2. Per començar, tot el grup d’alumnes que feien aquest projecte manual amb el professor, van pensar tot el que sabien del joc de dòmino: regles, anècdotes... Tot seguit es van posar mans a la obra, decidint les mides i el color de cada una de les peces. Es van organitzar repartint-se totes les fitxes de dòmino: cadascú n’hauria de fer dues, però la gent més animada va decidir fer-ne 3.
3. Tot seguir, el professor ens va anar tallant a la mida decidida, les peces de fusta d’un llistó de 30 X 60 X 10 mm amb la serra elèctrica.
4. Després de tallar les peces de fusta, els vam polir els cantons i els vèrtexs amb paper de vidre per eliminar-hi el pèl de fusta i perquè obtinguessin un millor aspecte.
5. Amb llapis i regle, vam escollir una cara de la peça de fusta per traçar-hi diagonals i així poder saber on es trobava el centre de la peça.
6. Vam marcar amb la barrina el centre de la peça de fusta, a partir d’aquesta marca vam fer un forat amb el trepant elèctric (hi vam posar la broca de 2 mm).
7. A partir d’aquest forat, vam realitzar un lleuger tall amb la serra manual per dividir la fitxa de fusta en dos parts iguals.
8. El professor ens va oferir una plantilla que permetia posar-hi la fitxa de fusta i marcar-hi amb la barrina (la plantilla permetia respectar una distància concreta entre cada punt) el número de punts que ens tocava a la fitxa de fusta.
9. Les marques que vam fer a la fitxa de fusta ens van permetre poder fer els forats amb el trepant de sobretaula (posant-hi una broca Fresa Dremmel) ; a la fitxa de fusta.
10. Tot seguit, el professor ens va polir la fitxa de fusta amb la polidora de banda, per acabar de perfeccionar els forats que vam fer amb el trepant de sobretaula.
11. Després de tornar a polir la fitxa, vam pintar amb el pinzell els forats de la peça del color que vam decidir a la reunió que vam fer al principi (tots els forats de les peces de fusta del grup havien de ser del mateix color).
12. Quan vam tenir els forats pintats, vam traçar amb llapis una línia divisòria a la part del gruix de la peça, per poder separar la part que havíem de pintar de la que no havíem de pintar.
13. Per no embrutar la part que no havíem de pintar, vam encintar aquesta mentre que només vam pintar l’adequada amb l’esponja (del color decidit a la reunió del principi, del mateix color que hem pintat els forats). Hi vam donar dues capes perquè quedés el color més intens.
14. Quan es va assecar la pintura, hi vam treure la cinta de pintor, ja no era necessària.
15. Com que al pintar els forats la pintura se’ns va córrer per la fitxa, el professor ens hi va fer una lleugera polida per eliminar-hi aquesta pintura sobrant; utilitzant la polidora de banda.
16. Vam introduir un cargol de 2,9 X 6,5 mm mitjançant un tornavís, al forat central fet al principi amb el trepant elèctric.
17. Vam presentar totes les fitxes que ens pertocaven i les vam ordenar amb una mena d’escala per comprovar que hi eren totes.
18. El temps que ens sobrava, vam comprovar que el joc ens va sortir bé fent algunes partides de dòmino.
19. Qui volgués fer més portable la seva fitxa de dòmino, havia de perforar-lo amb el trepant de sobretaula o bé introduir-hi un cargol de penjar, això ens va poder permetre posar-hi un tros de filferro en forma de cercle; per utilitzar-lo com a clauer.
20. Al dia següent vam dibuixar les perspectives d’una fitxa de dòmino en un paper, en escala 1/2, 1/1 i 2/1.
