SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Download to read offline
VCMLab 實驗室簡介

                      楊政達
                   成功大學心理系
              視覺認知與數理模型實驗室




12年4月18日星期三
為什麼叫VCMLab?




12年4月18日星期三
為什麼叫VCMLab?
     l   Visual Cognition and Modeling LAB (VCM LAB)




12年4月18日星期三
為什麼叫VCMLab?
     l   Visual Cognition and Modeling LAB (VCM LAB)


          l   研究議題:
               l   視覺認知:包含:注意力、記憶、物體、人臉與情景知覺等




12年4月18日星期三
為什麼叫VCMLab?
     l   Visual Cognition and Modeling LAB (VCM LAB)


          l   研究議題:
               l   視覺認知:包含:注意力、記憶、物體、人臉與情景知覺等

          l   研究取向:
               l   行為取向(結合眼動測量)
               l   數理模型取向:信號偵測理論、心理物理學、隨機過程模型、
                    貝氏分析、擴散模型等




12年4月18日星期三
主要研究可分成:
   l   改變偵測相關研究


   l   人臉處理相關研究


   l   其他應用研究




                   3



12年4月18日星期三
改變盲與改變偵測
   l   改變偵測為人類基本的認知功能。然而,人們卻往往
        無法偵測外在環境的重大改變
        l   改變盲(change blindness)


   l   為何人們無法偵測環境的改變呢?此現象與內在視知
        覺歷程的關係為何?




12年4月18日星期三
改變偵測所涉及的歷程

                是否有改變發生?




12年4月18日星期三
改變偵測所涉及的歷程

                         是否有改變發生?




                             改變或沒改變?


              登錄   儲存        提取與比對



                        登錄


                                       時間

12年4月18日星期三
實驗室的實驗情境範例
   l   Gabor patch、物體、人臉、自然情景…等




12年4月18日星期三
實驗室的實驗情境範例
   l   Gabor patch、物體、人臉、自然情景…等




12年4月18日星期三
實驗室的實驗情境範例
   l   Gabor patch、物體、人臉、自然情景…等




12年4月18日星期三
實驗室的實驗情境範例
   l   Gabor patch、物體、人臉、自然情景…等




12年4月18日星期三
利用改變偵測派典,瞭解:




12年4月18日星期三
利用改變偵測派典,瞭解:
   l   注意力在視知覺與視覺表徵建構時所扮演的角色




12年4月18日星期三
利用改變偵測派典,瞭解:
   l   注意力在視知覺與視覺表徵建構時所扮演的角色
   l   視覺訊息是否存在於視覺表徵中




12年4月18日星期三
利用改變偵測派典,瞭解:
   l   注意力在視知覺與視覺表徵建構時所扮演的角色
   l   視覺訊息是否存在於視覺表徵中
   l   表徵如何被提取並與改變後物體進行比對




12年4月18日星期三
利用改變偵測派典,瞭解:
   l   注意力在視知覺與視覺表徵建構時所扮演的角色
   l   視覺訊息是否存在於視覺表徵中
   l   表徵如何被提取並與改變後物體進行比對
   l   平行比對的結果如何被處理,做出決策判斷




12年4月18日星期三
正在進行的研究...
   l   探討由上而下與由下而上的注意力因素是否會影響比
        對與決策機制的處理特性
        l   由上而下的因素:
             l   預期、獎懲、刺激與反應的關連性、語意的⼀一致性
        l   由下而上的因素:
             l   刺激本身低階的屬性




12年4月18日星期三
人臉處理的相關研究




               9



12年4月18日星期三
人臉處理的相關研究
   l   人臉處理是否為自動化?需要注意力資源嗎?




                               9



12年4月18日星期三
人臉處理的相關研究
   l   人臉處理是否為自動化?需要注意力資源嗎?




              !       !            !




                               9



12年4月18日星期三
人臉處理的相關研究
   l   人臉處理是否為自動化?需要注意力資源嗎?




               !         !          !



  l    跨文化的人臉處理研究:和中國醫藥大學與英國
        University of Glasgow學者合作

                                9



12年4月18日星期三
其他應用研究
   l   認知與工程:與成大工科系合作
        l   探討色彩量化方法的改進
        l   心理學於網路搜尋與社群網路的應用




   l   認知與設計:與工業設計系合作
        l   智慧生活(smart living)
        l   結合眼動測量於新的產品設計上



12年4月18日星期三
研究統整




12年4月18日星期三
研究統整
                   •認知與設計


          •認知與工程
                              •改變偵測相關研究



 •跨感官整合的研究




                            •人臉處理相關研究




12年4月18日星期三
對於學生的訓練及要求
          l   訓練:
               l   邏輯思考
               l   程式撰寫
               l   資料分析
               l   聽,說,讀,寫
          l   要求:
               l   擔任課程助教
               l   輔助研究計劃及課程計劃
               l   參與國內外學術研討會
                                  12
               l   碩士論文
12年4月18日星期三
Know More...
   l   Lab Webpage:
        l   http://140.116.183.229/VCMLab/homepage.html
   l   E-mail:
        l   yangct@mail.ncku.edu.tw




