SlideShare a Scribd company logo

Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/

•
•
DXN Vass József András
DXN Vass József András

http://www.dxneurope.eu/videouzenet/dae38cfc83b38566bb3e2a4ce613c03d

Education
1 of 378
Download to read offline
Ne vetíts vázlatot! Nevetítsvázlatot! CLIFF ATKINSON ATKINSON A hatásos prezentáció Ahatásosprezentáció Cliff egyedi sablonjai, teljes elektronikus könyv és sok más a CD-n! „Cliff ötletei alapján teljesen átdolgoztam a bemutatómat. A hatás elképesztô volt!” - Pete Nelson, az Everywhere Marketing alapítója és vezérigazgatója lgondolkozott-e már azon, hogy közönsége mire emlékszik a PowerPoint-prezentáció- ja után? Ha sok szöveget, hosszú vázlatot vetített, bizonyára nem sokra. Prezentációja sokkal hatékonyabb lesz, ha egyszerû stílust választ. Ha mindenki ugyanolyan sima, fényezett és tökéletes stílust alkalmazna, minden prezentáció egyformán nézne ki. Ha szem- ben az átlaggal, valami egyszerût választ, kitörhet a PowerPoint vizuális unalmából, és emlékezetessé teheti szereplését. Ez a könyv a Ne vetíts vázlatot! módszert mutatja be, amellyel könnyen és gyorsan készíthet - és adhat elô - olyan prezentációkat, amelyek minden szava megmarad a hallgatóságban. Engedje szabadjára a bemutató mögötti történetet - és felejtse el az unalmas felsorolásokat! Cliff Atkinson, a kommunikációs szakértô lépésrôl lépésre vezeti végig az Olvasót három lépésbôl álló új módszerén, amelynek alkalmazásával a bemutatókkal nagyobb hatást lehet elérni. A klasszikus elbeszélési technikák és a vizuális köz- lések együttes alkalmazásával gazdag és figye- lemfelkeltô bemutatók készülhetnek. Ha a legfon- tosabb dolgokat másképp írjuk fel és adjuk elô, így az ötletek gyorsan életre kelnek. ÖSSZPONTOSÍTÁS Hogyan lehet a legjobb ötleteket kiszûrni, és egyszerû, hatásos kísérôszöveggel elôadni? MAGYARÁZAT A diavetítéssel illusztált ötletek a mondanivaló és a vizuális elemek megfelelô keverékét hozzák létre. FIGYELEMFELKELTÉS A diák szövegének felolvasása helyett érdemes kapcsolatot teremteni a közönséggel - és még hatásosabb bemutatót tartani. A CD-melléklet tartalma: • Cliff egyedi sablonjai, amelyekkel az Olvasó saját bemutatóját felépítheti • Ellenôrzôlisták a bemutatók összeállításához • A teljes könyv elektronikus formában - és sok minden más Ára: 6 500 Ft A szerzôrôl: Az elismert szakíró és kommunikációs szakértô, Cliff Atkinson forradal- masítja az Office PowerPoint kommu- nikációs módszereit. Népszerû elôadó és tanácsadó – a Fortune 500 listán levô vállala- toknál, ügyvédi irodák- ban, kormányhivatalok- ban és üzleti iskolában oktatja innovatív, három lépésbôl álló módszerét. E ISBN 978-963-9863-03-3
Tartalomjegyzék Köszönetnyilvánítás................................................ XIX Bevezetés ............................................................ XXI 1. Alkalmazz újfajta címsorokat!.................................1 Valóban megválthatja a világot egy PowerPoint-prezentáció? ...........1 A PowerPoint — vihart kavar ..................................................................2 Fellépés a média színpadán ......................................................................6 Egy rendkívüli történet..............................................................................8 A probléma lényege.................................................................................12 A lényeg kiemelése...................................................................................15 Több szemléltetőeszköz alkalmazása....................................................18 Elszürkülés................................................................................................20 Határozott választás.................................................................................21 A változás szele ........................................................................................22 Az NVV-erő velünk van..........................................................................24 2. Új trükkök öreg kutyának .................................... 25 A PowerPoint három alapeszköze.........................................................25 1. trükk: A Diarendező nézettel szabályozzuk a mennyiséget ..........27 Kutatási eredmények nyomában...................................................28 1. tény: Tiszteljük a munkamemória korlátait!............................30 Az NVV figyel a munkamemória korlátaira................................36 A régi módszer figyelmen kívül hagyja a munkamemória korlátait.............................................................38 2. trükk: A Jegyzetoldal nézet használata a képek és a kísérőszöveg szinkronizálásához........................................................40 2. kutatási tény: Két csatornával kell dolgoznunk ......................42 Az NVV mindkét csatornát munkába állítja................................43 A régi módszer egycsatornás.........................................................45
Tartalomjegyzék viii 3. trükk: Irányítsuk az érzékeket a Normál nézet segítségével......... 49 3. kutatási tény: Irányítani a figyelmet......................................... 50 Az NVV irányítja a figyelmet........................................................ 51 A régi módszer nem irányítja a figyelmet ................................... 53 Jól képzett eszköz .................................................................................... 56 3. Első lépések az NVV-vel.......................................57 Az előttünk álló út................................................................................... 58 A megértés irányítása az NVV-vel........................................................ 60 Az NVV szíve és agya: a címsorsablon........................................ 60 A beépített történetszerkezet......................................................... 62 Az elmélet gyakorlattá válik.......................................................... 65 1. lépés: Válasszunk történetszálat és mintát!...................................... 67 2. lépés: Essünk túl a legfontosabbakon ............................................... 68 3. lépés: A vizuális és verbális szálak kezelése a forgatókönyvben.... 70 Az első öt dia felvázolása............................................................... 73 A többi dia megrajzolása................................................................ 74 Egyéni elrendezések alkalmazása................................................. 74 Képek hozzáadása az első öt diához ............................................ 76 Képek hozzáadása a többi diához................................................. 76 Lépjünk a képernyőre!.................................................................... 76 Előadás több nézetben.................................................................... 78 Prezentáció tábla-PC használatával.............................................. 79 Prezentáció hálózaton keresztül.................................................... 79 Az élmény dokumentálása ............................................................ 80 A három lépés relatív fontossága .......................................................... 81 Első lépések az NVV címsorsablonjával............................................... 82 Címsorok írása három alapszabály alapján ......................................... 83 1. szabály: Írjunk tömör, teljes mondatokat, alannyal és cselekvő igével ............................................................ 83 2. szabály: Világosan, közvetlenül, egyénien, hétköznapi hangnemben................................................................ 84 3. szabály: Legyen összefüggő gondolatmenetünk.................... 85
Tartalomjegyzék ix 4. Az első öt dia tervezése ...................................... 87 Mit mutassunk, mit mondjunk, és mit tegyünk az első öt dián?.......88 Kezdjük a címmel és a szerzővel............................................................89 Vegyük fel a történet szálát!....................................................................90 Igazítsuk útba a hallgatóságot a Helyzet címsorral!...................90 Keltsük fel a hallgatóság érdeklődését a Szerep címsorral!.......92 Ragadjuk magunkkal a hallgatóságot az A pont címsor segítségével!.........................................................................94 Motiváljuk a hallgatóságot a B pont címsorral!...........................98 Keltsünk drámai feszültséget az A és B pont címsorok között!...............................................................................99 Tereljük egy irányba a hallgatóság figyelmét a Teendő címsorral! .......................................................................101 Válasszunk motívumot!.........................................................................104 Lehull a függöny az I. szakasz végén..................................................108 Az öt címsor áttekintése................................................................109 Forduljunk a hallgatóság érzelmeihez........................................110 Az ötletek fókuszálása...................................................................110 10 tipp az I. szakasz tökélesítésére.......................................................111 1. tipp: Ihlet a forgatókönyvíróktól .............................................111 2. tipp: 10 történetváltozat............................................................112 3. tipp: Az I. szakasz próbafelvétele............................................113 4. tipp: Több történet, több sablon...............................................114 5. tipp: Képzeljük el a hallgatóságot ...........................................115 6. tipp: Milyen problémával néz szembe a hallgatóság?..........116 7. tipp: Stratégiai kollázs...............................................................117 8. tipp: A hirdetés sztorija.............................................................117 9. tipp: Meggyőző oktatás.............................................................119 10. tipp: Legyen jó a szöveg!.........................................................120 5. A II. szakasz diái.............................................. 121 A sorrend és a rangsor problémái........................................................121 Az érthetőség három oszlopa ...............................................................124 A szál befűzése a tűbe — a hierarchia használata.....................127
Tartalomjegyzék x A diák rangsorának meghatározása.................................................... 130 A Teendő címsor igazolása a Téma címsorokkal...................... 131 A Téma címsorok tisztázása a Magyarázat címsorokkal........ 137 A Magyarázat címsorok kifejtése a Részletezés címsorokkal . 141 A II. szakasz többi része............................................................... 145 Essünk túl a legfontosabbakon ............................................................ 148 Függöny a címsorsablon után.............................................................. 151 10 tipp a címsorsablon tökéletesítésére............................................... 153 1. tipp: A hármas ereje.................................................................. 153 2. tipp: Csináljunk helyet négynek ............................................. 154 3. tipp: Igazítsuk szakmánkhoz a II. szakasz oszlopfejléceit... 154 4. tipp: Címsorsablonok csapatoknak ........................................ 156 5. tipp: A történet magva ............................................................. 156 6. tipp: Az NVV a PowerPointon túl.......................................... 156 7. tipp: Hozzunk létre vázlatot ötleteléssel!............................... 157 8. tipp: Használjuk ki csapatunk tehetségeit!............................ 157 9. tipp: Válasszuk a gyorsliftet! ................................................... 158 10. tipp: Hierarchia az agyunkban.............................................. 159 6. A képes forgatókönyv és a kísérőszöveg................. 161 Mit mutassunk, mit mondjunk, és mit tegyünk az egyes diák vetítésekor? .................................................................... 162 Forgatókönyv készítése......................................................................... 163 A címsorsablon manuális újraformálása.................................... 164 Az NVV-formázó használata....................................................... 166 A munkamemória irányítása előzetes diahátterekkel ............. 168 Az időbeosztás gyakorlása........................................................... 171 Szükség esetén javítsuk a címsorokat! ....................................... 172 A forgatókönyv áttekintése.......................................................... 173 A verbális csatorna tervezése a mondanivaló leírásával.................. 173 A vizuális csatorna tervezése a forgatókönyvvel.............................. 178 A forgatókönyv-készítés három alapszabálya................................... 181
Tartalomjegyzék xi 1. szabály: Vizuális tömörség, egyértelműség, közvetlenség, egyediség ...............................................................182 2. szabály: Következetesség és változatosság a II. szakasz oszlopain belül.........................................................182 3. szabály: Vázlatkészítés nem csak vetítéshez..........................185 10 tipp a forgatókönyv tökéletesítésére...............................................187 1. tipp: A Diaminta manuális beállítása......................................187 2. tipp: A Jegyzetminta manuális beállítása...............................188 3. tipp: Az NVV-formázó telepítése a helyi számítógépre.......189 4. tipp: A címsorok szerkesztése..................................................190 5. tipp: Diahátterek egyenkénti alkalmazása.............................191 6. tipp: Egyedi elrendezések és témák egyedi beállítása..........192 7. tipp: Az NVV-forgatókönyv grafikus vágólapja...................192 8. tipp: Egész oldalas vetítések nyomtatása...............................194 9. tipp: Egymásba ágyazott prezentációk...................................194 10. tipp: Címsorpróba....................................................................195 7. A forgatókönyv grafikus tervezése ....................... 197 Milyen vázlatot rajzoljunk a diákra? ...................................................197 Az I. szakasz diavázlatainak megrajzolása.........................................198 A címdia..........................................................................................199 A bemutatkozó dia vázlatrajza ....................................................200 A Helyzet dia felvázolása.............................................................202 A Szerep dia felvázolása...............................................................204 Az A pont és a B pont diák felvázolása ......................................207 A Teendő dia és a Téma diák felvázolása...........................................213 Triplázzuk meg a hatást három ablaktáblával...........................215 Szemléltetés ....................................................................................216 Összekapcsolás ikonokkal............................................................216 Videó, hang és mozgó grafikák használata (csak óvatosan)...............................................................................217 A képernyő elfeketítése.................................................................218 Az érdeklődés felkeltése egyedi elrendezéssel..........................219 Tartsuk mozgásban a motívumot................................................220
Tartalomjegyzék xii Az interaktivitás beépítése........................................................... 221 Több előadó.................................................................................... 221 Visszatérés A-hoz és B-hez .......................................................... 222 Navigációs sáv alkalmazása................................................................. 223 A Magyarázat diák felvázolása............................................................ 225 A gondolatok kifejtése diagram építésével................................ 226 Grafikon felépítése diák sorozatán keresztül............................ 228 Vizuális szervező használata vázlatkészítéshez ....................... 228 A Magyarázat dia befejezése ....................................................... 229 Képernyőfotó használata ............................................................. 230 A Részletek diák vázlatai...................................................................... 231 Átváltás más alkalmazásokba ..................................................... 234 Igazítsuk vázlatainkat a saját szakmánkhoz ............................. 236 Vázlatok a címsorsablonhoz................................................................. 236 Elkészülni, vigyázz, skiccelj! ................................................................ 237 8. Képek a forgatókönyvbe .................................... 239 Milyen ábrát tegyünk a diára?............................................................. 239 A tervezés korlátai................................................................................. 240 A képszerkesztés három főszabálya ................................................... 242 1. szabály: Legyen a dia könnyen értelmezhető! ...................... 242 2. szabály: Hangolódjunk rá a hallgatóság ízlésére!................. 245 3. szabály: Tartsuk magunkat az alapokhoz! ............................ 249 Kezdjünk hozzá a képek beillesztéséhez!........................................... 252 Osszuk meg a feladatokat!........................................................... 253 Kész képek felhasználása............................................................. 253 Könnyen fellelhető képek ............................................................ 254 Rajzolás saját kézzel...................................................................... 255 Egyedi elrendezések alkalmazása a forgatókönyvben..................... 256 Elrendezések létrehozása önállóan............................................. 258 Magyarázat diaelrendezés egyedi létrehozása ......................... 264 Részletezés diaelrendezés egyedi létrehozása .......................... 266 Tetszőleges navigációs sáv hozzáadása..................................... 267
Tartalomjegyzék xiii Állandó animációk beállítása.......................................................269 A Jegyzetminta elrendezés beállítása..........................................270 Elrendezések alkalmazása, áttekintése és részletezése.............270 Képek hozzáadása a Teendő és Téma diákhoz..................................273 Az első és a második Téma dia másolása és elhelyezése..................275 A III. szakasz diáinak létrehozása........................................................276 Kép nélküli diák .....................................................................................277 Képek hozzáadása az I. szakasz diáihoz.............................................278 Ábrák hozzáadása a Magyarázat diákhoz..........................................280 Képek a Részletezés diákon..................................................................281 Finomhangolás és befejezés ..................................................................285 Ábrák adása a címdiához és az Összegezés diáihoz.................285 Áttekintés és képek hozzáadása a Jegyzetoldalhoz..................285 A forgatókönyv véglegesítése...............................................................287 10 tipp a forgatókönyv tökéletesítésére...............................................289 1. tipp: Gyűjtsük az ötleteket!.......................................................289 2. tipp: A fotófeldolgozás alapjai: méretezés, levágás és tömörítés.......................................................................289 3. tipp: Összetartozó diákhoz egyedi elrendezés segítségével adjuk hozzá ugyanazt a képet ...............................291 4. tipp: Próbáljunk ki három változatot......................................293 5. tipp: Segítsük a grafikai tervezőt!............................................293 6. tipp: NVV-elrendezéskönyvtár létrehozása...........................294 7. tipp: NVV-diagramkönyvtár létrehozása...............................295 8. tipp: Kiegészítő információk megjelenítése ...........................295 9. tipp: Skiccelés élőben!................................................................295 10. tipp: Építsünk fel egyetlen ábrát, diáról diára.....................295 9. Prezentációk mutatóba ..................................... 297 NVV más helyzetekben .........................................................................297 Ügyismertetés a bíróságon....................................................................299 I. szakasz: A klasszikus elbeszélés alapjai..................................299 Fényképes Helyzet dia..................................................................300 A Per prezentáció I. szakaszának diái.........................................301
Tartalomjegyzék xiv A Per prezentáció Teendő és Téma diái..................................... 303 A cél felé a Terv prezentációval........................................................... 304 A címsorsablon I. szakasza .......................................................... 305 Képek a Terv prezentációhoz ...................................................... 306 A Terv prezentáció I. szakaszának diái...................................... 307 A Terv prezentáció Teendő és Téma diái .................................. 309 A Terv prezentáció előadása weben keresztül.......................... 313 Vizsgálat és javaslat az Elemzés prezentáció segítségével............... 314 Képek felkutatása és hozzáadása az Elemzés prezentációhoz............................................................................... 317 Az Elemzés I. szakaszának diái................................................... 319 Az Elemzés Teendő és Téma diái ............................................... 321 Tartalmas tájékoztatás a Jelentés prezentáció segítségével ............. 322 Képek a Jelentés prezentációhoz................................................. 325 A Jelentés prezentáció I. szakaszbeli és Téma diái................... 326 A Jelentés prezentáció Teendő és Téma diái ............................. 327 A diákok figyelmének lekötése az Osztály prezentációval ............. 328 Képek az Osztály prezentációhoz............................................... 330 Az Osztály prezentáció I. szakaszának diái .............................. 331 A Osztály Teendő és Téma diái................................................... 332 Az ügyfél van az Ajánlat prezentáció középpontjában.................... 334 Képek az Ajánlat prezentációhoz................................................ 336 Az Ajánlat I. szakaszbeli diái....................................................... 336 Az Ajánlat prezentáció Teendő és Téma diáinak áttekintése ............................................................. 338 Az NVV-vel szembeni kifogások kezelése......................................... 340 10. Az NVV-prezentáció előadása.............................. 343 A prezentáció előadásának három alapszabálya .............................. 344 1. szabály: A kivetítő gondos elhelyezése.................................. 344 2. szabály: Iktassuk ki a figyelemelterelő tényezőket! ............. 345 3. szabály: Előadásunk legyen gördülékeny! ............................ 345 A figyelemelterelő tényezők eltávolítása ........................................... 346 A környezet előkészítése.............................................................. 347
Tartalomjegyzék xv A technika ellenőrzése ..................................................................348 Számítsunk problémákra..............................................................349 Próbáljuk el a zavaró tényezőket.................................................349 Jegyzethasználat.............................................................................350 Párbeszéd kialakítása.............................................................................352 Legyünk hitelesek..........................................................................352 Bízzunk a diáinkban!.....................................................................353 Kérdezz, felelek!.............................................................................354 Improvizáljunk — korlátok között ......................................................355 Tartsuk a kezünkben a történetet ................................................356 Készüljünk fel különböző környezetekre...................................356 Emlékeztetők kiosztása.................................................................357 Előadás anélkül, hogy jelen lennénk ...................................................357 A jegyzetoldalak elküldése (nem a diáké) ..........................................357 Prezentáció létrehozása hálózaton ..............................................358 És végre, a prezentáció…..............................................................359 10 tipp az előadás tökéletesítésére .......................................................359 1. tipp: Az élő névjegy...................................................................359 2. tipp: Áldomásmester.................................................................360 3. tipp: Fejlődjünk! .........................................................................361 4. tipp: Újfajta emlékeztető...........................................................361 5. tipp: Használjunk fényellenzőt? ..............................................361 6. tipp: Vizuális emlékezeterősítők..............................................362 7. tipp: Tegyük a beszélgetést feszültséggel teltté.....................362 8. tipp: A meghitt premier plan ...................................................362 9. tipp: A notesztábla (flip-chart) lapozása.................................363 10. tipp: A médiaeszközök előzetes megtervezése ...................363 A szerzőről.......................................................... 365 A CD-melléklet használata....................................... 366
Tartalomjegyzék xvi CD-n lévő fejezetek 11. fejezet: 5-perces NVV-tanfolyam ........................ CD-1 Országjáró beszélgetések................................................................... CD-2 Az emberi tényező.............................................................................. CD-8 Az információs tényező ..................................................................... CD-9 Képi improvizáció ............................................................................ CD-11 1. lépés: A prezentáció létrehozása........................................ CD-12 2. lépés: A csoport tájékoztatása............................................. CD-13 3. lépés: A gyakorlat felügyelete ............................................ CD-14 4. lépés: Mérlegelés és összegzés ........................................... CD-18 Kifinomult egyszerűség................................................................... CD-21 A 21. század médiája........................................................................ CD-23 A függelék: Az NVV alapszabályai és ellenőrzőlistái .... CD-25 Az NVV alapszabályai..................................................................... CD-25 A címsorok írásának három alapszabálya............................ CD-25 A forgatókönyv-készítés három alapszabálya..................... CD-26 Képek hozzáadásának három alapszabálya......................... CD-26 A prezentáció előadásának három alapszabálya................. CD-26 Az NVV-ellenőrzőlisták................................................................... CD-27 Az első öt dia megtervezése ................................................... CD-27 A többi dia megtervezése........................................................ CD-27 Forgatókönyv készítése........................................................... CD-27 A forgatókönyv vázlatának elkészítése................................. CD-28 Illusztrációk hozzáadása a forgatókönyvhez....................... CD-28 A prezentáció előadása............................................................ CD-28 B függelék: NVV-prezentálás két nézetben ............... CD-31 A Diavetítés nézet és a jelölőeszközök használata....................... CD-31 Az Előadói nézet és az eszközhasználat........................................ CD-33 Több monitor támogatásának engedélyezése ...................... CD-34
Tartalomjegyzék xvii Prezentáció előadása az Előadói nézet segítségével ........... CD-35 A prezentáció próbája Előadói nézetben, második monitor nélkül.......................................................... CD-36 Rajzolás tintával a képernyőre az Előadói nézetben........... CD-37 Az Előadói nézet hátrányai .................................................... CD-37 C függelék: Az A pont és a B pont címsorai................CD-39 D függelék: A Teendő címsorok ..............................CD-43
Köszönetnyilvánítás Hálával tartozom Juliana Aldous Atkinsonnak (a névegyezés véletlen) és a Microsoft Press csapatának, akik lehetőséget biztosítottak számomra, hogy átdolgozzam a könyvet1 , hogy másodszorra még tökéletesebb legyen. Köszönet illeti a szerkesztői csapatot, Sandra Haynest, Valerie Woolleyt, Steve Sagmant, és Jennifer Harrist, akik rendkívüli türelemmel dolgoztak velem — szerencsésnek érzem magam, hogy ilyen tehetséges csapat állt mellettem. Köszönöm Rob Nance-nek a könyvben talál- ható illusztrációkat, és Garth Johnsonnak, valamint az iStockphoto közösségnek a bemutató példákban használt fényképeket. Köszönettel tartozom azoknak, akik az NVV-megközelítés alapjait ihlet- ték: Richard E. Mayernek kulcsfontosságú munkájáért a multimédiás ta- nulásról, Barbara Mintonak a forradalmian új kritikus gondolkodás mód- szertanáért, Jonathan Pryce-nak gondolataiért az információk szervezésé- ről és felépítéséről, a Hughes Aircraft mérnökeinek a STOP ajánlatkészítő módszer kifejlesztéséért és a Los Angelesben tevékenykedő filmproduce- reknek segítségükért. Köszönet mindenkinek, akiket az NVV fellelkesített és alkalmazni is kezdték, ami nagy mértékben hozzájárult a könyv témájául szolgáló módszer fejlődéséhez és elmélyüléséhez. Külön köszönet illeti az NVV első támogatóit – különösen Mark Laniert, aki az NVV-t idehaza bemutatta, valamint a jogi szakma többi képviselőjét, Lisa Blue-t és Jaine Frasert – valamint a módszert elsőként alkalmazó vállalatokat, a Toyotát, a Nestlé Waters Group-ot, az Amgent, a Sonyt, az Intelt, és a Noel-Levitzet. Kö- szönöm a rengeteg NVV-olvasó és gyakorlati alkalmazó munkáját – meg- látásaik tökéletesítették ezt a kiadást, és halált megvető bátorságuk még a legreménytelenebb helyzetben is reményt ad nekem, hogy az NVV képes megváltoztatni a világot. Cliff Atkinson 1 A könyv előző – azonos című, de a PowerPoint 2003-a változatán alapuló – kiadása 2005-ben jelent meg a Microsoft Pressnél – a szerk.
