1. 科学与工艺 世界全年教学计划
Rancangan Tahunan Sains Dan Teknologi Tahun 2 (2013)
Minggu /
Tarikh
Tema / Tajuk
Standard Kandungan
课题/题 目
内容标 准
Standard Pembelajaran
学习标 准
周次/日期
第一周
Catatan
备注
EVIDENDS
信息通讯 技术 1.0 使用信息通讯技术时
学生能够：
要遵守道德操守
1.1 确保电脑硬体设备及其四周环境的整洁。
B1D1E1
2.1 把手指摆放在正确的键盘上的主键位置。
B3D1E1/2
2.2 使用‘箭头 ’键、 Caps Lock 和 Shift
B2D2E1/2
2.3 使用鼠标点击和滑曳以及复制和粘贴。
B4D1E1/2
2/1/2013
至
6/1/2013
第二周
2.0 选择及应用适合的信
息通讯技术资源
信息通讯 技术 1.0 使用信息通讯技术时
学生能够：
要遵守道德操守
1.1 确保电脑硬体设备及其四周环境的整洁。
1.2 印刷文件时培养节省谨慎的态度。
9/1/2013
1
B1D1E1
B1D1E1

2. 至
13/1/2013
2.0 选择及应用适合的信
2.7 使用微软文字处理软件 Microsoft Office
息通讯技术资源
Word 或微软演示文稿软件 Microsoft
Office Power Point 改变字体的颜色。
2.11 打印文件两份。
第三周
信息通讯 技术 2.0 选择及应用适合的信
B3D3E1
B3D3E2
学生能够：
息通讯技术资源
2.8 使用微软演示文稿软件
Microsoft
16/1/2013
至
Office / Power Point 制作含有文
20/1/2013
B5D1E1
字、图片和音频成分的演示文稿。
2.9 使用微软演示文稿软件Microsoft
Office Power Point 加入幻灯片
B3D4E1/2
于演示文稿。
B2D1E1
2.10 更换演示文稿的背景。
第四周（23/1/2013 至 27/1/2013）- 农历 新年假期 CUTI TAHUN BARU CINA
2

3. 第五周
信息通讯 技术
1.0 使用信息通讯技术时
学生能够：
要遵守道德操守
1.3 了解所得的资料来源。
B1D1E1
30/1/2013
3.0 使用信息通讯技术以
至
3.1 根据关键字，使用搜索引擎(Search
搜寻、收集、处理和
3/2/2013
Engine) 以文字和图像的形式寻找资料。
应用信息
3.2 摘录、收集和保存资料。
B5D2E1/2/
3
3.3 融合资料于微软文字处理软件 Microsoft
Office Word 和微软演示文稿软件
Microsoft Office Power Point。
B5D3E1/2
第六周
信息通讯 技术
2.0 选择及应用适合的信
学生能够：
息通讯技术资源
2.4 使用微软文字处理软件Microsoft Office
Word 建立3列x 2行表格。
6/2/2013
至
B3D2E1/2
2.5 使用微软文字处理软件Microsoft Office
10/2/2013
Word 增添列和行。
2.6 输入文字及插入图片于表格内。
B3D2E3
B3D2E1/2/
34
3

4. 6.0 使用信息通讯技术来
6.1 使用适合的表格、图片、音频和各种字体
提高效率及个人学识
第七周
信息通讯 技术
格式修改原有的作品。
1.0 使用信息通讯技术时
B5D4E1/2
1.4 在网上交流时要培养使用密码和文字的道
要遵守道德操守
德操守。
B1D1E1
13/2/2013
至
17/2/2013
4.0 使用信息通讯技术以
4.1 发送及回复电子邮件给予一位收件人以分
获取和分享知识
享意见。
B4D2E1/2/
3
5.0 使用信息通讯技术来
5.1 使用合适的应用软件和信息通讯技术来源
解决问题和制定决策
说明任务(MS Word 或 MS PowerPoint) 。
7.0 使用信息通讯技术来
B6D1E2
7.1 使用合适的应用软件制作任务以传达新的
呈献富有创意及革新
想法。
的构思
4
B6D1E1

5. 第八周
生物科学
1.1 了解人类生存的基本
学生能够：
需求
20/2/2013
至
1.1.1 鉴定食物、水、空气和庇护所是人类的
基本需求。
1. 人类
1.1.2 说明基本需求对人类的重要性。
B1D1E1
B3D1E1
1.1.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
24/2/2013
观察结果加以说明。
1.1.3 鉴定提供精力的食物、帮助成长的食物
第九周
、帮助保持健康的食物。
27/2/2013
B4D1E1
至
2/3/2013
第十周
1.1.4 针对各种食物对人类的重要性作出推论
5/3/2013
1.1.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
观察结果加以说明。
至
9/3/2013
5
B5D1E1

