SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Λογισμικό Reload
Οδηγός

Συγγραφική Ομάδα:
Κωνςταντίνοσ Τςακάλογλου,
Ιωάννησ Εξηνταρίδησ,
Κωνςταντίνοσ Τςιμπάνησ,
Σταυροφλα Γεωργιάδη

Απρίλιοσ 2010
 Λογισμικό Reload

Εισαγωγή

Το SCORM είναι ένα διεθνώς αναγνωρισμένο πρότυπο για μαθησιακά
«πακέτα» Τηλεκπαίδευσης.

Ειδικότερα το πρότυπο Sharable Content Object

Reference Model (SCORM) είναι ένα σύνολο προδιαγραφών για την ανάπτυξη, το
πακετάρισμα (packaging) και τη διανομή εκπαιδευτικού υλικού όποτε και
οπουδήποτε αυτό απαιτείται. Το πρότυπο αυτό ορίζει πώς το εκπαιδευτικό υλικό
μπορεί να ταυτοποιηθεί (identification), να περιγραφεί και να ομαδοποιηθεί σαν
ένα μάθημα ή σαν ένα μέρος μαθήματος και να διαμοιραστεί μεταξύ συστημάτων
(LMS, LCMS, κλπ) ή αποθηκών (repositories) μαθησιακών αντικειμένων και
δραστηριοτήτων. Ορίζει επίσης τις τεχνικές μεθόδους για την πραγματοποίηση των
παραπάνω διαδικασιών. Περιέχει προδιαγραφές για την ομαδοποίηση του και την
περιγραφή του με μεταδεδομένα. Στην ουσία, οι εκπαιδευτικοί πόροι που
χρειάζονται για τη μεταφορά ενός μαθήματος ή γενικότερα μιας αυτόνομης
μονάδας μάθησης, συσκευάζονται σε ένα αρχείο τύπου zip. Το αρχείο αυτό
περιέχει, όχι μόνο τα αρχεία του μαθήματος αλλά και ένα αρχείο τύπου XML
(ονομάζεται manifest.xml σύμφωνα με το πρότυπο SCORM), το οποίο περιγράφει τα
περιεχόμενα του μαθήματος, τη δομή και την αλληλουχία τους.
Υπάρχουν

διάφορα

εργαλεία

ανοικτού

κώδικα

που

μπορούν

να

χρησιμοποιηθούν προκειμένου να παραχθούν (authoring) και να πακεταριστούν
(packaging) εύκολα και γρήγορα οι σελίδες ή/και τα αρχεία εκπαιδευτικού υλικού σε
μορφή πακέτων SCORM. Μία αρκετά διαδεδομένη εφαρμογή είναι η εφαρμογή
Reload. Συγκεκριμένα το εργαλείο ανοικτού κώδικα Reload – Reusable eLearning
Object Authoring & Delivery (http://www.reload.ac.uk/) είναι μία φιλική, εύχρηστη
και ευρέως διαδεδομένη εφαρμογή παραγωγής αυτόνομων διαλειτουργικών
μαθησιακών αντικειμένων βασισμένων στο πρότυπο SCORM. Το μαθησιακό υλικό
μπορεί εύκολα και γρήγορα να εξαχθεί με τη μορφή αυτόνομων δομημένων HTML
σελίδων ή και πακέτων SCORM, ώστε στη συνέχεια να μπορεί να ενσωματωθεί σε
 Σελίδα 2
 Λογισμικό Reload

κάποιο LMS, μια εκπαιδευτική πύλη, ή απλά να διατεθεί μέσω του παγκόσμιου
ιστού πληροφοριών.

Μπορείτε να το κατεβάσετε από την παρακάτω διεύθυνση:
http://www.reload.ac.uk/new/editor.html

H εγκατάστασή του δεν παρουσιάζει καμμία δυσκολία απλά σημειώστε ότι
απαιτείται η ύπαρξη Java στον υπολογιστή σας. Αν τυχόν δεν την έχετε
εγκατεστημένη, τότε κατεβάστε την τελευταία έκδοση από το http://java.sun.com
Στη συνέχεια παρατίθται οδηγός χρήσης που σας δείχνει με απλά λόγια και
παραδείγματα τον τρόπο χρήσης του.

 Σελίδα 3
 Λογισμικό Reload

Δημιουργία αρχείου SCORM 1.2 με το Reload

Για να δημιουργηθεί ένα αρχείο SCORM 1.2, η πρώτη ενέργεια που πρέπει να
γίνει, είναι η δημιουργία ενός μαθήματος και καθορισμός του τύπου του, όπως
φαίνεται στην παρακάτω οθόνη.

 Σελίδα 4
 Λογισμικό Reload

Αφού ολοκληρωθεί η επιλογή του τύπου, στην συνέχεια, ορίζεται ο φάκελος
που θα δημιουργηθεί το μάθημα.

 Σελίδα 5
 Λογισμικό Reload

Μόλις ολοκληρωθεί η επιλογή του φακέλλου, το λογισμικό δημιουργεί
κάποια βασικά αρχεία, που απαιτούνται για το συγκεκριμένο μάθημα, και τα
εμφανίζει στην οθόνη.

Το επόμενο βήμα, είναι η εισαγωγή των αρχείων που απαιτούνται για το
μάθημα. Στο αριστερό μέρος της οθόνης, υπάρχει πλαίσιο με τα αρχεία, που
αποτελούν το μάθημα. Μέσα σε αυτά, συμπεριλαμβάνονται και αυτά που έχουν
δημιουργηθεί αυτόματα από το προηγούμενο βήμα.
Προσοχή! Στην έκδοση του Reload που είναι διαθέσιμη την στιγμή που γράφεται
αυτός ο οδηγός, τα ονόματα των αρχείων του υλικού που θα συμπεριληφθεί στο
μάθημα δεν πρέπει να περιέχουν κενά.

