Studenten en nieuwe media
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Studenten en nieuwe media

on

  • 949 views

Presentatie Eindhovense school, 18 maart 2011. Lees ook de notes voor meer info.

Presentatie Eindhovense school, 18 maart 2011. Lees ook de notes voor meer info.

Statistics

Views

Total Views
949
Views on SlideShare
936
Embed Views
13

Actions

Likes
0
Downloads
7
Comments
0

4 Embeds 13

http://resgamedu.blogspot.com 7
http://www.linkedin.com 4
http://resgamedu.blogspot.nl 1
https://www.linkedin.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • cbs onderzoek januari. Bron: http://bit.ly/gEpV9g Dit is de Netgeneratie. Eindelijk is hij gearriveerd
  • Dus deze publicaties hebben gelijk gehad
  • en dit soort teksten lezen jongeren niet meer.... De conclusie die hieraan wordt verbonden:
  • Prensky stelt: de hersenen van jongeren zijn anders.
  • De aankondiging van de netgeneratie heeft geleid tot het Netgeneratie debat: Deze generatie maakt als geheel, vaardig en intensief gebruik van een breed scala aan interactieve media
  • gebruik van interactieve media wordt direct aan gevolgen voor onderwijs gekoppeld
  • dit leidt tot de oproep tot radicale vernieuwing van het onderwijs.
  • Dit debat is gebaseerd op een onderscheid tussen ' digital natives ' en ' digital immigrants ' Opgroeien met internet, een virus hoort bij een computer,
  • Saillant: Prensky heeft zich van het debat afgekeerd en richt zich op digital wisdom van de homo sapiens digitalis
  • veronderstelt het debat een homogeniteit onder alle hedendaagse jongeren, blijkens het gebruik van het begrip 'generatie' Generatie: gevormd door collectieve reactie op ontwikkelingen in de samenleving.
  • debat typeert jongeren op basis van interactieve media gebruik, zonder te kijken naar motieven. risico: interactieve media als doel op zichzelf. Daarmee voorbij gegaan aan de bijdrage van im aan de manieren waarop mensen zich tot elkaar en tot informatiebronnen verhouden. En: aannames
  • debat is waardevol voor de discussie over de toekomst van het onderwijs, maar nu te eenzijdig. Maar: Suggestie dat het onderwijs de verantwoordelijkheid heeft om te veranderen in reactie op de veronderstelde eisen van deze generatie.
  • dus onderzoek nodig. Afbeelding: http://hetithakaproject.blogspot.com/
  • in W-Europa een kleine groep die onderzoek doet, de resultaten tonen allemaal hetzelfde:
  • growing theoretical and empirical evidence that casts doubt on the idea that there is a defined new generation of young people with common characteristics related to their exposure to digital technologies and networked communication throughout their lives. Despite the growth of this evidence base the arguments about a new Net generation of Digital Natives persists in a popular discourse which is replicated in policy and practitioner literatures. Dat zie je terug:
  • landelijk survey, 2138 respondenten 10 – 23jaar
  • landelijk survey, 2138 respondenten 10 – 23jaar
  • landelijk survey, 2138 respondenten 10 – 23jaar
  • als je dit weet kun je vragen stellen:
  • Tenslotte is de belangrijkste conclusie dat het onderwijs rekening dient te houden met diversiteit in het gebruik van interactieve media geen homogene generatie, er is grote diversiteit in gebruik en houding tav im.
  • Tenslotte is de belangrijkste conclusie dat het onderwijs rekening dient te houden met diversiteit in het gebruik van interactieve media geen homogene generatie, er is grote diversiteit in gebruik en houding tav im.
  • Tenslotte is de belangrijkste conclusie dat het onderwijs rekening dient te houden met diversiteit in het gebruik van interactieve media geen homogene generatie, er is grote diversiteit in gebruik en houding tav im.
  • Tenslotte is de belangrijkste conclusie dat het onderwijs rekening dient te houden met diversiteit in het gebruik van interactieve media geen homogene generatie, er is grote diversiteit in gebruik en houding tav im.

