priručnik Razvojna raketa(1).pdf

RAZVOJNA RAKETA
RAZVOJNA RAKETA
PRIRUČNIK
O PRIRUČNIKU
Priručnik je nastao u
sklopu edukativnog online
programskog događaja
''Razvojna raketa'' s ciljem
da se stručnjacima iz
ranog i predškolskog
odgoja i obrazovanja, kao
i roditeljima, pruže
konkretni alati za igru i
učenje s djecom.
AKTIVNOSTI
U priručniku su opisane
konkretne aktivnosti spremne
za primjenu!
SVEMIRSKI MOTIVI
Sve su aktivnosti osmišljene u
okviru svemirske tematike i uz
korištenje svemirskih motiva!
RAZVOJNA RAKETA
10 EDUKACIJA U SVEMIRU!
21.3. - 31.3. 2022.
VIŠE O RAKETI I PRIJAVE

R
A
Z
V
O
J
N
A
Ovaj priručnik nastao je u sklopu online
edukativnog programskog događaja pod
nazivom "Razvojna raketa" namijenjenog
stručnjacima iz ranog i predškolskog odgoja
i obrazovanja te roditeljima male djece.

10 edukacija
Vrijeme odvijanja: rujan i ožujak
21.3. - 31.3. 2022.

ORGANIZATOR:
KoHo pedagogija

AUTORICE AKTIVNOSTI:
Antonija Blaženović
Daria Galović
Maja Jerčić
Silvija Kaderžabek
Tea Kordiš
Anita Malašić
Dorotea Markasović
Martina Medvecki
Mirela Đuričić Nikolić i Sandra Božanić
Marina Trstenjak Petran
Rea Radin
Renata Šimek i Davorka Smiljan
Lana Škender
Tamara Škrinjar
Sanja Zadrović i Tihana Barać

WEB: www.kohopedagogijaeventi.com
R
A
K
E
T
A

SADRŽAJ:
SVEMIRSKI MEMORY
SVEMIRSKI MEMORY
VELIKI SVEMIR U MALOM
DA SAM JA IZVANZEMALJAC...
SVEMIRSKE BILJKE
SVEMIRSKE BILJKE
ODVRNI ME, ZAVRNI ME
KAMENČIĆI OKO SUNCA
GEOGLIFI NA POVRŠINI MJESECA
KAZALIŠTE MLIJEČNA STAZA
LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
KODIRANJE RAKETE
KODIRANJE RAKETE
SVEMIRSKI SUDOKU
SVEMIRSKI SUDOKU
SERIJACIJA
SERIJACIJA
POLIGON SUNČEVOG SUSTAVA
SVEMIRSKA ŠETNJA
SVEMIRSKA ŠETNJA
ČAROBNA STAZA
ČAROBNA STAZA
1
1.
.
2
2.
.
3
3.
.
4
4.
.
5
5.
.
6
6.
.
7
7.
.
8
8.
.
9
9.
.
10
10.
.
11
11.
.
12
12.
.
13
13.
.
14
14.
.
15
15.
.
KoHo pedagogija, Razvojna raketa -
www.kohopedagogijaeventi.com/razvojna/raketa

16. VELIKI SVEMIR U MALOM
16. VELIKI SVEMIR U MALOM
17. ASTRONAUT
17. ASTRONAUT
18. ANIMACIJA - LET RAKETE U SVEMIR
18. ANIMACIJA - LET RAKETE U SVEMIR
19. KUTIJA PAMĆENJA
19. KUTIJA PAMĆENJA
20. ČOVJEČE, IMENUJ PLANETE
20. ČOVJEČE, IMENUJ PLANETE
21. SVEMIRSKI POLIGON
21. SVEMIRSKI POLIGON
22. SUNČEV SUSTAV
22. SUNČEV SUSTAV
23. IZRADA ZVIJEŽĐA
23. IZRADA ZVIJEŽĐA
24. ISTRAŽI ME, IZRADI ME, POSLOŽI ME, OBJESI ME
24. ISTRAŽI ME, IZRADI ME, POSLOŽI ME, OBJESI ME
25. MOJ SUSTAV
25. MOJ SUSTAV
26. LANSIRANJE RAKETE
26. LANSIRANJE RAKETE
27. 3, 2, 1 - EVO NAS U SVEMIRU!
27. 3, 2, 1 - EVO NAS U SVEMIRU!
28. MJESEČEV PIJESAK
28. MJESEČEV PIJESAK
29. SVEMIRSKA KRIŽALJKA
29. SVEMIRSKA KRIŽALJKA
30. VEŽITE SE, POLIJEĆEMO
30. VEŽITE SE, POLIJEĆEMO

31. ASTRONAUTSKA SPAGHETTI BAZA
31. ASTRONAUTSKA SPAGHETTI BAZA
32. PLANETOTWISTER
32. PLANETOTWISTER
33. NACRTAJ I OSMISLI PRIČU
33. NACRTAJ I OSMISLI PRIČU
34. PUTEVIMA MLIJEČNE STAZE
34. PUTEVIMA MLIJEČNE STAZE
35. SVEMIRSKA KOCKA
35. SVEMIRSKA KOCKA
36. SUNČEV SUSTAV
36. SUNČEV SUSTAV
37. ZVJEZDANO NEBO
37. ZVJEZDANO NEBO
38. SIMBOLIČKA IGRA SVEMIRA
38. SIMBOLIČKA IGRA SVEMIRA
39. ZVRK PLANETA
39. ZVRK PLANETA
40. SVEMIRSKI OZNAČIVAČ ZA KNJIGE
40. SVEMIRSKI OZNAČIVAČ ZA KNJIGE
41. SUNČEV SUSTAV NA TANJURU
41. SUNČEV SUSTAV NA TANJURU
42. RAKETA - KONSTRUKCIJSKI IZAZOV
42. RAKETA - KONSTRUKCIJSKI IZAZOV
43. PRILOZI
43. PRILOZI

RAZVOJNA RAKETA 2022.
RAZVOJNA RAKETA 2022.
PROGRAM
EDUKACIJE I PREDAVAČI
10 edukacija
12 predavača
S EDUKACIJAMA SUDJELUJU I
IVANINA KUĆA BAJKE TE
MEDIJSKA PSIMENOST HR.

