamos?... Aínda que todos e todas precisamos “desconectar”, e debemos facelo, tamén é importante que os rapaces e rapazas sexan conscientes da importancia de compartir, intercambiar información e reflexións sobre os seus éxitos, preocupacións, dificultades.... tendo en conta as características de cada un dos 4 membros.
  • 4. Fomentar a autonomía persoal,propiciando a procura de información, acuriosidade, a observación, a reflexiónindividual e colectiva... para, a partir deaí, tomar decisións propias e compartidase favorecer a progresiva asunción deresponsabilidades. 5. Aprender do noso contorno, dos outros contornos... é fundamental para o noso propio benestar e o das persoas que nos rodean. Podemos aprender en todos os contextos. A escola é un lugar privilexiado para as aprendizaxes, tamén o é a familia e coa familia. Por este motivo, a familia debe fomentar a curiosidade pola aprendizaxe, xerando para iso un ambiente rico de experiencias e de oportunidades de aprendizaxe, respectando as características de cada un dos seus membros. Sen caer en excesos, nin en saturacións, nin en imposicións, seleccionando e dosificando o necesario, o oportuno, o conveniente, e, especialmente, escoitando, non deixándose levar por intereses que non responden ás verdadeiras características, necesidades, demandas reais dos membros da familia e/ou da familia como colectivo. 6. As nais, os pais... ante o apaixonante e difícil reto que se nos presenta, debemos ser conscientes de que estamos ante un proceso longo e delicado, no que é moi importante a serenidade e a tranquilidade para a transmisión duns principios, valores e hábitos básicos nos que se sustente o desenvolvemento xeral dos nosos fillos e fillas. As présas e o abandono non son bos compañeiros, posiblemente a constancia sexa máis produtiva. 5
  • Palabras do ensinoLines Salgado{Lei de educación} Moita xenteepensa que os colexios institutosson unha especie de “repúblicas independentes” nas quea dirección e o profesorado fai e desfai segundo os seusintereses. Incluso hai quen pensa que a zona xeográfica naque vive é a que realmente determina a vida educativa. Pero,a pouco que nos fixemos, veremos que non é así.Iso débese a que todo o traballo docente estáregulado por leis de educación queestablecen os principios básicos aosque debe someterse o ensino.Na actualidade, a lei que regulao sistema educativo españolé a LOE (Lei Orgánica deEducación), que se promulgouno ano 2006. E aínda que nasúltimas décadas en Españaestamos constantementereformando a lexislacióneducativa, realmente sóhoubo tres verdadeiramentefundamentais nos últimos 200anos: a lei Moyano (do ano 1857), que deixouatrás a educación do Antigo Réxime; a lei Villar(1970), que conseguiu xeneralizar a escolarizacióndos menores de 14 anos; e a LOGSE, promulgadano 1990, que ampliaba a educación obrigatoriae gratuíta ata os 16 anos. Cada unha delasintentou adecuar o sistema escolar á realidadedo momento.As leis de educación falan de cousas como os anos deescolarización, as etapas educativas, as materias obrigatoriase optativas, os métodos pedagóxicos, os contidos básicos,os criterios para avaliar, pero, sobre todo, deberían ofrecerunha solución ao problema básico do ensino: como crearun sistema de calidade que, ademais, lles dea as mesmasoportunidades a todos e a todas.6
  • CADENCIASGracia Santorum Para ler... Artur e Clementina Educar en igualdade non é tarefa doada na nosa socie- dade. Porén, é o único xeito de axudar a formar unha so- ciedade máis xusta e de aprender a amar sen violencia. O libro que nos ocupa ofrece varias posibilidades: se aínda non saben ler, as imaxes falan por si mesmas. Se saben, Clementina ensinaralles a entender as agresións non físicas, a base de humillacións e menosprezos, que fan un dano irreversible en moitas mulleres. Este álbum reivindica o rol feminino na sociedade, combate os estereotipos sexistas e a discriminación da muller. Ideal para ler con/aos nosos fillos e fillas. Para facer Imos de excursión a... Ponte Taboada! Cúmprense 1100 anos da construción da vella Ponte