Studenten en nieuwe media Studenten en nieuwe media Presentation Transcript

    • Antoine van den Beemt
    • De Eindhovense School
    • 18 maart 2011
    De student, nieuwe media en leren Antoine van den Beemt – 2011
  • Antoine van den Beemt – 2011
  • De jeugd van tegenwoordig Antoine van den Beemt – 2011
  • De jeugd van tegenwoordig
    • snel en ongeduldig, korte aandachtsspanne
    • altijd online en verbonden
    • networking als lifestyle
    • learning by doing, zonder boeken
    • doelgericht en praktisch
    • multitasking
    Antoine van den Beemt – 2011
  • De jeugd van tegenwoordig
    • Bij gevolg ontwikkelen jongeren een andere houding ten aanzien van communicatie.
    Antoine van den Beemt – 2011
  • De jeugd van tegenwoordig
    • Bij gevolg ontwikkelen jongeren een andere houding ten aanzien van communicatie.
    • Ze zullen informatie op een andere manier gebruiken.
    Antoine van den Beemt – 2011
  • De jeugd van tegenwoordig
    • Bij gevolg ontwikkelen jongeren een andere houding ten aanzien van communicatie.
    • Ze zullen informatie op een andere manier gebruiken.
    • Ze zullen op een andere manier leren.
    Antoine van den Beemt – 2011
  • De jeugd van tegenwoordig
    • Het Netgeneratie debat
    Antoine van den Beemt – 2011
    • Het Netgeneratie debat
    De jeugd van tegenwoordig Antoine van den Beemt – 2011
    • Het Netgeneratie debat
    De jeugd van tegenwoordig Antoine van den Beemt – 2011
    • Wat betekent dit voor uw school?
    Radicale onderwijsvernieuwing Antoine van den Beemt – 2011
  • Het Netgeneratie debat
    • Digital Natives – Digital Immigrants
    • Prensky, M. 2009. H. sapiens digital: From digital immigrants
    • and digital natives to digital wisdom. Innovate 5 (3)
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Het Netgeneratie debat
    • Digital Natives – Digital Immigrants
    • Digital wisdom, homo sapiens digitalis
    • Prensky, M. 2009. H. sapiens digital: From digital immigrants
    • and digital natives to digital wisdom. Innovate 5 (3)
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Het Netgeneratie debat
    • 2 beperkingen:
      • Homogeniteit -> 'generatie'
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Het Netgeneratie debat
    • 2 beperkingen:
      • Homogeniteit -> 'generatie'
      • Focus op gebruik van interactieve media
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Het Netgeneratie debat
    • 2 beperkingen:
      • Homogeniteit -> 'generatie'
      • Focus op gebruik van interactieve media
    • Belang voor onderwijs:
      • debat leidt tot vragen over de inzet van interactieve media in onderwijs
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Het Netgeneratie debat Antoine van den Beemt – 2011
  • Onderzoek Antoine van den Beemt – 2011
  • Onderzoek
    • Resultaten
      • matig vaardig
      • basale functies
      • intensief gebruik, met grote diversiteit
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Onderzoek
    • 4 categorieën van gebruik:
      • Browsing
      • Performing
      • Interchaning
      • Authoring
    • Van den Beemt, A., Akkerman, S., & Simons, P.R.J. (2010, 2011)
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Onderzoek
    • 4 categorieën van gebruik:
      • Browsing/Interacting
      • Performing
      • Interchanging
      • Authoring
    • Van den Beemt, A., Akkerman, S., & Simons, P.R.J. (2010, 2011)
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Onderzoek
    • 4 categorieën van gebruikers:
      • Traditionalists
      • Gamers
      • Networkers
      • Producers
    • Van den Beemt, A., Akkerman, S., & Simons, P.R.J. (2010, 2011)
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Onderzoek
    • 4 categorieën van gebruikers:
    • Van den Beemt, A., Akkerman, S., & Simons, P.R.J. (2009) Jongeren en interactieve media: diversiteit in het gebruik van interactieve media onder jongeren . Kennisnet, Zoetermeer
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Onderzoek
    • 4 categorieën van gebruikers:
    • Van den Beemt, A., Akkerman, S., & Simons, P.R.J. (2009) Jongeren en interactieve media: diversiteit in het gebruik van interactieve media onder jongeren . Kennisnet, Zoetermeer
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Gevolgen voor onderwijs
    • bestaat de Netgeneratie?
    • is social software in het onderwijs gewenst?
    • zijn games in het onderwijs gewenst?
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Gevolgen voor onderwijs
    • content productie
    • motivatie voor buiten school gebruik staat niet gelijk aan leren binnen school
    • corresponderende manieren van leren
    • diversiteit
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Gevolgen voor onderwijs
    • DIVERSITEIT
    • ervaringen, vaardigheden, voorkeuren
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Gevolgen voor onderwijs
    • Learning ecology:
    • ervaringen, vaardigheden, voorkeuren
    Antoine van den Beemt – 2011
  • Gevolgen voor onderwijs
    • Metagame:
    • individueel, sociaal
    • acquisition, participation
    Antoine van den Beemt – 2011
    • [email_address]
    • www.antoinevandenbeemt.nl
    • @avdbmt
    • resgamedu.blogspot
    Antoine van den Beemt – 2011