PARTNERI:
PARTNERI:
izdavačka kuća s najpopularnijim
naslovima svjetske i domaće
književne scene
pribor za edukaciju u predškolskom
odgoju, školama, te za hobi i
profesionalno slikarstvo
nakladnička kuća osnovana 2019.
godine s ciljem objavljivanja
kvalitetnih i istaknutih naslova iz
raznih područja
jedna od najstarijih izdavačkih kuća u
Hrvatskoj, s dugogodišnjom
tradicijom u nakladničkoj, tiskarskoj i
knjižarskoj djelatnosti
STILUS

KARBON

KONCEPT IZDAVAŠTVO

ZNANJE
https://www.medijskapismenost.hr/ https://www.ivaninakucabajke.hr/hr/

DOB: 3 - 7 godina
SVEMIRSKI
SVEMIRSKI
MEMORY
MEMORY
CILJEVI:

· raspoznavati svemirska tijela i planete Sunčevog
sustava

· poticati interes za svemir kroz učenje zanimljivosti o
svemirskim tijelima i planetima Sunčevog sustava

· vježbati sposobnosti koncentracije, pažnje i
pamćenja

POTREBAN MATERIJAL:
memory kartice (Prilog 0.1.)

Kroz ovu aktivnost djeca na jednostavan i zabavan način stječu
znanje o Sunčevom sustavu. Osim toga, razvijaju sposobnosti
koncentracije, pažnje i pamćenja.

1. Za ovu aktivnost potrebne su memory kartice (Prilog 0.1) koje se
sastoje od fotografija svemirskih tijela i planeta Sunčevog sustava
te zanimljivosti o tim planetima i tijelima.

2. Zadatak je spojiti fotografiju tijela ili planeta s odgovarajućom
zanimljivosti.

3. Opcionalno: djeca mogu odglumiti predstavljanje svemirskog
tijela ili planeta čije kartice su uspješno povezali.

OPIS AKTIVNOSTI:
AUTORICA: Tamara Škrinjar

Sunce - Središnja sam zvijezda Sunčevog sustava te činim više od 99.99% ukupne
mase Sunčevog sustava.

Mjesec - Jedino sam nebesko tijelo osim Zemlje na koje su kročili ljudi.

Merkur - Gotovo sam 3 puta manji od Zemlje.

Venera - Jedan dan na meni traje duže nego cijela godina na Zemlji.

Zemlja - Moja površina se sastoji od 70% vode.

Mars - Najveći vulkan u Sunčevom sustavu nalazi se na meni.
Jupiter - Ja sam najveći planet u Sunčevom sustavu.

Saturn - Ja sam planet s najvećim prstenom.

Uran - Ja se ne vrtim, već se valjam kroz svemir.

Neptun - Ja sam prvi planet pronađen matematičkim izračunima te sam
najudaljeniji planet Sunčevog sustava.

Komet - Ja sam ledeno tijelo koje dobije rep kada me zagrije Sunce.

Zvijezda - Ja sam svemirsko tijelo koje najčešće opažaš noću u obliku
svjetlećih točkica na nebu.

Crna rupa - Ja sam svemirski objekt koji se ne može vidjeti.

Meteor - Ja sam nebesko tijelo koje, padajući kroz atmosferu, ostavlja
svjetleći trag.

GOTOVI MATERIJALI:

memory kartice (Prilog 0.1.)
INFORMACIJE POTREBNE ZA
PROVOĐENJE AKTIVNOSTI:

VELIKI SVEMIR
VELIKI SVEMIR
U MALOM
U MALOM
CILJEVI:

· razvijati smisao za likovnost

· raspoznavati boje i oblike

· raspoznavati planete Sunčevog sustava

· razvijati finu motoriku

DOB: 5 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

fotografije planeta Sunčevog sustava
(Prilog 0.2.),
kugle od stiropora (različite veličine),
tempere, kistovi,
palete za boju, voda, drveni štapići, veliki
komad stiropora.

AUTORICA: Maja Jerčić

Podjela materijala potrebnog za rad -
fotografija planeta Sunčevog sustava, kugli od
stiropora i pribora za bojanje. Zadatak svakog
djeteta je da pomoću tempera prema
određenoj fotografiji oboji kugle stiropora poput
zadanog planeta.
OPIS AKTIVNOSTI:

1.

2. Djeca temperama boje kugle od stiropora i
izrađuju planete Sunčevog sustava po uzoru na
fotografiju planeta Sunčevog sustava.

3. Završeni planeti mogu su nataknuti na drvene
štapiće te zabosti u veliki komad stiropora, u
pravilnom redoslijedu, kako bi vjerno prikazivali
Sunčev sustav. Tako izrađen Sunčev sustav može
služiti za daljnje učenje i istraživanje svemira.

GOTOVI MATERIJALI:

fotografije planeta Sunčevog sustava
(Prilog 0.2.)

redoslijed planeta Sunčevog sustava
(Prilog 0.3.)


DA SAM JA
DA SAM JA
IZVANZEMALJAC...
IZVANZEMALJAC...
DOB: 5 - 7 godina
CILJEVI:



· poticati kreativnost

· razvijati toleranciju

· stjecati spoznaje o ljudskim osobinama i samospoznaju

· poticati na razumijevanje i pozitivan odnos spram različitosti

POTREBAN MATERIJAL:

papiri, bojice, olovke, flomasteri, kolaž, novinski papir,
špaga, ukrasna traka, naljepnice, komadi tkanine,
lijepilo, škare.

KoHo pedagogija, Razvojna raketa - www.kohopedagogijaeventi.com/razvojna/raketa

OPIS AKTIVNOSTI:

1. Podjela materijala potrebnog za rad -
papiri, pribor za crtanje, bojanje i ukrašavanje.

2. Zadatak djece je da zamisle sebe kao
izvanzemaljce te da na što kreativniji način to
likovno prikažu. Kao primjer, mogu im se
pokazati izvanzemaljci iz priloga 0.4.

3. Po završetku, svako dijete prikaže svoj rad
ostalima te kratko opiše kakav bi on bio
izvanzemaljac (npr. veseo, ljutit, pun ljubavi,
sramežljiv, itd.).
Prilikom opisivanja, djeci od pomoći može biti
periodni sustav osobina (Prilog 0.5.).

4. Ostala djeca nakon toga moraju izdvojiti
po čemu je taj izvanzemaljac drugačiji od
drugih, ali i zašto je baš on poseban, odnosno,
što im se kod njega najviše sviđa.

GOTOVI MATERIJALI:

primjer izvanzemaljca
(Prilog 0.4.)

periodni sustav osobina
(Prilog 0.5.)