 Σελίδα 6
 Λογισμικό Reload

Στο αριστερό πλαίσιο (πλαίσιο αρχείων) υπάρχει μπάρα γραφικών
πλήκτρων που εκτελεί ενέργειες που αφορούν το πλάισιο αυτό.

Για να εισαχθεί υλικό στο μάθημα, επιλέξτε το πρώτο εικονίδιο αριστερά που
είναι το:

“Εισαγωγή Πόρων”

Στην συνέχεια εμφανίζεται παράθυρο κατάλληλο για την επιλογή του
αρχείου για εισαγωγή:

 Σελίδα 7
 Λογισμικό Reload

 Σελίδα 8
 Λογισμικό Reload

Με την βοήθεια του παραθύρου, εισάγονται ένα-ένα τα αρχεία που
απαιτούνται να συμπεριληφθούν στο μάθημα. Καθώς εισάγονται προστίθενται
στο πλαίσιο αρχείων αριστερά.

Στο πλαίσιο αριστερά, φαίνονται σε πορτοκαλί φόντο, τα αρχεία που έχουν
εισαχθεί.
Το επόμενο βήμα είναι η δημιουργία ενός οργανισμού (Organization), που
είναι μιά ενότητα του μαθήματος. Στο Reload μπορούν να εισαχθούν πολλοί
οργανισμοί, και να προστεθούν σε αυτούς, πληροφορίες (MetaData), σχετικά με την
κάθε ενότητα.

 Σελίδα 9
 Λογισμικό Reload

Με δεξί κλικ στην ετικέτα “Organizations”, που βρίσκεται το δεξί πλαίσιο
εμφανίζεται μενού σχετικά με τους οργανισμούς, και στην συνέχεια επιλέξτε το
“Προσθήκη Organization”.

Με την ολοκλήρωση της επιλογής, δημιουργείται μιά ενότητα, με το όνομα
Organization.

 Σελίδα 10
 Λογισμικό Reload

Το όνομα Organization δεν λέει κάτι και καλό είναι να αλλάξει σε κάτι άλλο.
Στο παράδειγμά μας επιλέχθηκε το όνομα “Ενότητα 1”. Για να γίνει η μετονομασία
της ενότητας, το μόνο που απαιτείται είναι η επιλογή της στο δεξί πλαίσιο (είναι
ήδη επιλεγμένη), και η πληκτρολόγηση του νέου ονόματος στο πεδίο που βρίσκεται
ακριβώς από κάτω από το δεξί πλαίσιο.

 Σελίδα 11
 Λογισμικό Reload

Σε αυτή την ενότητα μπορούν να προστεθούν πληροφορίες σχετικά με το
αντικείμενο της ενότητας, την γλώσσα, και διάφορες άλλες ιδιότητες που ορίζονται
συνολικά μαζί ως “Metadata”. Με δεξί “κλικ”, επάνω στην ετικέτα “Ενότητα 1”,
ανοίγει μενού για την προσθήκη “Metadata”.

 Σελίδα 12
 Λογισμικό Reload

Αφού γίνει η επιλογή, τότε εμφανίζεται εικονίδιο στην λίστα που δείχνει ότι
έχουν ορισθεί περισσότερες πληροφορίες και ιδιότητες.

 Σελίδα 13
 Λογισμικό Reload

Με δεξί κλίκ επάνω στην ετικέτα “Metadata” εμφανίζεται μενού με τις επιλογές για
τα Metadata, και επιλέγεται το “Διόρθωση Μεταδεδομένων”, για να εισαχθούν οι
επιπλέον πληροφορίες και οι ιδιότητες της ενότητας.

 Σελίδα 14
 Λογισμικό Reload

Με την ολοκλήρωση της επιλογής, ανοίγει φόρμα για την εισαγωγή των
πληροφοριών και ιδιοτήτων της ενότητας. Απαιτείται να εισαχθεί τουλάχιστον ένα
πεδίο, και να ορισθεί η γλώσσα όπως φαίνεται στην παρακάτω οθόνη.

Φαίνεται η επιλογή της γλώσσας “el”, και ο ορισμός της περιγραφής της
ενότητας. Εδώ μπορούν να προστεθούν περισσότερα στοιχεία, και η φόρμα έχει
κατασκευασθεί για να καλύψει όλη την γκάμα των αναγκών για λεπτομέρειες και
ιδιότητες που μπορεί να περιγράφουν την ενότητα. Η ολοκλήρωση της ενημέρωσης,
γίνεται με το πλήκτρο “ΟΚ”, ενώ η ακύρωση της εισαγωγής ή διόρθωσης
δεδομένων στην φόρμα, με το πλήκτρο “Cancel”.

 Σελίδα 15
 Λογισμικό Reload

Ο χρήστης μπορεί να επανέλθει ανά πάσα στιγμή σε αυτή την φόρμα, αρκεί
να επιλεγεί η ίδια ετικέτα “Metadata” και στην συνέχεια, το “Διόρθωση
Μεταδεδομένων”.

Οπότε

μπορούν

οποιαδήποτε

πεδία

να

συμπληρωθούν

αργότερα.

Για να εισαχθούν τα αρχεία που θα συμπεριληφθούν στην “Ενότητα 1”,
χρειάζεται να συρθούν από το αριστερό πλαίσιο και να αφεθούν επάνω στην
ετικέτα “Ενότητα 1”. Τότε αμέσως κάτω από την ετικέτα “Ενότητα 1”, εμφανίζεται
το όνομα αρχείου που έχει μόλις συρθεί. Εκτός όμως από αυτό το σημείο, εάν
επιλεγεί να ανοίξουμε την ετικέτα “Resources”, θα δούμε πάλι να εμφανίζεται το
όνομα αρχείου και εκεί. Στο κάθε αρχείο μπορούν να μπουν πάλι πληροφορίες και
ιδιότητες “Metadata”, για να ορισθούν οι ιδιότητες του συγκεκριμένου αρχείου.

