Презентація досвіду

1. Презентація
досвіду роботи
вчителя англійської мови
Новогродівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №10
імені Тараса Шевченка
Паршиної Олени Анатоліївни
2015 рік

2. Паршина Олена Анатоліївна

Моє педагогічне кредо:
Мова – це фортеця,
і штурмувати її потрібно
усіма можливими
засобами.
1

3. Цей відомий вислів угорської перекладачки- поліглота Като
Ломб допомагає мені в роботі над проблемою:
Проектна технологія
як спосіб реалізації комунікативного підходу
в навчанні англійської мови
у широкому соціокультурному аспекті
2

4. 3

5. Комунікативний підхід у навчальному процесі з англійської мови
передбачає:
 вивчення мови через особисту діяльність учня;
 оволодіння мовою у процесі спілкування;
 розвиток бажання удосконалювати певні мовленнєві компетенції
з метою спілкування в процесі реалізації проектного завдання.
4

6. Соціокультурний підхід у навчально-виховному процесі з
англійської мови передбачає:
 надання учням можливості засвоювати нові способи людської
діяльності у соціокультурному середовищі;
 набуття загальних знань про країну, мову якої вивчаємо;
 формування в учнів громадянської позиції.
5

7. У процесі опанування культури проектування школярі формують
ключові компетентності:
 пізнавальну (самостійне планування своїх дій);
 особистісну (реалізація та засвоєння засобів та способів роботи);
 самоосвітню (самореалізація, саморозвиток);
 соціальну (міжособистісне спілкування, співробітництво).
6

8. Згідно з дослідженням Арванітопуло Е.Г. питань, пов’язаних з
проектною роботою учнів з іноземної (англійської) мови, я
розглядаю проект у кількох значеннях:
 як діяльність з проектування;
 як матеріальний продукт такої діяльності (зазвичай у вигляді
письмового документа);
 як особливу форму організації комунікативно-пізнавальної
діяльності, як спосіб організації мовного і мовленнєвого
матеріалу.
7

9. Роботу над проектом я організую у 4 основних етапи:
І етап (підготовчий):
 вибір та обговорення теми проекту;
 ознайомлення з новим мовним матеріалом
та автоматизація дій з цим матеріалом;
 обговорення кінцевого продукту і способу
його презентації;
 формування мікрогруп.
ІІ етап (виконавчий):
 збирання інформації (читання текстів,
робота з довідниками, інтерв’ювання,
анкетування);
 обговорення зібраної інформації в
мікрогрупах;
 обговорення у класі.
ІІІ етап (презентаційний):
 обговорення у мікрогрупі способів
презентації проекту;
 документування проекту;
 презентація проекту.
ІV етап (підсумковий):
 обговорення проектів;
 оцінювання;
 аналіз результатів.
8

10. Проекти можуть бути представлені як:
- творча робота з періодичними виданнями;
- тематичні виставки поробок;
- фотоколажі, плакати, буклети;
- випуск газет, журналів,
- створення радіо і телепередач;
- організація пресконференцій, ігор, вікторин тощо.
9

11. Map of My Students’ Projects
Project Type of
Project
Time End Product Skills
1. A class profile
(Year 10)
2. Medical care in Great
Britain
(Year 11)
3. Sport in People’s Life
(Year 7)
4. Presidential Election
(Year 11)
5. A Family Tree
(Year 5)
6. VIPs and Celebrities
(Year 8)
7. My Favourite Dish
(Year 5, Year 6)
SP
PP
IRP
IRP
PP
SP
POP
PP
IRP
PP
IRP
PP
8 hours
10 hours
12 hours
14 hours
12 hours
10 hours
12 hours
Student performance
Wall-display
Booklet
Computer presentations
Written documents
Computer presentations
Student performance
Instructional materials
Student performance
Wall –display
Handouts
Booklets
Wall-display
Computer presentations
Computer presentations
Written reports
Mini-projects
Booklets
Speaking
Writing questionnaires
Conducting interviews
Writing reports
Analysing
Creating ads
Speaking
Reading
Writing instructions
Speaking
Writing questionnaires
Writing instructions
Speaking
Reading
Writing
Writing reports
Reading
Speaking
Writing recipes
Reading
Conducting interviews
Abbreviations:
IRP - Information and research
project
PP - Production project
SP - Survey Project
POP - Performance and
organizational project
10