Bevezetés A Beyond Bullet Points. Using Microsoft® Office PowerPoint® 2007 to create presentations that inform, motivate, and inspire című könyv megírásával Cliff Atkinsonnak eredetileg az volt a célja, hogy az előadók új módszert kap- janak, amellyel hatékonyabban készíthetnek PowerPoint-prezentációkat. Ezt az eszközt, a BBP-t a szerző a prezentálás új megközelítésének nevezi. A könyv címét értelemszerűen fordítottuk a Ne vetíts vázlatot! felszólító mondattal, és rövidítettük az NVV betűszóval. A továbbiakban tehát a BBP helyett mindenütt az NVV-t használjuk. A szerző maga először nem gondolta, hogy az NVV híre nem sokkal a könyv megjelenése után megjelenik a New York Times, a Wall Street Journal, és a Los Angeles Times címlapjain. Azóta az NVV iránti érdeklő- dés a könyv első kiadását az eladási listák élére emelte, egy alkalommal az Amazon.com könyveinek listáján is az előkelő negyedik helyen állt. Úgy tűnik, hogy az NVV belopja magát azoknak a felhasználóknak szí- vébe, akik szeretnének túllépni a PowerPoint-prezentációk szokásos fel- sorolásain, amelyek csapdába ejtik, egyben elidegenítik az előadókat és a hallgatóságot is. A könyv gyakorlati útmutató, amelyet érdemes kéznél tartani, ami- kor PowerPoint-prezentációkon dolgozunk; nem mellékesen ötletfor- rásként is alkalmazható. Aki egyszer kipróbálja az NVV-t, meggyőződhet róla, hogy tényleg működik, és nem akar visszatérni a PowerPoint használatának korábbi módjához: az egyéni felhasználók praktikus, rendezett, összeszedett és fegyelmezett folyamatra lelnek, a vállalatok pedig elérhető, hatásos, ha- tékony és méretezhető módszertant kapnak. Az NVV manapság szinte minden szakterületen terjed, rendkívül változatos célokkal alkalmazzák. Segít megtervezni és lefolytatni a párbeszédet a hallgatósággal, és útmu- tatást ad, hogyan, hol és miért alkalmazzunk PowerPoint-prezentációt. Az utóbbi időben az NVV-vel kapcsolatban a „Hogyan csináljam?” kér- dést felváltotta a „Hogyan vezessük be a cégnél?”, ami jelzi, hogy az új prezentációs szemlélet magasabb szinteket vett célba.
Bevezetés xxii A könyv lehetőséget ad arra, hogy a kommunikációról alkotott általá- nos elméletek megvalósulhassanak a gyakorlatban. Segíti a felhaszná- lókat, hogy átjussanak a prezentációk tervezésének és felépítésének leg- nehezebb buktatóin. A könyv témája az NVV alkalmazása a PowerPoint segítségével, és az alkalmazás új szolgáltatásainak kiaknázása a grafikus tervezés folyamatának meggyorsításához és a próbálkozások eredmé- nyének biztosításához azok esetében, akik nem tervezők vagy technikai szakértők. A szerző feltételezi, hogy az Olvasó nem grafikus, és a Po- werPoint programon kívül más grafikai alkalmazást nem ismer. Az 1. fejezet egy, az újságok címoldalára került NVV-bemutatót ismer- tet. A 2. fejezet a kutatási eredmények alapján mutatja be, hogy miért mű- ködik az NVV ilyen eredményesen. A 3. fejezet lépésről lépésre ismerteti a folyamat kibontakozását, a 4...8. fejezetek egy közérthető példán keresztül lépésről lépésre mutatják be, hogyan kell az NVV-t alkalmazva létrehozni egy prezentációt. A 9. fejezetben pedig további példákat találunk. A 10. fe- jezet a prezentáció alatti előadói magatartást ismerteti. A CD-mellékleten található a könyv 11. fejezete: ez egy egyszerű gya- korlatot ismertet, amelynek segítségével bemutatható az NVV- megközelítés. Az A Függelék összefoglalja az egyes fejezetekben lefektetett alapszabályokat és az ott közölt ellenőrzőlistákat – ezt a függeléket az olva- só referencialistaként is használhatja. A B függelék a PowerPointnak azt a két nézetét ismerteti, melyekben a prezentációt célszerű előadni – azaz a Diavetítés nézetet és az Előadói nézetet. A C és a D függelék a prezentáció- készítés során használható szövegtípusokat ajánl. A CD-melléklet a fentieken túl tartalmazza a könyv teljes szövegét PDF-formátumban, angol és magyar nyelven egyaránt. Ezen kívül itt ta- lálható meg az NVV alkalmazásához szükséges két segédeszköz, a BBP Story Template, más néven Címsorsablon, melyekkel létre lehet hozni a módszer alkalmazásához lényeges Word-dokumentumot, illetve a BBP Storyboard Formatter, más néven NVV-formázó, amelyek az NVV-pre- zentációhoz használható PowerPoint-sablonok (mint érzékelhető, ezen eszközök eredeti és magyarított formában is rendelkezésre állnak). A CD-mellékleten ajándék tartalom is van: a PowerPoint használa- tát ismertető könyvfejezetek (nem azonos anyagok angol és magyar nyelven), a Microsoft Press értelmező szótára angol nyelven és a SZAK Kiadó angol–magyar informatikai szótára.
Bevezetés xxiii Van egy új hardvereszköz, amelynek használatát a szerző meggyő- ződéssel ajánlja a prezentációkészítéshez, – ez a tábla-PC. Ez a speciális számítógép lehetővé teszi, hogy a tervező és az előadó közvetlenül a képernyőre írjon, segít a forgatókönyv gyors és hatékony elkészítésé- ben, valamint új lehetőségeket biztosít a hallgatósággal való együttmű- ködéshez. A tábla-PC már széles körben hozzáférhető, és ma az előadók számára kötelező eszköz. Cliff a könyv első kiadása után kezdte hasz- nálni a tábla-PC-t, és mára saját NVV-praxisának központi elemévé vált – eszébe sem jutna prezentációt létrehozni vagy előadni nélküle. Felmerült egy közösség iránti igény, amelyhez a felhasználók csatla- kozhatnak, hogy további ismereteket szerezzenek az NVV-ről, és segít- hessenek másoknak. A www.beyondbulletpoints.com, könyv kísérő webhe- lye kielégíti ezt az igényt. * A könyv magyar kiadásának gondolatát Smulovics Péter, a Microsoft Magyarország munkatársa vetette fel egy számtalan prezentációt felsora- koztató rendezvényen. Ötletét a kiadó örömmel vette, tekintettel arra, hogy munkatársainak ugyancsak van némi tapasztalata a prezentációké- szítés és a PowerPoint alkalmazása terén. Ezek a tapasztalatok egybees- nek Cliff kritikai megállapításaival, melyek a PowerPoint-alkalmazás el- terjedt módszereit illetik. Van Cliffnek egy, a könyvben többször emlege- tett megállapítása: „A prezentáció ne az előadót szolgálja, hanem a hall- gatóságot”. Ezt a konferenciák során „végigszenvedett” prezentációk so- kasága alátámasztja. Cliff könyve amerikai könyv, és ezért számolni kell azzal, hogy nálunk nincs minden úgy, mint Amerikában. Nálunk nem fordult még elő, hogy egy NVV-vel vagy hagyományos módszerrel prezentált perbeszédről ír- tak volna az újságok, bár azt sem tudni, előfordult-e, hogy a bíróságon egyáltalán prezentáltak. Mindenestre már nálunk is vannak helyek és helyzetek, ahol a prezentálás már szinte kötelező: nagyvállalatok munka- értekezletei, termékbemutatók, előadások szakmai konferenciákon. Egyre több oktatási intézmény elvárja, hogy a hallgatók bizonyos szereplései- ken (diplomavédés, tudományos diákkör) vetítéssel kísérjék szavaikat. Így, ha a prezentálás még ritkább, mint Amerikában, de terjed. Így talán az sem káros, ha az a mozgalomszerű kezdeményezés, amelyet a www.beyondbulletpoints.com képvisel, a magyar olvasókhoz is eljut.
Bevezetés xxiv Van azonban az Amerikától mért távolságnak két technikai jellegű kö- vetkezménye is. Az egyik a tábla-PC-nek szánt szerep. Ennek használata nálunk még messze nem annyira természetes, mint Cliff köreiben, és amikor Cliff azt írja: „ma az előadók számára kötelező eszköz”, nyilván nem Magyarországra gondol. A tapasztalataink viszont azt mutatják, hogy az ilyesmi hamar beszivárog hozzánk is, mindenesetre nem árt, ha felkészülünk rá. Ettől függetlenül, azokon a helyeken, ahol a tábla- PC használatát taglalja a könyv, igyekeztünk lábjegyzetben olyan al- ternatívát is ajánlani, amely közelítően azonos eredményt ad. A másik gond a hazai felhasználók számára az, hogy Cliff a könyv- nek ezt a kiadását az Office 2007-re alapozta. Mind a kevesebb számú Word-feladat, mind a lényegesen többször igénybe vett PowerPoint- példa a 2007-es változatra alapozva szerepel. E rendszerekben készül- tek a könyv illusztrációi is. Úgy tűnik, ez nemcsak a magyarok számára okozhat gondot, ezért Cliff a www.beyondbulletpoints.com-on elhelyezett egy segédanyagot, amelynek az a rendeltetése, hogy áthidalja a két Offi- ce-verzió különbségét. Ez a segédanyag pdf-formátumban megtalálható a CD-mellékleten, vagy közvetlenül elérhető a http://www.beyondbullet- points.com/public/2003_Instructions.pdf címen. Először úgy gondoltuk, hogy ezt az anyagot is lefordítjuk, azonban a szerkesztés során célsze- rűbbnek látszott, hogy azokon a helyeken, ahol Cliff „kattints ide-kattints oda” típusú utasításokat írt, lábjegyzetekben írjuk meg, hogy is néz ez ki PowerPoint 2003-ban. A Word tekintetében ilyen lábjegyzetre nemigen van szükség, azonban a 2003-as Office-szal rendelkező felhasználók na- gyon figyeljenek arra, hogy a CD-ről mind a Wordhöz, mind a PowerPo- inthoz a 2003-as sablont töltsék le. Itt szükséges megjegyezni, hogy Cliff a könyvében több helyen úgy nyilatkozott, hogy a Word és a PowerPoint ismeretét előfeltételnek tekin- ti. Ennek ellenére, különösen a ritkábban használatos PowerPoint-figurák esetében elég részletes kezelési utasításokat ad. A fordításban ezen nem változtattunk, de a 2003-as eltérések megmutatása során magunk is szá- mítunk az olvasó előképzettségére. Az esetlegesen túlzott optimizmus el- lensúlyozására mellékelünk a CD-n részleteket a SZAK Kiadó korábbi PowerPoint-könyveiből. Ezt a bevezetőt Cliff eredeti szövegének felhasználásával készítettük. Kihagytuk azokat a részeket, amelyek az angol nyelvű könyv első és má- sodik kiadása közötti különbségeket tárgyalták, hiszen a magyar olvasó az első kiadást valószínűleg nem ismeri. Ezen túl azonban, úgy éreztük,
Bevezetés xxv azonosulni tudunk Cliff gondolataival, és – ha úgy tetszik – szájába ad- hatjuk a magyar olvasónak szóló specifikus témákat is. Méltányos azon- ban, hogy a bevezetőt Cliff eredeti gondolataival zárjuk. Íme: * Az NVV sokak számára a feje tetejére állítja a PowerPoint-prezentációk- kal kapcsolatos hagyományos gondolkodásmódot, és szabadjára engedi az erőt, amely eddig is a szoftvereszközben, és a program felhasználói- ban rejtőzött. A könyv középpontjában valójában az egymással kom- munikáló emberek állnak: az NVV ennek tiszta, koncentrált és hatá- sos végrehajtásához nyújt eszközt. Remélem, hogy az Olvasó felfedezi ezt a könyvben, és még sok mást, miközben saját bemutatóját készíti vagy adja elő, és nem vetít vázlatot.
E L S Ő F E J E Z E T Alkalmazz újfajta címsorokat! A fejezet a következő témaköröket tárgyalja: Egy NVV-prezentáció, amely az újságok címoldalára került. Az NVV valós, gyakorlati alkalmazásban. Az NVV hatalmas jelentőségének felismerése. Legalább 253 millió oka lehet annak, hogy miért érdemes a Ne vetíts vázlatot (NVV-) prezentációs módszert kipróbálni. Egészen biztosan ez a véleménye annak az ügy- védnek, aki az NVV-t hívta segítségül a tárgyalóteremben az esküdtek meggyőzésére, hogy azok 253 millió dollárt ítéljenek meg ügyfelének egy per tárgyalásán. Az ő tör- ténete csak egyike azoknak, amelyek világszerte bizonyítják az NVV hatását a pre- zentációk eredményességére, és egyben azt az erőt is példázza, amelyet az Olvasó érhet el legközelebbi prezentációjával, ha használja ezt a könyvet. Valóban megválthatja a világot egy PowerPoint-prezentáció? Ha a „Egy PowerPoint-prezentáció, amely megváltoztatta a világot!” sza- lagcímmel találkoznánk egy újság címoldalán, a hír láttán jót nevetnénk, hiszen maga a gondolat elég abszurd. Ki gondolná, hogy egy szoftver- eszköz – amelyről inkább az unalom, mint a varázslat jut a felhasználók eszébe – képes olyan visszhangot kiváltani, hogy az újságok cikkeznek róla? Hisszük vagy sem, pontosan ez történt azzal a PowerPoint- prezentációval, amelyet ebben a fejezetben ismertetünk. Az NVV segítsé- gével bárki képes létrehozni olyan PowerPoint-prezentációkat, amely megváltoztatják a világot.
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 2 A könyv fejezetei lépésről lépésre bemutatják az NVV működésének csínját-bínját, megismerjük, hogyan alkalmazhatjuk következő prezentá- ciónk készítése során, és hogyan tartsuk meg előadásunkat. Az NVV-vel való ismerkedés legjobb módja, ha megfigyeljük, hogyan válik be a való életben – egy meghatározott napon, egy konkrét helyen, egyetlen előadó- val és hallgatóságával. Ilyen volt az a nap is, amelyen az NVV-t próbára tették, és megdöbbentő ítélet született. A PowerPoint — vihart kavar A Texas állambeli Angleton lakói lélekben minden nyáron felkészülnek a lehetőségre, hogy Houston melletti városkájukra lecsap a Mexikói öböl egyik pusztító hurrikánja. De senki és semmi nem készítette fel őket arra a forró és párás júliusi napra, amelyen egy egészen másfajta vihar csapott le a 18 ezer lakost számláló csendes kisvárosra. A város főterén a régi, szürke megyei bírósági épület ajtaján televíziós stábok özönlöttek be az előcsarnokba, és a filmezésre alkalmas helyeket keresték. Újságírók egy csoportja tódult a bírósági tárgyalóterembe. A tudósítók bepréselték ma- gukat a kényelmetlen fapadokba, és hordozható számítógépeiken a New York Times, a Wall Street Journal, az Associated Press, a Fortune, és a Reuters szerkesztőségeibe küldték a friss híreket. Az újságírók a nap szenzációjáról tudósítottak Angletonból: egy rend- kívül fontos tárgyalás nyitóbeszédeiről, amelyek egy PowerPoint-prezentá- cióval kezdődnek. Mindenki felállt, amikor az esküdtek bevonultak, és el- foglalták helyeiket. A teremben csend honolt, mint a hurrikán szélcsendes magjában, majd felállt egy ember, és szembefordult az esküdtekkel. Senki nem sejtette, hogy az ügyvéd saját viharát szabadítja a bíróságra hordozható számítógépe segítségével. Hiszen, nem közönséges PowerPoint-prezentá- cióval készült – „Ne vetíts vázlatot”-prezentáció volt a tarsolyában. A pre- zentáció – lehengerlő erejének köszönhetően – a Texason végigsöprő hur- rikánokhoz hasonlóan az újságok címoldalára került. Furcsának tűnhet, hogy a PowerPoint egy texasi tárgyalóteremben ref- lektorfénybe került, de ez csak egy a helyszínek közül, ahová a szinte mindenütt jelenlevő alkalmazás viszonylag rövid, 20 éves történelme so- rán eljutott. Eredetileg üzletemberek számára készült, hogy a tárgyalások során ötleteiket bemutathassák. Manapság a PowerPointtal bárhol talál- kozhatunk. Bizonyára az Olvasó is egyike azoknak a millióknak, akik
A PowerPoint — vihart kavar 3 használják a PowerPointot, és azoknak a milliárdoknak, akik a hallgató- ság soraiban ültek mások prezentációin. A tantermekben a tanárok Po- werPoint segítségével mutatják be a tananyagot. A hollywoodi tervezők a stúdiókban PowerPoint alkalmazásával készítik el a filmek kreatív terve- it, és a reklámügynökségek tanácstermeiben PowerPoint-prezentáció ha- rangozza be a nagy kampányokat. Katonai vezetők terepen PowerPoint segítségével mutatják be a stratégiai terveiket, és a kampányaik során a politikusok PowerPoint-prezentációkkal vezetik be témáikat. A tárgyaló- termekben egyre több ügyvéd hívja segítségül a PowerPointot az ügyek bemutatására, amint azt kollégájuk Angletonban tette. Az ügyvéd számá- ra, aki szólásra emelkedett, nem volt idegen sem a PowerPoint, sem a bí- rósági tárgyalóterem. Mark Lanier Texasban született és nevelkedett, személyi sérüléssel foglalkozó felperesek ügyeinek képviseletére speciali- zálódott, és ügyfelei számára rengeteg pert megnyert. Korábban nagy ügyvédi irodáknak dolgozott, majd megalapította saját cégét, és Houston külvárosába költözött. Noha nem rendelkezett ugyanazokkal az erőfor- rásokkal, mint a nagy ügyvédi irodák Houston belvárosának felhőkarco- lóiban, Mark hamarosan bebizonyította, hogy manapság egy hordozható számítógéppel és a PowerPoint-programmal – ezek hatékony használatá- val – bárki ugyanolyan hatást érhet el, mint azok, akiknek korlátlan erő- források állnak rendelkezésükre. Mark ügyfeléhez fordult, az ügy felpereséhez, aki családjával az első sorban ült. – Bíró úr! – kezdte Mark. – Szeretném bemutatni ügyfelemet az es- küdtszéknek és a tisztelt bíróságnak. Carol Ernst felállt, majd Mark bemutatta őt és lányát. Carol férje, Bob, szívrohamban hunyt el. Carol gyanította, hogy az a Vioxx fájdalomcsilla- pító tabletta okozta a szívinfarktust, amelyet Bob szedett. Pert indított az alperes, a gyógyszer gyártója, azaz a Merck & Co. Inc. ellen. Mark képvi- selte Carolt a tárgyalások során. Carol leült, és Mark az alperes ügyvédeinek sora előtt az esküdtek emelvénye felé sétált. Az ügyvédeket az alperes két nemzetközileg elis- mert jogi cég képviselői közül kérte fel. A cég – hadipénztárában több milliárd dollárral – megengedhette magának, hogy a legjobb ügyvédeket alkalmazza. Mark tudta, hogy ilyen félelmetes és feneketlen zsebekkel rendelkező ellenféllel szemben mindent bele kell adnia, és a rendelkezé- sére álló eszközöket és technikákat képességei szerint a legjobban ki kell használnia, hogy a lehető legmélyebb benyomást tehesse.
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 4 Mark megállt az esküdtek emelvénye előtt, és a szemükbe nézett. Az ügyvédi pódiumot az esküdtek megérkezése előtt a tárgyalóterem szélére tolta, mert nem akarta, hogy bármilyen bútordarab, vagy más tárgy közte és hallgatóság e között álljon. Mark köztudottan közvetlen modorú az es- küdtekkel a tárgyalóteremben, lassú, texasi dialektussal, szabatosan, tár- salgási stílusban beszél. Mostanra azonban Mark ellenfelei, tekintve tárgya- lóteremben megnyert ügyeinek hosszú sorát, megtanulták, hogy egyszerű stílusát naivitásként értékelni hatalmas és igen drága hiba. Az esküdtszék lesz Mark hallgatósága a per elkövetkezendő hat hete során, és mint azt minden előadó tudja, gyorsan kell döntő benyomást tenni a nézőkre. Erre kiváló alkalmat biztosít a prezentáció alkalmazása a nyitóbeszéd során, amely beavatja az esküdteket az ügybe, és felsorakoz- tatja a fontos bizonyítékokat. Ez kulcsfontosságú az ügyvédek számára, mivel feltételezik, hogy sok esküdt már a nyitóbeszéd végére elhatározza, hogyan dönt majd az ügyben. Mark nagyon alaposan felkészült, mielőtt az esküdtek elé állt – könnyen a helyébe tudjuk képzelni magunkat, ha voltunk olyan helyzetben, hogy tájékoztató jellegű, és a hallgatóságra azonnal meggyőző hatást kiváltó prezentációt kellett tartanunk. ISMERJÜK MEG HALLGATÓSÁGUNKAT Rendkívül fontos, hogy már a prezentáció tervezésének megkezdése előtt jól meg- ismerjük a hallgatóságunkat. Mark tudott néhány dolgot hallgatóságáról, az emel- vényén ülő esküdtekről — mindkét fél jogi képviselői írásbeli kérdőívet állítottak össze az esküdtek számára, amely segítségével megtudhatták, hogy az esküdtszék tagjai 20-as és 40-es éveikben járnak, középiskolai végzettséggel rendelkeznek, és foglalkozásuk rendkívül változatos: van közöttük villanyszerelő, egyetemista, épí- tőipari munkás, műszaki szakértő, háztartásbeli, titkár és kormányzati alkalma- zott. Alkalmuk nyílott arra is, hogy személyesen tegyenek fel kérdéseket az esküd- teknek. A prezentációk során minél jobban ismerjük a hallgatóságunkat, annál in- kább hozzájuk igazíthatjuk az anyagot. A bíró korábban tájékoztatta az esküdteket, hogy esküjük letétele után ugyanolyan hivatalos személyekké léptek elő, mint saját maga és az ügy- védek. Feladatuk, hogy ebben az ügyben igazságot szolgáltassanak. Fi- gyelemmel kell kísérniük a nyilvános tárgyaláson felhozott összes bizo- nyítékot, majd a tények és bíró utasításai, valamint a törvények rendelke- zései alapján döntést kell hozniuk. Hálás hallgatóság módjára készen áll- tak arra, hogy meghallgassák az előadó mondanivalóját.
A PowerPoint — vihart kavar 5 A legtöbb tapasztalt előadó állítja, hogy nagyobb prezentációk előtt ideges lesz, és bizonyára Mark is izgulhatott, valószínűleg nem pusztán azért, mert az esküdtek feszülten figyelték. A felperesi ügyvédek, mint Mark, legfeljebb 1 millió dollárt költhetnek arra, hogy ügyfeleik nevében perre vigyenek egy ügyet, és ha veszítenek, akkor a szó szoros értelmé- ben elveszítenek mindent, amit az ügybe fektettek. Az alperesnek is sok a veszítenivalója, mivel ez volt az első eset, amelyben valaki gyógyszeripari cég ellen indított pert. Az ügy által kiváltott negatív médiavisszhangon túl a cég ellen hozott ítélet súlyos következményekkel járhat – kedvezőt- len ítélet esetén dollármilliókat veszíthet, és a hírek hatására a részvény- árak esésével a cég piaci értéke milliárdokkal csökkenhet. MEG– JEGYZÉS Mark Lanier a tárgyalásra való felkészülés során egy online könyvke- reskedőnél belebotlott a Ne vetíts vázlatot! első kiadásába, és meghívott Texasba, hogy segítsek az NVV–megközelítés segítségével elkészíteni a nyitóbeszédét. Prezentációjának felépítése során lé- pésről lépésre követtük a könyvben ismertetett módszert, magam válogattam ki a képeket, és terveztem meg a diákat, amelyek ha- sonlítanak a fejezetben megjelenő ábrákhoz. Ha a könyv további részében található példákon keresztül követjük az NVV–megközelí- tés részletes leírásait, saját prezentációinkban ugyanezt a hatékony módszert alkalmazhatjuk. Az a tény, hogy a PowerPointnak a perben ilyen fontos szerep jutott, nemcsak azt bizonyította, hogy a program sok szakmát megváltoztatott, hanem megmutatta, hogy éles helyzetekben is alkalmazható. A PowerPo- intot a legtöbben termékeladással vagy információátadással kapcsolják össze, de manapság a vállalatok felső vezetése a legfontosabb munkák ismertetésére is alkalmazza. A cégvezetők napjainkban a vállalati straté- gia meghatározására használják a PowerPointot, a tanácsadók a segítsé- gével ajánlják a szervezetek átformálását, és a tisztviselők használatával építenek ki fontos kapcsolatokat. Figyelembe véve, hogy a felperes és az alperes mit kockáztatott a perben, a júliusi tárgyalótermi prezentáció a lehető legnagyobb kockázatú PowerPoint-előadás volt.
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 6 Fellépés a média színpadán Mark hordozható számítógépére pillant, amely az esküdtek elől rejtve, az emelvény előtt egy kis asztalon áll. A hordozható számítógép képernyőjén a PowerPoint előadói nézete2 jelenik meg, amely az 1.1. ábrán látható kép- hez hasonlít. A prezentáció speciális, úgynevezett előadói nézetét csak Mark látja. Ez a sokszor mellőzött PowerPoint-szolgáltatás a televíziós mű- sorvezetők által használt súgógéphez hasonlatosan olyan információk megjelenítésére szolgál, amelyet a hallgatóságnak nem kell látnia. Például, képernyője bal felső részén Mark ugyanazt az üres diát látja, amelyet az esküdtek. A jobb felső részen szemmel tarthatja jegyzeteit, amelyek emlé- keztetik arra, hogy milyen érveket kíván felhozni az egyes diák vetítése so- rán, a képernyő alján pedig megjelenik a következő diák előnézetének sora, és így az egyik diáról zökkenőmentesen térhet át a következőre. Lásd még! A PowerPoint 2007 programmal készített NVV–prezentációk előadói nézeté- nek használatával kapcsolatos részleteket lásd a CD–melléklet B függelékében. 1.1. ábra: A PowerPoint előadói nézete biztosítja Mark számára, hogy miközben látja azt a diát, amelyet az esküdtek a kivetítőn látnak, belepillanthasson jegyzeteibe, és lássa a következő diák miniatűrjeit 2 Ez a leírás az Office 2007 PowerPoint alkalmazásának figyelembevételével készült. A leírtak azon- ban lényegében változatlanul alkalmazhatók a PowerPoint 2003-as alkalmazásban is. Ez a változat- függetlenség vonatkozik a fejezet egészére – a szerk.
Fellépés a média színpadán 7 Mark elkezdi a nyitóbeszédét, és hüvelykujjával megnyomja a prezenter gombját (az 1.2. ábrán látható eszközhöz hasonlít). A prezentert tenyeré- be rejti, hogy a hallgatóság ne vehesse észre. Ez a kis eszköz állandó társa lesz a következő néhány órában. Beszéd közben a prezenter segítségével lép a soron következő PowerPoint-diához, ami lehetővé teszi számára, hogy beszédsebességének megfelelően lassítsa vagy gyorsítsa a váltáso- kat, és így biztosítsa az esküdtek számára az előadás gördülékenységét. 1.2. ábra: A prezenter segítségével az előadó a billentyűzet használata nélkül lépkedhet a PowerPoint-prezentáció diái között – Nagyon fontos számomra, hogy meghallgassák, miről szól ez az ügy – mondja Mark. – Ezért egybegyűjtöttem különböző bizonyítékokat, hogy minél jobban az Önök emlékezetébe véssem őket, és szeretném, hogy a kulcsfontosságú pontokra összpontosítsanak. Mark, megnyomva a prezenter gombját, a PowerPoint-prezentáció el- ső képének megjelenítésére utasítja a számítógépét. Az esküdtek nem lát- ják az emelvény alatt a számítógépet, Carol és Bob képe a Mark háta mö- gött levő 3 méteres kivetítőernyőn jelenik meg, nagyjából úgy, ahogy az az 1.3. ábrán látható. Arról a helyről, ahol az esküdtek ültek úgy tűnik, hogy Mark egy hatalmas televízió képernyőjén áll, és a háta mögött a vásznon egymás után tűntek elő a képek, szigorú koreográfiát követve, mint egy színházi előadáson. 1.3. ábra: Mark PowerPoint-prezentációjának képei megtöltik a 3 méteres kivetítőernyőt, és meggyőző hátteret biztosítanak beszédéhez
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 8 PREZENTER A prezentáció során a figyelmet leginkább az tereli el, ha minden egyes diaváltás- nál vissza kell mennünk a billentyűzethez. Vizuális kizökkentés, és egyben megsza- kítja az előadás természetes menetét is, továbbá azt a benyomást kelti, hogy a számítógép irányít bennünket ahelyett, hogy mi irányítanánk a számítógépet. Ettől a kötöttségtől megszabadíthatjuk magunkat, ahogyan Mark az angletoni tárgyaló- teremben teszi egy kis távirányítóval, az úgynevezett prezenterrel, amellyel a prezentációban diáról diára léphetünk. A legtöbb ilyen eszköz kimondottan a Po- werPoint-prezentációkhoz készült, és a számítógéphez USB–porton csatlakozik. Használatához nincs szükség semmilyen telepítő programra. Néhány modell csak arra ad módot, hogy két gombbal előre és visszafelé haladjunk, de van olyan esz- köz, amelyben lézermutató, valamint a prezentáció közben a képernyő elsötétíté- sére alkalmas gomb is található. A kivetített színek, képek és szavak mélyen integrálódnak az előadási módba: a kivetítő kikapcsolása olyan érzést kelt, mintha a színházi kellé- kek egy része eltűnne a színpadról vagy a moziban eltávolítanák a vász- nat. Ez az innovatív médiaszínpad egészen új légkört teremt a tárgyalóte- remben – teljes elmélyülést kiváltó élményt, amely a prezentáció követ- kező két és fél órája alatt leköti az esküdtek figyelmét. Mark, miközben egyetlen pillanatra sem szakítja meg a szemkontaktust az esküdtekkel, és nem néz a kivetítőre, mesélni kezd egy izgalmas történetet, felsorakoz- tatva a felperes bizonyítékait. Egy rendkívüli történet Mark PowerPoint-diáján – az 1.4. ábrán látható – nem az volt említésre méltó, amit az esküdtek látnak, inkább az, ami hiányzik róla. Mindenki felsorolásjelekkel zsúfolt PowerPoint-diákat várt, joggal, de ezúttal az es- küdtek egyetlen, egyszerű fénykép vizuális erejével szembesülhettek a dián. PowerPoint-prezentációkban ritkán találkozhatunk teljes képernyőt betöltő képekkel, de ez a kép tökéletesen illeszkedik Mark előadásának következő lépéséhez. A képernyőn a házaspár fényképe jelenik meg mintegy háttérképként, és Mark egy történetet kezd mesélni, hogy bemutassa Bobot és Carolt az esküdteknek.
Egy rendkívüli történet 9 1.4. ábra: Családi fénykép Bobról és Carolról: a boldog pár a házasságkötés után – Hadd meséljek egy kicsit Bobról! – mondta Mark. – Nagyszerű ember volt, aki Carolt csodálatos és érdekes helyekre vitte. Washington állam- ban ellátogattak egy sárkányeregető fesztiválra. Albuquerque-ben hőlég- ballonok felszállását nézték végig. Remekül érezték magukat. Bob rávette Carolt, hogy kezdjenek el tandemkerékpározni. Nem nyertek versenye- ket. Csak azért űzték ezt a sportot, hogy együtt lehessenek, és jól érezzék magukat egymás mellett, az éveik során. Mark tisztában van vele, hogy egy újabb és bonyolultabb téma beveze- tésének hatásos és hatékony módja egy ilyen elbeszélés a házaspárról. A tandemkerékpározás egyszerű történetével az esküdtek gyorsan képet alkothatnak Carol és Bob kapcsolatáról, életükről. A családi fényképre pillantva könnyen a felperesre asszociálnak, és emlékezteti őket a család- jukban készült vagy sokszor nézegetett hasonló fényképekre. A fénykép és a pár életének kiragadott részletei segítenek abban, hogy az esküdtek gyorsan megismerjék Carolt és Bobot, és érzelmi kapcsolat alakuljon ki velük. A fénykép jobban beválik, mint egy felsorolásjelekkel zsúfolt oldal, mivel életünket nem felsorolásjelekben éljük – sokkal inkább képekben és történetekben. – Csak néhány évnyi együttélés után házasodtak össze – folytatja Mark. – Érdekes módon, a sport révén ismerkedtek meg egymással. Carol majd elmeséli, hogy lánya volt a házasságközvetítő kettejük között. – Mark egy közbevetett részlet segítségével tudatja az esküdtekkel, hogy Carolt a bíró- ság kihallgatja, és egyúttal a várakozás érzését keltette az esküdtszékben, hogy első kézből szerezhetnek majd információkat. Mark tudja, hogy az el- következendő események burkolt utalásai felkeltik a hallgatóság érdeklő- dését. Carol és Bob életének részleteivel és a képernyőn megjelenített fény- képpel Mark a képhez köti a hallgatóság érzelmeit. Mark ismét megnyomja a prezenter gombját. Megjelenik ugyanaz a kép, de ezúttal a kép háttere az 1.5. ábrán látható módon eltűnt.
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 10 – Csodálatos napokat töltöttek együtt – folytatja Mark, ahogy az új fénykép megjelenik. – De, végül... A kép halványulni kezd, és a dolgok kezdenek megváltozni. – Hadd mondjam el az okát. Az emberek nincsenek hozzászokva ahhoz, hogy olyan családi fényképe- ket nézegessenek, amelyeknek a háttere hirtelen eltűnik, tehát Mark vizuáli- san előkészíti annak bevezetését, hogy valami váratlan esemény következett be Carol és Bob életében. A hallgatóság érzelmei, amelyeket Mark korábban összekötött a fényképpel, egyszer csak visszájukra fordulnak. 1.5. ábra: A következő dián ugyanaz a kép látható a háttér nélkül, ami jelzi, hogy valami váratlan dolog történt Megnyomva a gombot, Mark a fénykép újabb verzióját vetíti a képernyő- re, de ezúttal Bob hiányzik a képről. Bob helyén vastag fekete vonal jele- nik meg az 1.6. ábrán látható módon, a bűnügyi helyszínek krétával raj- zolt körvonalaihoz hasonlóan. – Mint tudják, Bob Ernst már nincs közöttük – mondja Mark. – Az egyik tanút, akit szeretnék az ügybe bevonni, nem tudom a tárgyalóte- rembe hívni. Bob Ernst nem jöhetett ma ide. Már nincs velünk. Nem tud- ta, hogy egyszer pedig szükség lenne itt rá. Nem hagyott hátra semmi- lyen képes üzenetet. Nem hagyott ránk semmilyen írást, amelyben a ma megvitatni kívánt dolgokról esne szó. Ez a megdöbbentő fénykép vizuálisan közli az esküdtekkel, hogy a le- hető legrosszabb történt – Bob és Carol boldog házassága hirtelen és vá- ratlanul véget ért, amikor Bob szívrohamban elhunyt. Bob helyének feke- te körvonala a fényképen vizuálisan rávezet a lényegre, hogy Bob halála fájdalmas űrt hagyott Carol életében és szívében.