SVEMIRSKE BILJKE
SVEMIRSKE BILJKE
DOB: 5 - 7 godina
CILJEVI:




· raspoznavati biljke

· poticati brigu za druge

POTREBAN MATERIJAL:

terakota tegle za biljke,
papirnati ručnici, akrilne
boje, kistovi, voda, zaštitni
lak za tegle, plastične tegle
za biljke, zemlja, biljke/sjeme


Podjela materijala potrebnog za rad te
priprema za bojanje - čišćenje terakota
tegli pomoću papirnatih ručnika.
OPIS AKTIVNOSTI:

1.

2. Zadatak svakog djeteta je da po želji
ukrasi svoju terakota teglu akrilnim bojama
u svemirskoj tematici (nebo, zvijezde, Sunce,
planeti, rakete, izvanzemaljci i sl.).

3. Završene tegle stavljaju se na sušenje te
se nakon toga prskaju zaštitnim lakom koji
će zaštititi boju. Zaštitni lak se mora sušiti
prema uputama na pakiranju.

4. Djeca biraju biljku/sjeme koju žele
zasaditi u svoju terkota teglu. Preporučuje se
da se sadi u plastične posude koje će se
zatim staviti u terakota tegle.

5. Posađene biljke/sjeme djeca stavljaju na
prozor ili blizu drugog izvora svjetlosti,
redovito zalijevaju te prate rast svojih
svemirskih biljaka.

GOTOVI MATERIJALI:

primjer oslikane tegle
(Prilog 0.6.)


DOB: 1.5 - 3 godine
CILJEVI:

· razumjeti veličine

· razumjeti odnos veće-manje

· razvijati motoričke vještine

POTREBAN MATERIJAL:

okrugli poklopci s ambalaža, čepovi,
gornji dijelovi ambalaža i boca
(odrezani), čvrsti karton, akrilne boje,
akrilni lak u spreju, vruće ljepilo.


Potrebno je odrezati gornje dijelove
boca i drugih ambalaža okruglog
oblika (ambalaže od namaza, kutija
Cedevite, kakaa, itd.). Bitno je da su
boce i ambalaže različitih veličina.
POSTUPAK IZRADE DIDAKTIČKOG
MATERIJALA:

1.

2. Odrezani se dijelovi vrućim ljepilom
lijepe na tvrdi karton redoslijedom
veličina koji odgovara redoslijedu
veličina planeta Sunčevog sustava.

3. Prostor kartona unutar odrezanog
‘’obruča planeta’’, kao i čepovi i poklopci,
boje se na način da nalikuju planetima
Sunčevog sustava.

4. Osušene planete dobro je poprskati
akrilnim lakom u sprej radi očuvanja
boje.

Djeca istražuju materijal:

skidaju poklopce i čepove
postavljene na ‘’obruče planeta’’ ili
istražuju veličine tako što
poklopce i čepove odvojene od
‘’obruča planeta’’ pokušavaju
pravilno upariti te pritom vježbaju
motoričke vještine.

OPIS AKTIVNOSTI:

KAMENČIĆI OKO
KAMENČIĆI OKO
SUNCA
SUNCA
CILJEVI:

· razvijati likovne vještine

· poticati kreativnost i kreativan
način razmišljanja

· razvijati likovni senzibilitet za
različite materijale i načine
likovnog izražavanja

DOB: 3 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

obli kamenčići, magneti, ljepilo
(vruće ljepilo ili neko drugo snažno
ljepilo), obično lijepilo, akrilne boje,
kistovi, štapići za uši, flomasteri,
kolaž papir, akrilni lak u spreju,
‘’Sunčev sustav na drugačiji način -
kartice za izvlačenje’’ (Prilog 0.7.),
‘’Prazan Sunčev sustav’’ (Prilog 0.8.)
- isprintan ovisno o broju djece i
zalijepljen na karton (tako da svako
dijete dobije svoj primjerak praznog
Sunčevog sustava)


Djeca dobivaju pripremljene setove kamenčića (8
kamenčića od kojih su neki veći, a neki manji, kako bi
predstavljali planete Sunčevog sustava)i ispisan
‘’Prazan Sunčev sustav’’. Potom izvlače jednu karticu
‘’Sunčev sustav na drugačiji način’’ koja određuje temu
njihovog Sunčevog sustava.
Kartice se mogu ponavljati, odnosno, više djece može dobiti iste
kartice.
Teme kartica objašnjene su na idućoj stranici pod ''Informacije
potrebne za izvođenje aktivnosti''.
Nakon što su planeti izrađeni, odgajatelj/ica lijepi
planete u pripremljene galaksije jer je potrebno koristiti
snažnije lijepilo koje nije prikladno za djecu.
OPIS AKTIVNOSTI:

1.

2. Djeca boje i izrađuju planete/ kamenčiće prema
izvučenim karticama.

3. Nakon što su Sunčevi sustavi na drugačiji način
izrađeni, djeca mogu njima proputovati i zamišljati kako
se živi na kojem životinjskom ili slastičarskom planetu!

GOTOVI MATERIJALI:

‘’Sunčev sustav na drugačiji način -
kartice za izvlačenje’’ (Prilog 0.7.)

‘’Prazan Sunčev sustav’’ (Prilog 0.8.)



Kartica ‘’Planeti emocije’’ znači da će planeti predstavljati različite
emocije i dijete na kamenčićima može nacrtati, primjerice,
emotikone. Dijete slaže svoje planete u pripremljenu galaksiju
(‘’Prazan Sunčev sustav’’) i osmišljava joj ime; npr. ‘’Emo sustav’’.

Kartica ‘’Planeti kolačići’’ znači da će planeti biti prikazani kao
kolačići. Dijete slaže svoje planete u pripremljenu galaksiju
(‘’Prazan Sunčev sustav’’) i osmišljava joj ime; npr. ‘’Svemirska
slastičarna’’.

Kartica ‘’Planeti magneti’’ znači da se kamenčići boje tako da
nalikuju pravim planetima. Nakon što se boja osuši, na njih će se
zalijepiti magneti. Dijete slaže svoje planete u pripremljenu
galaksiju (‘’Prazan Sunčev sustav’’) i osmišljava joj ime; npr.
‘’Svemirski hladnjak’’. Ako za to postoje mogućnosti, na metalnu se
površinu može zalijepiti ‘’Prazan Sunčev sustav’’ (koji nije zalijepljen
na karton) i planeti-magneti mogu se rasporediti po njemu. Ako
ovu aktivnost radimo kod kuće, to može biti hladnjak.