12. 11

13. Проектний урок в 11-А класі на тему
«Presidential Election»
12

14. Презентація групою учнів проекту
«A Family Tree»
13

15. Індивідуальні проектні завдання учнів на тему
«My Favourite Dish»
14

16. Індивідуальні проекти учнів
15

17. Індивідуальні проекти учнів
16

18. Презентація проектних завдань на тему «Sport In People’s Life»
“Ancient Olympia”
“Enjoy Aerobics”
17

19. Груповий проект «Queen Elizabeth – the British Monarch», який було презентовано на підсумковому уроці за темою «VIPs and Celebrities».
Група починає презентацію проекту «Queen Elizabeth. The British Monarch» прослуховуванням Державного Гімну Великобританії
«God Save the Queen». (Презентація додається)
 P1: While working on this project we came across “Hello!”, one of the most popular monthly magazine in Great Britain. There we found information about
the greatest VIP in the country – the Queen Elizabeth II.
 P2: Queen Elizabeth II (Elizabeth Alexandra Mary) was born on 21 April 1926 and got the throne on the death of her father, George VI, who had reigned
since 1936.
 P3: She is one of the longest-reigning monarchs in the British history as she is widely respected for the way in which she performs her duties and she is
generally popular.
 P4: In 1947 Elizabeth married Prince Philip Mountbatten, the Duke of Edinburgh.
 P5: Buckingham Palace is her official residence in London. When the Queen is at home, the flag is flying on the top of the palace.
 P6: As the Head of the State the Queen maintains close contacts with the Prime Minister, with whom she has a weekly audience when she is in London
and with the other ministers of the Crown. As the Sovereign Her Majesty is Head of the Navy, Army and Air Forces of Britain.
 P7: From the magazine article we learnt that every year Her Majesty entertained some 48000(thousand) people from all sections of the Community at
Royal Garden Parties and other occasions.
 P8: In 2007 there was a Special Royal Garden Party attended by those sharing the Queen and the Duke of Edinburgh’s diamond wedding anniversary.
 P9: But two days before their wedding Prince Charles (the Heir to the throne), their oldest son, had thrown his parents a private family black dinner at
Clarence House to celebrate the couple’s 60 years together. Twenty-five members of the Royal Family gathered to mark the milestone, among them the
Queen’s four children and her seven grandchildren.
 P10: The children are
 Prince Charles, the Prince of Wales, born in 1948,
 Princess Anne, the Queen’s daughter, born in 1950,
 Prince Andrew, the Duke of York, born in 1960,
 Prince Edward, the Queen’s youngest son, born in 1964.
 P11: The Queen is the patron or President of over 700 organizations. She is widely respected for charity both in the country and overseas.
 P12: She has been called the “Greatest Living Briton” since 2007. This award was given her by ITV, one of Britain’s most popular television companies.
 P13: Guy Freeman of ITV said that it had been a fantastic ceremony showing all that was so great about the United Kingdom. He added that the awards
ceremony was set to become an annual event.
 P14: The first winner in 2005 was Tim Berners-Lee, the inventor of the World-Wide Web. Another award given at the ceremony in 2006 was for soccer star
David Beckham.
18