Egy rendkívüli történet 11 1.6. ábra: A dián Bob hiányzik a fényképről, csak vastag fekete körvonal jelzi, hogy hol volt egykor Mark tudta, hogy a hallgatóság Texas egyre konzervatívabbá váló részéből került ki, és az esküdtek általában nem hajlamosak nagy kártérítést ítélni a felperesnek egy ehhez hasonló termékfelelősségi perben. A vastag fekete vonallal, amely Bob helyét jelzi a képen, Mark bevezeti prezentációjának újabb, hatékony kontúrját. Ha az esküdtek elutasítóan fogadják a termékfe- lelősségi ügyet, Mark egy vizuális trükkel új mederbe tereli nyitóbeszédét egy olyan történettel, amely leköti a konzervatív esküdteket – gyilkossági ügyet kezd taglalni. A harmadik fényképen a fekete körvonal finoman utal egy ismerős helyzetre, amelyet az esküdtek azonnal megértenek – a televí- zióban gyakran látott bűnügyekre. Az ismerős szituáció szokatlan haszná- lata meglepi az esküdteket, és az ötletet azonnal elülteti a fejükben. Ezt a diát a prezentációban tematikailag kulcsfontosságú dia követi. Mark ismét megnyomja a prezenter gombját, és ezúttal egy fekete dia je- lent meg a CSI: Angleton3 felirattal (1.7. ábra). „A következőkben mester- detektívként fogjuk keresni a bizonyítékokat.” 1.7. ábra: A következő dián a CSI: Angleton szöveg jelenik meg, majd Mark közli az esküdtekkel, hogy bűnügyi nyomozásba kezdenek, és megpróbálják kideríteni Bob halálának okát, ezért átvizsgálják a bizonyítékokat 3 CSI: Crime Scene Investigation, a. m. „helyszíni bűnügyi szemle” – utalás az ismert tévésorozatra – a szerk.
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 12 Ezzel az egyszerű diával Mark mélyen elgondolkodtatja hallgatóságát. Ha manapság prezentációt tartunk, tudjuk, hogy a hallgatóság rendsze- rint elvárja, hogy valamilyen formában bevonjuk az előadásba, legalább egy kérdés erejéig, vagy azzal, hogy válaszukat kézfeltartással jelezzék. A bíróságon Marknak erre nem volt lehetősége, és sokkal nehezebb dolga volt az esküdtek figyelmének lekötésével. A probléma megoldása, hogy prezentációjában felkínálja az esküdteknek a főszerepet, és bűnügyi hely- színelőkké lépteti elő őket. Egy szépirodalmi műben a főszereplőt az olvasók hallgatóság kívülről szemlélik. A nem szépirodalmi prezentációban viszont, ha a hallgatóság ke- rül a középpontba, drámaian növelhetjük azt az érzésüket, hogy együttmű- ködnek velünk. A 4. fejezetben, amikor megtervezzük első öt diánkat, meg- tanuljuk, hogyan tehetjük prezentációnk főszereplőjévé a hallgatóságot. Mark következő lépése a klasszikus elbeszélés előírásainak megfelelően a főszereplők és a megoldásra váró probléma bemutatása. A probléma lényege Mark a prezenter segítségével a következő diára lép, amelyen az 1.8. áb- rán látható felhőkarcolószerű hasonló vállalati épület jelenik meg. 1.8. ábra: A következő dián Mark a gyógyszeripari cég központi épületét mutatja meg – amely hasonlít az ábrán látható épülethez –, és elmondja az esküdteknek, hogy az ügy bizonyítékai a cég ajtajához vezetnek – A bizonyítékok egyetlen helyre vezetnek majd bennünket. A világ egyik legnagyobb gyógyszeripari cégének kapujához.
A probléma lényege 13 Mark kifejteti, hogy a bemutatni kívánt bizonyítékok több forrásból származnak, és mindegyik azt igazolja, hogy a gyógyszer okozta Bob szívrohamát. – Lehet ezt csűrni-csavarni – teszi hozzá. – Az esküdteknek végül ösz- sze kell vetniük a bizonyítékokat mindazzal, ami a tárgyalóteremben el- hangzik. Mark a prezenter gombjának segítségével megjeleníteti a következő diát, a kalapács és a zászló képét4 (1.9. ábra). 1.9. ábra: A képernyőn megjelenő kalapáccsal és zászlóval Mark arra utal, hogy az ügyben az esküdteknek kell igazságot szolgáltatniuk – Önöknek meg kell ismerniük az összes bizonyítékot, mert az Önök fel- adata igazságot szolgáltatni – mondta Mark. – Csak Önök rendelkeznek ezzel a hatalommal. Sem a bíró. Sem a politikusok. Ezt senki más nem te- heti meg. Ezen a ponton megváltoztathatják a világot. Az ítéletet jelképe- ző kalapács és Mark szavai megmutatják a problémát, amellyel az esküd- tek szemben állnak: megkapják a cég ellen felhozott bizonyítékokat, meg kell vizsgálniuk őket, és igazságot kell szolgáltatniuk ebben a helyzetben. A 3. fejezetben megtanuljuk, hogyan fokozhatjuk a drámai feszültséget prezentációnk során, amikor két olyan diát tervezünk meg, amelyek megoldatlan probléma elé állítják a hallgatóságot, és a prezentáció segít- ségével vezetjük el őket a megfejtéshez. A következő percekben Mark az 1.10. ábrán látható diasorozathoz ha- sonló képek során lépeget végig. – És most hogyan tovább? – teszi fel a kérdést. – Ismét azt javaslom, hogy kövessük a bizonyítékokat. 4 Az amerikai bírósági tárgyalások lényegi kellékei – a szerk.
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 14 Ez a mondat, és a kivetített képek egyértelművé teszik azt a vonalat, amelyen Mark továbbviszi a prezentációt, és minden újabb információda- rab kellő figyelmet kap. A témavezetéssel és következő prezentációnk témájának a kiválasztásával a 3. és 4. fejezetben foglalkozunk. 1.10. ábra: Az esküdteknek csak követniük kellett egy gyilkossági ügy felépítésének ismerős képletét: indíték + eszközök = halál. Mark az indíték fogalmát – ismétlődően, képi vagy szóbeli formában – úgy használja, mint egy gyilkossági ügyben, és így a történetet logikussá és emlékezetessé teszi. – Először megmutatom az indítékot. – A képernyőn (fent) megjelenik az indíték szó, valamint egy pénzköteg.
A lényeg kiemelése 15 – Most lássuk az eszközöket! – mondja. A kivetítőn (középen) az es- küdtek néhány tabletta képe mellett az eszközök szót olvashatják. – Megmutatom a halált – folytatja Mark. A képernyőn (lent) a halál szó, és Carol mellett Bob ismerős körvonala jelent meg. Ezekkel a diákkal Mark arra készteti az esküdteket, hogy kövessék azt az egyszerű képletet, amely minden gyilkossági ügy hátterében megta- lálható: indíték + eszközök = halál. Könyvekből, társasjátékokból vagy a hírekből még azok az esküdtek is ismerhetik ezt a gondolatmenetet, akik nem néznek tévét. Mark korábban a fekete körvonallal burkoltan utalt gyilkossági ügyre, majd a bűnügyi helyszínnel ismét erre hivatkozik, és nyitóbeszéde legfontosabb pontján a gyilkossági ügy alapgondolatára alapozza a prezentáció hátralevő részének szerkezetét. A témavezetés megtervezésével, valamint a szóbeli és képi minták sa- ját prezentációnkba építésével a 4. fejezet elején foglalkozunk. A lényeg kiemelése Amikor ismét megnyomja a prezenter gombját, és az 1.11. ábrán látható kép jelenik meg, Mark drámaian egyszerű, de rendkívül hatékony dolgot valósít meg. Ez az egyetlen dia a teljes történet lényegét egyetlen képbe sűríti – hasonló diát készítünk majd a 7. és 8. fejezetben. A dia első pillan- tásra rendkívül egyszerűnek tűnik, hatását tekintve rendkívül kifinomult, mert egy összetett ügyet könnyen érthetővé és követhetővé tett. 1.11. ábra: Ez az összefoglaló dia a teljes ügyet vizuálisan egyetlen képbe sűríti. A képek felett és alatt vízszintes piros vonalak jelzik, hogy ez a dia a prezentáció legfontosabb darabja
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 16 A prezentáció tervezése során Mark hatalmas, a hallgatóságának bemutat- ható információmennyiséggel állt szemben – biztosan mindenki járt már így a prezentációjával. Mark nehezen tudta volna elmagyarázni a gyógy- szer bonyolult hatásmechanizmusát, fejlesztését, felülvizsgálatát és tanul- mányozását. Feleslegesen bonyolult lenne minden eseményt, az ügyben érintett személyt, és az ügy kibontakozásának összes részletét felidézni. Ijesztően hangzik az ötlet, hogy több mint 3 millió dokumentumból, és a tanúk vallomásairól készült több száz órányi videofelvételből kell kiválasz- tani a legfontosabb bizonyítékot, amely az ügyet érthetővé teszi. A felhasználható irdatlan információmennyiség birtokában Mark – csakúgy, mint bármely előadó – szembe került a kommunikációhoz rendelkezésére álló idő korlátjával. Kevesebb, mint 2 és fél óra alatt átte- kintést kellett adnia az esküdteknek az ügyről, be kellett mutatnia a kulcsfontosságú alapfogalmakat, és a megfelelő információkkal fel kellett készítenie az esküdtszéket a következő hat hét tanúvallomásainak megér- tésére. Mindezt úgy kellett elérnie, hogy az esküdtek figyelmét és érdek- lődését egy pillanatra sem veszítse el. Mint azt majd az 5. fejezetben látjuk, Mark megoldotta a problémát. Nem árasztja el a hallgatóságát adatokkal, hanem nagyjából három egyenlő részre osztva lényegre törő prezentációját ugyanannyi időt tölt minden egyes rész kifejtésével. Mark nyitóbeszédében egy összegző dián a három kulcsfontosságú pont azonosításával és a gyilkossági rejtély is- merős szerkezetének alkalmazásával, szavakkal és képekkel, egyszerű, könnyen érthető esetként vezeti be az esküdtek számára ezt a rendkívül bonyolult ügyet. Mark a prezenter segítségével megjeleníteti a következő – az 1.12. áb- rán látható képhez hasonló – diát, amely a kulcsfontosságú pontokat tar- talmazta, és a prezentáció három részére tereli a szót. Ahelyett, hogy 3 millió dokumentumot zúdítana az esküdtekre, Mark egy egyszerűnek látszó történet vonalán vezeti végig az esküdtszéket miközben sorra veszi az ügy három legfontosabb részét, és a prezentáció folytatása során rész- letesen kifejteti az egyes részeket. Az esküdtek nyugodtan figyelik és hallgatják a kibontakozó történetet. Minden prezentációra igaz, hogy a hallgatóság nem jegyzi meg az ösz- szes látott és hallott információt, de képek segítségével az emlékezetükbe véshetjük a prezentáció felépítését és a diák fontossági sorrendjét. A há- rom dia megjelenését Mark a korábbi összegző dia stílusára alapozza, és a történet vizuális folytatása kiegészíteti mondanivalóját. A diák egysze-
A lényeg kiemelése 17 rű, osztott képernyős megjelenése, a feltűnő piros szín alkalmazása és a konzisztens grafikai stílus használata biztosítja, hogy megjelenésükkor a több diához viszonyított fontosságuk azonnal nyilvánvalóvá váljék. E módszerek alkalmazásával a 7. fejezetben ismerkedünk meg, amikor saját bemutatónkat készítjük. 1.12. ábra: Lezárva nyitóbeszédének három részét, Mark levetíti azokat a diákat, amelyek továbbviszik a korábbi összefoglaló dia témáját, valamint a vörös hátteret a diák baloldalán
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 18 Több szemléltetőeszköz alkalmazása Nyitóbeszédének ezzel az egyszerű, mégis világos és figyelemfelkeltő be- vezetőjével Mark sikeresen építi fel az esküdtek számára könnyen követ- hető szerkezetet. A következő néhány órában a történetet a hátralevő di- ák segítségével zökkenőmentesen teljes egésszé kerekíti. Noha, valószí- nűleg ritkán tartunk ilyen hosszúra nyúló prezentációkat, az NVV-meg- közelítés alkalmazásával bármelyiket arányosan csökkenthetjük 45 perc- ről 15 percre, majd 5 percre. Mark folytatja az előadást. A prezentációban sok dia hasonlít az 1.13. ábrán látható képekre. A diák elrendezése az esküdtek figyelmét a képer- nyő tetején olvasható legfontosabb információra irányítja – a címsorra, amely az újságok szalagcíméhez hasonlóan összegezte a lényeget. Ezt követően az esküdtek a címsor illusztrációjaként egy képet látnak. Végül az esküdtszék figyelme a képernyőről Markra terelődik, aki részletesen elmagyarázza a dia lényegét. A diákon a vizuális eszközök széles skálája jelenik meg, többek között rengeteg fénykép, orvosi ábra, dokumentum, képernyőfelvételek, idővonalak és még sok más eszköz. 1.13. ábra: A prezentáció egyes részeinek diái hasonló elrendezésűek, ami segíteti hogy az esküdtek gyorsan befogadják az információkat Mark 153 dián lépeget végig prezentációjában. Egy-egy dia kevesebb, mint egy percig látható. Ez az idő elég ahhoz, hogy a hallgatóság megeméssze a képernyőn megjelenő információkat, mielőtt a következő diához és a törté- net a következő részhez érkezik. Ez a sebesség vizuálisan leköti az esküd- tek figyelmét. Mint azt az 1.13. ábrán látjuk, minden dia alján navigációs sáv helyezkedik el, amelyben a prezentáció főbb részei jelentek meg, hogy a történet témájára és szerkezetére összpontosítsák az esküdtek figyelmét. Hasonló navigációs sáv létrehozásával a 8. fejezetben foglalkozunk.
Több szemléltetőeszköz alkalmazása 19 A hagyományos PowerPoint-diák túl sok információt zúdítanak a hallgatóságra a kivetítőernyőn, de Mark prezentációjában a diák csak egyetlen gondolatot foglalnak magukba, így az esküdteknek kellő idejük van átgondolni az egyes pontokat, amíg Mark magyarázatát hallgatják. Felsorolások felolvasása helyett Mark vizuális emlékeztetőként használja a diákat, amelyek segítenek feleleveníteni a következő lényeges kérdést, amelyre rátér. Ez lehetővé teszi számára, hogy mondandóját természetes és spontán stílusban adja elő, ami a téma alapos ismeretéből és szakmai hozzáértéséből fakad. Ahelyett, hogy a képernyőt nézné, hogy lássa an- nak tartalmát, Mark figyelmét az esküdtekre összpontosíthatja, és prezen- tációja során minden esküdttel szemkontaktust létesít. A PowerPoint-diákon túl Mark több szemléltetőeszközt és kelléket is alkalmaz, hogy előadása során lekösse hallgatóság e figyelmét. A kivetí- tőt időnként írásvetítőre cseréli, ezeken hivatalos iratokat jelenít meg, a lapokon sárga kiemelővel jelöli meg az egyes szakaszokat, miközben a bizonyíték jelentőségét ecseteli. Később notesztáblát (flip-chart) – amelyet „dupla széles” táblának nevez – hív segítségül, erre a filctollal a kulcssza- vakat és az alapgondolatokat írja fel. Néhány alkalommal a diák után rö- vid videót vetít, hogy a lényeget illusztrálja. Esetenként szemléltető eszkö- zöket vesz kézbe, például a szív műanyag modelljét, amikor a szívro- hamok tudományos hátterét ismerteti az esküdteknek. Mark különböző eszköztípusokkal teszi változatossá és érdekessé pre- zentációját, így elkerüli, hogy előadása felületesnek és mesterkéltnek tűn- jön. Az egyes eszközök használata után mindig visszatér a 3 méteres ki- vetítőn megjelenő PowerPoint-prezentációhoz, mivel ez egyesíti vizuáli- san előadását, segítségével mindent egységbe foglal, és folytatja a történe- tet. A hallgatóság érdeklődését a hatalmas vászonra irányítja, az egymást követő és átvezető képek Mark fizikai jelenlétével és hangjával együtt mindent tökéletesen egybeforrasztanak. Az angletoni tárgyalóteremben a PowerPoint új szerepre tett szert – hatékony, meggyőző háttér lett, amely hatalmas hatást gyakorolt az esküdtekre a PowerPoint-vihar szélcsendes magjában.
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 20 Elszürkülés Miután Mark befejezte prezentációját, a bíró szünetet rendel el, és az es- küdtek elhagyják a tárgyalótermet. Most az alperes csapatán van a sor, hogy megtartsák nyitóbeszédüket. Az alperes ügyvédeinek hordozható számítógépén is készen állt a PowerPoint-prezentáció, az ügyvédek visz- szagurítják a pódiumot eredeti helyére, az esküdtszék emelvénye elé. Amikor az esküdtek visszatérnek, a védőügyvéd a pódiumhoz sétál, nyomtatott jegyzeteibe néz, és nekikezd nyitóbeszéde felolvasásának. Az első néhány kulcsfontosságú percben, amikor a hallgatóságot arról kell meggyőzni, hogy az előadás kizárólag róluk szól, az ügyvéd a válla- lat egyébként elismerésre méltó történetét részletezi. Ahelyett, hogy a prezentációt emberibbé tenné, mondjuk egy anekdotával, száraz adatokat ismertet azokról az emberekről, akikhez a vállalat különböző termékeivel szeretne eljutni. Miközben az előre elkészített kéziratot olvassa hivatalos és személytelen hangon, egyik kollégája lépeget előre a PowerPoint- diákon. Időnként kiesnek a szinkronból, megszűnik az összefüggés az ügyvéd által elmondott és az esküdtek számára vetített információ kö- zött. Az ügyvéd alkalmanként hátrafordul a kivetítőhöz, hogy rámutas- son egy bonyolult grafikonra vagy egy hosszabb szövegrészre. Ahelyett, hogy dinamikus és figyelemfelkeltő vizuális élményt biztosí- tana, az ügyvéd a következő dián a vállalat korábbi igazgatójának öltö- nyös fényképét mutatja, eközben az igazgatóról és családjáról beszél, az igazgató szakmai karrierjét, közéleti munkásságát és állampolgári elköte- lezettségét ecseteli. Elmulasztja az alkalmat, hogy az esküdtszék soraiban ülő hétköznapi emberekkel kapcsolatot teremtsen. A védőügyvéd folytat- ja a vállalat felsőbb vezetőinek fényképét tartalmazó diák vetítését, ame- lyek az igazgatók iskolázottságát, részletes életrajzát és szakmai sikereik hosszú listáját tárják a hallgatóság elé. Figyelmen kívül hagyva a sza- bályt, miszerint a kevesebb több, az ügyvéd az ismerős felsorolásjeleket, grafikonokat és hosszú szövegrészeket veti be, amelyeket az esküdtek erejüket megfeszítve olvasnak. Az előre megírt beszéd hűvös és hivatalos hangnemének következté- ben a védőügyvéd kapcsolata az esküdtekkel nem válik közvetlenné. A pódium – amely az esküdtszék előtt magasodik – falat emelt az előadó és hallgatósága közé, az előre elkészített szöveg megfosztotta az ügyvéd előadását természetes hangjától és spontaneitásától, és a kivetítőn megje- lenő PowerPoint-diák 3 méteres figyelemelterelő tényezővé váltak.
Határozott választás 21 Az alperes képviselőjének prezentációja végén mindenki feláll, amikor az esküdtek elhagyják a tárgyalótermet, a bíróság a tárgyalást aznapra berekeszteti. Ha az ügyvédek állításai igazak, a nemrég látott prezentáció lényegesen befolyásolja, hogy az esküdtek a bírósági per végén milyen ítéletet hoznak. Azt, hogy az esküdtek azon a napon mit gondoltak, nem tudni, de a tárgyalóteremben ülő újságírók késlekedés nélkül nyilvános- ságra hozták a két PowerPoint-prezentációról alkotott véleményüket. Határozott választás A hírekben napi rendszerességgel szerepelnek bírósági tudósítások, de kissé szokatlannak tűnik, amikor a beszámoló a prezentációk stílusáról szól. A nyitóbeszédről másnap megjelent tudósítások szerint valami kivételes dolog történt az angletoni tárgyalóteremben. A Fortune beszámolója szerint Mark „ijesztően meggyőző és mesteri nyitóbeszédet tartott”, „jegyzetek nélkül és üdítően egyszerű nyelven” beszélt, és az alperest „kíméletlen és lenyűgöző hévvel” hívta harcba (Roger Parloff, „Stark Choices at the First Vioxx trial,” Fortune, 2005. július 15.). Az újságíró nem vette észre, hogy Mark mégis csak rendelkezett valami jegyzetfélével – PowerPoint-prezen- tációja előadói nézetben jelent meg számítógépén az esküdtek emelvénye előtt. A New York Times hírül adta, hogy Mark nyitóbeszédével szemben a védőügyvéd prezentációja „higgadt” volt, és „felolvasta beszédének egy részét, majd főként kék-sárga PowerPoint-kördiagramokkal illusztrálta mondanivalóját, illetve hosszú bekezdéseket idézett az Élelmiszer- és Gyógyszer-engedélyezési Hivatal leveleiből” (Alex Berenson, „Contrary tales of Vioxx role in texan's Death,” New York Times, 2005. július 15.). A két módszer közötti különbség azon a napon választási lehetőséget biztosított az esküdtek számára, és a Fortune magazin szerint: „a tárgya- lás határozott választási lehetőséget ajánl az esküdteknek. Követhetik Lanier felhívását, és hihetnek az egyszerű, csábító és katartikus történe- tekben” vagy elfogadhatják a védelem „színtelen, döcögős altató hatású magyarázatát”. Lanier izgalmas kihívással fordul az esküdtekhez, kéri, hogy tartsanak vele, fogják el a bűncselekmény elkövetőjét, és állítsák az igazságszolgáltatás elé. Ezzel szemben a Fortune cikke így folytatódik: a védelem „valami nehéz és kellemetlen feladat végrehajtására kéri az es- küdteket, mint például valamilyen gyógyszer bevételére.”
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 22 Hat héttel később a per befejeződik, és az esküdtszék elvonulnak az esküdtek szobájába, hogy fontolóra vegyék az ügyet. Másfél napi tanács- kozást követően ítéletet hoznak. Az újságírók és ügyvédek ismét megtöl- tik a tárgyalótermet, hogy meghallgassák az esküdtszék mondanivalóját. Az esküdtek megdöbbentő 253 millió dolláros ítéletet hoztak a felperes javára. A nemzetközi hírverés hatására a gyógyszeripari cég tőkéje 5 mil- liárd dollárral csökken (Alex Berenson, „Jury Calls Merck Liable in Death of Man on Vioxx,” New York Times, 2005. augusztus 20.). Miután az ügyben ítéletet hirdettek, a Wall Street Journal megszólaltatta az egyik esküdtet: „Amikor [a védelem] beszélt, blablanák tűnt az egész.” „Fogalmunk sem volt mi a fenéről van szó.” (Heather Won Tesoriero, „Merck Loss Jolts Drug Giant, Industry,” Wall Street Journal, 2005. augusztus 22.) A PowerPoint-prezentációnak – amelyet Mark nyitóbeszéde során vetí- tett – a hatása jóval a bírósági tárgyalás után is érezhető volt. Hat hónappal később Mark ismét találkozott az angletoni esküdtekkel, hogy lássa, mire emlékeznek még a tárgyalásról, és az esküdtek emlékezetében még élén- ken élt a történet és a képek, amelyeket Mark nyitóbeszédében bemutatott. A változás szele Noha a PowerPoint alkalmazása hozzájárult a felperes győzelméhez, a történetnek még nincs vége. A 253 millió dolláros kártérítést a texasi tör- vényeknek megfelelően hozott hasonló ítéletek alapján a bíróság 26,1 mil- lió dollárra mérsékelte, és az ügyben az alperes fellebbezett. Kis idő eltel- tével a gyógyszeripari cég visszaszerezte piaci tőkéjét. De Angletonban azon a bizonyos júliusi napon drámai hatékonyságságú eredmény példá- ja volt megfigyelhető, amelyet ezzel a PowerPoint-módszerrel lehet elérni egyetlen prezentáció során, egyetlen előadóteremben, egyetlen hallgató- ság színe előtt. Az NVV-módszert az angletoni per előtt senki nem alkalmazta tárgya- lóteremben, de a kiváltott hatás visszhangja még azóta sem ült el a jogi szakmában. Ha ügyvédek egy csoportja a tárgyalóteremben NVV-t al- kalmazó ellenféllel találja szemközt magát, tudják, hogy felelniük kell a kihívásra, és prezentációjuk színvonalának mércéjét magasabbra kell emelniük. Azok az ügyvédi csapatok, akik NVV-vel dolgozó ellenfelekbe
A változás szele 23 botlottak a tárgyalóteremben, elkezdték a másik fél által alkalmazott té- mákat és grafikákat alkalmazni. Például, az angletoni ítéletet követő tár- gyalásokon a gyógyszeripari cég védőügyvédei prezentációikban a „Bűnügyi helyszínelés” témát kezdték alkalmazni. Amikor Mark ismét visszatért a tárgyalóterembe, a védőügyvédek stratégiájával szemben el- lentétes módszereket használt, és a mércét még magasabbra emelte. Más szakmákban is ugyanezek a hatások érezhetőek, miközben az NVV szinte minden területen átformálja a korábbi helyzetet az előadók számára. Amikor a könyv olvasása során azt fontolgatjuk, hogy saját pre- zentációinkban alkalmazzuk-e az NVV-t, nem mindig könnyű elképzelni, hogyan alkalmazhatjuk ezeket a módszereket saját szakmánkban. Az ügyvédeken és ügyvédi irodákon kívül más szakmában tevékenykedő szakemberek és szervezetek is jelentős eredményeket érnek el az új meg- közelítés alkalmazásával – többek között a nagyvállalatok, kormányügy- nökségek, egyetemek, kutató cégek, és nonprofit szervezetek előadói. Ezekben a csoportokban az előadók az NVV-t sokféle funkcióban hasz- nálják, például marketing, kereskedelmi, képzési és oktatási céllal. A könyvben különböző területeket érintő, különböző céllal készült pre- zentációkkal találkozunk, hogy lássuk, hogyan alkalmazhatjuk saját hely- zetünkre az NVV-t. A könyv részletesen elmagyaráz mindent, amit Mark és a többi előadó az NVV-megközelítés segítségével elért. A 2. fejezetben megismerkedünk az NVV alapjaival és a szükséges kulcsfontosságú kutatási eredmények- kel, majd a 3. fejezetben az NVV-megközelítés három lépését tekintjük át. Ezt követően, a 4. fejezetben elkezdjük az első öt dia megtervezését, illet- ve az 5. fejezetben a többi dia kialakítását. A 6. fejezetben megtervezzük saját forgatókönyvünket és a kísérőszöveget; a 7. fejezetben elkészítjük a forgatókönyvet, és a 8. fejezetben hozzáadjuk a grafikus elemeket. A 9. fe- jezetben megvizsgáljuk, hogy az NVV a környezetek és célok milyen ská- láján alkalmazható, a 10. fejezet az NVV-prezentációk előadásával kap- csolatban ad tanácsokat. A könyvhöz tartozó CD-melléklet bónusz fejeze- te bemutatja, hogyan készíthetünk 5 perces NVV-tesztet csapatunkkal, és további, azonnal alkalmazható eszközöket és erőforrásokat nyújt. A könyv webhelye, amely a www.beyondbulletpoints.com címen található, speciális erőforrásokkal szolgál az NVV-módszert alkalmazó előadók egyre gyarapodó táborának. A könyv végén birtokunkban lesz a tudás és eszköztár, amelyre szükségünk lehet, hogy az NVV-t saját prezentáció- inkban alkalmazhassuk.
1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 24 Az NVV-erő velünk van Mark angletoni prezentációja csak egy példája annak, hogyan szabadít- hatjuk fel az NVV segítségével a magunkba zárt, megnyerő és ellenállha- tatlan történeteket. Amikor Mark azon a júliusi napon belépett az angle- toni tárgyalóterembe, hogy elmondja nyitóbeszédét, ugyanaz a PowerPo- int-program állt rendelkezésére, mint nekünk. Pusztán innovatív módon használta, ami drámai eredményekhez vezetett, és a sajtó is felfigyelt rá. Mindegyikünknek lehetősége van rá, hogy az öreg kutyának új trükköket tanítsunk. Ha nem is tudjuk teljes egészében magunkévá tenni az NVV-t, legalább elhintjük a változás apró magvait, amelyek egy napon a letisz- tult, hatékony prezentációk pozitív kulturális forradalmává érhetnek.
M Á S O D I K F E J E Z E T Új trükkök öreg kutyának A fejezet a következő témaköröket tárgyalja: Az NVV- (Ne vetíts vázlatot-) -módszer sikerének titka. A kulcsfontosságú kutatási eredmények, amelyekkel minden előadónak tisz- tában kell lennie. A kutatás eredmények összehasonlítása az NVV-vel és a hagyományos mód- szerrel. A Ne vetíts vázlatot (NVV) az újságok címoldalára került, mivel drámaian jobb eredményeket hozott, mint a Microsoft® Office PowerPoint® legszélesebb körben alkalmazott hagyományos felsorolásjeles módszere. Az NVV nem véletlenül ilyen si- keres, hiszen az egyszerű, tiszta és lenyűgöző vizuális történetek mögötti kifinomult háttér meghatározza, hogy előadásunk során mit mondunk, mit mutatunk be és mit teszünk. A fejezet megmutatja, hogy mi az NVV sikerének titka, és a hagyományos módszer gyakran miért nem felel meg a várakozásoknak. A PowerPoint három alapeszköze A PowerPoint 20 éves története során kezdettől fogva lehetővé tette, hogy prezentációnkon az alábbi három nézet segítségével dolgozhassunk: Normál nézet, Jegyzetoldal nézet és Diarendező nézet. Az időközben megjelent PowerPoint-szolgáltatások hasznosnak bizonyultak, de ez a három nézet továbbra is elengedhetetlen alapeszköze a prezentáció képei és kísérőszövege kezelésének. Lásd még! A fejezet a diák elkészítéséhez az előkészületek során használt három nézetet tárgyalja a PowerPoint-prezentáció bemutatását megelőzően. A prezentá- ció bemutatása során alkalmazható további két nézettel — a Diavetítés nézettel és az Előadói nézettel — kapcsolatban lásd a CD-melléklet B függelékét.
2. fejezet: Új trükkök öreg kutyának 26 Jegyzetoldal nézet Normál nézet Diarendező nézet 2.1. ábra: A PowerPoint három munkanézete: Normál, Jegyzetoldal, Diarendező Ha a megszokott felsorolásjeles módszerrel hozunk létre szöveges diát, először rendszerint a 2.1. ábrán látható Normál nézetettel kezdjük a munkát, amelyben kattintással a címterülethez adjuk a címet, majd a tar- talomterületre kattintva beírjuk a szöveget. Ha szóban többet szeretnénk a diáról beszélni, és az extra szöveg nem fér a tartalomterületre, akkor azon kevesek közé tartozunk, akik a 2.1. ábra közepén látható Jegyzetol- dal nézetet használjuk, amelyben a diaterület fent, a kapcsolódó szöveg-
1. trükk: A Diarendező nézettel szabályozzuk a mennyiséget 27 mező – amely a prezentáció során a képernyőn nem látható – lent, a jegy- zetterületen jelenik meg. A diák létrehozását követően a jobb oldalon lát- ható Diarendező nézetet hívhatjuk segítségül, és miniatűrök formájában megtekinthetjük az összes diát. A Normál, Jegyzetoldal, majd Diarendező nézetek használatának ez a sorrendje manapság teljesen elfogadott, és meghatározza a PowerPoint- módszerek alapját. A titok nyitja, amellyel az NVV erejét szabadjára en- gedhetjük, hogy megfordítjuk a sorrendet, és először mindig a Diarende- ző nézettel dolgozunk, és csak a végén a Normál nézettel. Mint azt ebben a fejezetben meglátjuk, az új sorrend felfedezése révén új trükköket tanít- hatunk az öreg PowerPoint kutyának – ugyanazokkal a szolgáltatásokkal, amelyek már két évtizede rendelkezésünkre állnak. Ha prezentációkészí- téskor magunk is alkalmazzuk az új sorrendet, megérezhetjük, hogy az NVV hogyan hozza ki a PowerPoint hatalmas lehetőségeit, amelyek ed- dig rejtve maradtak. MEG- JEGYZÉS A Szalag a könyv legtöbb ábráján kicsinyítve jelenik meg, hogy a képek jobban láthatók legyenek. Ha bármikor szeretnénk a Szalagot kis méretre állítani, kattintsunk PowerPoint ablak bal felső sarká- ban megjelenő Gyorselérési eszköztár mellett található a Gyorsel- érési eszköztár testreszabása gombra, majd válasszuk A szalag ikonállapotúra csökkentése lehetőséget.5 1. trükk: A Diarendező nézettel szabályozzuk a mennyiséget Nyissunk egy új, üres PowerPoint-prezentációt, és a Nézet lap Bemutató- nézetek csoportján kattintsunk a Diarendező gombra6. Megjelenik a Dia- rendező – a 2.2. ábrán látható módon. A Diarendező nézetet alkalmanként korábban is használtuk, az NVV első trükkje, hogy a munkát mindig ezzel a PowerPoint-nézettel kezdjük. A 6. fejezettől kezdődően a prezentáció 5 Ezt a lehetőséget úgy is elérhetjük, ha jobb gombbal kattintunk a Szalagra. Megjegyzendő, hogy az ikonállapotúra csökkentett Szalag esetén a PowerPoint 2007 megjelenése emlékeztet a PowerPoint 2003-éra, így a könyv olvasója az utóbbi rendszerben is könnyen használhatja könyvünket – a szerk. 6 PowerPoint 2003-ban az ablak bal alsó részén, a Rajz eszköztár felett találjuk azt a három ikont, amellyel a Normál és a Diarendező nézet, valamint a diavetítés között lehet váltani. A Diarendező nézet a Nézet menüben is bekapcsolható.
2. fejezet: Új trükkök öreg kutyának 28 vázlatának elkészítése után így dolgozunk majd. Ne csodálkozzunk, miért akarjuk ezt az alig használt nézetet a prezentáció megjelenítésének legfon- tosabb eszközévé előléptetni: lépjünk ki egy pillanatra a PowerPoint meg- rögzött gondolkodásmódjából, és tegyünk fel néhány szokatlan kérdést. 2.2. ábra: A Diarendező nézet, amelyben minden diánk miniatűrként jelenik meg Kutatási eredmények nyomában Amikor a PowerPointról beszélünk, rendszerint a használni kívánt betű- típus méretét, a videoklip beillesztésének módját vitatjuk meg, illetve hogy a kék vagy a fekete színt válasszuk-e a PowerPoint-sablon hátteré- nek. Amiről nem folyik eszmecsere, az a PowerPoint-prezentációkhoz kapcsolódó kutatások témája. Annak ellenére, hogy a PowerPoint- alkalmazást több szakmában széles körben alkalmazzák, szorongatott helyzetben lennénk, ha olyan kutatási eredményeket kellene felmutat- nunk, amelyek alátámasztják, hogy a hagyományos PowerPoint-módszer alapelve, befolyása és hatékonysága minden más módszernél jobb.
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/