Kartica ‘’Zoo planeti’’ znači da se kamenčići-planeti ocrtavaju i
boe tako da nalikuju životinjama (npr. uzorak bubamare, tigra,
zebre, kornjače). Dijete slaže svoje planete u pripremljenu
galaksiju (‘’Prazan Sunčev sustav’’) i osmišljava joj ime; npr.
‘’Svemirski zoološki vrt’’.

Kartica ‘’Dobra čudovišta’’ znači da se kamenčići ocrtavaju i boje
tako da predstavljaju dobra čudovišta. Dijete će ih nakon
oslikavanja poslagati u pripremljenu galaksiju (‘’Prazan Sunčev
sustav’’) te im dodati ruke, noge, repove, krila i slično. Te će
dijelove izrezati iz kolaž papira i zalijepiti oko kamenčića čudovišta
običnim ljepilom.


GEOGLIFI NA
GEOGLIFI NA
POVRŠINI
POVRŠINI
MJESECA
MJESECA
DOB: 1.5 - 7 godina
CILJEVI:

· upoznavati pojam geoglifa i stjecati znanja
o istima

· poticati kreativnost i kreativan način
razmišljanja

· razvijati likovni senzibilitet za različite
materijale i načine likovnog izražavanja

· razvijati vizualnu i taktilnu percepciju

· razvijati sposobnost zaključivanja

POTREBAN MATERIJAL:

plastične posudice ili plastični tanjurići,
pijesak, štapići, grančice, štapići za uši
GOTOVI MATERIJALI:

Geoglifi
(Prilog 0.9.)

(*Štapiće za uši može se namočiti u vodi kako bi se olakšalo
potezanje linija kroz pijesak - na taj način se pijesak ‘’ne
urušava’’, već nakon povlačenja ostaju čišće linije.)

OPIS AKTIVNOSTI:

1. Odgajateljica upoznaje djecu s pojmom ‘’geoglifi’’; te im pokazuje slike.
(Geoglifi - Prilog 0.9.). U dijelu ''Informacije potrebne za izvođenje aktivnosti''
možete pročitati više o geoglifima.

2. S ciljem poticanja djece na samostalno izvođenje zaključaka, odgajateljica
razgovara s djecom o Mjesecu.

Smjernice za razgovor:
-Kada vani crtamo kredom ili kada izgradimo kulu u pijesku, ostaju li naši crteži
i kula tamo zauvijek?
-Zašto ne? (Zbog vjetra, kiše...)
-Ako bih vam rekla da na Mjesecu uopće nema vjetra i kiše, što biste rekli,
mogu li otisci (primjerice, stopala) na Mjesečevoj površini nestati? (Ne mogu,
oni su tamo zauvijek.)
-Odgajateljica upoznaje djecu s još nekim zanimljivostima o Mjesecu. (vidjeti
pod ''Informacije potrebne za izvođenje aktivnosti'')
-Što biste vi, da ste astronauti, ostavili na Mjesecu? Ili što biste napisali?

3. Nakon što su se upoznali s pojmom geoglifa i uvjetima na Mjesecu, mali
astronauti mogu izraditi svoje geoglife na površini Mjeseca.

a) Odgajateljica djeci dijeli pripremljene ‘’površine Mjeseca’’ (plastične
posudice s pijeskom) te štapiće i grančice za izradu geoglifa na površini
Mjeseca.

b)Radi boljeg doživljaja, aktivnost se može izvoditi u mračnijem kutku prostorije
koji se može i nečime ograditi kako bi se simulirali uvjeti tame.

c) Djeca crtaju svoje geoglife prstićima/štapićima/grančicama.

4. Izrađeni geoglifi mogu se fotografirati i postaviti kao ‘’Mjesečeva izložba’’.


INFORMACIJE POTREBNE ZA IZVOĐENJE AKTIVNOSTI:

Geoglifi su crteži u tlu.

Najpoznatiji geoglifi su geoglifi Nazca-kulture u Peruu koji su nastali čišćenjem
kamenja i skidanjem površinskih slojeva zemlje. Tim se postupkom došlo do
donjih, svjetlijih slojeva. S visine i iz zraka mogu se vidjeti prikazi životinja, ljudi i
biljaka koji su ‘’crtani u tlu’’.

Mjesec je malo nebesko tijelo koje se vrti oko Zemlje.

Eugen Cernan, posljednji astronaut na Mjesecu, prstom je na tlu upisao inicijale
svoje kćeri Tracy. Kako na Mjesecu nema vjetra i padalina, oni su i dalje tamo.

Osim inicijala astronautove kćeri, na površini Mjeseca ostali su i otisci stopala
astronauta koji su po njemu hodali. Astronauti su na Mjesecu ostavili i
astronautske čizme, loptice za golf te razne druge predmete.

TRACY
Eugen Cernan

KAZALIŠTE
KAZALIŠTE
MLIJEČNA STAZA
MLIJEČNA STAZA
DOB: 3 - 7 godina
CILJEVI:

· razvijati sposobnost izražavanja

· poticati kreativnost i kreativan
način razmišljanja

· razvijati socijalne vještine i odnose
s vršnjacima

POTREBAN MATERIJAL:

kutija za izradu kazališta,
štapići od sladoleda ili neki
slični njima, gotovi materijali
(Prilozi 0.10., 0.11., 0.12.).

OPIS AKTIVNOSTI:

1. Aktivnost ‘’Kazalište Mliječna staza’’ djeci može stajati na
raspolaganju unutar nekog centra aktivnosti, kao aktivnost za
samostalnu i zajedničku igru s kojom mogu stupiti u interakciju
kada žele. Jedino ih je prethodno potrebno upoznati sa
smjernicama za igru.

2. Sadržaj potreban za ovu aktivnost se sastoji od:
- LIKOVA (svemirski likovi na štapićima)
Likovi za Kazalište Mliječna staza (Prilog 0.10.)
(možete dodati i druge likove)
Likovi se izrezuju i lijepe na karton, a karton se potom lijepi na
štapić od sladoleda.

- KAZALIŠTA IZRAĐENOG OD KUTIJE

- ZVJEZDICA ‘’Što se događa’’ - zadane situacije za
osmišljavanje predstave koje mogu stajati u nekoj kutijici ili
vrećici (Prilog 0.11.).