 Σελίδα 16
 Λογισμικό Reload

Στην παρακάτω οθόνη φαίνεται το αποτέλεσμα, μετά την μεταφορά του
πρώτου αρχείου στο δεξί πλαίσιο.
Υπάρχει η δυνατότητα να προστεθούν και στο αρχείο αυτό επιπλέον
πληροφορίες “Metadata”, όπως και στην ενότητα με τον ίδιο ακριβώς τρόπο.

 Σελίδα 17
 Λογισμικό Reload

Στην επόμενη οθόνη απλά παρουσιασθεί το δένδρο για να είναι κατανοητό
πως θα επαναληφθεί η διαδικασία εισαγωγής πληροφοριών και ιδιοτήτων
“Metadata”.

 Σελίδα 18
 Λογισμικό Reload

Φαίνεται καθαρά πως κάτω από κάθε αρχείο που μπορεί να συρθεί για να
εισαχθεί στην “Ενότητα 1” εμφανίζεται ετικέτα με την ονομασία “Metadata”, εφ'
όσον επιλεχθεί η προσθήκη της με το “Προσθήκη Metadata”. Η διαδικασία
εισαγωγής των πληροφοριών και των ιδιοτήτων είναι ακριβώς η ίδια με αυτή που
περιγράφηκε για τις επιπλέον πληροφορίες μιας ενότητας. Οπότε δεν είναι ανάγκη
να περιγραφεί πάλι το πως εισάγονται δεδομένα στην φόρμα που θα εμφανισθεί
μετά την επιλογή “Διόρθωση Μεταδεδομένων”. Όπως ακριβώς “σύρθηκε” το
πρώτο αρχείο που βρίσκεται στο πλαίσιο των αρχείων

αριστερά επάνω στην

“Ενότητα 1”, και έγινε η εισαγωγή του στο μάθημα. Με τον ίδιο ακριβώς τρόπο,
εισάγονται όσα αρχεία επιθυμεί ο χρήστης να συμπεριληφθούν στο μάθημα.
Στο συγκεκριμένο παράδειγμα θα εισαχθούν ακόμη τα αρχεία: Chapter-0911.doc και Chapter-07-08.doc. Πάλι εδώ επισημαίνουμε ότι εάν τα ονόματα των
αρχείων έχουν κενά, η διαδικασία θα γίνει κανονικά, αλλά όταν δημιουργηθεί το
αρχείο, δεν θα μπορεί να διαβασθεί. Γι' αυτό τα αρχεία που έχουν επιλεγεί, δεν
έχουν κενό μέσα στο όνομά τους.
Όταν επιλεγούν και τα τρία αρχεία και προστεθούν τα “Metadata” για το
κάθε ένα το αποτέλεσμα θα είναι αυτό που βλέπουμε στην οθόνη:

 Σελίδα 19
 Λογισμικό Reload

Το τελευταίο βήμα είναι η δημιουργία του αρχείου .zip, όπου θα περιέχει το
μάθημα σε πρότυπο SCORM 1.2. H διαδικασία παραγωγής του είναι πάρα πολύ
εύκολη. Από το μενού “Αρχείο”, επιλέξτε το “Συμπίεση πακέτου περιεχομένου”.

Στην συνέχεια θα εμφανισθεί παράθυρο, όπου θα ορισθεί ο φάκκελος και το
όνομα του αρχείου .zip, για να μπορεί να εισαχθεί σε οποιοδήποτε λογισμικό
δέχεται αρχείο δεδομένων με το πρότυπο “SCORM 1.2”.

 Σελίδα 20
 Λογισμικό Reload

Επιλέξτε τον φάκελο και στην συνέχεια εισάγετε το όνομα στο πρώτο πεδίο,
κάτω από τα πλαίσια επιλογών φακκέλων. Η χρήση του πλήκτρου “ΟΚ”,
δημιουργεί τον φάκκελο και η χρήση του “Cancel”, ακυρώνει την διαδικασία
δημιουργίας του αρχείου .zip.

 Σελίδα 21
 Λογισμικό Reload

 Σελίδα 22

More Related Content

Viewers also liked

eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτων
eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτωνeXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτων
eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτωνVasilis Drimtzias
 
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...Vasilis Drimtzias
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 Vasilis Drimtzias
 
Dispensa chirurgia d'urgenza
Dispensa chirurgia d'urgenzaDispensa chirurgia d'urgenza
Dispensa chirurgia d'urgenzaCry Craiovan
 
Cartazconcursolit2013 (1)
Cartazconcursolit2013 (1)Cartazconcursolit2013 (1)
Cartazconcursolit2013 (1)1000a
 
Стероиди в спорта
Стероиди в спортаСтероиди в спорта
Стероиди в спортаanavaren21
 
علاج المخدرات
علاج المخدراتعلاج المخدرات
علاج المخدراتMohamady Be
 
Año 1000 año 2000 georges duby
Año 1000 año 2000 georges dubyAño 1000 año 2000 georges duby
Año 1000 año 2000 georges dubyPanda Mb
 
Cinco personas sufren intoxicvaciones por inhalacion de gases
Cinco personas sufren intoxicvaciones por inhalacion de gasesCinco personas sufren intoxicvaciones por inhalacion de gases
Cinco personas sufren intoxicvaciones por inhalacion de gasesLore Ajila
 
