Hizkuntza gaitasuna era digitalean Jado Compasion ikastetxean egindako prestakuntza

1. Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna
era digitalean
Jado Compasión ikastetxea
2014-05-21

2. http://anabast.wordpress.com/

3.  Nola ikasten da?
Oinarrizko gaitasunak. Ikasle
gaiaren ezaugarriak
Hizkuntza-komunikaziorako
gaitasuna nola landu: klaseko
dinamikaren aldaketaren beharra
Ideiak, ikas-sekuentziak eta
baliabideak:
-Irakurmena
-Idazmena
-Mintzamena
-Entzumena
Hizkuntza-komunikaziorako
proiektuak eta ikas-sekuentziak
Blog eredu batzuk
Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna
era digitalean

4. Nola ikasten da?

5. “Aprender es una conversación.
Una conversación entre personas,
una conversación con la realidad, y
una conversación con nosotros
mismos”
Carme Barba y Sebastià Capella

6. Gure ikasleen gaitasunak garatu behar
ditugu

7. Zientzia, teknologia eta
osasun kulturarako
gaitasuna
Gizarterako eta
herritartasunerako
gaitasuna
Matematikarako gaitasuna
Informazioa lantzeko eta
teknologia digitala
erabiltzeko gaitasuna
Hizkuntza komunikaziorako
gaitasuna
Ikasten ikasteko
gaitasuna
Norberaren ekimenerako
eta autonomiarako
gaitasuna
Kultura humanistiko
eta artistikorako
gaitasuna
MATERIAK

8. Áreas o
materias
Comunicación lingüística
Competencia matemática y
competencias básicas en ciencia
y tecnología
Competencia digital
Aprender a Aprender
Competencias sociales y cívicas
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
Conciencia y expresiones culturales
Competencias del currículo. LOMCE

9. JARDUERA PERTSONALA ETA PROFESIONALA
JAKINTZA:
Ezaguera
EGITEN JAKITEA:
Trebetasunak
IZATEA, NAHI IZATEA:
Jarrerak, baloreak,
sinesteak
GAITASUNEN EGITURA
Konpetentzia elementu desberdinetako agregatua da

10. Ikasle gaia …
 Jarduera edo ataza egin behar duenean,
ematen diren jarraibideak, ulertzen ditu
 Idaztean edo publiko aurrean hitz egitean,
argi eta garbi egiten du
 Ikasten duena testuinguru eta egoera
desberdinetan aplikatzen badaki
 Bere ikasketa prosezua kontrolatzen du
 Talde batean lan egitea gustatzen zaio
 Autonomoa da
 Bere autoestimua ona da
 Adiskideei laguntzea gustatzen zaio …
Irakasleak gelan
irakatsi behar du

11. Hizkuntza-komunikaziorako
gaitasuna, nola landu?

12. Honela?

13. Hizkuntza egoera desberdinetan
eta anitzetan erabili behar da
AHOZKO ETA
IDATZIZKO TESTUEN
ULERMENA ETA
EKOIZPENA

14. Ikasgelako rolak
Ikaslea …
-Ikas-prosezuaren protagonista
da
-Autonomiaz lan egiten du eta
ardurak hartzen ditu
-Bere ikaskideekin harreman
haundiak ditu
Irakaslea …
-motibatzen du
-jarraibideak ematen ditu
-ikasleak ikas-prozesuan
inplikatzen ditu

15. Leer y escribir en tiempos de Internet

16. Irakurtzea zertarako?

17. Espainiako eta munduko egunkariak
… MUNDUAN GERTATZEN DENAZ INFORMAZIOA IZATEKO ...

18. Egunkaria landuko dugu (astean behin)
ATAZA: BERRI BAT LABURTU ETA ADISKIDEEI AHOZ KONTATU
Egunkarien irakurketa. Egunkari bat edo gehiago banatuko
dira ikasleen artean. Ikasle bakoitzak berri bat aukeratuko du.
Gero laburtuko du eta klaseko adiskideei ahoz kontatuko die.
Sortzen diren galderak guztien artean erantzungo dira.
Munduko egunkariak

19. …ONDO IRAKURTZEN JAKITEKO...
IES IBAIZABAL DE BILBAO

20. … INFORMAZIOA AUKERATU ETA, LANDU EZKERO, IKERKETA BAT EGITEKO
Zer gertatu zen Haiti-n?

21. VÍDEOS DE ALUMNOS
PARA ANIMAR A OTROS COMPAÑEROS A LEER LIBROS CON LOS QUE HAN DISFRUTADO
Consejos para la grabación y edición de vídeos digitales
BESTEEI KONTATZEKO BIDEO
BATEN BITARTEZ ...