Recommended

A digitális identitás memetikai feltárás
A digitális identitás memetikai feltárásA digitális identitás memetikai feltárás
A digitális identitás memetikai feltárásmenko_g
 
Vallási Pluralizmus
Vallási PluralizmusVallási Pluralizmus
Vallási Pluralizmusguest75d7a14
 
Dr. bíró tibor dr. pucsek józsef-dr. sztanó imre - a vállalkozások tevékenysé...
Dr. bíró tibor dr. pucsek józsef-dr. sztanó imre - a vállalkozások tevékenysé...Dr. bíró tibor dr. pucsek józsef-dr. sztanó imre - a vállalkozások tevékenysé...
Dr. bíró tibor dr. pucsek józsef-dr. sztanó imre - a vállalkozások tevékenysé...DXN Vass József András
 
Craig hall időzítés az ingatlanpiacon http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Craig hall időzítés az ingatlanpiacon http://www.dxnonedragon.dxn.hu/Craig hall időzítés az ingatlanpiacon http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Craig hall időzítés az ingatlanpiacon http://www.dxnonedragon.dxn.hu/DXN Vass József András
 
A ferfinak szex_kell_a_nonek_szerelem http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
A ferfinak szex_kell_a_nonek_szerelem http://www.dxnonedragon.dxn.hu/A ferfinak szex_kell_a_nonek_szerelem http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
A ferfinak szex_kell_a_nonek_szerelem http://www.dxnonedragon.dxn.hu/DXN Vass József András
 
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Bodo schäfer út az anyagi függetlenséghez
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Bodo schäfer út az anyagi függetlenséghezhttp://www.dxnonedragon.dxn.hu Bodo schäfer út az anyagi függetlenséghez
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Bodo schäfer út az anyagi függetlenséghezDXN Vass József András
 
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Az.egyperces.uzletkoto bit-book
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Az.egyperces.uzletkoto bit-bookhttp://www.dxnonedragon.dxn.hu Az.egyperces.uzletkoto bit-book
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Az.egyperces.uzletkoto bit-bookDXN Vass József András
 
http://www.dxnonedragon.dxn.hu/A vezető 7 ismérve
http://www.dxnonedragon.dxn.hu/A vezető 7 ismérvehttp://www.dxnonedragon.dxn.hu/A vezető 7 ismérve
http://www.dxnonedragon.dxn.hu/A vezető 7 ismérveDXN Vass József András
 

Recommended

A digitális identitás memetikai feltárás
A digitális identitás memetikai feltárásA digitális identitás memetikai feltárás
A digitális identitás memetikai feltárásmenko_g
 
Vallási Pluralizmus
Vallási PluralizmusVallási Pluralizmus
Vallási Pluralizmusguest75d7a14
 