Buildings Safety Measures and Evacuation Rules - Qatar Civil Defence
Buildings Safety Measures and Evacuation Rules - Qatar Civil DefenceBuildings Safety Measures and Evacuation Rules - Qatar Civil Defence
Buildings Safety Measures and Evacuation Rules - Qatar Civil Defencecivildefenceqatar
 
Normas jurídicas para el ejercicio legal de la parapsicología y el tarot
Normas jurídicas para el ejercicio legal de la parapsicología y el tarotNormas jurídicas para el ejercicio legal de la parapsicología y el tarot
Normas jurídicas para el ejercicio legal de la parapsicología y el tarotGustavo Fernández
 
Metodika multimedijske interakcije
Metodika multimedijske interakcijeMetodika multimedijske interakcije
Metodika multimedijske interakcijealenalenko1988
 
Lg cardiologia riabilitativa
Lg cardiologia riabilitativaLg cardiologia riabilitativa
Lg cardiologia riabilitativaCry Craiovan
 

Viewers also liked (16)

eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτων
eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτωνeXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτων
eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτων
 
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
 
Dispensa chirurgia d'urgenza
Dispensa chirurgia d'urgenzaDispensa chirurgia d'urgenza
Dispensa chirurgia d'urgenza
 
Cartazconcursolit2013 (1)
Cartazconcursolit2013 (1)Cartazconcursolit2013 (1)
Cartazconcursolit2013 (1)
 
Стероиди в спорта
Стероиди в спортаСтероиди в спорта
Стероиди в спорта
 
Seo Overview
Seo OverviewSeo Overview
Seo Overview
 
علاج المخدرات
علاج المخدراتعلاج المخدرات
علاج المخدرات
 
Año 1000 año 2000 georges duby
Año 1000 año 2000 georges dubyAño 1000 año 2000 georges duby
Año 1000 año 2000 georges duby
 
Tabla Tecnomax
Tabla Tecnomax Tabla Tecnomax
Tabla Tecnomax
 
Cinco personas sufren intoxicvaciones por inhalacion de gases
Cinco personas sufren intoxicvaciones por inhalacion de gasesCinco personas sufren intoxicvaciones por inhalacion de gases
Cinco personas sufren intoxicvaciones por inhalacion de gases
 
Corriente 1
Corriente 1Corriente 1
Corriente 1
 
Buildings Safety Measures and Evacuation Rules - Qatar Civil Defence
Buildings Safety Measures and Evacuation Rules - Qatar Civil DefenceBuildings Safety Measures and Evacuation Rules - Qatar Civil Defence
Buildings Safety Measures and Evacuation Rules - Qatar Civil Defence
 
Normas jurídicas para el ejercicio legal de la parapsicología y el tarot
Normas jurídicas para el ejercicio legal de la parapsicología y el tarotNormas jurídicas para el ejercicio legal de la parapsicología y el tarot
Normas jurídicas para el ejercicio legal de la parapsicología y el tarot
 
Metodika multimedijske interakcije
Metodika multimedijske interakcijeMetodika multimedijske interakcije
Metodika multimedijske interakcije
 
Lg cardiologia riabilitativa
Lg cardiologia riabilitativaLg cardiologia riabilitativa
Lg cardiologia riabilitativa
 

Similar to Αναλυτικός οδηγός χρήσης RELOAD

Οδηγός χρήσης του eXe
Οδηγός χρήσης του eXeΟδηγός χρήσης του eXe
Οδηγός χρήσης του eXeVasilis Drimtzias
 
Σύντομος οδηγός χρήσης του HotPotatoes
Σύντομος οδηγός χρήσης του HotPotatoesΣύντομος οδηγός χρήσης του HotPotatoes
Σύντομος οδηγός χρήσης του HotPotatoesVasilis Drimtzias
 
εισαγωγη στη Joomla 1
εισαγωγη στη Joomla 1εισαγωγη στη Joomla 1
εισαγωγη στη Joomla 1Theodoros Douvlis
 
eXe : Δημιουργία SCORM πακέτου σε απλά βήματα
eXe : Δημιουργία SCORM πακέτου σε απλά βήματαeXe : Δημιουργία SCORM πακέτου σε απλά βήματα
eXe : Δημιουργία SCORM πακέτου σε απλά βήματαVasilis Drimtzias
 
ergasthrio_11_diafaneies_2
ergasthrio_11_diafaneies_2ergasthrio_11_diafaneies_2
ergasthrio_11_diafaneies_2vaseisdedom
 
φυλλο εργασιας Impress
φυλλο εργασιας Impressφυλλο εργασιας Impress
φυλλο εργασιας Impressthanslide
 
eFront functionality presentation
eFront functionality presentationeFront functionality presentation
eFront functionality presentationIT Center Ltd
 
Δημιουργία και συντήρηση Moodle - Από το training.sch.gr : Ea21 activity
Δημιουργία και συντήρηση Moodle - Από το training.sch.gr : Ea21 activityΔημιουργία και συντήρηση Moodle - Από το training.sch.gr : Ea21 activity
Δημιουργία και συντήρηση Moodle - Από το training.sch.gr : Ea21 activityekpaideytisit
 
ΘΜΔ17 _Ομάδα_12 Αρχεία και Φάκελοι
ΘΜΔ17 _Ομάδα_12 Αρχεία και ΦάκελοιΘΜΔ17 _Ομάδα_12 Αρχεία και Φάκελοι
ΘΜΔ17 _Ομάδα_12 Αρχεία και ΦάκελοιAliXatzi
 
How to Install moodle in cpanel (greek language)
How to Install moodle in cpanel (greek language)How to Install moodle in cpanel (greek language)
How to Install moodle in cpanel (greek language)George Chalatzoglidis
 