22. EXPERIENCIAS LECTORAS 2.0
…AHOZKO-ARTXIBO BATEN BITARTEZ... … BLOG...

23. … GURE EKOIZPENAK BESTEEKIN KONPARTITZEKO...
LEEMOS NUESTRAS PRODUCCIONES ELABORADAS INDIVIDUALMENTE...
RELATOS
ARTÍCULOS DE OPINIÓN
..O ENTRE VARIAS ALUMNAS
DIARIOS
RELATOS
ARTÍCULOS DE OPINIÓN
NIKITA RENAN

24. Ane eta Aitor
Carlos

25. Tximeleten zirkua
Klasean lan egiteko materialak
… baloreak eta jarrerak lantzeko
Para trabajar en
el aula

26. “LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS”
MATERIAL PARA TRABAJAR EN EL AULA
Película

27. Irakurritakoa zinemaren hizkuntzara pasatzeko
La guerra de Amaya

28. SENTITZEKO ETA DISFRUTATZEKO
El niño con el pijama de rayas

29. Ipuinak

30. Ipuinak …
Ikas-erritmo desberdinak errespetatzeko
Zertarako?

31. Liburu elektronikoak
Zertarako?
 Irakurketaz
gozatzeko
 Bikoteka irakurtzen
eta Literatura- tertuliak
bultzatzeko
 Irakurmena lantzeko
 Ahoz irakurtzeko

32. PRUEBAS PISA ON-LINE
PUEDES AUTOEVALUARTE

33. ÍTEMS LIBERADOS CASTELLANO/EUSKERA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PAÍS VASCO

34. Itemen adibideak irakasleek erabiltzeko

35. DBH-n irakurketa gaitasunak hobetzeko plana
Nafarroako Gobernua

36. LEER EN LA ERA DIGITAL
ON-LINE IRAKURKETAK
Secuencia

37. Lehen, bitartean, eta gero irakurketa lantzeko
•Caperucita en Manhattan Carmen Martín Gaite
•El Camino Miguel Delibes
•Adiós, Cordera! Leopoldo Alas, "Clarín“
•El misterio de la cripta embrujada. Eduardo Mendoza
•Don Quijote en Barcelona. Miguel de Cervantes
•Historia de Gloria: amor, humor y desamor. Gloria
Fuertes
•Leyendas. Gustavo Adolfo Bécquer
•Manolito Gafotas. Elvira Lindo

38. •La ciudad de las bestias. Isabel Allende
•Los escarabajos vuelan al atardecer. María Gripe
•Relato de un náufrago. Gabriel García Márquez
•Réquiem por un campesino español. Ramón J.
Sender
•Zalacaín el aventurero. Pío Baroja
•Un viejo que leía novelas de amor. Luis Sepúlveda
•Huida al Sur. Juan Madrid. Guía de lectura Joaquín
Mesa
Lehen, bitartean, eta gero irakurketa lantzeko

39. Guías de lectura
1º y 2º ESO 3º- 4º ESO y Bachillerato

40. Testu errepertorioa
Zertarako erabili?
 Irakurmena lantzeko
 Testutik testu-
generoaren ezaugarriak
ikasleekin ateratzeko
 Ikasleek idatzi baino
lehen, eredu on bezala
aurkezteko
 Ahoz irakurtzen,
mintzamena garatzeko
Testu-Generoak

41. ON-LINE HIZTEGIAK ETA ITZULTZAILEAK
HIZTEGIAK
•Diccionario de la lengua española (Real Academia de la Lengua)
•Diccionario de lengua española (Kalipedia)
•Sinónimos y antónimos (Kalipedia)
•Inglés-Español
•Español-Inglés
•Francés-Español
•Español-Francés
•Diccionarios El Mundo
•Diccionarios.com

42. Euskera hiztegiak
•MÁS QUE UN DICCIONARIO
DIRAE, es una iniciativa desarrollada por
Gabriel Rodríguez Alberich que nos cuenta
cómo usarlo
Para saber más lee esta entrada de
AULABLOG 21
ITZULTZAILEAK
•Google
•Euskera-Castellano ITZULTZAILEA:
ERDARATU.EU
ON-LINE HIZTEGIAK ETA ITZULTZAILEAK

43. Banco de recursos Junta de Andalucía

44. Idaztea, zertarako?

45.  Narrazio bat egiteko
Deskribatzeko
Aurkezpen bat
egiteko
Iritziak emateko
Argudiatzeko
Komunikatzeko
Amets egiteko
Sortzeko
Sentitzeko beste
pertsonen azalean
jartzen