Dr. bíró tibor dr. pucsek józsef-dr. sztanó imre - a vállalkozások tevékenysé...
Dr. bíró tibor dr. pucsek józsef-dr. sztanó imre - a vállalkozások tevékenysé...Dr. bíró tibor dr. pucsek józsef-dr. sztanó imre - a vállalkozások tevékenysé...
Dr. bíró tibor dr. pucsek józsef-dr. sztanó imre - a vállalkozások tevékenysé...DXN Vass József András
 
Craig hall időzítés az ingatlanpiacon http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Craig hall időzítés az ingatlanpiacon http://www.dxnonedragon.dxn.hu/Craig hall időzítés az ingatlanpiacon http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
Craig hall időzítés az ingatlanpiacon http://www.dxnonedragon.dxn.hu/DXN Vass József András
 
A ferfinak szex_kell_a_nonek_szerelem http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
A ferfinak szex_kell_a_nonek_szerelem http://www.dxnonedragon.dxn.hu/A ferfinak szex_kell_a_nonek_szerelem http://www.dxnonedragon.dxn.hu/
A ferfinak szex_kell_a_nonek_szerelem http://www.dxnonedragon.dxn.hu/DXN Vass József András
 
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Bodo schäfer út az anyagi függetlenséghez
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Bodo schäfer út az anyagi függetlenséghezhttp://www.dxnonedragon.dxn.hu Bodo schäfer út az anyagi függetlenséghez
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Bodo schäfer út az anyagi függetlenséghezDXN Vass József András
 
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Az.egyperces.uzletkoto bit-book
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Az.egyperces.uzletkoto bit-bookhttp://www.dxnonedragon.dxn.hu Az.egyperces.uzletkoto bit-book
http://www.dxnonedragon.dxn.hu Az.egyperces.uzletkoto bit-bookDXN Vass József András
 
http://www.dxnonedragon.dxn.hu/A vezető 7 ismérve
http://www.dxnonedragon.dxn.hu/A vezető 7 ismérvehttp://www.dxnonedragon.dxn.hu/A vezető 7 ismérve
http://www.dxnonedragon.dxn.hu/A vezető 7 ismérveDXN Vass József András
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data ScienceChristy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 