que cruza o río Deza entreas parroquias de Prado e Taboada (concellos de Lalín e Silleda). Encravada nunmarco medioambiental moi interesante, pódese contemplar unha parte de Historia,o propio monumento e o antigo camiño real que comunicaba as terras do sur deGalicia coas do centro e norte, e que hoxe forma parte doantigo Camiño Mozárabe de Santiago. As riquezas pai-saxísticas inclúen un marco incomparable formado poloencaixe do río Deza no seu curso medio, ademais de poderobservar a evolución do desenvolvemento en Galicia: 5pontes son as que cruzan sobre o río. Unha fermosa excursión para realizar antes de que come-ce o inverno! Iso si, debemos ir ben calzados! María Fumaça Para oír O libro-disco gravita arredor de Ruí, un neno cunha pará- lise cerebral moi severa que, a pesar desa problemática, ten unha gran capacidade para gozar da vida. Máis de 20 te- mas musicais e 20 vídeos coa participación de Uxía Senlle, Magín Blanco, Isaac Palacín, Carlos Blanco, Tanxarina Teatro, Quico María Fumaça Cadaval… Algúns dos vídeos foron e bailar para se ... cantar r máis feliz!!! elaborados con pictogramas para María Fumaça é un proxecto musical de celebración da vida. Ducias de artistas cantando á alegría de vivir. Uxía, Sérgio Tannus, Magín Blanco, Isaac Palacín, Tan­ xarina, Carlos Blanco, o noso Ruí, Familia Domínguez Senlle e moitas amigas e amigos... viaxan nun libro­disco, que os nenos con necesidades espe- María Fumaça con CD e DVD, no tren máis festeiro que nunca houbo nin haberá. ciais poidan gozalo. E todo porque Ilustracións P pastor . cantar e bailar fainos máis felices! 7
  • Da lingua Nos últimos anos en Galicia o debate ao redor do ensino non xirou, por desgraza, ao redor do pedagóxico, senón ao redor do lingüístico. A ninguén pareceu preocuparlle neste tempo se a escola está preparada para educar ao alumnado do século XXI. A cuestión que centrou os esforzos e as enerxías de todo o mundo foi decidir cantas horas e que materias tiñan que impartirse nunha ou noutra lingua. A voracidade do debate foi tal que nin sequera permitiu facer unha reflexión serena sobre cal é o mellor método e o mellor momento para a introdución das linguas estranxeiras. +++++++++++ Vai sendo hora de que superemos este debate e que todos ++++++++++++ + e todas asumamos que ter unha +++++++++++ ++ + + + + + + + + + + lingua propia é unha sorte, unhaQue está pasando? + + + + + + + + + + + + riqueza que temos que transmitir + ás futuras xeracións non como as ++++++++++++ +++++++++++ ++ + + + + + + + + + +A situación actual é que o senón como unha herdanza inútil idioma que + unha ferramenta que lles vai abrirdebería unirnos está sendo utilizado para ++++++++++++ linguassepararnos nunha loita na que iso claro, portas. Cando teñamos algunha ++++++++++++ +++++++++++xente busca a desaparición da nosa lingua resultaramos moito máis fácil ++ + + + + + + + + + + su+ +do sistema educativo. que a escola ten darnos conta de +++++++++++ ++ + + + + + + + + + + que xogar un papel fundamental +Neste contexto, e e quea para iso é nese proceso ante enquisa que +++++++++++ ++ + + + + + + + + + +vai imprescindible crear espazos nos realizar a Xunta, pensamos que é + +++++++++++necesarioo alumnadonais lle fagan saber que que os pais e aprenda non só +++ + + + + + + + + + +á Consellería de Educación algo que parece a nosa lingua, senón que tamén +++++++++++ man ++ + + + + + + + + + +do máis lóxico: que queremos que os nosos na nosa lingua. +fillos e fillas dominen as dúas linguas e que, ++++++++++++ É interesante reflexionar sobrepor tanto, o galego sexa tamén lingua da + + + + ++ + + + + + + + +++++++ estas cousas e pensar cales sonaprendizaxe. ++++ +++++++ os intereses que están detrás de + + + + ++ + + + + + + + todo este debate. Dende esta +++ PROMOVE ++ + + + + + + + + + ++ revista estamos convencidos de + +++ ++ + + + + + + + + + + que as linguas deberían sumar, e non dividir. +++++++ ++ + + + + + + ++ + ++ + ++ + + ++ ++++ APOIAN +++ ++ + + + + + + + + + + +++++ Universidade de vigo CNL 8 + + + + + ++++++++ www.coordinadoraendl.org