46. Gure ikaslearen errealitatea
bazter batean ez utzi

47. Atazen ereduak
Ikaslea beti
idazten…

48. Ataza: Nire klaseko lanaren konpromisuak
zeintzuk diren birpasatzeko email bat idatzi
Email noiz itzultzeko data jarriko dut eta zer
egin dudan eta zer ez ikusiko dut

49. ATAZA: KOADRO BAT, ARGAZKI BAT, BIDEO BAT …
Hamabostean behin irudi bat komentatuko dugu
Ikasgelako blogean, txandaka, ikasleek koadro bat, bideo bat,
eskultura bat, iragarki bat …txertatzen dituzte. Ikaskideek
iruzkinak idazten dituzte. Lehen, beharrezkoa bada, informazioa
bilatu behar dute.
Azkenean, guztien artean, lau iruzkin onenak aukeratzen dituzte
zergatiak ematen.

50. IDAZKETA ATAZA
Banakako egunkaria idatzi eta adiskideen aurrean ahozkatu
INDUSTRI IRAULTZAN LAN EGIN ZUEN UME
BATEN AZALEAN JARRIKO NAIZ
1. JARDUERA: Haurren lanari buruz
bideoak ikusi eta sentimenduak adierazi.
Komunean jarri.
2. JARDUERA: Egunkari desberdinak
ezagutu. Egunkariaren ezaugarriak atera.
3. JARDUERA: Hausnartzeko geldiunea.
Gure ikas-prozesuaren egunekoa idatzi
4. JARDUERA: Egunkaria idatzi.
Jarraibideak. Ebaluazio-txantiloia
5. JARDUERA: Egunkaria ahoz irakurri.
Jarraibideak

51. Eta ISSU, CALAMEO-ra igo
Egunkariak Biografiak

52. Pobreziatik ihesi:
Espainiarako bidaia
txartela
Presentaciones de las alumnas:
 Hola, ¿me permitirías vivir en tu país?
Inmigrantes, en busca de una vida mejor
Un billete, una vida
Ikerketa bat egin diapositiben aurkezpena egiteko. Gero, ahoz azaldu
ATAZA: diapositiben aurkezpena egin eta klasekoen
aurrean azaldu

53. ATAZA:
DIAPOSITIBEN AURKEZPENA EGIN ETA AHOZ KONTATU
1. JARDUERA: Internet sarean informazioa bilatu eta dagozkion fitxetan bete
2. JARDUERA: Zuen diapositibentzako bideoa aurkitu
3. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egiten dugu: gure ikas-prosezuaren
egunekoa idazten dugu
4. JARDUERA: Diapositiben aurkezpena egin
5. JARDUERA: Ahozko aurkezpena klasean
Ikerketa bat egin diapositiben aurkezpena egiteko. Gero, ahoz azaldu

54. Eta Slideshare-ra igo
Eta Google Sites, Blog, edo wiki batean txertatu
Historiaren hiru mementu analisatzen DBH.ko 2. maila Artaza Romo institutua
Industri Iraultza DBH-ko 2. maila Astrabuduako institutua

55. BIOPOEMAS
Edo zuzenean Google Drive-n egin

56. El viaje que cambió la Historia
Edo Web-orri bat erabili: Smore

57. “América”

58. ACTIVIDAD 1: Escuchamos canciones sobre el fenómeno de la inmigración
(ejemplos, modelos)
ACTIVIDAD 2: Escribimos la letra de nuestra canción. Orientaciones
ACTIVIDAD 3: Alto en el camino. Escribimos en nuestro diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 4: Redactamos el texto definitivo de nuestra canción.
Orientaciones y plantilla de evaluación
ACTIVIDAD 5: Terminamos nuestra canción y ensayamos antes de cantarla
ante los compañeros de la clase. Plantilla de evaluación
SIEMPRE CON ACTIVIDADES
CONTEXTUALIZADAS
TAREA: ESCRIBIR Y CANTAR UNA CANCIÓN
GRABAR LAS CANCIONES Y
SUBIRLAS A VIMEO
VIMEO