3. Djeca odabiru likove i izvlače zvjezdicu ‘’Što se događa’’
(Prilog 0.11.) te, u skladu s onime što je navedeno na zvjezdici,
osmišljavaju radnju predstave.
Nakon što iscrpe događaj, izvlače novu zvjezdicu, a mogu i dodavati
svoje događaje, tj. izraditi nove zvjezdice.

GOTOVI MATERIJALI:

Likovi za kazalište Mliječna staza
(Prilog 0.10.)
Zvjezdice- Što se događa
(Prilog 0.11.)
Natpis ‘’Kazalište Mliječna staza’’
(Prilog 0.12.)

LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
DOB: 5 - 6 godina
CILJEVI:

· upoznati Sunčev sustav

· poticati razvoj rječnika

· razvijati koncentraciju i pažnju

· poštivati pravila i razvijati
suradničko ponašanje

POTREBAN MATERIJAL:

kartonska ploča za igru,
kocka, pijuni, kartice s
pitanjima (20 komada)

AUTORICA: Tea Kordiš

OPIS AKTIVNOSTI:

U igri može sudjelovati najviše četiri igrača, a sastoji
se od kartonske ploče, četiri pijuna, kocke, 20 kartica
na kojima su pitanja vezana uz svemir popraćena
slikama. Po dogovoru, prvi igrač baca kocku i pomiče
se na kartonskoj ploči sukladno broju koji dobije. Crno
polje znači propuštanje jednog bacanja, polje
označeno raketom znači pomicanje za dva polja
unaprijed, a polje označeno zvijezdom znači uzimanje
kartice koja se nalazi u sredini kartonske ploče.
Na kartici je postavljeno jedno pitanje koje je
popraćeno slikom vezanom uz pitanje. Cilj igre je
točno odgovoriti na pitanja i doći do cilja.
GOTOVI MATERIJALI:

Primjer igraće ploče i igraća ploča
"Svemir" (Prilog 0.13.)

Kartice s pitanjima i slikama pojmova
(Prilog 0.14.)

Odgovori na postavljena pitanja na
karticama (Prilog 0.15.)


DOB: 5 - 7 godina
CILJEVI:

· usvojiti osnove kodiranja

· poticati razvoj
sposobnosti logičkog
mišljenja, snalaženja u
prostoru, kreativnog
načina razmišljanja i
timskog rada

· prepoznati i imenovati
pojmove vezane uz
svemir

KODIRANJE
KODIRANJE
RAKETE
RAKETE
POTREBAN MATERIJAL:

papirnata ljepljiva
traka, kamenčići

GOTOVI MATERIJALI:

Fotografije planeta
Sunčevog sustava
(Prilog 0.16.)

Kartice za kodiranje
(Prilog 0.17.)

AUTORICA: Lana Škender

OPIS AKTIVNOSTI:

Odgojitelj/ica pomoću papirnate ljepljive trake izrađuje kvadratnu
mrežu na podu te u pojedine kvadrate stavlja prepreke poput
kamenčića, a u jedan kvadrat sliku planeta Zemlje. Djeci se
predstave kartice za kodiranje i njihovo značenje (gore, dolje, lijevo,
desno). Jedno dijete predstavlja raketu koja se izgubila u svemiru,
a ostala djeca pomoću kartica za kodiranje označavaju put do
Zemlje. Raketa kasnije može putovati od planeta do planeta te se
za svaki zadatak kodiranja fotografije i kamenčići premještaju
unutar mreže kvadrata.

CILJEVI:

· razvijati sposobnosti logičkog
mišljenja, pamćenja,
koncentracije, povezivanja
informacija u svrhu rješavanja
problemskog zadatka i
timskog rada

· poticati interes i imenovati
pojmove vezane uz svemir

SVEMIRSKI
SVEMIRSKI
SUDOKU
SUDOKU
DOB: 5 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:
ploča za sudoku
GOTOV MATERIJAL:

Fotografije za sudoku i
primjer (Prilog 0.18.)

OPIS AKTIVNOSTI:
Svemirski sudoku je slikovni sudoku prilagođen
predškolskom uzrastu. Svaka sličica (raketa,
zvijezda, Zemlja, astronaut) smije se pojaviti na
ploči samo jednom u redu, stupcu i bloku.
Ploča za sudoku može se izraditi od kartona te
ju je potrebno podijeliti na 4 bloka, odnosno 16
kvadrata.

SERIJACIJA
SERIJACIJA
DOB: 3 - 7 godina
CILJEVI:

· poticati razvoj spoznaje, logičkih
operacija i prostornih odnosa

· poticati interes za svemir

OPIS AKTIVNOSTI:

Kartonske kutije oblože se
kolaž-papirom te se na njih
nalijepe fotografije. Djeca
mogu kutije sa slikama
slagati jednu na drugu ili
jednu pored druge u
pravilnom redoslijedu.
POTREBAN MATERIJAL:
kartonske kutije različitih
veličina, kolaž-papir
GOTOV MATERIJAL:

Fotografije za serijaciju
(Prilog 0.19.)


DOB: 3 - 7 godina
CILJEVI:

· poticati razvoj motoričkih sposobnosti i
znanja

· imenovati planete Sunčevog sustava i
pojmove vezane uz svemir

· pridruživati numerički i grafički prikaz
brojeva

POTREBAN MATERIJAL:

senzorne ploče različitih veličina,
obruč i stalak, posude, aluminijska
folija, konopac, ljepljiva traka,
kolaž-papir, škare, folija za
plastificiranje, plastifikator

OPIS AKTIVNOSTI:

Za provođenje ove aktivnosti potrebno je pripremiti nekoliko stanica sa
zadacima u prostoru. Djecu na svakoj stanici čeka drugačiji zadatak.
Motoričko-kognitivni poligon integrira motoričke i misaone procese kod djece.
STANICA 1 - hodanje po senzornim pločama i imenovanje planeta
STANICA 2 - skinuti numeričku zvijezdu i odložiti je u kutiju s grafičkom zvijezdom
STANICA 3 - asteroidom pogoditi cilj (ubaciti lopticu kroz obruč)
Koristeći motoričke sposobnosti i znanja, djeca trebaju nabrojati planete
Sunčevog sustava hodajući po senzornim pločama, skočiti i skinuti zvijezdu
označenu numeričkim brojem i odložiti ju u kutiju s pripadajućom grafičkom
oznakom te asteroidom pogoditi cilj. Poligon prepreka postavimo u prostor te
po potrebi dodamo još elemenata za tjelesno vježbanje. Može se osmisliti i još
nekoliko sličnih zadataka po želji.