μάθημα2 26/10
μάθημα2 26/10μάθημα2 26/10
μάθημα2 26/10eseralid
 
Ασκληπιός™ Pharmacy - Εξαγωγή Στοιχείων ESY.net
Ασκληπιός™ Pharmacy - Εξαγωγή Στοιχείων ESY.netΑσκληπιός™ Pharmacy - Εξαγωγή Στοιχείων ESY.net
Ασκληπιός™ Pharmacy - Εξαγωγή Στοιχείων ESY.netbgrigoriadis
 
01-week1-Java_Basics.ppt
01-week1-Java_Basics.ppt01-week1-Java_Basics.ppt
01-week1-Java_Basics.pptKostis4
 
ο θαυμαστός κόσμος_της_χημείας_για το_γυμνάσιο
ο θαυμαστός κόσμος_της_χημείας_για το_γυμνάσιοο θαυμαστός κόσμος_της_χημείας_για το_γυμνάσιο
ο θαυμαστός κόσμος_της_χημείας_για το_γυμνάσιοΝίκος Παπαδημητρόπουλος
 
Οδηγός εγκατάστασης DSpace
Οδηγός εγκατάστασης DSpaceΟδηγός εγκατάστασης DSpace
Οδηγός εγκατάστασης DSpaceGeorgios Gkoumas
 
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίαση
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίασηDrupal CMS, μια σύντομη παρουσίαση
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίασηJonny Arvanitakis
 
Λογισμικό Σ.Ε.Π.- Σύνοψη πλοήγησης
Λογισμικό Σ.Ε.Π.- Σύνοψη πλοήγησηςΛογισμικό Σ.Ε.Π.- Σύνοψη πλοήγησης
Λογισμικό Σ.Ε.Π.- Σύνοψη πλοήγησηςNikos Papastamatiou
 

Similar to Αναλυτικός οδηγός χρήσης RELOAD (20)

Οδηγός χρήσης του eXe
Οδηγός χρήσης του eXeΟδηγός χρήσης του eXe
Οδηγός χρήσης του eXe
 
Σύντομος οδηγός χρήσης του HotPotatoes
Σύντομος οδηγός χρήσης του HotPotatoesΣύντομος οδηγός χρήσης του HotPotatoes
Σύντομος οδηγός χρήσης του HotPotatoes
 
εισαγωγη στη Joomla 1
εισαγωγη στη Joomla 1εισαγωγη στη Joomla 1
εισαγωγη στη Joomla 1
 
eXe : Δημιουργία SCORM πακέτου σε απλά βήματα
eXe : Δημιουργία SCORM πακέτου σε απλά βήματαeXe : Δημιουργία SCORM πακέτου σε απλά βήματα
eXe : Δημιουργία SCORM πακέτου σε απλά βήματα
 
ergasthrio_11_diafaneies_2
ergasthrio_11_diafaneies_2ergasthrio_11_diafaneies_2
ergasthrio_11_diafaneies_2
 
φυλλο εργασιας Impress
φυλλο εργασιας Impressφυλλο εργασιας Impress
φυλλο εργασιας Impress
 
eFront functionality presentation
eFront functionality presentationeFront functionality presentation
eFront functionality presentation
 
Δημιουργία και συντήρηση Moodle - Από το training.sch.gr : Ea21 activity
Δημιουργία και συντήρηση Moodle - Από το training.sch.gr : Ea21 activityΔημιουργία και συντήρηση Moodle - Από το training.sch.gr : Ea21 activity
Δημιουργία και συντήρηση Moodle - Από το training.sch.gr : Ea21 activity
 
ΘΜΔ17 _Ομάδα_12 Αρχεία και Φάκελοι
ΘΜΔ17 _Ομάδα_12 Αρχεία και ΦάκελοιΘΜΔ17 _Ομάδα_12 Αρχεία και Φάκελοι
ΘΜΔ17 _Ομάδα_12 Αρχεία και Φάκελοι
 
Manual_joomla
Manual_joomlaManual_joomla
Manual_joomla
 
How to Install moodle in cpanel (greek language)
How to Install moodle in cpanel (greek language)How to Install moodle in cpanel (greek language)
How to Install moodle in cpanel (greek language)
 
μάθημα2 26/10
μάθημα2 26/10μάθημα2 26/10
μάθημα2 26/10
 
Ασκληπιός™ Pharmacy - Εξαγωγή Στοιχείων ESY.net
Ασκληπιός™ Pharmacy - Εξαγωγή Στοιχείων ESY.netΑσκληπιός™ Pharmacy - Εξαγωγή Στοιχείων ESY.net
Ασκληπιός™ Pharmacy - Εξαγωγή Στοιχείων ESY.net
 
01-week1-Java_Basics.ppt
01-week1-Java_Basics.ppt01-week1-Java_Basics.ppt
01-week1-Java_Basics.ppt
 
Sample after effects
Sample after effects Sample after effects
Sample after effects
 
ο θαυμαστός κόσμος_της_χημείας_για το_γυμνάσιο
ο θαυμαστός κόσμος_της_χημείας_για το_γυμνάσιοο θαυμαστός κόσμος_της_χημείας_για το_γυμνάσιο
ο θαυμαστός κόσμος_της_χημείας_για το_γυμνάσιο
 
Οδηγός εγκατάστασης DSpace
Οδηγός εγκατάστασης DSpaceΟδηγός εγκατάστασης DSpace
Οδηγός εγκατάστασης DSpace
 
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίαση
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίασηDrupal CMS, μια σύντομη παρουσίαση
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίαση
 