59. 2º A Instituto de Astrabudua
DALE CHARO:CHE CHE CHEKA CHEKA
VAMONOS A GRAN BRETAÑA SHORE
UNA TARDE DE ABRIL VI A UNA
CUADRILLA JUVENIL QUE TRABAJABA
EN LA FABRICA TEXTIL.
ESO ES EL TRABAJADOR JUVENIL
ELLOS NO SABEN SI REIR O SUFRIR
YO ME QUIERO MORIR PORQUE NO
ME GUSTA VERLOS SUFRIR.
SI FUERA POR MI DARIA LO MEJOR DE
MI TIRIRIRIRIRIRI
EL TRABAJO JUVENIL ES LO PEOR
QUE TE PUEDDE PASAR A TI TIRIRIRIRI
SI QUIERES VETE AHÍ Y NO LES DEJES
SUFRIR AHÍ TIRIRIRIR
SI QUIERES APRENDER LO QUE
ESTAN HACIENDO AHÍ VETE PARA ALLI
TIRIRIRIR
AHÍ AHÍ VETE A LA WIKI Y YA VERAS LO
QUE HAY AHI TIRIRIRIR
ESTO ES DE MI Y TE LO DEDICO A TI
CON TODO MI CORAZON PATI
TIRIRIRIRIRIRIRIIR Y QUIEN ME LO
NIEGE QUE SE VAYA PARA AHÍ TIRIRIRI
Sobre el trabajo infantil
en la actualidad
Jessica, Yomara, Vanesa y Charo
Cantaora: Charo González

60. Santa Agedako
vokiak
Voki

61. ATAZA DIGITALA: ISTORIO DIGITALA SORTU
Gazteen eta umeen
esplotazioa gaur egun
1. JARDUERA: Bideo hauek ikusiko
ditugu. Modeloak, ereduak
2. JARDUERA: Hausnarketa egin
ezkero, galdetegiari erantzungo diogu
3. JARDUERA: Gaurko gizartearen
arazoak eta gatazkak ikertuko ditugu.
Informazioa jasotzeko txantiloiak
4. JARDUERA: Bidean geldituko gara.
Gure ikaskuntza egunkarian idatziko
dugu
5. JARDUERA: Istorio digitala egingo
dugu PHOTO PEACH aplikazioarekin
Jarraibideak , Tutoriala eta ebaluazio
txantiloia
6. JARDUERA: Gure istorio digitala
ikaskideei erakutsiko diegu. Ebaluazio
txantiloia

62. “Tenemos que abrir los ojos”
Yordan Arroyo 2º A
Instituto de Astrabudua

63. Soy un soldado de la primera Guerra Mundial

64. The Universe Tierno Galván ikastetxea (Murcia)
3. zikloa

65. IDAZKETA ATAZA
Poema bat idatzi eta ahoz irakurri
1. JARDUERA: Poemak irakurri eta entzun (ereduak)
2. JARDUERA: Poemarako internet-en informazioa
bilatu. Txantiloia informazio idatzia jasotzeko
3 JARDUERA: Poema idazten hasi. Jarraipenak eta
ebaluaziorako txantiloia
4. JARDUERA: Hausnartzeko geldiunea. Gure ikas-
prozesuaren egunekoa idatzi
5. JARDUERA: Behin betirako poema idatzi
6. JARDUERA: Poema on-line grabatu. Tutoriala eta
poema nola ahozkatu ebaluazio-txantiloia
7 JARDUERA: Gure ikaskideei poema aurkeztu
Poema nola ahozkatu ebaluazio-txantiloia
XXI. MENDEAN LAN EGITEN DUEN UME BATEN AZALEAN JARRIKO NAIZ

66. Sin oportunidad
Masas de niños
Luchando por sobrevivir
Anhelando un porvenir imposible
¡Cómo habrían apreciado la oportunidad de
educarse !
Masas de niños
Buscando la oportunidad de escribir
Leer y aprender todo lo que sea posible
¡Alejarse para siempre de esas oscuras industrias !
Masas de niños
Despreciando a aquellos que desaprovechan
la oportunidad de vivir un mundo lo mejor posible
¡Todavía luchan niños para vivir la infancia !
Nikita Barra 2º ESO
Hoy me toca trabajar
Hoy me toca trabajar,
hoy yo tengo que currar,
no puedo faltar si no
mi jefe me puede castigar.
Hay veces que yo no quiero trabajar,
pero en casa tengo que ayudar,
porque solo con el sueldo de mi padre
la comida no llegará.
Hoy yo solo quería jugar,
brincar y descansar
mas está claro que mañana
prontito tengo que despertar.
Veo a los chicos ricos jugando
me da un poco de envidia
porque ya sé que nunca tendré su vida.
Hoy me toca descansar
una hora y, después, volver a currar .
Ahora intentaré dormir,
intentaré soñar
un sueño en el que yo no tenga que trabajar.
Renan Magnata 2º ESO
Renan
recitando el
poema
Nikia
recitando
el poema