SVEMIRSKA ŠETNJA
SVEMIRSKA ŠETNJA
CILJEVI:

· poticati savladavanje prostora puzanjem i
provlačenjem kroz prepreke, penjanjem na
različite umjetne prepreke

· poticati razvoj složenih motoričkih vještina

· razvijati mišiće ruku

POTREBAN MATERIJAL:

stolice, obruči, oblikovana aluminijska
folija, pomponi, ljestve, palice, modeli
planeta, košara

OPIS AKTIVNOSTI:
Tjelesne napore i spremnost astronauta djeca upoznaju
kroz tjelesnu aktivnost. Tako se promiče svijest značaja
tjelesne aktivnosti u samom rastu i razvoju. Zadatak
djece je da se provuku ispod tri drvene stolice i tri obruča
omotana aluminijskom folijom. Na obruče su pričvršćeni
pomponi različitih veličina. Pompon se ne smije dodirnuti
dijelom. Djeca imaju zadatak popeti se na plastične
ljestve, a zatim prijeći preko drugih četveronoške. Uz
pomoć palica djeca (u paru) trebaju podignuti modele
planeta i odnijeti ih u za to predviđeno mjesto - košaru.
DOB: 3 - 7 godina
AUTORICE: Mirela Đuričić Nikolić i Sandra Božanić

CILJEVI:

· poticati razvoj smisla za likovnost

· poticati raspoznavanje boja, miješanje
osnovnih boja

· poticati razvoj fine motorike


· poticati razvoj likovnog senzibiliteta za
različite materijale i načine likovnog
izražavanja
ČAROBNA STAZA
ČAROBNA STAZA
DOB: 5 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

crni hamer-papir, kreda, ljepilo za
drvo, kistovi, posudice s vodom, sol,
vodene boje, zaštita za stolove

AUTORICE: Mirela Đuričić Nikolić i Sandra Božanić

OPIS AKTIVNOSTI:

Djeci je na stolu postavljen crni
hamer-papir s nacrtanom Mliječnom
stazom (kredom označen put koji
dalje prate ostalim likovnim
sredstvima).

Djeca trebaju prvo putanju premazati
ljepilom za drvo, a zatim posuti sol po
ljepilu.

Sljedeći zadatak svakog djeteta je
obojiti Mliječnu stazu vodenom bojom.

Tijekom aktivnosti razgovaramo s
djecom o bojama i primjećujemo koja
boja je nastala miješanjem druge dvije
osnovne boje.


CILJEVI:





· razvijati pamćenje

POTREBAN MATERIJAL:

fotografije planeta Sunčevog
sustava, enciklopedija o svemiru,
flomaster, škare, ljepilo

DOB: 5 - 7 godina
OPIS AKTIVNOSTI:

1. Aktivnost započinje promatranjem fotografija planeta Sunčevog sustava,
čitanjem enciklopedija te razgovorom o planetima (izgled, boja, veličina). Na
djeci dostupno mjesto postavljaju se fotografije kako bi u svakom trenutku
mogla pogledati kako planeti izgledaju.

2. Djeci se podjele listovi papira, flomasteri, a kasnije škare i ljepilo. Djeca
crtaju planete, zatim ih izrezuju i lijepe na hamer-papire prema njihovom
položaju u odnosu na Sunce. (Mlađoj djeci se mogu nacrtati krugovi za
planete koje mogu obojiti prema aplikacijama planeta.)

3. Tijekom aktivnosti djeca postavljaju pitanja o planetima (ime, boja, gdje
se nalazi), razvijaju pamćenje te finu motoriku šake.
AUTORICE: Renata Šimek i Davorka Smiljan

ASTRONAUT
ASTRONAUT
CILJEVI:

· razvijati kreativnost

· steći spoznaje o životu astronauta u svemiru

· uočiti odnos predmeta i simbola u
simboličkoj igri

DOB: 5 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

enciklopedija, fotografije
astronauta, kaciga, boce,
folija, čepovi, cijevi,
konopac, drugi
neoblikovani materijali,
škare, vruće ljepilo
(pomoć odrasle osobe)

AUTORICE: Renata Šimek i
Davorka Smiljan

OPIS AKTIVNOSTI:
1. Djeci je ponuđena enciklopedija, a odrasla osoba čita zanimljivosti
o životu astronauta izvan rakete ili letjelice. Fotografije astronauta su
djeci ponuđene na vidljivom mjestu.
2. Djeca sama istražuju što će koristiti i na koji način kako bi izradili
odijelo za astronauta, no odgojitelj ili odrasla osoba je uz njih da im
dijelove pričvrsti vrućim ljepilom (boce, folija, cijevi, maske, itd.). Djeca
uz astronaute mogu paralelno izrađivati i izvanzemaljce.
3. Slijedi simbolička igra - astronaut u svemiru. Djeca se, nakon
izrade odijela, odijevaju te ulaze u unaprijed izrađenu raketu. Putuju
njome na Mars gdje susreću izvanzemaljca. Kreće igra lovice u kojoj
izvanzemaljac lovi astronauta. Astronaut je pobjegao. Dolazi do
svijetlećeg stola koji predstavlja punionicu goriva i kisika za
astronauta. Igra se nastavlja, a različita djeca imaju priliku snaći se u
sličnim situacijama.

ANIMACIJA - LET RAKETE U
ANIMACIJA - LET RAKETE U
SVEMIR
SVEMIR
CILJEVI:

· stjecati znanje o animiranom filmu


· razvijati likovni senzibilitet i kreativnost

· razvijati operativno mišljenje (pojam o broju,
brojenje unatrag)

· poticati strpljenje te čekanje na red
DOB: 6 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

kolaž-papir, škare,
bojice, podloga
(hamer-papir u boji),
fotoaparat,
laptop/mobitel

INFORMACIJE POTREBNE ZA PROVOĐENJE
AKTIVNOSTI:
Animirani film je crtani film. To znači da su u
njemu pozadina i likovi nacrtani. Da bi se
ostvarila jedna sekunda animiranog filma,
potrebna su 24 crteža. Svaka slika se razlikuje
u jednom detalju. Takav rad iziskuje puno
truda i strpljenja te preciznosti. Svaki crtež se
fotografira te brzom izmjenom fotografija
dobivamo pokret, odnosno animirani film.
AUTORICE: Renata Šimek i
Davorka Smiljan

OPIS AKTIVNOSTI:

1. Djeci na laptopu prikažemo dokumentarni
film "Let rakete u svemir", a zatim hrvatski
animirani film "Krava na mjesecu".