Λογισμικό Σ.Ε.Π.- Σύνοψη πλοήγησης
Λογισμικό Σ.Ε.Π.- Σύνοψη πλοήγησηςΛογισμικό Σ.Ε.Π.- Σύνοψη πλοήγησης
Λογισμικό Σ.Ε.Π.- Σύνοψη πλοήγησης
 
δημιουργια Blog
δημιουργια Blogδημιουργια Blog
δημιουργια Blog
 

More from Vasilis Drimtzias

Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότηταΑσφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότηταVasilis Drimtzias
 
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)Vasilis Drimtzias
 
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουVasilis Drimtzias
 
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017Vasilis Drimtzias
 
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...Vasilis Drimtzias
 
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...Vasilis Drimtzias
 
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Vasilis Drimtzias
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Vasilis Drimtzias
 
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνΟδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνVasilis Drimtzias
 
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Vasilis Drimtzias
 
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProΠαιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProVasilis Drimtzias
 
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Vasilis Drimtzias
 
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Vasilis Drimtzias
 
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςKidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςVasilis Drimtzias
 
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Vasilis Drimtzias
 
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική ΧαρτογράφησηVasilis Drimtzias
 
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKAΕισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKAVasilis Drimtzias
 

More from Vasilis Drimtzias (20)

Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότηταΑσφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
 
wikis
wikiswikis
wikis
 
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
 
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
 
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
 
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
 
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
 
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
 
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνΟδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
 
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
 
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProΠαιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
 
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
 
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
 
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςKidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
 
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
 
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
 
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKAΕισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
 

Recently uploaded

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (9)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 