More Related Content

Featured

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 

Featured (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

Cliff atkinson ne vetíts vázlatot http://www.dxnonedragon.dxn.hu/

  • 1. Ne vetíts vázlatot! Nevetítsvázlatot! CLIFF ATKINSON ATKINSON A hatásos prezentáció Ahatásosprezentáció Cliff egyedi sablonjai, teljes elektronikus könyv és sok más a CD-n! „Cliff ötletei alapján teljesen átdolgoztam a bemutatómat. A hatás elképesztô volt!” - Pete Nelson, az Everywhere Marketing alapítója és vezérigazgatója lgondolkozott-e már azon, hogy közönsége mire emlékszik a PowerPoint-prezentáció- ja után? Ha sok szöveget, hosszú vázlatot vetített, bizonyára nem sokra. Prezentációja sokkal hatékonyabb lesz, ha egyszerû stílust választ. Ha mindenki ugyanolyan sima, fényezett és tökéletes stílust alkalmazna, minden prezentáció egyformán nézne ki. Ha szem- ben az átlaggal, valami egyszerût választ, kitörhet a PowerPoint vizuális unalmából, és emlékezetessé teheti szereplését. Ez a könyv a Ne vetíts vázlatot! módszert mutatja be, amellyel könnyen és gyorsan készíthet - és adhat elô - olyan prezentációkat, amelyek minden szava megmarad a hallgatóságban. Engedje szabadjára a bemutató mögötti történetet - és felejtse el az unalmas felsorolásokat! Cliff Atkinson, a kommunikációs szakértô lépésrôl lépésre vezeti végig az Olvasót három lépésbôl álló új módszerén, amelynek alkalmazásával a bemutatókkal nagyobb hatást lehet elérni. A klasszikus elbeszélési technikák és a vizuális köz- lések együttes alkalmazásával gazdag és figye- lemfelkeltô bemutatók készülhetnek. Ha a legfon- tosabb dolgokat másképp írjuk fel és adjuk elô, így az ötletek gyorsan életre kelnek. ÖSSZPONTOSÍTÁS Hogyan lehet a legjobb ötleteket kiszûrni, és egyszerû, hatásos kísérôszöveggel elôadni? MAGYARÁZAT A diavetítéssel illusztált ötletek a mondanivaló és a vizuális elemek megfelelô keverékét hozzák létre. FIGYELEMFELKELTÉS A diák szövegének felolvasása helyett érdemes kapcsolatot teremteni a közönséggel - és még hatásosabb bemutatót tartani. A CD-melléklet tartalma: • Cliff egyedi sablonjai, amelyekkel az Olvasó saját bemutatóját felépítheti • Ellenôrzôlisták a bemutatók összeállításához • A teljes könyv elektronikus formában - és sok minden más Ára: 6 500 Ft A szerzôrôl: Az elismert szakíró és kommunikációs szakértô, Cliff Atkinson forradal- masítja az Office PowerPoint kommu- nikációs módszereit. Népszerû elôadó és tanácsadó – a Fortune 500 listán levô vállala- toknál, ügyvédi irodák- ban, kormányhivatalok- ban és üzleti iskolában oktatja innovatív, három lépésbôl álló módszerét. E ISBN 978-963-9863-03-3
  • 2. Tartalomjegyzék Köszönetnyilvánítás................................................ XIX Bevezetés ............................................................ XXI 1. Alkalmazz újfajta címsorokat!.................................1 Valóban megválthatja a világot egy PowerPoint-prezentáció? ...........1 A PowerPoint — vihart kavar ..................................................................2 Fellépés a média színpadán ......................................................................6 Egy rendkívüli történet..............................................................................8 A probléma lényege.................................................................................12 A lényeg kiemelése...................................................................................15 Több szemléltetőeszköz alkalmazása....................................................18 Elszürkülés................................................................................................20 Határozott választás.................................................................................21 A változás szele ........................................................................................22 Az NVV-erő velünk van..........................................................................24 2. Új trükkök öreg kutyának .................................... 25 A PowerPoint három alapeszköze.........................................................25 1. trükk: A Diarendező nézettel szabályozzuk a mennyiséget ..........27 Kutatási eredmények nyomában...................................................28 1. tény: Tiszteljük a munkamemória korlátait!............................30 Az NVV figyel a munkamemória korlátaira................................36 A régi módszer figyelmen kívül hagyja a munkamemória korlátait.............................................................38 2. trükk: A Jegyzetoldal nézet használata a képek és a kísérőszöveg szinkronizálásához........................................................40 2. kutatási tény: Két csatornával kell dolgoznunk ......................42 Az NVV mindkét csatornát munkába állítja................................43 A régi módszer egycsatornás.........................................................45
  • 3. Tartalomjegyzék viii 3. trükk: Irányítsuk az érzékeket a Normál nézet segítségével......... 49 3. kutatási tény: Irányítani a figyelmet......................................... 50 Az NVV irányítja a figyelmet........................................................ 51 A régi módszer nem irányítja a figyelmet ................................... 53 Jól képzett eszköz .................................................................................... 56 3. Első lépések az NVV-vel.......................................57 Az előttünk álló út................................................................................... 58 A megértés irányítása az NVV-vel........................................................ 60 Az NVV szíve és agya: a címsorsablon........................................ 60 A beépített történetszerkezet......................................................... 62 Az elmélet gyakorlattá válik.......................................................... 65 1. lépés: Válasszunk történetszálat és mintát!...................................... 67 2. lépés: Essünk túl a legfontosabbakon ............................................... 68 3. lépés: A vizuális és verbális szálak kezelése a forgatókönyvben.... 70 Az első öt dia felvázolása............................................................... 73 A többi dia megrajzolása................................................................ 74 Egyéni elrendezések alkalmazása................................................. 74 Képek hozzáadása az első öt diához ............................................ 76 Képek hozzáadása a többi diához................................................. 76 Lépjünk a képernyőre!.................................................................... 76 Előadás több nézetben.................................................................... 78 Prezentáció tábla-PC használatával.............................................. 79 Prezentáció hálózaton keresztül.................................................... 79 Az élmény dokumentálása ............................................................ 80 A három lépés relatív fontossága .......................................................... 81 Első lépések az NVV címsorsablonjával............................................... 82 Címsorok írása három alapszabály alapján ......................................... 83 1. szabály: Írjunk tömör, teljes mondatokat, alannyal és cselekvő igével ............................................................ 83 2. szabály: Világosan, közvetlenül, egyénien, hétköznapi hangnemben................................................................ 84 3. szabály: Legyen összefüggő gondolatmenetünk.................... 85
  • 4. Tartalomjegyzék ix 4. Az első öt dia tervezése ...................................... 87 Mit mutassunk, mit mondjunk, és mit tegyünk az első öt dián?.......88 Kezdjük a címmel és a szerzővel............................................................89 Vegyük fel a történet szálát!....................................................................90 Igazítsuk útba a hallgatóságot a Helyzet címsorral!...................90 Keltsük fel a hallgatóság érdeklődését a Szerep címsorral!.......92 Ragadjuk magunkkal a hallgatóságot az A pont címsor segítségével!.........................................................................94 Motiváljuk a hallgatóságot a B pont címsorral!...........................98 Keltsünk drámai feszültséget az A és B pont címsorok között!...............................................................................99 Tereljük egy irányba a hallgatóság figyelmét a Teendő címsorral! .......................................................................101 Válasszunk motívumot!.........................................................................104 Lehull a függöny az I. szakasz végén..................................................108 Az öt címsor áttekintése................................................................109 Forduljunk a hallgatóság érzelmeihez........................................110 Az ötletek fókuszálása...................................................................110 10 tipp az I. szakasz tökélesítésére.......................................................111 1. tipp: Ihlet a forgatókönyvíróktól .............................................111 2. tipp: 10 történetváltozat............................................................112 3. tipp: Az I. szakasz próbafelvétele............................................113 4. tipp: Több történet, több sablon...............................................114 5. tipp: Képzeljük el a hallgatóságot ...........................................115 6. tipp: Milyen problémával néz szembe a hallgatóság?..........116 7. tipp: Stratégiai kollázs...............................................................117 8. tipp: A hirdetés sztorija.............................................................117 9. tipp: Meggyőző oktatás.............................................................119 10. tipp: Legyen jó a szöveg!.........................................................120 5. A II. szakasz diái.............................................. 121 A sorrend és a rangsor problémái........................................................121 Az érthetőség három oszlopa ...............................................................124 A szál befűzése a tűbe — a hierarchia használata.....................127
  • 5. Tartalomjegyzék x A diák rangsorának meghatározása.................................................... 130 A Teendő címsor igazolása a Téma címsorokkal...................... 131 A Téma címsorok tisztázása a Magyarázat címsorokkal........ 137 A Magyarázat címsorok kifejtése a Részletezés címsorokkal . 141 A II. szakasz többi része............................................................... 145 Essünk túl a legfontosabbakon ............................................................ 148 Függöny a címsorsablon után.............................................................. 151 10 tipp a címsorsablon tökéletesítésére............................................... 153 1. tipp: A hármas ereje.................................................................. 153 2. tipp: Csináljunk helyet négynek ............................................. 154 3. tipp: Igazítsuk szakmánkhoz a II. szakasz oszlopfejléceit... 154 4. tipp: Címsorsablonok csapatoknak ........................................ 156 5. tipp: A történet magva ............................................................. 156 6. tipp: Az NVV a PowerPointon túl.......................................... 156 7. tipp: Hozzunk létre vázlatot ötleteléssel!............................... 157 8. tipp: Használjuk ki csapatunk tehetségeit!............................ 157 9. tipp: Válasszuk a gyorsliftet! ................................................... 158 10. tipp: Hierarchia az agyunkban.............................................. 159 6. A képes forgatókönyv és a kísérőszöveg................. 161 Mit mutassunk, mit mondjunk, és mit tegyünk az egyes diák vetítésekor? .................................................................... 162 Forgatókönyv készítése......................................................................... 163 A címsorsablon manuális újraformálása.................................... 164 Az NVV-formázó használata....................................................... 166 A munkamemória irányítása előzetes diahátterekkel ............. 168 Az időbeosztás gyakorlása........................................................... 171 Szükség esetén javítsuk a címsorokat! ....................................... 172 A forgatókönyv áttekintése.......................................................... 173 A verbális csatorna tervezése a mondanivaló leírásával.................. 173 A vizuális csatorna tervezése a forgatókönyvvel.............................. 178 A forgatókönyv-készítés három alapszabálya................................... 181
  • 6. Tartalomjegyzék xi 1. szabály: Vizuális tömörség, egyértelműség, közvetlenség, egyediség ...............................................................182 2. szabály: Következetesség és változatosság a II. szakasz oszlopain belül.........................................................182 3. szabály: Vázlatkészítés nem csak vetítéshez..........................185 10 tipp a forgatókönyv tökéletesítésére...............................................187 1. tipp: A Diaminta manuális beállítása......................................187 2. tipp: A Jegyzetminta manuális beállítása...............................188 3. tipp: Az NVV-formázó telepítése a helyi számítógépre.......189 4. tipp: A címsorok szerkesztése..................................................190 5. tipp: Diahátterek egyenkénti alkalmazása.............................191 6. tipp: Egyedi elrendezések és témák egyedi beállítása..........192 7. tipp: Az NVV-forgatókönyv grafikus vágólapja...................192 8. tipp: Egész oldalas vetítések nyomtatása...............................194 9. tipp: Egymásba ágyazott prezentációk...................................194 10. tipp: Címsorpróba....................................................................195 7. A forgatókönyv grafikus tervezése ....................... 197 Milyen vázlatot rajzoljunk a diákra? ...................................................197 Az I. szakasz diavázlatainak megrajzolása.........................................198 A címdia..........................................................................................199 A bemutatkozó dia vázlatrajza ....................................................200 A Helyzet dia felvázolása.............................................................202 A Szerep dia felvázolása...............................................................204 Az A pont és a B pont diák felvázolása ......................................207 A Teendő dia és a Téma diák felvázolása...........................................213 Triplázzuk meg a hatást három ablaktáblával...........................215 Szemléltetés ....................................................................................216 Összekapcsolás ikonokkal............................................................216 Videó, hang és mozgó grafikák használata (csak óvatosan)...............................................................................217 A képernyő elfeketítése.................................................................218 Az érdeklődés felkeltése egyedi elrendezéssel..........................219 Tartsuk mozgásban a motívumot................................................220
  • 7. Tartalomjegyzék xii Az interaktivitás beépítése........................................................... 221 Több előadó.................................................................................... 221 Visszatérés A-hoz és B-hez .......................................................... 222 Navigációs sáv alkalmazása................................................................. 223 A Magyarázat diák felvázolása............................................................ 225 A gondolatok kifejtése diagram építésével................................ 226 Grafikon felépítése diák sorozatán keresztül............................ 228 Vizuális szervező használata vázlatkészítéshez ....................... 228 A Magyarázat dia befejezése ....................................................... 229 Képernyőfotó használata ............................................................. 230 A Részletek diák vázlatai...................................................................... 231 Átváltás más alkalmazásokba ..................................................... 234 Igazítsuk vázlatainkat a saját szakmánkhoz ............................. 236 Vázlatok a címsorsablonhoz................................................................. 236 Elkészülni, vigyázz, skiccelj! ................................................................ 237 8. Képek a forgatókönyvbe .................................... 239 Milyen ábrát tegyünk a diára?............................................................. 239 A tervezés korlátai................................................................................. 240 A képszerkesztés három főszabálya ................................................... 242 1. szabály: Legyen a dia könnyen értelmezhető! ...................... 242 2. szabály: Hangolódjunk rá a hallgatóság ízlésére!................. 245 3. szabály: Tartsuk magunkat az alapokhoz! ............................ 249 Kezdjünk hozzá a képek beillesztéséhez!........................................... 252 Osszuk meg a feladatokat!........................................................... 253 Kész képek felhasználása............................................................. 253 Könnyen fellelhető képek ............................................................ 254 Rajzolás saját kézzel...................................................................... 255 Egyedi elrendezések alkalmazása a forgatókönyvben..................... 256 Elrendezések létrehozása önállóan............................................. 258 Magyarázat diaelrendezés egyedi létrehozása ......................... 264 Részletezés diaelrendezés egyedi létrehozása .......................... 266 Tetszőleges navigációs sáv hozzáadása..................................... 267
  • 8. Tartalomjegyzék xiii Állandó animációk beállítása.......................................................269 A Jegyzetminta elrendezés beállítása..........................................270 Elrendezések alkalmazása, áttekintése és részletezése.............270 Képek hozzáadása a Teendő és Téma diákhoz..................................273 Az első és a második Téma dia másolása és elhelyezése..................275 A III. szakasz diáinak létrehozása........................................................276 Kép nélküli diák .....................................................................................277 Képek hozzáadása az I. szakasz diáihoz.............................................278 Ábrák hozzáadása a Magyarázat diákhoz..........................................280 Képek a Részletezés diákon..................................................................281 Finomhangolás és befejezés ..................................................................285 Ábrák adása a címdiához és az Összegezés diáihoz.................285 Áttekintés és képek hozzáadása a Jegyzetoldalhoz..................285 A forgatókönyv véglegesítése...............................................................287 10 tipp a forgatókönyv tökéletesítésére...............................................289 1. tipp: Gyűjtsük az ötleteket!.......................................................289 2. tipp: A fotófeldolgozás alapjai: méretezés, levágás és tömörítés.......................................................................289 3. tipp: Összetartozó diákhoz egyedi elrendezés segítségével adjuk hozzá ugyanazt a képet ...............................291 4. tipp: Próbáljunk ki három változatot......................................293 5. tipp: Segítsük a grafikai tervezőt!............................................293 6. tipp: NVV-elrendezéskönyvtár létrehozása...........................294 7. tipp: NVV-diagramkönyvtár létrehozása...............................295 8. tipp: Kiegészítő információk megjelenítése ...........................295 9. tipp: Skiccelés élőben!................................................................295 10. tipp: Építsünk fel egyetlen ábrát, diáról diára.....................295 9. Prezentációk mutatóba ..................................... 297 NVV más helyzetekben .........................................................................297 Ügyismertetés a bíróságon....................................................................299 I. szakasz: A klasszikus elbeszélés alapjai..................................299 Fényképes Helyzet dia..................................................................300 A Per prezentáció I. szakaszának diái.........................................301
  • 9. Tartalomjegyzék xiv A Per prezentáció Teendő és Téma diái..................................... 303 A cél felé a Terv prezentációval........................................................... 304 A címsorsablon I. szakasza .......................................................... 305 Képek a Terv prezentációhoz ...................................................... 306 A Terv prezentáció I. szakaszának diái...................................... 307 A Terv prezentáció Teendő és Téma diái .................................. 309 A Terv prezentáció előadása weben keresztül.......................... 313 Vizsgálat és javaslat az Elemzés prezentáció segítségével............... 314 Képek felkutatása és hozzáadása az Elemzés prezentációhoz............................................................................... 317 Az Elemzés I. szakaszának diái................................................... 319 Az Elemzés Teendő és Téma diái ............................................... 321 Tartalmas tájékoztatás a Jelentés prezentáció segítségével ............. 322 Képek a Jelentés prezentációhoz................................................. 325 A Jelentés prezentáció I. szakaszbeli és Téma diái................... 326 A Jelentés prezentáció Teendő és Téma diái ............................. 327 A diákok figyelmének lekötése az Osztály prezentációval ............. 328 Képek az Osztály prezentációhoz............................................... 330 Az Osztály prezentáció I. szakaszának diái .............................. 331 A Osztály Teendő és Téma diái................................................... 332 Az ügyfél van az Ajánlat prezentáció középpontjában.................... 334 Képek az Ajánlat prezentációhoz................................................ 336 Az Ajánlat I. szakaszbeli diái....................................................... 336 Az Ajánlat prezentáció Teendő és Téma diáinak áttekintése ............................................................. 338 Az NVV-vel szembeni kifogások kezelése......................................... 340 10. Az NVV-prezentáció előadása.............................. 343 A prezentáció előadásának három alapszabálya .............................. 344 1. szabály: A kivetítő gondos elhelyezése.................................. 344 2. szabály: Iktassuk ki a figyelemelterelő tényezőket! ............. 345 3. szabály: Előadásunk legyen gördülékeny! ............................ 345 A figyelemelterelő tényezők eltávolítása ........................................... 346 A környezet előkészítése.............................................................. 347
  • 10. Tartalomjegyzék xv A technika ellenőrzése ..................................................................348 Számítsunk problémákra..............................................................349 Próbáljuk el a zavaró tényezőket.................................................349 Jegyzethasználat.............................................................................350 Párbeszéd kialakítása.............................................................................352 Legyünk hitelesek..........................................................................352 Bízzunk a diáinkban!.....................................................................353 Kérdezz, felelek!.............................................................................354 Improvizáljunk — korlátok között ......................................................355 Tartsuk a kezünkben a történetet ................................................356 Készüljünk fel különböző környezetekre...................................356 Emlékeztetők kiosztása.................................................................357 Előadás anélkül, hogy jelen lennénk ...................................................357 A jegyzetoldalak elküldése (nem a diáké) ..........................................357 Prezentáció létrehozása hálózaton ..............................................358 És végre, a prezentáció…..............................................................359 10 tipp az előadás tökéletesítésére .......................................................359 1. tipp: Az élő névjegy...................................................................359 2. tipp: Áldomásmester.................................................................360 3. tipp: Fejlődjünk! .........................................................................361 4. tipp: Újfajta emlékeztető...........................................................361 5. tipp: Használjunk fényellenzőt? ..............................................361 6. tipp: Vizuális emlékezeterősítők..............................................362 7. tipp: Tegyük a beszélgetést feszültséggel teltté.....................362 8. tipp: A meghitt premier plan ...................................................362 9. tipp: A notesztábla (flip-chart) lapozása.................................363 10. tipp: A médiaeszközök előzetes megtervezése ...................363 A szerzőről.......................................................... 365 A CD-melléklet használata....................................... 366
  • 11. Tartalomjegyzék xvi CD-n lévő fejezetek 11. fejezet: 5-perces NVV-tanfolyam ........................ CD-1 Országjáró beszélgetések................................................................... CD-2 Az emberi tényező.............................................................................. CD-8 Az információs tényező ..................................................................... CD-9 Képi improvizáció ............................................................................ CD-11 1. lépés: A prezentáció létrehozása........................................ CD-12 2. lépés: A csoport tájékoztatása............................................. CD-13 3. lépés: A gyakorlat felügyelete ............................................ CD-14 4. lépés: Mérlegelés és összegzés ........................................... CD-18 Kifinomult egyszerűség................................................................... CD-21 A 21. század médiája........................................................................ CD-23 A függelék: Az NVV alapszabályai és ellenőrzőlistái .... CD-25 Az NVV alapszabályai..................................................................... CD-25 A címsorok írásának három alapszabálya............................ CD-25 A forgatókönyv-készítés három alapszabálya..................... CD-26 Képek hozzáadásának három alapszabálya......................... CD-26 A prezentáció előadásának három alapszabálya................. CD-26 Az NVV-ellenőrzőlisták................................................................... CD-27 Az első öt dia megtervezése ................................................... CD-27 A többi dia megtervezése........................................................ CD-27 Forgatókönyv készítése........................................................... CD-27 A forgatókönyv vázlatának elkészítése................................. CD-28 Illusztrációk hozzáadása a forgatókönyvhez....................... CD-28 A prezentáció előadása............................................................ CD-28 B függelék: NVV-prezentálás két nézetben ............... CD-31 A Diavetítés nézet és a jelölőeszközök használata....................... CD-31 Az Előadói nézet és az eszközhasználat........................................ CD-33 Több monitor támogatásának engedélyezése ...................... CD-34
  • 12. Tartalomjegyzék xvii Prezentáció előadása az Előadói nézet segítségével ........... CD-35 A prezentáció próbája Előadói nézetben, második monitor nélkül.......................................................... CD-36 Rajzolás tintával a képernyőre az Előadói nézetben........... CD-37 Az Előadói nézet hátrányai .................................................... CD-37 C függelék: Az A pont és a B pont címsorai................CD-39 D függelék: A Teendő címsorok ..............................CD-43
  • 13. Köszönetnyilvánítás Hálával tartozom Juliana Aldous Atkinsonnak (a névegyezés véletlen) és a Microsoft Press csapatának, akik lehetőséget biztosítottak számomra, hogy átdolgozzam a könyvet1 , hogy másodszorra még tökéletesebb legyen. Köszönet illeti a szerkesztői csapatot, Sandra Haynest, Valerie Woolleyt, Steve Sagmant, és Jennifer Harrist, akik rendkívüli türelemmel dolgoztak velem — szerencsésnek érzem magam, hogy ilyen tehetséges csapat állt mellettem. Köszönöm Rob Nance-nek a könyvben talál- ható illusztrációkat, és Garth Johnsonnak, valamint az iStockphoto közösségnek a bemutató példákban használt fényképeket. Köszönettel tartozom azoknak, akik az NVV-megközelítés alapjait ihlet- ték: Richard E. Mayernek kulcsfontosságú munkájáért a multimédiás ta- nulásról, Barbara Mintonak a forradalmian új kritikus gondolkodás mód- szertanáért, Jonathan Pryce-nak gondolataiért az információk szervezésé- ről és felépítéséről, a Hughes Aircraft mérnökeinek a STOP ajánlatkészítő módszer kifejlesztéséért és a Los Angelesben tevékenykedő filmproduce- reknek segítségükért. Köszönet mindenkinek, akiket az NVV fellelkesített és alkalmazni is kezdték, ami nagy mértékben hozzájárult a könyv témájául szolgáló módszer fejlődéséhez és elmélyüléséhez. Külön köszönet illeti az NVV első támogatóit – különösen Mark Laniert, aki az NVV-t idehaza bemutatta, valamint a jogi szakma többi képviselőjét, Lisa Blue-t és Jaine Frasert – valamint a módszert elsőként alkalmazó vállalatokat, a Toyotát, a Nestlé Waters Group-ot, az Amgent, a Sonyt, az Intelt, és a Noel-Levitzet. Kö- szönöm a rengeteg NVV-olvasó és gyakorlati alkalmazó munkáját – meg- látásaik tökéletesítették ezt a kiadást, és halált megvető bátorságuk még a legreménytelenebb helyzetben is reményt ad nekem, hogy az NVV képes megváltoztatni a világot. Cliff Atkinson 1 A könyv előző – azonos című, de a PowerPoint 2003-a változatán alapuló – kiadása 2005-ben jelent meg a Microsoft Pressnél – a szerk.