6. 第十一周（10.03.2013 – 18.03.2013）- 第一学期学校假期 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
第十二周
生物科学
23/3/2013
第十三周
学生能够：
需求
19/3/2013
至
1.1 了解人类生存的基本
1.1.5 举例一种食物并说明其选择原因。
B6D1E1
1.1.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
2. 人类
观察结果加以说明。
1.2 爱惜现有的基本需求
学生能够：
1.2.1 说明清洁的食物、水、空气和庇护所可
以确保身体健康。
26/3/2013
B6D1E2
1.2.2 实践进食各种富含营养的食物以确保身
至
体健康。
30/3/2013
B6D1E3
1.3.1 鉴定体型、体高和体重的增加是人类自
第十四周
出世以来所涉及的成长变化。
2/4/2013
1.3.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
至
观察结果加以说明。
6/4/2013
6
B2D1E1

7. 1.3.2 进行活动以比较和区别与朋友之间的体
第十五周
型、体高和体重在成长中的差异。
B3D2E1
1.3.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
9/4/2013
观察结果加以说明。
至
13/4/2013
第十六周
生物科学
2.1 了解动物有生存的基
学生能够：
本需求
16/4/2013
至
2.1.1 鉴定食物、水、空气和庇护所是动物的
基本需求。
2.动 物
2.1.2 说出基本需求对动物的重要性
B1D2E1
B5D2E1
2.1.7 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
20/4/2013
观察结果加以说明。
2.1.3 举例动物和它所进食的食物。
第十七周
B3D3E1
23/4/2013
至
27/4/2013
2.1.4 根据动物的进食习惯加以归类，如只吃
第十八周
植物、只吃动物、吃植物和动物的类别
7
B4D3E1

8. 2.1.7 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
30/4/2013
观察结果加以说明。
至
4/5/2013
2.1.5 鉴定动物的庇护所，如窝、寮、洞、树
第十九周
上、棚、洞穴、水里、土里以及石缝或
木缝。
7/5/2013
B3B4E1
2.1.6 说出动物对人类、植物和其他动物的重
至
要性。
11/5/2013
B4D2E1
2.1.7 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
观察结果加以说明。
第二十周
生物科学
2.2 爱惜周围的各种动物
学生能够：
2.2.1 通过不虐待动物的方式来表现对动物的
14/5/2013
至
2.动 物
B6D1E4
爱。
2.3 了解动物的成长
2.3.1 鉴定胎生和卵生是动物的繁殖方法。
18/5/2013
8
B1D3E1

9. 2.3.2 根据动物的繁殖方法加以归类。
第二十一周
B3D5E1
2.3.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
观察结果加以说明。
21/5/2013
至
25/5/2013
第二十二至二十三周（26.05.2013 - 10.06.2013）- 年中学校假期 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
第二十四周
生物科学
2.3 了解动物的成长
学生能够：
2.3.3 鉴定动物外形的变化和体型的增加是自
11/6/2013
至
出世以来所涉及的成长变化。
2.动 物
B2D2E1
15/6/2013
第二十五周
2.3.4 鉴定幼儿与母亲相似和相异的动物。
18/6/2013
B2D2E2
2.3.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
观察结果加以说明。
至
22/6/2013
2.3.5 观察并记录动物如蝴蝶或青蛙在成长过
第二十六周
程中的外形变化。
25/6/2013
2.3.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
至
9
B5D3E1

10. 观察结果加以说明。
29/6/2013
第二十七周
2/7/2013
至
6/7/2013
第二十八周
生物科学
2.4 了解动物的移动方式
学生能够：
2.4.1 说明动物的移动方式，如走、爬、飞、
9/7/2013
至
2.动 物
游泳、滑行、蠕动、跑和跳。
B2D3E1
2.4.2 模拟动物的移动方式，如鱼—游泳，鸟
—飞，牛—走、 乌龟—爬、蛇—滑行，
13/7/2013
蜗牛—蠕动，马—跑，青蛙—跳。
B4D4E1
2.4.4 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
观察结果加以说明。
第二十九周
2.4.2 模拟动物的移动方式，如鱼—游泳，鸟
—飞，牛—走、 乌龟—爬、蛇—滑行，
蜗牛—蠕动，马—跑，青蛙—跳。
16/7/2013
10
B4D4E1

11. 2.4.3 说出动物移动的重要性。
至
B5D4E1
2.4.4 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
20/7/2013
观察结果加以说明。
第三十周
生物科学
3.1 了解植物的基本需求
3.1.1 鉴定水、空气和阳光是植物的基本需求
23/7/2013
至
27/7/2013
学生能够：
3.1.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
3.植物
观察结果加以说明。
3.1.2 进行研究以推论水、空气和阳光对植物
第三十一周
的重要性。
观察结果加以说明。
至
3.2 领悟植物有基本需求
3.2.1 提供植物所需的基本需求，以确保植物
能茁壮成长。
第三十二周
B5D5E1
3.1.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
30/7/2013
3/8/2013
B1D4E1
3.3 了解植物的成长
B6D1E5
3.3.1 研究并记录植物的高度或叶片数量随着
成长而增加。
6/8/2013
11
B5D6E1