Αναλυτικός οδηγός χρήσης RELOAD

  • 1. Λογισμικό Reload Οδηγός Συγγραφική Ομάδα: Κωνςταντίνοσ Τςακάλογλου, Ιωάννησ Εξηνταρίδησ, Κωνςταντίνοσ Τςιμπάνησ, Σταυροφλα Γεωργιάδη Απρίλιοσ 2010
  • 2.  Λογισμικό Reload Εισαγωγή Το SCORM είναι ένα διεθνώς αναγνωρισμένο πρότυπο για μαθησιακά «πακέτα» Τηλεκπαίδευσης. Ειδικότερα το πρότυπο Sharable Content Object Reference Model (SCORM) είναι ένα σύνολο προδιαγραφών για την ανάπτυξη, το πακετάρισμα (packaging) και τη διανομή εκπαιδευτικού υλικού όποτε και οπουδήποτε αυτό απαιτείται. Το πρότυπο αυτό ορίζει πώς το εκπαιδευτικό υλικό μπορεί να ταυτοποιηθεί (identification), να περιγραφεί και να ομαδοποιηθεί σαν ένα μάθημα ή σαν ένα μέρος μαθήματος και να διαμοιραστεί μεταξύ συστημάτων (LMS, LCMS, κλπ) ή αποθηκών (repositories) μαθησιακών αντικειμένων και δραστηριοτήτων. Ορίζει επίσης τις τεχνικές μεθόδους για την πραγματοποίηση των παραπάνω διαδικασιών. Περιέχει προδιαγραφές για την ομαδοποίηση του και την περιγραφή του με μεταδεδομένα. Στην ουσία, οι εκπαιδευτικοί πόροι που χρειάζονται για τη μεταφορά ενός μαθήματος ή γενικότερα μιας αυτόνομης μονάδας μάθησης, συσκευάζονται σε ένα αρχείο τύπου zip. Το αρχείο αυτό περιέχει, όχι μόνο τα αρχεία του μαθήματος αλλά και ένα αρχείο τύπου XML (ονομάζεται manifest.xml σύμφωνα με το πρότυπο SCORM), το οποίο περιγράφει τα περιεχόμενα του μαθήματος, τη δομή και την αλληλουχία τους. Υπάρχουν διάφορα εργαλεία ανοικτού κώδικα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν προκειμένου να παραχθούν (authoring) και να πακεταριστούν (packaging) εύκολα και γρήγορα οι σελίδες ή/και τα αρχεία εκπαιδευτικού υλικού σε μορφή πακέτων SCORM. Μία αρκετά διαδεδομένη εφαρμογή είναι η εφαρμογή Reload. Συγκεκριμένα το εργαλείο ανοικτού κώδικα Reload – Reusable eLearning Object Authoring & Delivery (http://www.reload.ac.uk/) είναι μία φιλική, εύχρηστη και ευρέως διαδεδομένη εφαρμογή παραγωγής αυτόνομων διαλειτουργικών μαθησιακών αντικειμένων βασισμένων στο πρότυπο SCORM. Το μαθησιακό υλικό μπορεί εύκολα και γρήγορα να εξαχθεί με τη μορφή αυτόνομων δομημένων HTML σελίδων ή και πακέτων SCORM, ώστε στη συνέχεια να μπορεί να ενσωματωθεί σε  Σελίδα 2
  • 3.  Λογισμικό Reload κάποιο LMS, μια εκπαιδευτική πύλη, ή απλά να διατεθεί μέσω του παγκόσμιου ιστού πληροφοριών. Μπορείτε να το κατεβάσετε από την παρακάτω διεύθυνση: http://www.reload.ac.uk/new/editor.html H εγκατάστασή του δεν παρουσιάζει καμμία δυσκολία απλά σημειώστε ότι απαιτείται η ύπαρξη Java στον υπολογιστή σας. Αν τυχόν δεν την έχετε εγκατεστημένη, τότε κατεβάστε την τελευταία έκδοση από το http://java.sun.com Στη συνέχεια παρατίθται οδηγός χρήσης που σας δείχνει με απλά λόγια και παραδείγματα τον τρόπο χρήσης του.  Σελίδα 3
  • 4.  Λογισμικό Reload Δημιουργία αρχείου SCORM 1.2 με το Reload Για να δημιουργηθεί ένα αρχείο SCORM 1.2, η πρώτη ενέργεια που πρέπει να γίνει, είναι η δημιουργία ενός μαθήματος και καθορισμός του τύπου του, όπως φαίνεται στην παρακάτω οθόνη.  Σελίδα 4
  • 5.  Λογισμικό Reload Αφού ολοκληρωθεί η επιλογή του τύπου, στην συνέχεια, ορίζεται ο φάκελος που θα δημιουργηθεί το μάθημα.  Σελίδα 5
  • 6.  Λογισμικό Reload Μόλις ολοκληρωθεί η επιλογή του φακέλλου, το λογισμικό δημιουργεί κάποια βασικά αρχεία, που απαιτούνται για το συγκεκριμένο μάθημα, και τα εμφανίζει στην οθόνη. Το επόμενο βήμα, είναι η εισαγωγή των αρχείων που απαιτούνται για το μάθημα. Στο αριστερό μέρος της οθόνης, υπάρχει πλαίσιο με τα αρχεία, που αποτελούν το μάθημα. Μέσα σε αυτά, συμπεριλαμβάνονται και αυτά που έχουν δημιουργηθεί αυτόματα από το προηγούμενο βήμα. Προσοχή! Στην έκδοση του Reload που είναι διαθέσιμη την στιγμή που γράφεται αυτός ο οδηγός, τα ονόματα των αρχείων του υλικού που θα συμπεριληφθεί στο μάθημα δεν πρέπει να περιέχουν κενά.  Σελίδα 6
  • 7.  Λογισμικό Reload Στο αριστερό πλαίσιο (πλαίσιο αρχείων) υπάρχει μπάρα γραφικών πλήκτρων που εκτελεί ενέργειες που αφορούν το πλάισιο αυτό. Για να εισαχθεί υλικό στο μάθημα, επιλέξτε το πρώτο εικονίδιο αριστερά που είναι το: “Εισαγωγή Πόρων” Στην συνέχεια εμφανίζεται παράθυρο κατάλληλο για την επιλογή του αρχείου για εισαγωγή:  Σελίδα 7
  • 9.  Λογισμικό Reload Με την βοήθεια του παραθύρου, εισάγονται ένα-ένα τα αρχεία που απαιτούνται να συμπεριληφθούν στο μάθημα. Καθώς εισάγονται προστίθενται στο πλαίσιο αρχείων αριστερά. Στο πλαίσιο αριστερά, φαίνονται σε πορτοκαλί φόντο, τα αρχεία που έχουν εισαχθεί. Το επόμενο βήμα είναι η δημιουργία ενός οργανισμού (Organization), που είναι μιά ενότητα του μαθήματος. Στο Reload μπορούν να εισαχθούν πολλοί οργανισμοί, και να προστεθούν σε αυτούς, πληροφορίες (MetaData), σχετικά με την κάθε ενότητα.  Σελίδα 9
  • 10.  Λογισμικό Reload Με δεξί κλικ στην ετικέτα “Organizations”, που βρίσκεται το δεξί πλαίσιο εμφανίζεται μενού σχετικά με τους οργανισμούς, και στην συνέχεια επιλέξτε το “Προσθήκη Organization”. Με την ολοκλήρωση της επιλογής, δημιουργείται μιά ενότητα, με το όνομα Organization.  Σελίδα 10