  • 14. Bevezetés A Beyond Bullet Points. Using Microsoft® Office PowerPoint® 2007 to create presentations that inform, motivate, and inspire című könyv megírásával Cliff Atkinsonnak eredetileg az volt a célja, hogy az előadók új módszert kap- janak, amellyel hatékonyabban készíthetnek PowerPoint-prezentációkat. Ezt az eszközt, a BBP-t a szerző a prezentálás új megközelítésének nevezi. A könyv címét értelemszerűen fordítottuk a Ne vetíts vázlatot! felszólító mondattal, és rövidítettük az NVV betűszóval. A továbbiakban tehát a BBP helyett mindenütt az NVV-t használjuk. A szerző maga először nem gondolta, hogy az NVV híre nem sokkal a könyv megjelenése után megjelenik a New York Times, a Wall Street Journal, és a Los Angeles Times címlapjain. Azóta az NVV iránti érdeklő- dés a könyv első kiadását az eladási listák élére emelte, egy alkalommal az Amazon.com könyveinek listáján is az előkelő negyedik helyen állt. Úgy tűnik, hogy az NVV belopja magát azoknak a felhasználóknak szí- vébe, akik szeretnének túllépni a PowerPoint-prezentációk szokásos fel- sorolásain, amelyek csapdába ejtik, egyben elidegenítik az előadókat és a hallgatóságot is. A könyv gyakorlati útmutató, amelyet érdemes kéznél tartani, ami- kor PowerPoint-prezentációkon dolgozunk; nem mellékesen ötletfor- rásként is alkalmazható. Aki egyszer kipróbálja az NVV-t, meggyőződhet róla, hogy tényleg működik, és nem akar visszatérni a PowerPoint használatának korábbi módjához: az egyéni felhasználók praktikus, rendezett, összeszedett és fegyelmezett folyamatra lelnek, a vállalatok pedig elérhető, hatásos, ha- tékony és méretezhető módszertant kapnak. Az NVV manapság szinte minden szakterületen terjed, rendkívül változatos célokkal alkalmazzák. Segít megtervezni és lefolytatni a párbeszédet a hallgatósággal, és útmu- tatást ad, hogyan, hol és miért alkalmazzunk PowerPoint-prezentációt. Az utóbbi időben az NVV-vel kapcsolatban a „Hogyan csináljam?” kér- dést felváltotta a „Hogyan vezessük be a cégnél?”, ami jelzi, hogy az új prezentációs szemlélet magasabb szinteket vett célba.
  • 15. Bevezetés xxii A könyv lehetőséget ad arra, hogy a kommunikációról alkotott általá- nos elméletek megvalósulhassanak a gyakorlatban. Segíti a felhaszná- lókat, hogy átjussanak a prezentációk tervezésének és felépítésének leg- nehezebb buktatóin. A könyv témája az NVV alkalmazása a PowerPoint segítségével, és az alkalmazás új szolgáltatásainak kiaknázása a grafikus tervezés folyamatának meggyorsításához és a próbálkozások eredmé- nyének biztosításához azok esetében, akik nem tervezők vagy technikai szakértők. A szerző feltételezi, hogy az Olvasó nem grafikus, és a Po- werPoint programon kívül más grafikai alkalmazást nem ismer. Az 1. fejezet egy, az újságok címoldalára került NVV-bemutatót ismer- tet. A 2. fejezet a kutatási eredmények alapján mutatja be, hogy miért mű- ködik az NVV ilyen eredményesen. A 3. fejezet lépésről lépésre ismerteti a folyamat kibontakozását, a 4...8. fejezetek egy közérthető példán keresztül lépésről lépésre mutatják be, hogyan kell az NVV-t alkalmazva létrehozni egy prezentációt. A 9. fejezetben pedig további példákat találunk. A 10. fe- jezet a prezentáció alatti előadói magatartást ismerteti. A CD-mellékleten található a könyv 11. fejezete: ez egy egyszerű gya- korlatot ismertet, amelynek segítségével bemutatható az NVV- megközelítés. Az A Függelék összefoglalja az egyes fejezetekben lefektetett alapszabályokat és az ott közölt ellenőrzőlistákat – ezt a függeléket az olva- só referencialistaként is használhatja. A B függelék a PowerPointnak azt a két nézetét ismerteti, melyekben a prezentációt célszerű előadni – azaz a Diavetítés nézetet és az Előadói nézetet. A C és a D függelék a prezentáció- készítés során használható szövegtípusokat ajánl. A CD-melléklet a fentieken túl tartalmazza a könyv teljes szövegét PDF-formátumban, angol és magyar nyelven egyaránt. Ezen kívül itt ta- lálható meg az NVV alkalmazásához szükséges két segédeszköz, a BBP Story Template, más néven Címsorsablon, melyekkel létre lehet hozni a módszer alkalmazásához lényeges Word-dokumentumot, illetve a BBP Storyboard Formatter, más néven NVV-formázó, amelyek az NVV-pre- zentációhoz használható PowerPoint-sablonok (mint érzékelhető, ezen eszközök eredeti és magyarított formában is rendelkezésre állnak). A CD-mellékleten ajándék tartalom is van: a PowerPoint használa- tát ismertető könyvfejezetek (nem azonos anyagok angol és magyar nyelven), a Microsoft Press értelmező szótára angol nyelven és a SZAK Kiadó angol–magyar informatikai szótára.
  • 16. Bevezetés xxiii Van egy új hardvereszköz, amelynek használatát a szerző meggyő- ződéssel ajánlja a prezentációkészítéshez, – ez a tábla-PC. Ez a speciális számítógép lehetővé teszi, hogy a tervező és az előadó közvetlenül a képernyőre írjon, segít a forgatókönyv gyors és hatékony elkészítésé- ben, valamint új lehetőségeket biztosít a hallgatósággal való együttmű- ködéshez. A tábla-PC már széles körben hozzáférhető, és ma az előadók számára kötelező eszköz. Cliff a könyv első kiadása után kezdte hasz- nálni a tábla-PC-t, és mára saját NVV-praxisának központi elemévé vált – eszébe sem jutna prezentációt létrehozni vagy előadni nélküle. Felmerült egy közösség iránti igény, amelyhez a felhasználók csatla- kozhatnak, hogy további ismereteket szerezzenek az NVV-ről, és segít- hessenek másoknak. A www.beyondbulletpoints.com, könyv kísérő webhe- lye kielégíti ezt az igényt. * A könyv magyar kiadásának gondolatát Smulovics Péter, a Microsoft Magyarország munkatársa vetette fel egy számtalan prezentációt felsora- koztató rendezvényen. Ötletét a kiadó örömmel vette, tekintettel arra, hogy munkatársainak ugyancsak van némi tapasztalata a prezentációké- szítés és a PowerPoint alkalmazása terén. Ezek a tapasztalatok egybees- nek Cliff kritikai megállapításaival, melyek a PowerPoint-alkalmazás el- terjedt módszereit illetik. Van Cliffnek egy, a könyvben többször emlege- tett megállapítása: „A prezentáció ne az előadót szolgálja, hanem a hall- gatóságot”. Ezt a konferenciák során „végigszenvedett” prezentációk so- kasága alátámasztja. Cliff könyve amerikai könyv, és ezért számolni kell azzal, hogy nálunk nincs minden úgy, mint Amerikában. Nálunk nem fordult még elő, hogy egy NVV-vel vagy hagyományos módszerrel prezentált perbeszédről ír- tak volna az újságok, bár azt sem tudni, előfordult-e, hogy a bíróságon egyáltalán prezentáltak. Mindenestre már nálunk is vannak helyek és helyzetek, ahol a prezentálás már szinte kötelező: nagyvállalatok munka- értekezletei, termékbemutatók, előadások szakmai konferenciákon. Egyre több oktatási intézmény elvárja, hogy a hallgatók bizonyos szereplései- ken (diplomavédés, tudományos diákkör) vetítéssel kísérjék szavaikat. Így, ha a prezentálás még ritkább, mint Amerikában, de terjed. Így talán az sem káros, ha az a mozgalomszerű kezdeményezés, amelyet a www.beyondbulletpoints.com képvisel, a magyar olvasókhoz is eljut.
  • 17. Bevezetés xxiv Van azonban az Amerikától mért távolságnak két technikai jellegű kö- vetkezménye is. Az egyik a tábla-PC-nek szánt szerep. Ennek használata nálunk még messze nem annyira természetes, mint Cliff köreiben, és amikor Cliff azt írja: „ma az előadók számára kötelező eszköz”, nyilván nem Magyarországra gondol. A tapasztalataink viszont azt mutatják, hogy az ilyesmi hamar beszivárog hozzánk is, mindenesetre nem árt, ha felkészülünk rá. Ettől függetlenül, azokon a helyeken, ahol a tábla- PC használatát taglalja a könyv, igyekeztünk lábjegyzetben olyan al- ternatívát is ajánlani, amely közelítően azonos eredményt ad. A másik gond a hazai felhasználók számára az, hogy Cliff a könyv- nek ezt a kiadását az Office 2007-re alapozta. Mind a kevesebb számú Word-feladat, mind a lényegesen többször igénybe vett PowerPoint- példa a 2007-es változatra alapozva szerepel. E rendszerekben készül- tek a könyv illusztrációi is. Úgy tűnik, ez nemcsak a magyarok számára okozhat gondot, ezért Cliff a www.beyondbulletpoints.com-on elhelyezett egy segédanyagot, amelynek az a rendeltetése, hogy áthidalja a két Offi- ce-verzió különbségét. Ez a segédanyag pdf-formátumban megtalálható a CD-mellékleten, vagy közvetlenül elérhető a http://www.beyondbullet- points.com/public/2003_Instructions.pdf címen. Először úgy gondoltuk, hogy ezt az anyagot is lefordítjuk, azonban a szerkesztés során célsze- rűbbnek látszott, hogy azokon a helyeken, ahol Cliff „kattints ide-kattints oda” típusú utasításokat írt, lábjegyzetekben írjuk meg, hogy is néz ez ki PowerPoint 2003-ban. A Word tekintetében ilyen lábjegyzetre nemigen van szükség, azonban a 2003-as Office-szal rendelkező felhasználók na- gyon figyeljenek arra, hogy a CD-ről mind a Wordhöz, mind a PowerPo- inthoz a 2003-as sablont töltsék le. Itt szükséges megjegyezni, hogy Cliff a könyvében több helyen úgy nyilatkozott, hogy a Word és a PowerPoint ismeretét előfeltételnek tekin- ti. Ennek ellenére, különösen a ritkábban használatos PowerPoint-figurák esetében elég részletes kezelési utasításokat ad. A fordításban ezen nem változtattunk, de a 2003-as eltérések megmutatása során magunk is szá- mítunk az olvasó előképzettségére. Az esetlegesen túlzott optimizmus el- lensúlyozására mellékelünk a CD-n részleteket a SZAK Kiadó korábbi PowerPoint-könyveiből. Ezt a bevezetőt Cliff eredeti szövegének felhasználásával készítettük. Kihagytuk azokat a részeket, amelyek az angol nyelvű könyv első és má- sodik kiadása közötti különbségeket tárgyalták, hiszen a magyar olvasó az első kiadást valószínűleg nem ismeri. Ezen túl azonban, úgy éreztük,
  • 18. Bevezetés xxv azonosulni tudunk Cliff gondolataival, és – ha úgy tetszik – szájába ad- hatjuk a magyar olvasónak szóló specifikus témákat is. Méltányos azon- ban, hogy a bevezetőt Cliff eredeti gondolataival zárjuk. Íme: * Az NVV sokak számára a feje tetejére állítja a PowerPoint-prezentációk- kal kapcsolatos hagyományos gondolkodásmódot, és szabadjára engedi az erőt, amely eddig is a szoftvereszközben, és a program felhasználói- ban rejtőzött. A könyv középpontjában valójában az egymással kom- munikáló emberek állnak: az NVV ennek tiszta, koncentrált és hatá- sos végrehajtásához nyújt eszközt. Remélem, hogy az Olvasó felfedezi ezt a könyvben, és még sok mást, miközben saját bemutatóját készíti vagy adja elő, és nem vetít vázlatot.
  • 19. E L S Ő F E J E Z E T Alkalmazz újfajta címsorokat! A fejezet a következő témaköröket tárgyalja: Egy NVV-prezentáció, amely az újságok címoldalára került. Az NVV valós, gyakorlati alkalmazásban. Az NVV hatalmas jelentőségének felismerése. Legalább 253 millió oka lehet annak, hogy miért érdemes a Ne vetíts vázlatot (NVV-) prezentációs módszert kipróbálni. Egészen biztosan ez a véleménye annak az ügy- védnek, aki az NVV-t hívta segítségül a tárgyalóteremben az esküdtek meggyőzésére, hogy azok 253 millió dollárt ítéljenek meg ügyfelének egy per tárgyalásán. Az ő tör- ténete csak egyike azoknak, amelyek világszerte bizonyítják az NVV hatását a pre- zentációk eredményességére, és egyben azt az erőt is példázza, amelyet az Olvasó érhet el legközelebbi prezentációjával, ha használja ezt a könyvet. Valóban megválthatja a világot egy PowerPoint-prezentáció? Ha a „Egy PowerPoint-prezentáció, amely megváltoztatta a világot!” sza- lagcímmel találkoznánk egy újság címoldalán, a hír láttán jót nevetnénk, hiszen maga a gondolat elég abszurd. Ki gondolná, hogy egy szoftver- eszköz – amelyről inkább az unalom, mint a varázslat jut a felhasználók eszébe – képes olyan visszhangot kiváltani, hogy az újságok cikkeznek róla? Hisszük vagy sem, pontosan ez történt azzal a PowerPoint- prezentációval, amelyet ebben a fejezetben ismertetünk. Az NVV segítsé- gével bárki képes létrehozni olyan PowerPoint-prezentációkat, amely megváltoztatják a világot.
  • 20. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 2 A könyv fejezetei lépésről lépésre bemutatják az NVV működésének csínját-bínját, megismerjük, hogyan alkalmazhatjuk következő prezentá- ciónk készítése során, és hogyan tartsuk meg előadásunkat. Az NVV-vel való ismerkedés legjobb módja, ha megfigyeljük, hogyan válik be a való életben – egy meghatározott napon, egy konkrét helyen, egyetlen előadó- val és hallgatóságával. Ilyen volt az a nap is, amelyen az NVV-t próbára tették, és megdöbbentő ítélet született. A PowerPoint — vihart kavar A Texas állambeli Angleton lakói lélekben minden nyáron felkészülnek a lehetőségre, hogy Houston melletti városkájukra lecsap a Mexikói öböl egyik pusztító hurrikánja. De senki és semmi nem készítette fel őket arra a forró és párás júliusi napra, amelyen egy egészen másfajta vihar csapott le a 18 ezer lakost számláló csendes kisvárosra. A város főterén a régi, szürke megyei bírósági épület ajtaján televíziós stábok özönlöttek be az előcsarnokba, és a filmezésre alkalmas helyeket keresték. Újságírók egy csoportja tódult a bírósági tárgyalóterembe. A tudósítók bepréselték ma- gukat a kényelmetlen fapadokba, és hordozható számítógépeiken a New York Times, a Wall Street Journal, az Associated Press, a Fortune, és a Reuters szerkesztőségeibe küldték a friss híreket. Az újságírók a nap szenzációjáról tudósítottak Angletonból: egy rend- kívül fontos tárgyalás nyitóbeszédeiről, amelyek egy PowerPoint-prezentá- cióval kezdődnek. Mindenki felállt, amikor az esküdtek bevonultak, és el- foglalták helyeiket. A teremben csend honolt, mint a hurrikán szélcsendes magjában, majd felállt egy ember, és szembefordult az esküdtekkel. Senki nem sejtette, hogy az ügyvéd saját viharát szabadítja a bíróságra hordozható számítógépe segítségével. Hiszen, nem közönséges PowerPoint-prezentá- cióval készült – „Ne vetíts vázlatot”-prezentáció volt a tarsolyában. A pre- zentáció – lehengerlő erejének köszönhetően – a Texason végigsöprő hur- rikánokhoz hasonlóan az újságok címoldalára került. Furcsának tűnhet, hogy a PowerPoint egy texasi tárgyalóteremben ref- lektorfénybe került, de ez csak egy a helyszínek közül, ahová a szinte mindenütt jelenlevő alkalmazás viszonylag rövid, 20 éves történelme so- rán eljutott. Eredetileg üzletemberek számára készült, hogy a tárgyalások során ötleteiket bemutathassák. Manapság a PowerPointtal bárhol talál- kozhatunk. Bizonyára az Olvasó is egyike azoknak a millióknak, akik
  • 21. A PowerPoint — vihart kavar 3 használják a PowerPointot, és azoknak a milliárdoknak, akik a hallgató- ság soraiban ültek mások prezentációin. A tantermekben a tanárok Po- werPoint segítségével mutatják be a tananyagot. A hollywoodi tervezők a stúdiókban PowerPoint alkalmazásával készítik el a filmek kreatív terve- it, és a reklámügynökségek tanácstermeiben PowerPoint-prezentáció ha- rangozza be a nagy kampányokat. Katonai vezetők terepen PowerPoint segítségével mutatják be a stratégiai terveiket, és a kampányaik során a politikusok PowerPoint-prezentációkkal vezetik be témáikat. A tárgyaló- termekben egyre több ügyvéd hívja segítségül a PowerPointot az ügyek bemutatására, amint azt kollégájuk Angletonban tette. Az ügyvéd számá- ra, aki szólásra emelkedett, nem volt idegen sem a PowerPoint, sem a bí- rósági tárgyalóterem. Mark Lanier Texasban született és nevelkedett, személyi sérüléssel foglalkozó felperesek ügyeinek képviseletére speciali- zálódott, és ügyfelei számára rengeteg pert megnyert. Korábban nagy ügyvédi irodáknak dolgozott, majd megalapította saját cégét, és Houston külvárosába költözött. Noha nem rendelkezett ugyanazokkal az erőfor- rásokkal, mint a nagy ügyvédi irodák Houston belvárosának felhőkarco- lóiban, Mark hamarosan bebizonyította, hogy manapság egy hordozható számítógéppel és a PowerPoint-programmal – ezek hatékony használatá- val – bárki ugyanolyan hatást érhet el, mint azok, akiknek korlátlan erő- források állnak rendelkezésükre. Mark ügyfeléhez fordult, az ügy felpereséhez, aki családjával az első sorban ült. – Bíró úr! – kezdte Mark. – Szeretném bemutatni ügyfelemet az es- küdtszéknek és a tisztelt bíróságnak. Carol Ernst felállt, majd Mark bemutatta őt és lányát. Carol férje, Bob, szívrohamban hunyt el. Carol gyanította, hogy az a Vioxx fájdalomcsilla- pító tabletta okozta a szívinfarktust, amelyet Bob szedett. Pert indított az alperes, a gyógyszer gyártója, azaz a Merck & Co. Inc. ellen. Mark képvi- selte Carolt a tárgyalások során. Carol leült, és Mark az alperes ügyvédeinek sora előtt az esküdtek emelvénye felé sétált. Az ügyvédeket az alperes két nemzetközileg elis- mert jogi cég képviselői közül kérte fel. A cég – hadipénztárában több milliárd dollárral – megengedhette magának, hogy a legjobb ügyvédeket alkalmazza. Mark tudta, hogy ilyen félelmetes és feneketlen zsebekkel rendelkező ellenféllel szemben mindent bele kell adnia, és a rendelkezé- sére álló eszközöket és technikákat képességei szerint a legjobban ki kell használnia, hogy a lehető legmélyebb benyomást tehesse.
  • 22. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 4 Mark megállt az esküdtek emelvénye előtt, és a szemükbe nézett. Az ügyvédi pódiumot az esküdtek megérkezése előtt a tárgyalóterem szélére tolta, mert nem akarta, hogy bármilyen bútordarab, vagy más tárgy közte és hallgatóság e között álljon. Mark köztudottan közvetlen modorú az es- küdtekkel a tárgyalóteremben, lassú, texasi dialektussal, szabatosan, tár- salgási stílusban beszél. Mostanra azonban Mark ellenfelei, tekintve tárgya- lóteremben megnyert ügyeinek hosszú sorát, megtanulták, hogy egyszerű stílusát naivitásként értékelni hatalmas és igen drága hiba. Az esküdtszék lesz Mark hallgatósága a per elkövetkezendő hat hete során, és mint azt minden előadó tudja, gyorsan kell döntő benyomást tenni a nézőkre. Erre kiváló alkalmat biztosít a prezentáció alkalmazása a nyitóbeszéd során, amely beavatja az esküdteket az ügybe, és felsorakoz- tatja a fontos bizonyítékokat. Ez kulcsfontosságú az ügyvédek számára, mivel feltételezik, hogy sok esküdt már a nyitóbeszéd végére elhatározza, hogyan dönt majd az ügyben. Mark nagyon alaposan felkészült, mielőtt az esküdtek elé állt – könnyen a helyébe tudjuk képzelni magunkat, ha voltunk olyan helyzetben, hogy tájékoztató jellegű, és a hallgatóságra azonnal meggyőző hatást kiváltó prezentációt kellett tartanunk. ISMERJÜK MEG HALLGATÓSÁGUNKAT Rendkívül fontos, hogy már a prezentáció tervezésének megkezdése előtt jól meg- ismerjük a hallgatóságunkat. Mark tudott néhány dolgot hallgatóságáról, az emel- vényén ülő esküdtekről — mindkét fél jogi képviselői írásbeli kérdőívet állítottak össze az esküdtek számára, amely segítségével megtudhatták, hogy az esküdtszék tagjai 20-as és 40-es éveikben járnak, középiskolai végzettséggel rendelkeznek, és foglalkozásuk rendkívül változatos: van közöttük villanyszerelő, egyetemista, épí- tőipari munkás, műszaki szakértő, háztartásbeli, titkár és kormányzati alkalma- zott. Alkalmuk nyílott arra is, hogy személyesen tegyenek fel kérdéseket az esküd- teknek. A prezentációk során minél jobban ismerjük a hallgatóságunkat, annál in- kább hozzájuk igazíthatjuk az anyagot. A bíró korábban tájékoztatta az esküdteket, hogy esküjük letétele után ugyanolyan hivatalos személyekké léptek elő, mint saját maga és az ügy- védek. Feladatuk, hogy ebben az ügyben igazságot szolgáltassanak. Fi- gyelemmel kell kísérniük a nyilvános tárgyaláson felhozott összes bizo- nyítékot, majd a tények és bíró utasításai, valamint a törvények rendelke- zései alapján döntést kell hozniuk. Hálás hallgatóság módjára készen áll- tak arra, hogy meghallgassák az előadó mondanivalóját.
  • 23. A PowerPoint — vihart kavar 5 A legtöbb tapasztalt előadó állítja, hogy nagyobb prezentációk előtt ideges lesz, és bizonyára Mark is izgulhatott, valószínűleg nem pusztán azért, mert az esküdtek feszülten figyelték. A felperesi ügyvédek, mint Mark, legfeljebb 1 millió dollárt költhetnek arra, hogy ügyfeleik nevében perre vigyenek egy ügyet, és ha veszítenek, akkor a szó szoros értelmé- ben elveszítenek mindent, amit az ügybe fektettek. Az alperesnek is sok a veszítenivalója, mivel ez volt az első eset, amelyben valaki gyógyszeripari cég ellen indított pert. Az ügy által kiváltott negatív médiavisszhangon túl a cég ellen hozott ítélet súlyos következményekkel járhat – kedvezőt- len ítélet esetén dollármilliókat veszíthet, és a hírek hatására a részvény- árak esésével a cég piaci értéke milliárdokkal csökkenhet. MEG– JEGYZÉS Mark Lanier a tárgyalásra való felkészülés során egy online könyvke- reskedőnél belebotlott a Ne vetíts vázlatot! első kiadásába, és meghívott Texasba, hogy segítsek az NVV–megközelítés segítségével elkészíteni a nyitóbeszédét. Prezentációjának felépítése során lé- pésről lépésre követtük a könyvben ismertetett módszert, magam válogattam ki a képeket, és terveztem meg a diákat, amelyek ha- sonlítanak a fejezetben megjelenő ábrákhoz. Ha a könyv további részében található példákon keresztül követjük az NVV–megközelí- tés részletes leírásait, saját prezentációinkban ugyanezt a hatékony módszert alkalmazhatjuk. Az a tény, hogy a PowerPointnak a perben ilyen fontos szerep jutott, nemcsak azt bizonyította, hogy a program sok szakmát megváltoztatott, hanem megmutatta, hogy éles helyzetekben is alkalmazható. A PowerPo- intot a legtöbben termékeladással vagy információátadással kapcsolják össze, de manapság a vállalatok felső vezetése a legfontosabb munkák ismertetésére is alkalmazza. A cégvezetők napjainkban a vállalati straté- gia meghatározására használják a PowerPointot, a tanácsadók a segítsé- gével ajánlják a szervezetek átformálását, és a tisztviselők használatával építenek ki fontos kapcsolatokat. Figyelembe véve, hogy a felperes és az alperes mit kockáztatott a perben, a júliusi tárgyalótermi prezentáció a lehető legnagyobb kockázatú PowerPoint-előadás volt.
  • 24. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 6 Fellépés a média színpadán Mark hordozható számítógépére pillant, amely az esküdtek elől rejtve, az emelvény előtt egy kis asztalon áll. A hordozható számítógép képernyőjén a PowerPoint előadói nézete2 jelenik meg, amely az 1.1. ábrán látható kép- hez hasonlít. A prezentáció speciális, úgynevezett előadói nézetét csak Mark látja. Ez a sokszor mellőzött PowerPoint-szolgáltatás a televíziós mű- sorvezetők által használt súgógéphez hasonlatosan olyan információk megjelenítésére szolgál, amelyet a hallgatóságnak nem kell látnia. Például, képernyője bal felső részén Mark ugyanazt az üres diát látja, amelyet az esküdtek. A jobb felső részen szemmel tarthatja jegyzeteit, amelyek emlé- keztetik arra, hogy milyen érveket kíván felhozni az egyes diák vetítése so- rán, a képernyő alján pedig megjelenik a következő diák előnézetének sora, és így az egyik diáról zökkenőmentesen térhet át a következőre. Lásd még! A PowerPoint 2007 programmal készített NVV–prezentációk előadói nézeté- nek használatával kapcsolatos részleteket lásd a CD–melléklet B függelékében. 1.1. ábra: A PowerPoint előadói nézete biztosítja Mark számára, hogy miközben látja azt a diát, amelyet az esküdtek a kivetítőn látnak, belepillanthasson jegyzeteibe, és lássa a következő diák miniatűrjeit 2 Ez a leírás az Office 2007 PowerPoint alkalmazásának figyelembevételével készült. A leírtak azon- ban lényegében változatlanul alkalmazhatók a PowerPoint 2003-as alkalmazásban is. Ez a változat- függetlenség vonatkozik a fejezet egészére – a szerk.
  • 25. Fellépés a média színpadán 7 Mark elkezdi a nyitóbeszédét, és hüvelykujjával megnyomja a prezenter gombját (az 1.2. ábrán látható eszközhöz hasonlít). A prezentert tenyeré- be rejti, hogy a hallgatóság ne vehesse észre. Ez a kis eszköz állandó társa lesz a következő néhány órában. Beszéd közben a prezenter segítségével lép a soron következő PowerPoint-diához, ami lehetővé teszi számára, hogy beszédsebességének megfelelően lassítsa vagy gyorsítsa a váltáso- kat, és így biztosítsa az esküdtek számára az előadás gördülékenységét. 1.2. ábra: A prezenter segítségével az előadó a billentyűzet használata nélkül lépkedhet a PowerPoint-prezentáció diái között – Nagyon fontos számomra, hogy meghallgassák, miről szól ez az ügy – mondja Mark. – Ezért egybegyűjtöttem különböző bizonyítékokat, hogy minél jobban az Önök emlékezetébe véssem őket, és szeretném, hogy a kulcsfontosságú pontokra összpontosítsanak. Mark, megnyomva a prezenter gombját, a PowerPoint-prezentáció el- ső képének megjelenítésére utasítja a számítógépét. Az esküdtek nem lát- ják az emelvény alatt a számítógépet, Carol és Bob képe a Mark háta mö- gött levő 3 méteres kivetítőernyőn jelenik meg, nagyjából úgy, ahogy az az 1.3. ábrán látható. Arról a helyről, ahol az esküdtek ültek úgy tűnik, hogy Mark egy hatalmas televízió képernyőjén áll, és a háta mögött a vásznon egymás után tűntek elő a képek, szigorú koreográfiát követve, mint egy színházi előadáson. 1.3. ábra: Mark PowerPoint-prezentációjának képei megtöltik a 3 méteres kivetítőernyőt, és meggyőző hátteret biztosítanak beszédéhez
  • 26. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 8 PREZENTER A prezentáció során a figyelmet leginkább az tereli el, ha minden egyes diaváltás- nál vissza kell mennünk a billentyűzethez. Vizuális kizökkentés, és egyben megsza- kítja az előadás természetes menetét is, továbbá azt a benyomást kelti, hogy a számítógép irányít bennünket ahelyett, hogy mi irányítanánk a számítógépet. Ettől a kötöttségtől megszabadíthatjuk magunkat, ahogyan Mark az angletoni tárgyaló- teremben teszi egy kis távirányítóval, az úgynevezett prezenterrel, amellyel a prezentációban diáról diára léphetünk. A legtöbb ilyen eszköz kimondottan a Po- werPoint-prezentációkhoz készült, és a számítógéphez USB–porton csatlakozik. Használatához nincs szükség semmilyen telepítő programra. Néhány modell csak arra ad módot, hogy két gombbal előre és visszafelé haladjunk, de van olyan esz- köz, amelyben lézermutató, valamint a prezentáció közben a képernyő elsötétíté- sére alkalmas gomb is található. A kivetített színek, képek és szavak mélyen integrálódnak az előadási módba: a kivetítő kikapcsolása olyan érzést kelt, mintha a színházi kellé- kek egy része eltűnne a színpadról vagy a moziban eltávolítanák a vász- nat. Ez az innovatív médiaszínpad egészen új légkört teremt a tárgyalóte- remben – teljes elmélyülést kiváltó élményt, amely a prezentáció követ- kező két és fél órája alatt leköti az esküdtek figyelmét. Mark, miközben egyetlen pillanatra sem szakítja meg a szemkontaktust az esküdtekkel, és nem néz a kivetítőre, mesélni kezd egy izgalmas történetet, felsorakoz- tatva a felperes bizonyítékait. Egy rendkívüli történet Mark PowerPoint-diáján – az 1.4. ábrán látható – nem az volt említésre méltó, amit az esküdtek látnak, inkább az, ami hiányzik róla. Mindenki felsorolásjelekkel zsúfolt PowerPoint-diákat várt, joggal, de ezúttal az es- küdtek egyetlen, egyszerű fénykép vizuális erejével szembesülhettek a dián. PowerPoint-prezentációkban ritkán találkozhatunk teljes képernyőt betöltő képekkel, de ez a kép tökéletesen illeszkedik Mark előadásának következő lépéséhez. A képernyőn a házaspár fényképe jelenik meg mintegy háttérképként, és Mark egy történetet kezd mesélni, hogy bemutassa Bobot és Carolt az esküdteknek.
  • 27. Egy rendkívüli történet 9 1.4. ábra: Családi fénykép Bobról és Carolról: a boldog pár a házasságkötés után – Hadd meséljek egy kicsit Bobról! – mondta Mark. – Nagyszerű ember volt, aki Carolt csodálatos és érdekes helyekre vitte. Washington állam- ban ellátogattak egy sárkányeregető fesztiválra. Albuquerque-ben hőlég- ballonok felszállását nézték végig. Remekül érezték magukat. Bob rávette Carolt, hogy kezdjenek el tandemkerékpározni. Nem nyertek versenye- ket. Csak azért űzték ezt a sportot, hogy együtt lehessenek, és jól érezzék magukat egymás mellett, az éveik során. Mark tisztában van vele, hogy egy újabb és bonyolultabb téma beveze- tésének hatásos és hatékony módja egy ilyen elbeszélés a házaspárról. A tandemkerékpározás egyszerű történetével az esküdtek gyorsan képet alkothatnak Carol és Bob kapcsolatáról, életükről. A családi fényképre pillantva könnyen a felperesre asszociálnak, és emlékezteti őket a család- jukban készült vagy sokszor nézegetett hasonló fényképekre. A fénykép és a pár életének kiragadott részletei segítenek abban, hogy az esküdtek gyorsan megismerjék Carolt és Bobot, és érzelmi kapcsolat alakuljon ki velük. A fénykép jobban beválik, mint egy felsorolásjelekkel zsúfolt oldal, mivel életünket nem felsorolásjelekben éljük – sokkal inkább képekben és történetekben. – Csak néhány évnyi együttélés után házasodtak össze – folytatja Mark. – Érdekes módon, a sport révén ismerkedtek meg egymással. Carol majd elmeséli, hogy lánya volt a házasságközvetítő kettejük között. – Mark egy közbevetett részlet segítségével tudatja az esküdtekkel, hogy Carolt a bíró- ság kihallgatja, és egyúttal a várakozás érzését keltette az esküdtszékben, hogy első kézből szerezhetnek majd információkat. Mark tudja, hogy az el- következendő események burkolt utalásai felkeltik a hallgatóság érdeklő- dését. Carol és Bob életének részleteivel és a képernyőn megjelenített fény- képpel Mark a képhez köti a hallgatóság érzelmeit. Mark ismét megnyomja a prezenter gombját. Megjelenik ugyanaz a kép, de ezúttal a kép háttere az 1.5. ábrán látható módon eltűnt.
  • 28. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 10 – Csodálatos napokat töltöttek együtt – folytatja Mark, ahogy az új fénykép megjelenik. – De, végül... A kép halványulni kezd, és a dolgok kezdenek megváltozni. – Hadd mondjam el az okát. Az emberek nincsenek hozzászokva ahhoz, hogy olyan családi fényképe- ket nézegessenek, amelyeknek a háttere hirtelen eltűnik, tehát Mark vizuáli- san előkészíti annak bevezetését, hogy valami váratlan esemény következett be Carol és Bob életében. A hallgatóság érzelmei, amelyeket Mark korábban összekötött a fényképpel, egyszer csak visszájukra fordulnak. 1.5. ábra: A következő dián ugyanaz a kép látható a háttér nélkül, ami jelzi, hogy valami váratlan dolog történt Megnyomva a gombot, Mark a fénykép újabb verzióját vetíti a képernyő- re, de ezúttal Bob hiányzik a képről. Bob helyén vastag fekete vonal jele- nik meg az 1.6. ábrán látható módon, a bűnügyi helyszínek krétával raj- zolt körvonalaihoz hasonlóan. – Mint tudják, Bob Ernst már nincs közöttük – mondja Mark. – Az egyik tanút, akit szeretnék az ügybe bevonni, nem tudom a tárgyalóte- rembe hívni. Bob Ernst nem jöhetett ma ide. Már nincs velünk. Nem tud- ta, hogy egyszer pedig szükség lenne itt rá. Nem hagyott hátra semmi- lyen képes üzenetet. Nem hagyott ránk semmilyen írást, amelyben a ma megvitatni kívánt dolgokról esne szó. Ez a megdöbbentő fénykép vizuálisan közli az esküdtekkel, hogy a le- hető legrosszabb történt – Bob és Carol boldog házassága hirtelen és vá- ratlanul véget ért, amikor Bob szívrohamban elhunyt. Bob helyének feke- te körvonala a fényképen vizuálisan rávezet a lényegre, hogy Bob halála fájdalmas űrt hagyott Carol életében és szívében.