2. Kroz razgovor djeci pojašnjavamo što je to
animacija, odnosno animirani film.

3. Djeci podijelimo zadatke: izrada raketa,
ispisivanje brojeva (10 - 1), crtanje i izrezivanje
planeta Sunčevog sustava. Nakon toga, složimo
podlogu na stol i započnemo svoju animaciju.

4. Fotoaparatom djeca slikaju svaki pomak
rakete sve dok ne stigne u svemir do Mjeseca.
Djeca u međuvremenu nacrtaju i izrežu svoje
rakete te, tko to želi, može sam slikati i pomicati
svoju raketu. Brojimo 24 fotografije za pokret od 1
sekunde.

5. Fotografije odgojitelj prebacuje na laptop ili
mobitel te brzom izmjenom fotografija djeci
prikazuje animaciju.

6. Nastavak aktivnosti je susret s
izvanzemaljcem na Mjesecu. Kroz razgovor djeca
sama predlažu ideje što će se i kako dogoditi kad
se astronaut susretne s izvanzemaljcem. Kao i
prvi put, djeci se podijele zadaci (crtanje,
izrezivanje, fotografiranje).

KUTIJA
KUTIJA
PAMĆENJA
PAMĆENJA
POTREBAN MATERIJAL:

kutija za cipele,
svemirski predmeti (6
predmeta - svemirac,
planet Zemlja, svemirski
brod, slika meteora,
zvijezda od stiropora,
Sunce), papiri u boji,
ploča/papir
DOB: 5 - 7 godina
CILJEVI:

· razvijati opažanje predmeta

· razvijati vizualno pamćenje


Svemirske predmete potrebne za
ovu aktivnost možete pronaći u
trgovinama poput Pepca, Tedija,
Offertissime ili ih samostalno
izraditi pomoću raznih materijala i
fotografija.

AUTORICA: Antonija Blaženović

OPIS AKTIVNOSTI:
VARIJANTA 1:
U kutiju za cipele poreda se šest svemirskih predmeta. Predmeti se
poredaju određenim redoslijedom. Djeca igru igraju u paru. Jedno
dijete u kutiju poreda predmete kako želi te zatvori kutiju. To dijete
otvara kutiju drugom djetetu i daje uputu: "Dok nabrojim do 10, imaš
pravo gledati redoslijed predmeta u kutiji.". Kada izbroji do 10, zatvara
kutiju, okreće je prema sebi i traži od djeteta koje je gledalo predmete
u kutiji da mu pravilnim redoslijedom nabroji predmete.
VARIJANTA 2:
U kutiju za cipele poreda se šest svemirskih predmeta. Predmeti se
poredaju određenim redoslijedom. Djeca igru igraju u paru. Jedno
dijete u kutiju poreda predmete kako želi te zatvori kutiju. To dijete
otvara kutiju drugom djetetu i daje uputu: "Dok nabrojim do 10, imaš
pravo gledati redoslijed predmeta u kutiji.". Kada izbroji do 10, zatvara
kutiju. Odgojitelj/ica djetetu koje zna položaj predmeta u kutiji pomaže
na ploču/papir napisati inicijale oba djeteta koja sudjeluju u igri. Djeca
se izmjenjuju i skupljaju bodove. Pobjednik dobiva narukvicu koju djeca
sama izrađuju.

ČOVJEČE,
ČOVJEČE,
IMENUJ PLANETE
IMENUJ PLANETE
DOB: 3- 5 godina
OPIS AKTIVNOSTI:
Na papir žute boje nacrtaju se zvjezdice koje djeca izrezuju škarama. Zvjezdice će
biti polja pomoću kojih će djeca doći s jednog planeta na drugi. Veličina zvijezda
trebala bi biti veličine A3 jer će služiti kao polje na koje djeca trebaju stati.
Na hamer-papir nacrta se mreža kocke koja se izreže i zalijepi, a na svaku stranu
kocke napišu se brojevi od 1 do 6 (kao na kocku igre "Čovječe, ne ljuti se").
Isprintamo slike Sunca i planeta Sunčevog sustava u veličini A2.
Nakon što su izrezane zvijezde i planeti, poredaju se u ploču za igru kao što je
prikazano u Prilogu 0.22. Djeca ovu igru igraju kao "Čovječe, ne ljuti se!, ali su sada
oni igrače figure. Bacajući kocku moraju dobiti broj 6 kako bi mogli stati na zvijezdu
na kojoj piše "Start". Kada dijete dođe do prvog planeta, zadatak mu je imenovati
taj planet. Ako ga točno imenuje, ima pravo bacati kocku još jednom i pomaknuti
se za dobiveni broj polja, a ako ga ne imenuje točno, vraća se dva polja unazad.
Dijete fizički objema rukama uzima kocku i baca je. Kada uspješno imenuje sve
planete, dolazi do Sunca i pobjednik je igre.
CILJEVI:

· imenovati planete
Sunčevog sustava

· naučiti redoslijed
planeta u Sunčevom
sustavu

· brojati do 6

· poštivati pravila igre

POTREBAN MATERIJAL:

papir žute boje, škare, olovka,
hamer-papir, ljepilo

GOTOV MATERIJAL:

Slike Sunca i planeta Sunčevog
sustava (Prilog 0.20.)
Mreža kocke (Prilog 0.21.)
Ploča za igru (Prilog 0.22.)


SVEMIRSKI POLIGON
SVEMIRSKI POLIGON
DOB: 6 - 7 godina
CILJEVI:

· provjeriti poznavanje svemira

· vježbati psihomotoričke aktivnosti

POTREBAN MATERIJAL:

A4 papir, bojice, loptice,
pregrada za loptice, mali bazen
ili stol, dva tunela
GOTOV MATERIJAL:

Prikaz poligona (Prilog 0.23.)