  • 11.  Λογισμικό Reload Το όνομα Organization δεν λέει κάτι και καλό είναι να αλλάξει σε κάτι άλλο. Στο παράδειγμά μας επιλέχθηκε το όνομα “Ενότητα 1”. Για να γίνει η μετονομασία της ενότητας, το μόνο που απαιτείται είναι η επιλογή της στο δεξί πλαίσιο (είναι ήδη επιλεγμένη), και η πληκτρολόγηση του νέου ονόματος στο πεδίο που βρίσκεται ακριβώς από κάτω από το δεξί πλαίσιο.  Σελίδα 11
  • 12.  Λογισμικό Reload Σε αυτή την ενότητα μπορούν να προστεθούν πληροφορίες σχετικά με το αντικείμενο της ενότητας, την γλώσσα, και διάφορες άλλες ιδιότητες που ορίζονται συνολικά μαζί ως “Metadata”. Με δεξί “κλικ”, επάνω στην ετικέτα “Ενότητα 1”, ανοίγει μενού για την προσθήκη “Metadata”.  Σελίδα 12
  • 13.  Λογισμικό Reload Αφού γίνει η επιλογή, τότε εμφανίζεται εικονίδιο στην λίστα που δείχνει ότι έχουν ορισθεί περισσότερες πληροφορίες και ιδιότητες.  Σελίδα 13
  • 14.  Λογισμικό Reload Με δεξί κλίκ επάνω στην ετικέτα “Metadata” εμφανίζεται μενού με τις επιλογές για τα Metadata, και επιλέγεται το “Διόρθωση Μεταδεδομένων”, για να εισαχθούν οι επιπλέον πληροφορίες και οι ιδιότητες της ενότητας.  Σελίδα 14
  • 15.  Λογισμικό Reload Με την ολοκλήρωση της επιλογής, ανοίγει φόρμα για την εισαγωγή των πληροφοριών και ιδιοτήτων της ενότητας. Απαιτείται να εισαχθεί τουλάχιστον ένα πεδίο, και να ορισθεί η γλώσσα όπως φαίνεται στην παρακάτω οθόνη. Φαίνεται η επιλογή της γλώσσας “el”, και ο ορισμός της περιγραφής της ενότητας. Εδώ μπορούν να προστεθούν περισσότερα στοιχεία, και η φόρμα έχει κατασκευασθεί για να καλύψει όλη την γκάμα των αναγκών για λεπτομέρειες και ιδιότητες που μπορεί να περιγράφουν την ενότητα. Η ολοκλήρωση της ενημέρωσης, γίνεται με το πλήκτρο “ΟΚ”, ενώ η ακύρωση της εισαγωγής ή διόρθωσης δεδομένων στην φόρμα, με το πλήκτρο “Cancel”.  Σελίδα 15
  • 16.  Λογισμικό Reload Ο χρήστης μπορεί να επανέλθει ανά πάσα στιγμή σε αυτή την φόρμα, αρκεί να επιλεγεί η ίδια ετικέτα “Metadata” και στην συνέχεια, το “Διόρθωση Μεταδεδομένων”. Οπότε μπορούν οποιαδήποτε πεδία να συμπληρωθούν αργότερα. Για να εισαχθούν τα αρχεία που θα συμπεριληφθούν στην “Ενότητα 1”, χρειάζεται να συρθούν από το αριστερό πλαίσιο και να αφεθούν επάνω στην ετικέτα “Ενότητα 1”. Τότε αμέσως κάτω από την ετικέτα “Ενότητα 1”, εμφανίζεται το όνομα αρχείου που έχει μόλις συρθεί. Εκτός όμως από αυτό το σημείο, εάν επιλεγεί να ανοίξουμε την ετικέτα “Resources”, θα δούμε πάλι να εμφανίζεται το όνομα αρχείου και εκεί. Στο κάθε αρχείο μπορούν να μπουν πάλι πληροφορίες και ιδιότητες “Metadata”, για να ορισθούν οι ιδιότητες του συγκεκριμένου αρχείου.  Σελίδα 16
  • 17.  Λογισμικό Reload Στην παρακάτω οθόνη φαίνεται το αποτέλεσμα, μετά την μεταφορά του πρώτου αρχείου στο δεξί πλαίσιο. Υπάρχει η δυνατότητα να προστεθούν και στο αρχείο αυτό επιπλέον πληροφορίες “Metadata”, όπως και στην ενότητα με τον ίδιο ακριβώς τρόπο.  Σελίδα 17
  • 18.  Λογισμικό Reload Στην επόμενη οθόνη απλά παρουσιασθεί το δένδρο για να είναι κατανοητό πως θα επαναληφθεί η διαδικασία εισαγωγής πληροφοριών και ιδιοτήτων “Metadata”.  Σελίδα 18
  • 19.  Λογισμικό Reload Φαίνεται καθαρά πως κάτω από κάθε αρχείο που μπορεί να συρθεί για να εισαχθεί στην “Ενότητα 1” εμφανίζεται ετικέτα με την ονομασία “Metadata”, εφ' όσον επιλεχθεί η προσθήκη της με το “Προσθήκη Metadata”. Η διαδικασία εισαγωγής των πληροφοριών και των ιδιοτήτων είναι ακριβώς η ίδια με αυτή που περιγράφηκε για τις επιπλέον πληροφορίες μιας ενότητας. Οπότε δεν είναι ανάγκη να περιγραφεί πάλι το πως εισάγονται δεδομένα στην φόρμα που θα εμφανισθεί μετά την επιλογή “Διόρθωση Μεταδεδομένων”. Όπως ακριβώς “σύρθηκε” το πρώτο αρχείο που βρίσκεται στο πλαίσιο των αρχείων αριστερά επάνω στην “Ενότητα 1”, και έγινε η εισαγωγή του στο μάθημα. Με τον ίδιο ακριβώς τρόπο, εισάγονται όσα αρχεία επιθυμεί ο χρήστης να συμπεριληφθούν στο μάθημα. Στο συγκεκριμένο παράδειγμα θα εισαχθούν ακόμη τα αρχεία: Chapter-0911.doc και Chapter-07-08.doc. Πάλι εδώ επισημαίνουμε ότι εάν τα ονόματα των αρχείων έχουν κενά, η διαδικασία θα γίνει κανονικά, αλλά όταν δημιουργηθεί το αρχείο, δεν θα μπορεί να διαβασθεί. Γι' αυτό τα αρχεία που έχουν επιλεγεί, δεν έχουν κενό μέσα στο όνομά τους. Όταν επιλεγούν και τα τρία αρχεία και προστεθούν τα “Metadata” για το κάθε ένα το αποτέλεσμα θα είναι αυτό που βλέπουμε στην οθόνη:  Σελίδα 19
  • 20.  Λογισμικό Reload Το τελευταίο βήμα είναι η δημιουργία του αρχείου .zip, όπου θα περιέχει το μάθημα σε πρότυπο SCORM 1.2. H διαδικασία παραγωγής του είναι πάρα πολύ εύκολη. Από το μενού “Αρχείο”, επιλέξτε το “Συμπίεση πακέτου περιεχομένου”. Στην συνέχεια θα εμφανισθεί παράθυρο, όπου θα ορισθεί ο φάκκελος και το όνομα του αρχείου .zip, για να μπορεί να εισαχθεί σε οποιοδήποτε λογισμικό δέχεται αρχείο δεδομένων με το πρότυπο “SCORM 1.2”.  Σελίδα 20
  • 21.  Λογισμικό Reload Επιλέξτε τον φάκελο και στην συνέχεια εισάγετε το όνομα στο πρώτο πεδίο, κάτω από τα πλαίσια επιλογών φακκέλων. Η χρήση του πλήκτρου “ΟΚ”, δημιουργεί τον φάκκελο και η χρήση του “Cancel”, ακυρώνει την διαδικασία δημιουργίας του αρχείου .zip.  Σελίδα 21