20. Груповий проект «David Beckham – the World-wide Football Star», який було презентовано на підсумковому уроці за темою «VIPs
and Celebrities».
Група починає свою презентацію “David Beckham” показом відеоролика Футбольного Чемпіонату Світу 2001 року, в ході якого Девід Бекхем забиває
вирішальний гол у грі з командою Греції, що дало можливість збірній команді Англії пройти в наступне коло змагань і виграти чемпіонат.
(Презентація додається)
 P1: David Robert Joseph Beckham was born on 2 May, 1975 in London, England.
 He got interested in football in an early childhood.
 P2: First he started his sport career in the Sports Club “Layton” in London. In 1990 he successfully finished the Football School in Tottenham.
 P3: Beckham’s professional career began on June 8, 1991, when he signed a professional contract with the Manchester United Organization and joined
the team’s official training program.
 P4: Though he was only 16 and Manchester was several hours away from London, Beckham adapted confidently to life in the world of big-time sport. He
made his first-team debut at the age of 17, when he led Manchester United’s junior team to a Football Association (FA) championship, a nationwide crown,
in 1992.
 P5: In international football Beckham made his England debut in 1996, at the age of 21. He was voted Young Player of the Year for the 1996-1997 season
as Manchester United won its second League title in a row.
 P6: In 1999 David married pop star Victoria Adams, “Posh Spice” of the Spice Girls singing group. In the same 1999 Victoria and David became parents,
having named their first son Brooklyn. Their second son, Romeo, was born in 2002, and the third one, named Cruz, - in 2005.
 P7: In 2003 Queen Elizabeth bestowed upon Beckham the Title of the Officer of the Order of the British Empire for his involvement in The British sports.
 P8: He left Manchester United to sign for Real Madrid in 2003, where he remained for four seasons. In January 2007, it was announced that Beckham
would leave Real Madrid for the Major League Soccer Club Los Angeles Galaxy, signing a five-year contract with the team on 1st July 2007. While a Galaxy
player he spent two loan spells in Italy with Milan in 2009 and 2010.
 P9: Tall and handsome, full of energy, David Beckham is considered one of Britain’s recognizable celebrities.
 P10: With such global recognition he has become an elite advertising brand and a top fashion icon.
19

21. Проект як особлива форма організації комунікативно-пізнавальної
діяльності, як спосіб організації мовного і мовленнєвого матеріалу
(на прикладі уроку у 7 класі).
Тема уроку: спорт в житті людини.
Тема уроку. Sport In People’s Life (Спорт в житті людини)
Тип уроку. A Project Lesson
Мета уроку.
Практична: Здійснити контроль вмінь та навичок учнів користуватись ЛО в усному й
письмовому мовленні в рамках теми «Спорт в житті людини».
Виховна: Пропагувати спорт як засіб гарного самопочуття, підтримки здоров’я, належної
форми і спосіб змістовного відпочинку.
Розвиваюча: Розвивати навички аудіювання, зв’язного мовлення. Продовжувати
удосконалювати комунікативні вміння учнів.
Обладнання: Підручники, зошити, словники учнів, демонстраційна дошка (комп’ютерний
екран), комп’ютерні презентації, створені учнями.
20

22. План, хід уроку
І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.
1. Привітання, бесіда з черговим, постановка задач уроку. (Слайд №1Sport In Our Life)
T. Today we are having the last lesson on the topic “Sport In People’s Life”. It is a project lesson, during
which you are to show what words, expressions, phrases and interesting facts about sport you have
learnt and to present your projects, individual and group ones.
OK. Let’s start with warming up.
2. Warming up. (Слайд №2 A Sport Questionnaire)
T. Well, look at the board. You are welcome to practice a Sport Questionnaire in order to revise kinds of
sports, to characterize sports, to mention great sport events. So try to name:
1 example of a great sport event; 2 nouns (sports) with – ing forms;
3 nouns (sports) without – ing forms; 4 adjectives to characterize sports;
5 verbs dealing with sports; 6 nouns – winter sports;
7 nouns – summer sports; 8 nouns – extreme sports;
9 nouns – outdoor sports;
10 nouns plus numerals – cities where Olympic Games took place and dates
21