67. Ikusteko klik egin
Ikas-sekuentzia batean sartzeko motibazio ataza
Gai bat hasi baino lehen, aurrebaluazioa egiteko eta
motibazioa pizteko

68. Ikusteko klik egin
Ikas-sekuentzia batean sartzeko motibazio ataza

69. Cartas al director
Ikasleen lanak igotzeko

70. Mintzamena lantzeko

71. Nire ikaslegoak
mintzamen egokia
izan dezan,
zer egin dezaket?

72.  Orientabideak eman
 Eredu onak proposatu
 Ensaioak egin eta akatsak zuzendu
 Publiko aurrean hitz egitera
beldurra kendu
 Mobil edo bideokamara batekin
grabatu
 Indarrak eta ahuleziak atera eta
hobetzeko proposamenak egin

73. TAREA DIGITAL:Utilizando diferentes avatares,
contamos situaciones de explotación infantil y juvenil en el
siglo XXI
ACTIVIDAD 1: Conocemos la aplicación VOKI y abrimos una cuenta.
Tutorial
ACTIVIDAD 2: Buscamos información en Internet para poner voz a
nuestros personajes. Plantilla para recoger la información escrita
ACTIVIDAD 3: Alto en el camino. Escribimos en nuestro diario de
aprendizaje
ACTIVIDAD 4: Pensamos en qué personajes vamos a crear y les
ponemos voz. Orientaciones, plantilla para crear los personajes,
tutorial , plantilla de evaluación para crear los personajes y plantilla de
evaluación para la exposición oral
ACTIVIDAD 5: Creamos nuestros personajes. Plantilla de evaluación
ACTIVIDAD 6: Presentamos nuestros personajes a los compañeros.
Plantilla de evaluación de la exposición oral.

74. ESTEBAN
JOSÉ
2º A Instituto de Astrabudua

75. My voki Jack

76. Publiko baten aurrean hitz
egitean, beldurra kentzeko
saioak egin…

77. Poesía amorosa del siglo XVIII
… poesia bat abestia
bihurtzean…

78. Bertso antzerkia

79. … Diapositiben
aurkezpen bat
azaltzean…
Guda Zibila

80. Horma-irudia
BIDEOA
…edo horma-irudi
bat

81. Abestu eta jolastu euskeraz

82. ISEI-IVEI y Berritzegune Central

83. ISEI-IVEI y Berritzegune Central

84. Entzumena lantzeko

85. Entzumena noiz lantzen dut?
Nire ikasleek …
• Nire azalpena entzun ezkero, galderak
egiten dizkiedanean
• Ahots artxiboak entzun ondoren, idatziz
galdera batzuei eratzuten dituztenean
• Ebaluazio diagnostikoaren item
liberatuetatik jarduerak egiten dituztenean

86. BLOGGE@NDO

87. Mikroipuin-labea Lekeitioko irrati librea

88. Ipuinak

89. Ipuin klasikoen
ilustrazioak

90. Solas egiteko ipuinak

91. Entzutezko testuak
Ikas-bideoak

92. Txisteak

93. Irrati-nobelak

94. Istorio animatuak Entzumena eta irakurmena lantzeko

95. Mintzamena eta entzumena lantzeko ipuinak

96. Hizkuntza-
komunikaziorako
ikas-sekuentziak
eta proiektuak

97. Ikasgelarako proposamenak

98. Haur eta Lehen Hezkuntzarako baliabideak
1. ZIKLOA
2. ZIKLOA
3. ZIKLOA

99. Gure herrietan zehar. Lehen Hezkuntzako 2.zikloari zuzendua

100. Hamaika haizetara
Lehen Hezkuntzako 3.zikloari eta DBHko 1.eta 2.mailei eskainia

101. Hizkuntzen trataera bateratua
Ikasgelarako proposamenak

102. Blogen ereduak

103. Blog: Gela PDI

104. Gandasegi Haur Hezkuntza

105. Haur Hezkuntza: Kanpazar

106. Zelaietako txiki bloga

107. 5. Mailako bloga

108. DBH: Gure ekintzak

109. Gure hurrengo pausoa?
Web 2.0-ren aplikazio batzuk
ezagutu
Aplikazioak, eginda dagoen
ikas-sekuentzia batean, klasean
erabili eta ebaluatu
Gure ikas-sekuentzia egin
aplikazioak sartzen, klasera
eraman eta ebaluatu
 …

110. ANA BASTERRA COSSÍO
AURKEZPEN HONETAN ERABILITAKO
IRUDIAK GOOGLE IMÁGENES-etik
HARTU DITUT