PBL : Problem Based Learning เป็นการเปิดพื้นที่และโอกาสให้นักเรียนได้ลองหาคำตอบในเรื่องที่สนใจ อยากรู้ อยากลอง เพื่อสร้างสิ่งประดิษฐ์ หรือหาวิธีการใหม่ๆ โดยมีเป้าหมายให้เกิดประโยชน์ในการแก้ไขปัญหาหงุดหงิดในชีวิตประจำวันในระดับชั้น 7 ไปจนถึงการพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้อื่นในระดับชั้น 11

1. 1การพิจารณาหัวข้อ PBL ฉบับครูและผู้ปกครองอาสา 19/06/57 11:55 น.
การพิจารณาหัวข้อ PBL
(ฉบับครูและผู้ปกครองอาสา)
เป้ าหมายในการนาเสนอหัวข้อ
ให้นักเรียนได้ทาในเรื่องที่อยากจะทา ยกเว้นเรื่องที่มีความเสี่ยงต่อความปลอดภัย โดย
คณะกรรมการซึ่งประกอบด้วยคุณครูและผู้ปกครองอาสาจะชวนทบทวนหัวข้อให้ชัดเจนขึ้น
ขั้นตอนการนาเสนอ
 นักเรียนส่งแบบเสนอหัวข้อที่คุณครูประจาชั้น
 นักเรียนเลือกช่วงเวลานาเสนอหัวข้อต่อคณะกรรมการที่ห้องประสานงาน
วัน เวลา รอบที่ 1 รอบที่ 2 รอบที่ 3
ศุกร์ 20 16.00-17.00 16.00-16.20 16.20-16.40 16.40-17.00
จันทร์ 23
12.45-17.00
12.50-13.10 13.15-13.25 13.25-13.45
13.50-14.20 พัก 14.20-14.35
14.35-14.55 15.00-15.20 15.25-15.45
15.50-16.10 16.15-16.35 16.40-17.00
พุธ 25
16.00-17.00
16.00-16.20 16.20-16.40 16.40-17.00
พฤหัสฯ 26 16.00-16.20 16.20-16.40 16.40-17.00
ศุกร์ 27 16.00-16.20 16.20-16.40 16.40-17.00
 นักเรียนตรวจสอบรายชื่อหัวข้อและห้องที่จะนาเสนอหัวข้อต่อคณะกรรมการได้ที่หน้าห้อง
ประสานงาน
 ในวันนาเสนอหัวข้อ คณะกรรมการจะชวนพูดคุยในประเด็นต่อไปนี้ (โดยจะแจ้งประเด็นให้กับ
นักเรียนล่วงหน้าก่อนวันนาเสนอหัวข้อ)
o เกี่ยวกับโครงงาน
 จะทาอะไร
 กลุ่มเป้าหมายที่จะได้ใช้ผลงานของเราคือใคร
 ลาดับการทางานที่วางไว้เป็นอย่างไร
 อะไรทาให้เชื่อว่าเมื่อทาแล้วจะได้ผลตามที่คาดหวัง
 สิ่งที่จะได้เห็นเมื่องานเสร็จ
o เกี่ยวกับนักเรียน
 ต้องใช้ความรู้อะไรบ้าง (อะไรที่มีแล้ว อะไรที่จะต้องหาเพิ่ม)
 จะมีการใช้ทักษะต่อไปนี้อย่างไร
- การคิดวิเคราะห์

2. 2การพิจารณาหัวข้อ PBL ฉบับครูและผู้ปกครองอาสา 19/06/57 11:55 น.
- ความคิดสร้างสรรค์
- การทางานร่วมกับคนอื่น (เช่น เพื่อนในกลุ่ม ผู้อื่นที่เกี่ยวข้อง ฯ)
- การสื่อสารและการนาเสนอ
 จุดแข็ง / ปัจจัยเสริม ของนักเรียน
 จุดอ่อน / อุปสรรค ของนักเรียน
 การสนับสนุนที่ต้องการ เช่น จากครู พ่อแม่ เพื่อน ผู้เชี่ยวชาญ และถ้าไม่ได้
ตามนั้นมีแผนสารองอย่างไร
o คาถามเสริม
 อะไรที่อยากทาแล้วไม่มีโอกาสได้ทา
 เคยมีประสบการณ์ในการทาสิ่งนี้มาก่อนหรือไม่
 เคยอาสาเข้าร่วมโครงการอะไรมาบ้าง
 คิดว่าอะไรเป็นปัญหาของโลกทุกวันนี้
การพิจารณาหัวข้อ
 ให้นักเรียนได้ทาในสิ่งที่อยากทา โดยมีเงื่อนไขว่า
o ต้องเป็นประโยชน์ให้ผู้อื่น
o ต้องแตกต่างจากข้อมูลหรือสิ่งที่มีอยู่แล้ว
o ต้องไม่เสี่ยงต่อความปลอดภัย
 หากมีเงื่อนไขครบข้างต้น ให้คณะกรรมการแต่ละคนจะบันทึกข้อเสนอแนะ เพื่อส่งให้ที่ปรึกษา
 ที่ปรึกษานาบันทึกของคณะกรรมการมาใช้ประกอบการโค้ชนักเรียนต่อไป เช่น ต้องหาคาตอบ
ในบางประเด็นให้ชัดขึ้น เป็นต้น
การเลือกที่ปรึกษา มีขั้นตอนดังนี้
 นักเรียนเลือกครูที่ปรึกษามา 2-3 ท่าน
 คุณครูจะร่วมกันพิจารณาตามความเหมาะสม
 ประกาศรายชื่อนักเรียนและที่ปรึกษา
สาหรับนักเรียนที่ไม่ทาหัวข้อที่กาหนดให้
 สาหรับนักเรียนชั้น 8-9 ภาคฉันทะ-วิริยะ
o ให้ทาอาชีพตามแนวทางของครูแนะแนว แต่ไม่ต้องนาเสนอในวันแสดง PBL
o ให้ดาเนินการตามขั้นตอนการเสนอหัวข้อ PBL ตามปกติ