12. 3.3.2 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
至
观
10/8/2013
察结果加以说明。
第三十三周
13/8/2013
至
17/8/2013
第三十四周（18.08.2013 – 26.08.2013）第二学期学校假期 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
第三十五周
物理科学
31/8/2013
学生能够：
4.1.1 进行研究与鉴定太阳、灯、手电筒、火
27/8/2013
至
4.1 分析光和暗的情况
4.光和暗
等是光的来源。
4.1.2 通过研究区别光和暗的情况。
4.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
观
察结果加以说明。
12
B1D5E1
B3D6E1

13. 4.1.2 通过研究区别光和暗的情况。
3/9/2013
观
7/9/2013
察结果加以说明。
物理科学
4.1 分析光和暗的情况
14/9/2013
4.光和暗
第三十八周
科艺 与优质
17/9/2013
的生活
B4D5E1
4.2 应用影子形成的知识
4.2.1 制作影子游戏。
B6D1E6
5.1 根据图片说明手册应
学生能够:
第三十九周
5.科技的基础
用装配配套组件的知
5.1.1 阅读并讲解说明手册。
B2D4E1
识
至
21/9/2013
学生能够：
4.1.3 通过活动说明影子的形成。
10/9/2013
至
B5D7E1
4.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把
至
第三十七周
B3D6E1
4.1.4 针对光对人类的重要性作出推论。
第三十六周
5.1.2 根据图片说明手册鉴定配套的组件。
B2D4E2
5.1.3 根据图片说明手册挑选配套的组件。
B3D7E1
5.1.4 根据图片说明手册装配组件。
B4D6E1
24/9/2013
至
28/9/2013
13

14. 5.1.5 应用基本形状，草绘所组装的结构。
B5D8E1
5.1.7 依序拆卸装配好的组件。
B6D2E1
5.1.8 将所拆卸的组件储放于原装盒里。
1/10/2013
B4D6E2
5.1.6 口述所组装的结构。
第四十周
B6D2E2
至
5/10/2013
第四十一周
8/10/2013
至
12/10/2013
第四十二周
科艺 与优质
15/10/2013
的生活
第四十三周
学生能够:
5.科技的基础
用装配配套组件的知
5.1.1 阅读并讲解说明手册。
B2D4E1
识
至
19/10/2013
5.1 根据图片说明手册应
5.1.2 根据图片说明手册鉴定配套的组件。
B2D4E2
5.1.3 根据图片说明手册挑选配套的组件。
B3D7E1
5.1.4 根据图片说明手册装配组件。
B4D6E1
22/10/2013
14

15. 至
26/10/2013
5.1.5 应用基本形状，草绘所组装的结构。
B4D6E2
5.1.6 口述所组装的结构。
B5D8E1
第四十五周
5.1.7 依序拆卸装配好的组件。
B6D2E1
5/11/2013
5.1.8 将所拆卸的组件储放于原装盒里。
B6D2E2
第四十四周
29/10/2013
至
2/11/2013
至
9/11/2013
10.11.2013 – 01.01.2013 - 年终 学校假期 CUTI AKHIR TAHUN
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PENYUSUNAN STD PEMBELAJARAN TMK TAHUN 2
15

16. TEMPOH P&P = 12 WAKTU
MASA P&P
= 60 MINIT SEMINGGU ( ADA 6 MINGGU)
STANDARD KANDUNGAN:
1.0
Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika.
2.0
Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian.
3.0
Menggunakan TMK untuk mencari, mengumpul, memproses dan menggunakan maklumat.
4.0
Menggunakan TMK untuk memperoleh dan berkongsi maklumat.
5.0
Menggunakan TMK untuk penyelesaian masalah dan membuat keputusan.
6.0
Menggunakan TMK untuk meningkatkan produktiviti dan pembelajaran.
7.0
Menggunakan TMK untuk mengemukakan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif.
16

17. CADANGAN:
17

18. TEMPOH
STANDARD
DOKUMEN
PEMBELAJARAN
INSTRUMEN
STANDARD
PRESTASI
TAHUN 2
MINGGU 1
B3D1E1,E2
B2D2,
B2D2E1,E2
2.3
B4D1
B4D1E1,E2
2.7, 2.11,1.2
MINGGU 3
B3D1,
2.2,
MINGGU 2
1.1, 2.1,
B3D3
B3D3E1,E2
2.10,
B2D1
B2D1E1
2.9
B3D4
B3D4E1,E2
2.8
B5D1
B5D1E1
18
1.1,

19. 19