12年4月18日星期三
造訪國外...
12年4月18日星期三
台南巡禮...
12年4月18日星期三
實驗室同樂...
12年4月18日星期三
12年4月18日星期三
VCMLAB 歡迎你的加入




12年4月18日星期三

More Related Content

More from Visual Cognition and Modeling Lab

More from Visual Cognition and Modeling Lab (20)

0315感覺與知覺
0315感覺與知覺0315感覺與知覺
0315感覺與知覺
 
0308大腦與行為.pptx
0308大腦與行為.pptx0308大腦與行為.pptx
0308大腦與行為.pptx
 
0301心理學史簡介
0301心理學史簡介0301心理學史簡介
0301心理學史簡介
 
0222課程介紹
0222課程介紹0222課程介紹
0222課程介紹
 
(通識)心理學 20161018 自閉天才
(通識)心理學   20161018 自閉天才(通識)心理學   20161018 自閉天才
(通識)心理學 20161018 自閉天才
 
1012大腦與行為
1012大腦與行為1012大腦與行為
1012大腦與行為
 
0928心理學史簡介
0928心理學史簡介0928心理學史簡介
0928心理學史簡介
 
湯顯祖與莎士比亞
湯顯祖與莎士比亞湯顯祖與莎士比亞
湯顯祖與莎士比亞
 
0914課程介紹
0914課程介紹0914課程介紹
0914課程介紹
 
20160518 自閉症小孩的超能力記憶
20160518 自閉症小孩的超能力記憶20160518 自閉症小孩的超能力記憶
20160518 自閉症小孩的超能力記憶
 
20160525通識心理學 自閉症小孩的超能力記憶
20160525通識心理學 自閉症小孩的超能力記憶20160525通識心理學 自閉症小孩的超能力記憶
20160525通識心理學 自閉症小孩的超能力記憶
 
體驗劇場_1050524_W14_易用性測試_楊政達
體驗劇場_1050524_W14_易用性測試_楊政達體驗劇場_1050524_W14_易用性測試_楊政達
體驗劇場_1050524_W14_易用性測試_楊政達
 
體驗劇場_1050503_W11_原型設計_楊政達
體驗劇場_1050503_W11_原型設計_楊政達體驗劇場_1050503_W11_原型設計_楊政達
體驗劇場_1050503_W11_原型設計_楊政達
 
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第六組
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第六組認知、科技與設計_1050108_期末成果展第六組
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第六組
 
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第四組
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第四組認知、科技與設計_1050108_期末成果展第四組
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第四組
 
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第二組
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第二組認知、科技與設計_1050108_期末成果展第二組
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第二組
 
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第三組
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第三組認知、科技與設計_1050108_期末成果展第三組
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第三組
 
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第一組
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第一組認知、科技與設計_1050108_期末成果展第一組
認知、科技與設計_1050108_期末成果展第一組
 
通識心理學_1050504_11_臨床心理學概論_廖御圻
通識心理學_1050504_11_臨床心理學概論_廖御圻通識心理學_1050504_11_臨床心理學概論_廖御圻
通識心理學_1050504_11_臨床心理學概論_廖御圻
 
體驗劇場_1050419_W9_遊戲化設計_蔡世斌
體驗劇場_1050419_W9_遊戲化設計_蔡世斌體驗劇場_1050419_W9_遊戲化設計_蔡世斌
體驗劇場_1050419_W9_遊戲化設計_蔡世斌
 

Recently uploaded

泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书
泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书
泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书jakepaige317
 
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制jakepaige317
 
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptxEDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptxmekosin001123
 
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptx
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptxEDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptx
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptxmekosin001123
 
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...黑客 接单【TG/微信qoqoqdqd】
 
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptxeduc6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptxmekosin001123
 

Recently uploaded (6)

泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书
泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书
泽兰应用科学大学毕业证制作/定制国外大学录取通知书/购买一个假的建国科技大学硕士学位证书
 
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制
哪里可以购买日本筑波学院大学学位记/做个假的文凭可认证吗/仿制日本大学毕业证/意大利语CELI证书定制
 
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptxEDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
 
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptx
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptxEDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptx
EDUC6506(001)_ClassPresentation_2_TC330277 (1).pptx
 
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...
1.🎉“入侵大学入学考试中心修改成绩”来袭!ALEVEL替考大揭秘,轻松搞定考试成绩! 💥你还在为无法进入大学招生系统而烦恼吗?想知道如何通过技术手段更改...
 
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptxeduc6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
 

2012 vcmlab intro