  • 29. Egy rendkívüli történet 11 1.6. ábra: A dián Bob hiányzik a fényképről, csak vastag fekete körvonal jelzi, hogy hol volt egykor Mark tudta, hogy a hallgatóság Texas egyre konzervatívabbá váló részéből került ki, és az esküdtek általában nem hajlamosak nagy kártérítést ítélni a felperesnek egy ehhez hasonló termékfelelősségi perben. A vastag fekete vonallal, amely Bob helyét jelzi a képen, Mark bevezeti prezentációjának újabb, hatékony kontúrját. Ha az esküdtek elutasítóan fogadják a termékfe- lelősségi ügyet, Mark egy vizuális trükkel új mederbe tereli nyitóbeszédét egy olyan történettel, amely leköti a konzervatív esküdteket – gyilkossági ügyet kezd taglalni. A harmadik fényképen a fekete körvonal finoman utal egy ismerős helyzetre, amelyet az esküdtek azonnal megértenek – a televí- zióban gyakran látott bűnügyekre. Az ismerős szituáció szokatlan haszná- lata meglepi az esküdteket, és az ötletet azonnal elülteti a fejükben. Ezt a diát a prezentációban tematikailag kulcsfontosságú dia követi. Mark ismét megnyomja a prezenter gombját, és ezúttal egy fekete dia je- lent meg a CSI: Angleton3 felirattal (1.7. ábra). „A következőkben mester- detektívként fogjuk keresni a bizonyítékokat.” 1.7. ábra: A következő dián a CSI: Angleton szöveg jelenik meg, majd Mark közli az esküdtekkel, hogy bűnügyi nyomozásba kezdenek, és megpróbálják kideríteni Bob halálának okát, ezért átvizsgálják a bizonyítékokat 3 CSI: Crime Scene Investigation, a. m. „helyszíni bűnügyi szemle” – utalás az ismert tévésorozatra – a szerk.
  • 30. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 12 Ezzel az egyszerű diával Mark mélyen elgondolkodtatja hallgatóságát. Ha manapság prezentációt tartunk, tudjuk, hogy a hallgatóság rendsze- rint elvárja, hogy valamilyen formában bevonjuk az előadásba, legalább egy kérdés erejéig, vagy azzal, hogy válaszukat kézfeltartással jelezzék. A bíróságon Marknak erre nem volt lehetősége, és sokkal nehezebb dolga volt az esküdtek figyelmének lekötésével. A probléma megoldása, hogy prezentációjában felkínálja az esküdteknek a főszerepet, és bűnügyi hely- színelőkké lépteti elő őket. Egy szépirodalmi műben a főszereplőt az olvasók hallgatóság kívülről szemlélik. A nem szépirodalmi prezentációban viszont, ha a hallgatóság ke- rül a középpontba, drámaian növelhetjük azt az érzésüket, hogy együttmű- ködnek velünk. A 4. fejezetben, amikor megtervezzük első öt diánkat, meg- tanuljuk, hogyan tehetjük prezentációnk főszereplőjévé a hallgatóságot. Mark következő lépése a klasszikus elbeszélés előírásainak megfelelően a főszereplők és a megoldásra váró probléma bemutatása. A probléma lényege Mark a prezenter segítségével a következő diára lép, amelyen az 1.8. áb- rán látható felhőkarcolószerű hasonló vállalati épület jelenik meg. 1.8. ábra: A következő dián Mark a gyógyszeripari cég központi épületét mutatja meg – amely hasonlít az ábrán látható épülethez –, és elmondja az esküdteknek, hogy az ügy bizonyítékai a cég ajtajához vezetnek – A bizonyítékok egyetlen helyre vezetnek majd bennünket. A világ egyik legnagyobb gyógyszeripari cégének kapujához.
  • 31. A probléma lényege 13 Mark kifejteti, hogy a bemutatni kívánt bizonyítékok több forrásból származnak, és mindegyik azt igazolja, hogy a gyógyszer okozta Bob szívrohamát. – Lehet ezt csűrni-csavarni – teszi hozzá. – Az esküdteknek végül ösz- sze kell vetniük a bizonyítékokat mindazzal, ami a tárgyalóteremben el- hangzik. Mark a prezenter gombjának segítségével megjeleníteti a következő diát, a kalapács és a zászló képét4 (1.9. ábra). 1.9. ábra: A képernyőn megjelenő kalapáccsal és zászlóval Mark arra utal, hogy az ügyben az esküdteknek kell igazságot szolgáltatniuk – Önöknek meg kell ismerniük az összes bizonyítékot, mert az Önök fel- adata igazságot szolgáltatni – mondta Mark. – Csak Önök rendelkeznek ezzel a hatalommal. Sem a bíró. Sem a politikusok. Ezt senki más nem te- heti meg. Ezen a ponton megváltoztathatják a világot. Az ítéletet jelképe- ző kalapács és Mark szavai megmutatják a problémát, amellyel az esküd- tek szemben állnak: megkapják a cég ellen felhozott bizonyítékokat, meg kell vizsgálniuk őket, és igazságot kell szolgáltatniuk ebben a helyzetben. A 3. fejezetben megtanuljuk, hogyan fokozhatjuk a drámai feszültséget prezentációnk során, amikor két olyan diát tervezünk meg, amelyek megoldatlan probléma elé állítják a hallgatóságot, és a prezentáció segít- ségével vezetjük el őket a megfejtéshez. A következő percekben Mark az 1.10. ábrán látható diasorozathoz ha- sonló képek során lépeget végig. – És most hogyan tovább? – teszi fel a kérdést. – Ismét azt javaslom, hogy kövessük a bizonyítékokat. 4 Az amerikai bírósági tárgyalások lényegi kellékei – a szerk.
  • 32. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 14 Ez a mondat, és a kivetített képek egyértelművé teszik azt a vonalat, amelyen Mark továbbviszi a prezentációt, és minden újabb információda- rab kellő figyelmet kap. A témavezetéssel és következő prezentációnk témájának a kiválasztásával a 3. és 4. fejezetben foglalkozunk. 1.10. ábra: Az esküdteknek csak követniük kellett egy gyilkossági ügy felépítésének ismerős képletét: indíték + eszközök = halál. Mark az indíték fogalmát – ismétlődően, képi vagy szóbeli formában – úgy használja, mint egy gyilkossági ügyben, és így a történetet logikussá és emlékezetessé teszi. – Először megmutatom az indítékot. – A képernyőn (fent) megjelenik az indíték szó, valamint egy pénzköteg.
  • 33. A lényeg kiemelése 15 – Most lássuk az eszközöket! – mondja. A kivetítőn (középen) az es- küdtek néhány tabletta képe mellett az eszközök szót olvashatják. – Megmutatom a halált – folytatja Mark. A képernyőn (lent) a halál szó, és Carol mellett Bob ismerős körvonala jelent meg. Ezekkel a diákkal Mark arra készteti az esküdteket, hogy kövessék azt az egyszerű képletet, amely minden gyilkossági ügy hátterében megta- lálható: indíték + eszközök = halál. Könyvekből, társasjátékokból vagy a hírekből még azok az esküdtek is ismerhetik ezt a gondolatmenetet, akik nem néznek tévét. Mark korábban a fekete körvonallal burkoltan utalt gyilkossági ügyre, majd a bűnügyi helyszínnel ismét erre hivatkozik, és nyitóbeszéde legfontosabb pontján a gyilkossági ügy alapgondolatára alapozza a prezentáció hátralevő részének szerkezetét. A témavezetés megtervezésével, valamint a szóbeli és képi minták sa- ját prezentációnkba építésével a 4. fejezet elején foglalkozunk. A lényeg kiemelése Amikor ismét megnyomja a prezenter gombját, és az 1.11. ábrán látható kép jelenik meg, Mark drámaian egyszerű, de rendkívül hatékony dolgot valósít meg. Ez az egyetlen dia a teljes történet lényegét egyetlen képbe sűríti – hasonló diát készítünk majd a 7. és 8. fejezetben. A dia első pillan- tásra rendkívül egyszerűnek tűnik, hatását tekintve rendkívül kifinomult, mert egy összetett ügyet könnyen érthetővé és követhetővé tett. 1.11. ábra: Ez az összefoglaló dia a teljes ügyet vizuálisan egyetlen képbe sűríti. A képek felett és alatt vízszintes piros vonalak jelzik, hogy ez a dia a prezentáció legfontosabb darabja
  • 34. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 16 A prezentáció tervezése során Mark hatalmas, a hallgatóságának bemutat- ható információmennyiséggel állt szemben – biztosan mindenki járt már így a prezentációjával. Mark nehezen tudta volna elmagyarázni a gyógy- szer bonyolult hatásmechanizmusát, fejlesztését, felülvizsgálatát és tanul- mányozását. Feleslegesen bonyolult lenne minden eseményt, az ügyben érintett személyt, és az ügy kibontakozásának összes részletét felidézni. Ijesztően hangzik az ötlet, hogy több mint 3 millió dokumentumból, és a tanúk vallomásairól készült több száz órányi videofelvételből kell kiválasz- tani a legfontosabb bizonyítékot, amely az ügyet érthetővé teszi. A felhasználható irdatlan információmennyiség birtokában Mark – csakúgy, mint bármely előadó – szembe került a kommunikációhoz rendelkezésére álló idő korlátjával. Kevesebb, mint 2 és fél óra alatt átte- kintést kellett adnia az esküdteknek az ügyről, be kellett mutatnia a kulcsfontosságú alapfogalmakat, és a megfelelő információkkal fel kellett készítenie az esküdtszéket a következő hat hét tanúvallomásainak megér- tésére. Mindezt úgy kellett elérnie, hogy az esküdtek figyelmét és érdek- lődését egy pillanatra sem veszítse el. Mint azt majd az 5. fejezetben látjuk, Mark megoldotta a problémát. Nem árasztja el a hallgatóságát adatokkal, hanem nagyjából három egyenlő részre osztva lényegre törő prezentációját ugyanannyi időt tölt minden egyes rész kifejtésével. Mark nyitóbeszédében egy összegző dián a három kulcsfontosságú pont azonosításával és a gyilkossági rejtély is- merős szerkezetének alkalmazásával, szavakkal és képekkel, egyszerű, könnyen érthető esetként vezeti be az esküdtek számára ezt a rendkívül bonyolult ügyet. Mark a prezenter segítségével megjeleníteti a következő – az 1.12. áb- rán látható képhez hasonló – diát, amely a kulcsfontosságú pontokat tar- talmazta, és a prezentáció három részére tereli a szót. Ahelyett, hogy 3 millió dokumentumot zúdítana az esküdtekre, Mark egy egyszerűnek látszó történet vonalán vezeti végig az esküdtszéket miközben sorra veszi az ügy három legfontosabb részét, és a prezentáció folytatása során rész- letesen kifejteti az egyes részeket. Az esküdtek nyugodtan figyelik és hallgatják a kibontakozó történetet. Minden prezentációra igaz, hogy a hallgatóság nem jegyzi meg az ösz- szes látott és hallott információt, de képek segítségével az emlékezetükbe véshetjük a prezentáció felépítését és a diák fontossági sorrendjét. A há- rom dia megjelenését Mark a korábbi összegző dia stílusára alapozza, és a történet vizuális folytatása kiegészíteti mondanivalóját. A diák egysze-
  • 35. A lényeg kiemelése 17 rű, osztott képernyős megjelenése, a feltűnő piros szín alkalmazása és a konzisztens grafikai stílus használata biztosítja, hogy megjelenésükkor a több diához viszonyított fontosságuk azonnal nyilvánvalóvá váljék. E módszerek alkalmazásával a 7. fejezetben ismerkedünk meg, amikor saját bemutatónkat készítjük. 1.12. ábra: Lezárva nyitóbeszédének három részét, Mark levetíti azokat a diákat, amelyek továbbviszik a korábbi összefoglaló dia témáját, valamint a vörös hátteret a diák baloldalán
  • 36. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 18 Több szemléltetőeszköz alkalmazása Nyitóbeszédének ezzel az egyszerű, mégis világos és figyelemfelkeltő be- vezetőjével Mark sikeresen építi fel az esküdtek számára könnyen követ- hető szerkezetet. A következő néhány órában a történetet a hátralevő di- ák segítségével zökkenőmentesen teljes egésszé kerekíti. Noha, valószí- nűleg ritkán tartunk ilyen hosszúra nyúló prezentációkat, az NVV-meg- közelítés alkalmazásával bármelyiket arányosan csökkenthetjük 45 perc- ről 15 percre, majd 5 percre. Mark folytatja az előadást. A prezentációban sok dia hasonlít az 1.13. ábrán látható képekre. A diák elrendezése az esküdtek figyelmét a képer- nyő tetején olvasható legfontosabb információra irányítja – a címsorra, amely az újságok szalagcíméhez hasonlóan összegezte a lényeget. Ezt követően az esküdtek a címsor illusztrációjaként egy képet látnak. Végül az esküdtszék figyelme a képernyőről Markra terelődik, aki részletesen elmagyarázza a dia lényegét. A diákon a vizuális eszközök széles skálája jelenik meg, többek között rengeteg fénykép, orvosi ábra, dokumentum, képernyőfelvételek, idővonalak és még sok más eszköz. 1.13. ábra: A prezentáció egyes részeinek diái hasonló elrendezésűek, ami segíteti hogy az esküdtek gyorsan befogadják az információkat Mark 153 dián lépeget végig prezentációjában. Egy-egy dia kevesebb, mint egy percig látható. Ez az idő elég ahhoz, hogy a hallgatóság megeméssze a képernyőn megjelenő információkat, mielőtt a következő diához és a törté- net a következő részhez érkezik. Ez a sebesség vizuálisan leköti az esküd- tek figyelmét. Mint azt az 1.13. ábrán látjuk, minden dia alján navigációs sáv helyezkedik el, amelyben a prezentáció főbb részei jelentek meg, hogy a történet témájára és szerkezetére összpontosítsák az esküdtek figyelmét. Hasonló navigációs sáv létrehozásával a 8. fejezetben foglalkozunk.
  • 37. Több szemléltetőeszköz alkalmazása 19 A hagyományos PowerPoint-diák túl sok információt zúdítanak a hallgatóságra a kivetítőernyőn, de Mark prezentációjában a diák csak egyetlen gondolatot foglalnak magukba, így az esküdteknek kellő idejük van átgondolni az egyes pontokat, amíg Mark magyarázatát hallgatják. Felsorolások felolvasása helyett Mark vizuális emlékeztetőként használja a diákat, amelyek segítenek feleleveníteni a következő lényeges kérdést, amelyre rátér. Ez lehetővé teszi számára, hogy mondandóját természetes és spontán stílusban adja elő, ami a téma alapos ismeretéből és szakmai hozzáértéséből fakad. Ahelyett, hogy a képernyőt nézné, hogy lássa an- nak tartalmát, Mark figyelmét az esküdtekre összpontosíthatja, és prezen- tációja során minden esküdttel szemkontaktust létesít. A PowerPoint-diákon túl Mark több szemléltetőeszközt és kelléket is alkalmaz, hogy előadása során lekösse hallgatóság e figyelmét. A kivetí- tőt időnként írásvetítőre cseréli, ezeken hivatalos iratokat jelenít meg, a lapokon sárga kiemelővel jelöli meg az egyes szakaszokat, miközben a bizonyíték jelentőségét ecseteli. Később notesztáblát (flip-chart) – amelyet „dupla széles” táblának nevez – hív segítségül, erre a filctollal a kulcssza- vakat és az alapgondolatokat írja fel. Néhány alkalommal a diák után rö- vid videót vetít, hogy a lényeget illusztrálja. Esetenként szemléltető eszkö- zöket vesz kézbe, például a szív műanyag modelljét, amikor a szívro- hamok tudományos hátterét ismerteti az esküdteknek. Mark különböző eszköztípusokkal teszi változatossá és érdekessé pre- zentációját, így elkerüli, hogy előadása felületesnek és mesterkéltnek tűn- jön. Az egyes eszközök használata után mindig visszatér a 3 méteres ki- vetítőn megjelenő PowerPoint-prezentációhoz, mivel ez egyesíti vizuáli- san előadását, segítségével mindent egységbe foglal, és folytatja a történe- tet. A hallgatóság érdeklődését a hatalmas vászonra irányítja, az egymást követő és átvezető képek Mark fizikai jelenlétével és hangjával együtt mindent tökéletesen egybeforrasztanak. Az angletoni tárgyalóteremben a PowerPoint új szerepre tett szert – hatékony, meggyőző háttér lett, amely hatalmas hatást gyakorolt az esküdtekre a PowerPoint-vihar szélcsendes magjában.
  • 38. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 20 Elszürkülés Miután Mark befejezte prezentációját, a bíró szünetet rendel el, és az es- küdtek elhagyják a tárgyalótermet. Most az alperes csapatán van a sor, hogy megtartsák nyitóbeszédüket. Az alperes ügyvédeinek hordozható számítógépén is készen állt a PowerPoint-prezentáció, az ügyvédek visz- szagurítják a pódiumot eredeti helyére, az esküdtszék emelvénye elé. Amikor az esküdtek visszatérnek, a védőügyvéd a pódiumhoz sétál, nyomtatott jegyzeteibe néz, és nekikezd nyitóbeszéde felolvasásának. Az első néhány kulcsfontosságú percben, amikor a hallgatóságot arról kell meggyőzni, hogy az előadás kizárólag róluk szól, az ügyvéd a válla- lat egyébként elismerésre méltó történetét részletezi. Ahelyett, hogy a prezentációt emberibbé tenné, mondjuk egy anekdotával, száraz adatokat ismertet azokról az emberekről, akikhez a vállalat különböző termékeivel szeretne eljutni. Miközben az előre elkészített kéziratot olvassa hivatalos és személytelen hangon, egyik kollégája lépeget előre a PowerPoint- diákon. Időnként kiesnek a szinkronból, megszűnik az összefüggés az ügyvéd által elmondott és az esküdtek számára vetített információ kö- zött. Az ügyvéd alkalmanként hátrafordul a kivetítőhöz, hogy rámutas- son egy bonyolult grafikonra vagy egy hosszabb szövegrészre. Ahelyett, hogy dinamikus és figyelemfelkeltő vizuális élményt biztosí- tana, az ügyvéd a következő dián a vállalat korábbi igazgatójának öltö- nyös fényképét mutatja, eközben az igazgatóról és családjáról beszél, az igazgató szakmai karrierjét, közéleti munkásságát és állampolgári elköte- lezettségét ecseteli. Elmulasztja az alkalmat, hogy az esküdtszék soraiban ülő hétköznapi emberekkel kapcsolatot teremtsen. A védőügyvéd folytat- ja a vállalat felsőbb vezetőinek fényképét tartalmazó diák vetítését, ame- lyek az igazgatók iskolázottságát, részletes életrajzát és szakmai sikereik hosszú listáját tárják a hallgatóság elé. Figyelmen kívül hagyva a sza- bályt, miszerint a kevesebb több, az ügyvéd az ismerős felsorolásjeleket, grafikonokat és hosszú szövegrészeket veti be, amelyeket az esküdtek erejüket megfeszítve olvasnak. Az előre megírt beszéd hűvös és hivatalos hangnemének következté- ben a védőügyvéd kapcsolata az esküdtekkel nem válik közvetlenné. A pódium – amely az esküdtszék előtt magasodik – falat emelt az előadó és hallgatósága közé, az előre elkészített szöveg megfosztotta az ügyvéd előadását természetes hangjától és spontaneitásától, és a kivetítőn megje- lenő PowerPoint-diák 3 méteres figyelemelterelő tényezővé váltak.
  • 39. Határozott választás 21 Az alperes képviselőjének prezentációja végén mindenki feláll, amikor az esküdtek elhagyják a tárgyalótermet, a bíróság a tárgyalást aznapra berekeszteti. Ha az ügyvédek állításai igazak, a nemrég látott prezentáció lényegesen befolyásolja, hogy az esküdtek a bírósági per végén milyen ítéletet hoznak. Azt, hogy az esküdtek azon a napon mit gondoltak, nem tudni, de a tárgyalóteremben ülő újságírók késlekedés nélkül nyilvános- ságra hozták a két PowerPoint-prezentációról alkotott véleményüket. Határozott választás A hírekben napi rendszerességgel szerepelnek bírósági tudósítások, de kissé szokatlannak tűnik, amikor a beszámoló a prezentációk stílusáról szól. A nyitóbeszédről másnap megjelent tudósítások szerint valami kivételes dolog történt az angletoni tárgyalóteremben. A Fortune beszámolója szerint Mark „ijesztően meggyőző és mesteri nyitóbeszédet tartott”, „jegyzetek nélkül és üdítően egyszerű nyelven” beszélt, és az alperest „kíméletlen és lenyűgöző hévvel” hívta harcba (Roger Parloff, „Stark Choices at the First Vioxx trial,” Fortune, 2005. július 15.). Az újságíró nem vette észre, hogy Mark mégis csak rendelkezett valami jegyzetfélével – PowerPoint-prezen- tációja előadói nézetben jelent meg számítógépén az esküdtek emelvénye előtt. A New York Times hírül adta, hogy Mark nyitóbeszédével szemben a védőügyvéd prezentációja „higgadt” volt, és „felolvasta beszédének egy részét, majd főként kék-sárga PowerPoint-kördiagramokkal illusztrálta mondanivalóját, illetve hosszú bekezdéseket idézett az Élelmiszer- és Gyógyszer-engedélyezési Hivatal leveleiből” (Alex Berenson, „Contrary tales of Vioxx role in texan's Death,” New York Times, 2005. július 15.). A két módszer közötti különbség azon a napon választási lehetőséget biztosított az esküdtek számára, és a Fortune magazin szerint: „a tárgya- lás határozott választási lehetőséget ajánl az esküdteknek. Követhetik Lanier felhívását, és hihetnek az egyszerű, csábító és katartikus történe- tekben” vagy elfogadhatják a védelem „színtelen, döcögős altató hatású magyarázatát”. Lanier izgalmas kihívással fordul az esküdtekhez, kéri, hogy tartsanak vele, fogják el a bűncselekmény elkövetőjét, és állítsák az igazságszolgáltatás elé. Ezzel szemben a Fortune cikke így folytatódik: a védelem „valami nehéz és kellemetlen feladat végrehajtására kéri az es- küdteket, mint például valamilyen gyógyszer bevételére.”
  • 40. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 22 Hat héttel később a per befejeződik, és az esküdtszék elvonulnak az esküdtek szobájába, hogy fontolóra vegyék az ügyet. Másfél napi tanács- kozást követően ítéletet hoznak. Az újságírók és ügyvédek ismét megtöl- tik a tárgyalótermet, hogy meghallgassák az esküdtszék mondanivalóját. Az esküdtek megdöbbentő 253 millió dolláros ítéletet hoztak a felperes javára. A nemzetközi hírverés hatására a gyógyszeripari cég tőkéje 5 mil- liárd dollárral csökken (Alex Berenson, „Jury Calls Merck Liable in Death of Man on Vioxx,” New York Times, 2005. augusztus 20.). Miután az ügyben ítéletet hirdettek, a Wall Street Journal megszólaltatta az egyik esküdtet: „Amikor [a védelem] beszélt, blablanák tűnt az egész.” „Fogalmunk sem volt mi a fenéről van szó.” (Heather Won Tesoriero, „Merck Loss Jolts Drug Giant, Industry,” Wall Street Journal, 2005. augusztus 22.) A PowerPoint-prezentációnak – amelyet Mark nyitóbeszéde során vetí- tett – a hatása jóval a bírósági tárgyalás után is érezhető volt. Hat hónappal később Mark ismét találkozott az angletoni esküdtekkel, hogy lássa, mire emlékeznek még a tárgyalásról, és az esküdtek emlékezetében még élén- ken élt a történet és a képek, amelyeket Mark nyitóbeszédében bemutatott. A változás szele Noha a PowerPoint alkalmazása hozzájárult a felperes győzelméhez, a történetnek még nincs vége. A 253 millió dolláros kártérítést a texasi tör- vényeknek megfelelően hozott hasonló ítéletek alapján a bíróság 26,1 mil- lió dollárra mérsékelte, és az ügyben az alperes fellebbezett. Kis idő eltel- tével a gyógyszeripari cég visszaszerezte piaci tőkéjét. De Angletonban azon a bizonyos júliusi napon drámai hatékonyságságú eredmény példá- ja volt megfigyelhető, amelyet ezzel a PowerPoint-módszerrel lehet elérni egyetlen prezentáció során, egyetlen előadóteremben, egyetlen hallgató- ság színe előtt. Az NVV-módszert az angletoni per előtt senki nem alkalmazta tárgya- lóteremben, de a kiváltott hatás visszhangja még azóta sem ült el a jogi szakmában. Ha ügyvédek egy csoportja a tárgyalóteremben NVV-t al- kalmazó ellenféllel találja szemközt magát, tudják, hogy felelniük kell a kihívásra, és prezentációjuk színvonalának mércéjét magasabbra kell emelniük. Azok az ügyvédi csapatok, akik NVV-vel dolgozó ellenfelekbe
  • 41. A változás szele 23 botlottak a tárgyalóteremben, elkezdték a másik fél által alkalmazott té- mákat és grafikákat alkalmazni. Például, az angletoni ítéletet követő tár- gyalásokon a gyógyszeripari cég védőügyvédei prezentációikban a „Bűnügyi helyszínelés” témát kezdték alkalmazni. Amikor Mark ismét visszatért a tárgyalóterembe, a védőügyvédek stratégiájával szemben el- lentétes módszereket használt, és a mércét még magasabbra emelte. Más szakmákban is ugyanezek a hatások érezhetőek, miközben az NVV szinte minden területen átformálja a korábbi helyzetet az előadók számára. Amikor a könyv olvasása során azt fontolgatjuk, hogy saját pre- zentációinkban alkalmazzuk-e az NVV-t, nem mindig könnyű elképzelni, hogyan alkalmazhatjuk ezeket a módszereket saját szakmánkban. Az ügyvédeken és ügyvédi irodákon kívül más szakmában tevékenykedő szakemberek és szervezetek is jelentős eredményeket érnek el az új meg- közelítés alkalmazásával – többek között a nagyvállalatok, kormányügy- nökségek, egyetemek, kutató cégek, és nonprofit szervezetek előadói. Ezekben a csoportokban az előadók az NVV-t sokféle funkcióban hasz- nálják, például marketing, kereskedelmi, képzési és oktatási céllal. A könyvben különböző területeket érintő, különböző céllal készült pre- zentációkkal találkozunk, hogy lássuk, hogyan alkalmazhatjuk saját hely- zetünkre az NVV-t. A könyv részletesen elmagyaráz mindent, amit Mark és a többi előadó az NVV-megközelítés segítségével elért. A 2. fejezetben megismerkedünk az NVV alapjaival és a szükséges kulcsfontosságú kutatási eredmények- kel, majd a 3. fejezetben az NVV-megközelítés három lépését tekintjük át. Ezt követően, a 4. fejezetben elkezdjük az első öt dia megtervezését, illet- ve az 5. fejezetben a többi dia kialakítását. A 6. fejezetben megtervezzük saját forgatókönyvünket és a kísérőszöveget; a 7. fejezetben elkészítjük a forgatókönyvet, és a 8. fejezetben hozzáadjuk a grafikus elemeket. A 9. fe- jezetben megvizsgáljuk, hogy az NVV a környezetek és célok milyen ská- láján alkalmazható, a 10. fejezet az NVV-prezentációk előadásával kap- csolatban ad tanácsokat. A könyvhöz tartozó CD-melléklet bónusz fejeze- te bemutatja, hogyan készíthetünk 5 perces NVV-tesztet csapatunkkal, és további, azonnal alkalmazható eszközöket és erőforrásokat nyújt. A könyv webhelye, amely a www.beyondbulletpoints.com címen található, speciális erőforrásokkal szolgál az NVV-módszert alkalmazó előadók egyre gyarapodó táborának. A könyv végén birtokunkban lesz a tudás és eszköztár, amelyre szükségünk lehet, hogy az NVV-t saját prezentáció- inkban alkalmazhassuk.
  • 42. 1. fejezet: Alkalmazz újfajta címsorokat! 24 Az NVV-erő velünk van Mark angletoni prezentációja csak egy példája annak, hogyan szabadít- hatjuk fel az NVV segítségével a magunkba zárt, megnyerő és ellenállha- tatlan történeteket. Amikor Mark azon a júliusi napon belépett az angle- toni tárgyalóterembe, hogy elmondja nyitóbeszédét, ugyanaz a PowerPo- int-program állt rendelkezésére, mint nekünk. Pusztán innovatív módon használta, ami drámai eredményekhez vezetett, és a sajtó is felfigyelt rá. Mindegyikünknek lehetősége van rá, hogy az öreg kutyának új trükköket tanítsunk. Ha nem is tudjuk teljes egészében magunkévá tenni az NVV-t, legalább elhintjük a változás apró magvait, amelyek egy napon a letisz- tult, hatékony prezentációk pozitív kulturális forradalmává érhetnek.
  • 43. M Á S O D I K F E J E Z E T Új trükkök öreg kutyának A fejezet a következő témaköröket tárgyalja: Az NVV- (Ne vetíts vázlatot-) -módszer sikerének titka. A kulcsfontosságú kutatási eredmények, amelyekkel minden előadónak tisz- tában kell lennie. A kutatás eredmények összehasonlítása az NVV-vel és a hagyományos mód- szerrel. A Ne vetíts vázlatot (NVV) az újságok címoldalára került, mivel drámaian jobb eredményeket hozott, mint a Microsoft® Office PowerPoint® legszélesebb körben alkalmazott hagyományos felsorolásjeles módszere. Az NVV nem véletlenül ilyen si- keres, hiszen az egyszerű, tiszta és lenyűgöző vizuális történetek mögötti kifinomult háttér meghatározza, hogy előadásunk során mit mondunk, mit mutatunk be és mit teszünk. A fejezet megmutatja, hogy mi az NVV sikerének titka, és a hagyományos módszer gyakran miért nem felel meg a várakozásoknak. A PowerPoint három alapeszköze A PowerPoint 20 éves története során kezdettől fogva lehetővé tette, hogy prezentációnkon az alábbi három nézet segítségével dolgozhassunk: Normál nézet, Jegyzetoldal nézet és Diarendező nézet. Az időközben megjelent PowerPoint-szolgáltatások hasznosnak bizonyultak, de ez a három nézet továbbra is elengedhetetlen alapeszköze a prezentáció képei és kísérőszövege kezelésének. Lásd még! A fejezet a diák elkészítéséhez az előkészületek során használt három nézetet tárgyalja a PowerPoint-prezentáció bemutatását megelőzően. A prezentá- ció bemutatása során alkalmazható további két nézettel — a Diavetítés nézettel és az Előadói nézettel — kapcsolatban lásd a CD-melléklet B függelékét.
  • 44. 2. fejezet: Új trükkök öreg kutyának 26 Jegyzetoldal nézet Normál nézet Diarendező nézet 2.1. ábra: A PowerPoint három munkanézete: Normál, Jegyzetoldal, Diarendező Ha a megszokott felsorolásjeles módszerrel hozunk létre szöveges diát, először rendszerint a 2.1. ábrán látható Normál nézetettel kezdjük a munkát, amelyben kattintással a címterülethez adjuk a címet, majd a tar- talomterületre kattintva beírjuk a szöveget. Ha szóban többet szeretnénk a diáról beszélni, és az extra szöveg nem fér a tartalomterületre, akkor azon kevesek közé tartozunk, akik a 2.1. ábra közepén látható Jegyzetol- dal nézetet használjuk, amelyben a diaterület fent, a kapcsolódó szöveg-
  • 45. 1. trükk: A Diarendező nézettel szabályozzuk a mennyiséget 27 mező – amely a prezentáció során a képernyőn nem látható – lent, a jegy- zetterületen jelenik meg. A diák létrehozását követően a jobb oldalon lát- ható Diarendező nézetet hívhatjuk segítségül, és miniatűrök formájában megtekinthetjük az összes diát. A Normál, Jegyzetoldal, majd Diarendező nézetek használatának ez a sorrendje manapság teljesen elfogadott, és meghatározza a PowerPoint- módszerek alapját. A titok nyitja, amellyel az NVV erejét szabadjára en- gedhetjük, hogy megfordítjuk a sorrendet, és először mindig a Diarende- ző nézettel dolgozunk, és csak a végén a Normál nézettel. Mint azt ebben a fejezetben meglátjuk, az új sorrend felfedezése révén új trükköket tanít- hatunk az öreg PowerPoint kutyának – ugyanazokkal a szolgáltatásokkal, amelyek már két évtizede rendelkezésünkre állnak. Ha prezentációkészí- téskor magunk is alkalmazzuk az új sorrendet, megérezhetjük, hogy az NVV hogyan hozza ki a PowerPoint hatalmas lehetőségeit, amelyek ed- dig rejtve maradtak. MEG- JEGYZÉS A Szalag a könyv legtöbb ábráján kicsinyítve jelenik meg, hogy a képek jobban láthatók legyenek. Ha bármikor szeretnénk a Szalagot kis méretre állítani, kattintsunk PowerPoint ablak bal felső sarká- ban megjelenő Gyorselérési eszköztár mellett található a Gyorsel- érési eszköztár testreszabása gombra, majd válasszuk A szalag ikonállapotúra csökkentése lehetőséget.5 1. trükk: A Diarendező nézettel szabályozzuk a mennyiséget Nyissunk egy új, üres PowerPoint-prezentációt, és a Nézet lap Bemutató- nézetek csoportján kattintsunk a Diarendező gombra6. Megjelenik a Dia- rendező – a 2.2. ábrán látható módon. A Diarendező nézetet alkalmanként korábban is használtuk, az NVV első trükkje, hogy a munkát mindig ezzel a PowerPoint-nézettel kezdjük. A 6. fejezettől kezdődően a prezentáció 5 Ezt a lehetőséget úgy is elérhetjük, ha jobb gombbal kattintunk a Szalagra. Megjegyzendő, hogy az ikonállapotúra csökkentett Szalag esetén a PowerPoint 2007 megjelenése emlékeztet a PowerPoint 2003-éra, így a könyv olvasója az utóbbi rendszerben is könnyen használhatja könyvünket – a szerk. 6 PowerPoint 2003-ban az ablak bal alsó részén, a Rajz eszköztár felett találjuk azt a három ikont, amellyel a Normál és a Diarendező nézet, valamint a diavetítés között lehet váltani. A Diarendező nézet a Nézet menüben is bekapcsolható.
  • 46. 2. fejezet: Új trükkök öreg kutyának 28 vázlatának elkészítése után így dolgozunk majd. Ne csodálkozzunk, miért akarjuk ezt az alig használt nézetet a prezentáció megjelenítésének legfon- tosabb eszközévé előléptetni: lépjünk ki egy pillanatra a PowerPoint meg- rögzött gondolkodásmódjából, és tegyünk fel néhány szokatlan kérdést. 2.2. ábra: A Diarendező nézet, amelyben minden diánk miniatűrként jelenik meg Kutatási eredmények nyomában Amikor a PowerPointról beszélünk, rendszerint a használni kívánt betű- típus méretét, a videoklip beillesztésének módját vitatjuk meg, illetve hogy a kék vagy a fekete színt válasszuk-e a PowerPoint-sablon hátteré- nek. Amiről nem folyik eszmecsere, az a PowerPoint-prezentációkhoz kapcsolódó kutatások témája. Annak ellenére, hogy a PowerPoint- alkalmazást több szakmában széles körben alkalmazzák, szorongatott helyzetben lennénk, ha olyan kutatási eredményeket kellene felmutat- nunk, amelyek alátámasztják, hogy a hagyományos PowerPoint-módszer alapelve, befolyása és hatékonysága minden más módszernél jobb.