סקירת פרויקט שילוב משחק בתהליך הוראה - משחק כחזרה על החומר. במסגרת קורס "משחקי רשת ורשתות חברתיות"* נתבקשנו לפתח תהליך למידה משולב משחק, ליישם אותו בבית ספר ולבצע מחקר מלווה לתהליך. בפיתוח המשחק שיתואר בהמשך, חשבנו על דרך בה נגרום לתלמידים להפוך את תהליך החזרה על חומר שנלמד לפעילות מהנה, בה יוכלו לא רק לשנן את החומר, אלא ליהנות מהתהליך, להיות שותפים לפעילות ולעבוד בצוות עם חבריהם לכיתה. כמו כן, רצינו פתרון שיתן מענה לשונות בין התלמידים בכיתה ויחזק ויעודד את התלמידים. * הקורס נלמד במסגרת לימודי תואר שני בחינוך – תקשוב בהוראה, מרכז ללימודים אקדמיים אור-יהודה, בהנחיית צביה אלגלי. צוות הפיתוח: אסנת טבצ'ניק, נטע לב, יעל חקשוריאן להורדת המשחק ומידע נוסף: http://www.gamesstudies.co.il/wordpress/?p=3087

1. ‫חברתיות‬ ‫ורשתות‬ ‫רשת‬ ‫משחקי‬
‫טבצ‬ ‫אסנת‬'‫ניק‬,‫חקשוריאן‬ ‫יעל‬,‫לב‬ ‫נטע‬

2. ‫החומר‬ ‫על‬ ‫כחזרה‬ ‫משחק‬
‫המטרה‬:
‫חזרה‬‫חוויתי‬ ‫באופן‬ ‫נלמד‬ ‫חומר‬ ‫על‬,‫ושונה‬ ‫מהנה‬
‫צוות‬ ‫עבודת‬
‫בכיתה‬ ‫לשונות‬ ‫התאמה‬
‫תלמידים‬ ‫ועידוד‬ ‫חיזוק‬

3. ‫גיאוגרפיה‬
‫ארצות‬‫התיכון‬ ‫הים‬
‫לשאלה‬ ‫דוגמה‬:
‫נקרא‬ ‫השנה‬ ‫מימות‬ ‫בחלק‬ ‫רק‬ ‫מים‬ ‫בו‬ ‫שזורמים‬ ‫נחל‬:
‫א‬.‫איתן‬
‫ב‬.‫שוצף‬
‫ג‬.‫נהר‬
‫ד‬.‫אכזב‬
‫הפדגוגי‬ ‫הנושא‬

4. ‫היעד‬ ‫קהל‬:‫ה‬ ‫כיתה‬ ‫תלמידי‬

5. ‫הפעילות‬ ‫אופי‬:‫כיתתי‬ ‫משחק‬
‫מליונר‬ ‫להיות‬ ‫רוצה‬ ‫מי‬ ‫משחק‬
20‫שאלות‬
4‫תשובות‬–‫נכונה‬ ‫אחת‬
‫עזרות‬:50:50,‫קהל‬

6. ‫המשחק‬ ‫חוקי‬
‫פסילות‬
•‫מתווך‬ ‫ללא‬ ‫לקבוצה‬ ‫הנציג‬ ‫בין‬ ‫ישירה‬ ‫פנייה‬ ‫כל‬=‫פסילה‬
‫ע‬ ‫שתישמע‬ ‫תשובה‬ ‫כל‬"‫הקבוצות‬ ‫מחברי‬ ‫אחד‬ ‫י‬=‫שלו‬ ‫לקבוצה‬ ‫פסילה‬
‫מידע‬ ‫העברת‬ ‫כל‬,‫א‬ ‫האותיות‬ ‫למעט‬,‫ב‬,‫ג‬,‫לנציג‬ ‫המתווך‬ ‫בין‬ ‫ד‬=‫פסילה‬
•‫שצברה‬ ‫קבוצה‬3‫פסילות‬–‫השאלות‬ ‫בסבב‬ ‫תור‬ ‫מאבדת‬(‫הקבוצה‬ ‫כלומר‬
‫רצופות‬ ‫שאלות‬ ‫שתי‬ ‫תקבל‬ ‫השנייה‬.)
‫עזרה‬
•50:50–‫זה‬ ‫מסוג‬ ‫בעזרה‬ ‫להשתמש‬ ‫אפשרות‬ ‫אחת‬ ‫פעם‬ ‫יש‬ ‫נציג‬ ‫לכל‬.
‫הוחלף‬ ‫הנציג‬ ‫אם‬,‫מסוג‬ ‫אחת‬ ‫עזרה‬ ‫הוא‬ ‫גם‬ ‫מקבל‬ ‫החדש‬ ‫הנציג‬50:50
•‫קהל‬–‫לקהל‬ ‫שאלה‬ ‫להפנות‬ ‫ניתן‬

7. ‫מקדימה‬ ‫הכנה‬
‫מכינה‬ ‫קבוצה‬ ‫כל‬20‫הנלמד‬ ‫מהחומר‬ ‫שאלות‬
‫ע‬ ‫למשחק‬ ‫השאלות‬ ‫הוספת‬"‫המורה‬ ‫י‬

8. ‫משחק‬ ‫מגדיר‬ ‫מה‬?
•‫זמן‬ ‫הגבלת‬
•‫ניקוד‬
•‫תחרות‬
•‫פסילות‬

9. ‫בשיעור‬ ‫פעילות‬
•‫ל‬ ‫הכיתה‬ ‫חלוקת‬-2‫קבוצות‬:‫וכחולים‬ ‫אדומים‬
•‫קבוצה‬ ‫לכל‬:‫מתווך‬+‫נציג‬
•‫שאלה‬ ‫מקבלת‬ ‫בתורה‬ ‫קבוצה‬ ‫כל‬

10. ‫מהמשוב‬ ‫לקחנו‬ ‫מה‬
•‫התלמידים‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫לשתף‬ ‫דרכים‬
•‫מראש‬ ‫השאלות‬ ‫את‬ ‫יכינו‬ ‫התלמידים‬
•‫מקדימה‬ ‫פעילות‬

11. ‫שנשאלנו‬ ‫שאלות‬?
•‫ע‬ ‫פיתוח‬ ‫למה‬"‫ע‬ ‫ולא‬ ‫המורים‬ ‫י‬"‫התלמידים‬ ‫י‬?
•‫משתתפים‬ ‫שכולם‬ ‫מוודאים‬ ‫איך‬?
•‫טכנולוגית‬ ‫לא‬ ‫כיתה‬
•‫החומר‬ ‫על‬ ‫לחזור‬ ‫המטרה‬
•‫כקהל‬ ‫משתתפת‬ ‫הכיתה‬