23. Possible answers:
1. Olympic Games;
2. Wrestling, jumping;
3. Chess, cricket, gymnastics;
4. Exciting, interesting, cooperative, adventurous;
5. To train, to jump, to exercise, to play, to develop;
6. Skating, skiing, ski-jumping, tobogganing,
hockey, figure-skating;
7. Swimming, volleyball, cycling, football,
basketball, water polo, tennis;
8. Parachuting, paracending, motor-racing,
windsurfing, yachting, rafting, scuba diving,
mountain climbing;
9. Golf, boating, diving, surfing, skiing,
tobogganing, windsurfing, climbing, horse-racing;
10. 1896 – Athens;
1900 – Paris;
1904 – Chicago;
1906 – Athens;
1908 – Rome;
1916 – Berlin;
1924 – Paris;
1928 – Amsterdam;
1980 – Moscow;
2014 – Sochi.
T: Well done! You did it!
22

24. II. Основна частина уроку.
1. Vocabulary and reading practice. (Слайд №3 Sport Helps People)
T. Look at the board again. Let’s prove that sport gives all of us good opportunities to keep fit, to stay
healthy and to organize our leisure time usefully. So make your own statements to prove that.
Sport
Physical exercises
Physical exercising
help (s)
helped
me
you
us
people
my friend (s)
my classmates
…
to keep fit.
to stay healthy and be in really good
shape.
to develop strong will (character).
to develop the best qualities.
to make new friends.
to spend a useful time.
to unite people all over the world.
to fight diseases.
23

25. 2. Writing practice. (Слайд №4 The English Questions. Word Order)
T: During the previous lessons we read a lot of interesting texts about famous sportsmen. Now let’s imagine
that we are going to interview one of them. Who would you like to interview and ask questions about his or her sporting career?
Let it be Vitaliy Klichko. Look at the board, it can help you to revise the word order in questions.
Make up your own questions and write down them into your copy-books.
Open your copy-books, write down the day and the date.
Interrogative
pronoun
(What? When? Why?
Where? Who? How?
Which?
How many?
How much …)
Auxiliary verb
(Do,does,did,shall,
will,am,is,are,was,were,
have,has,should,would,…)
Subject Predicate Object,
Adverbial
modifier
24

26. Possible questions:
When did you start going in for sport?
What do you do to be in really good shape?
How often do you have trainings?
Why have you decided to be a boxer?
Do you have many trophies?
T: Well done! You have shown good grammar skills! If somebody of you dreams about sporting
career, I wish you be a famous sportsman as well, and be interviewed one day.
25

27. 3. Speaking practice. (Слайд № 5 Our Projects)
T: Now it’s time to present your own projects, individual and group ones, and prove that sport is your life.
Project 1 “Judo Is My Life” (Individual).
Project 2 “The First Modern Olympic Games” (Individual).
Project 3 “Enjoy Aerobics” (Group one).
Project 4 “We Are the Champions” (The group of the students perform potpourri of such legendary songs of
the British Group “Queen” as “We are the champions”, “The Show must go on” and “We will Rock You” which
can be often heard during the great sporting events just as football championships).
26

28. III. Заключна частина уроку.
1. Підведення підсумків. (На робочій дошці поданий постер «Express your opinion»)
T: OK, you did well. Our lesson is almost over. Let’s sum up what is important to remember about sport.
( Організація висловлювань учнів у виді підведення підсумків уроку)
Look at the blackboard. You can use these phrases to agree or disagree with the following:
Sport helps people to keep fit and be in really good shape.
P1: You are right. Sport really helps everybody to keep fit and be in really good shape.
Sport is boring.
P2: I disagree with you. Sport is interesting and exciting.
Sport helps to unite people all over the world.
P3: It’s true. Sport has always helped to unite people all over the world.
Sport can be done only individually.
P4: It’s wrong. Sport can be done both individually and in groups.
Sport is a useful hobby.
P5: I agree. Sport is a useful hobby, for example, I spend a good time playing tennis and basketball.
Sport is dangerous.
P6: You are not right. Sport is not always dangerous. When doing sports you need to be careful, then it will not be dangerous.
Sport helps to fight diseases.
P7:I agree with that. Sport helps to fight diseases.
2. Оцінювання учнів. Завершення уроку.
T: Our lesson is over. See you tomorrow. Good bye. 27