OPIS AKTIVNOSTI:
Na A4 papiru označimo "Start" te "Portal 1, 2 i 3". Djeca stanu na papir koji označava start.
Odgojitelj/ica broji do tri i daje znak djeci da krenu. Djeca se provlače kroz tunel i dolaze do
prvog portala ("Portal 1") na kojem im se postavljaju dva pitanja: Kako se zove planet na kojem
živimo? Nabroji tri planeta!. Dijete koje točno odgovori može ići dalje po poligonu, a dijete koje
je odgovorilo netočno broji do 5 i tek tada može krenuti dalje.
Nakon prvog portala djeca dolaze do stola na kojem se nalaze papir i bojice, a zadatak im je
nacrtati izvanzemaljca. Završetkom zadatka dolaze do "Portala 2" i pitanja: Tko je astronaut?
Što se nalazi u središtu Sunčeva sustava?. Svaki put kada dijete odgovori netočno mora se
zadržati na portalu i brojati do 5, a tek onda krenuti dalje.
Nakon "Portala 2" čeka ih mali bazen/pregrada/stol s lopticama. Loptica ima 20-ak i različitih
su boja. Djeca ih trebaju grupirati po bojama. Kada to učine, mogu krenuti na završni portal
poligona, a zatim slijede pitanja: Što je meteor? Što je zvijezda?.
Igrati se može u dvije skupine te se natjecati koja će pobijediti, a onda dobiti i nagradu o kojoj
odluči odgojitelj/ica skupine (npr. pomoći u pospremanju) ili je može igrati dvoje djece.

SUNČEV SUSTAV
SUNČEV SUSTAV
DOB: 3 - 7 godina
CILJEVI:


· razumjeti veličine i prostorne odnose

· interaktivnim pristupom pobuditi interes i
želju za učenjem astronomije



POTREBAN MATERIJAL:

bojice, škare, ljepilo, čavlići, komad pluta

GOTOV MATERIJAL:

Slike planeta Sunčevog sustava (Prilog
0.24.)

Trakice od tvrđeg papira različite duljine
(Prilog 0.25.)
AUTORICA: Marina Trstenjak Petran

OPIS AKTIVNOSTI:
Djeci podijelimo materijal potreban za rad - fotografije planeta
Sunčevog sustava, trakice od papira, pribor za bojanje, čavliće i
komade pluta. Svako dijete bojicama ili flomasterima boji planete po
uzoru na fotografije koje su vidjeli. Obojane planete lijepe na trakice
od papira te slažu na stol pravilnim redoslijedom. Planeti se slože na
komad pluta tako da se krajevi trakica pričvrste čavlićem na pluto.
Pri tome im treba pomoći odrasla osoba da se dijete ne ozlijedi.
Model izrađenog Sunčevog sustava može se dalje koristiti za
istraživanje zanimljivosti o svakome planetu.
INFORMACIJE POTREBNE ZA PROVOĐENJE
AKTIVNOSTI:

Aktivnost se može prilagoditi uzrastu. Mlađa
djeca dobivaju sve unaprijed izrezano, dok
starija mogu sama izrezivati planete i
trakice.

IZRADA ZVIJEŽĐA-
IZRADA ZVIJEŽĐA-
VELIKI I MALI MEDVJED
VELIKI I MALI MEDVJED
DOB: 3 - 7 godina
CILJEVI:

· upoznati se sa zviježđem

· aktivnim učenjem upoznati pojave
noćnog neba


POTREBAN MATERIJAL:

tamni tvrdi papir, plastične
zvjezdice, ljepilo, škare, srebrni
flomaster, slikovnica vezana uz
svemir

AUTORICA: Marina Trstenjak Petran

OPIS AKTIVNOSTI:
Odgojitelj/ica i djeca čitaju slikovnice vezane uz svemir.
Djeci se podijele materijali za rad - tamni tvrdi papir,
zvjezdice i ljepilo. Svako dijete dobiva papir na kojem je
srebrnim flomasterom nacrtano zviježđe (stariji mogu
sami crtati zviježđe) i na svaku točkicu na papiru lijepi
jednu zvjezdicu.
INFORMACIJE POTREBNE ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI:

Aktivnost se može prilagoditi uzrastu. Mlađa djeca
dobivaju već unaprijed nacrtana zviježđa na tvrđem
papiru, a starija mogu sama po vlastitom izboru
crtati zviježđa.


ISTRAŽI ME, IZRADI ME,
ISTRAŽI ME, IZRADI ME,
POSLOŽI ME, OBJESI ME
POSLOŽI ME, OBJESI ME
DOB: 3 - 7 godina
CILJEVI:

· upoznati se s tijelima i planetima
Sunčevog sustava

· razvijati vizualnu percepciju

· razvijati likovne vještine



· uočavati veličinu i boje

· razvijati socijalne vještine

POTREBAN MATERIJAL:

slike planeta
Sunčevog sustava,
karton, škare, tempere,
kistovi, kolaž-papir,
krep-papir

AUTORICA: Daria Galović

OPIS AKTIVNOSTI:
Djeca proučavaju slike Sunca i planeta
Sunčevog sustava. Uočavaju koji je planet
najveći, a koji najmanji.
Na temelju slika i uočenog crtaju planete na
kartonu pazeći na odnose u veličini, a zatim ih
izrezuju.
Nakon što izrežu planete, potrebno ih je obojiti
odgovarajućom bojom.
Djeca planete mogu obojiti temperama ili
ispuniti kolaž-papirom. Krep-papir mogu
pokidati i oblikovati u kuglice kako bi,
primjerice, Suncu dodali 3D efekt žarenja.
Izrađene planete moraju poredati kao na slici
Sunčevog sustava i potom ih uz pomoć
odgojitelja/ice objesiti.
Izrađeni i obješeni Sunčev sustav djeci je
svakodnevno uočljiv. Promatrajući ga
uočavaju odnose u veličini i udaljenosti. Tako
obješeni sustav može poslužiti za daljnje
aktivnosti koje se odnose na njega.

MOJ SUSTAV
MOJ SUSTAV
DOB: 3 - 7 godina
CILJEVI:



· uočavati veličine

· uočavati i prepoznavati boje

POTREBAN MATERIJAL:

podložak od kartona,
tempere, kistovi, plastelin,
ljepilo, viseći Sunčev
sustav (aktivnost Istraži
me, izradi me, posloži me,
objesi me)

OPIS AKTIVNOSTI:
Podložak od kartona potrebno je najprije obojiti
crnom temperom. Za mlađu djecu Sunce i planete
potrebno je, promatrajući viseći Sunčev sustav ili sliku,
otisnuti prstima na obojeni podložak od kartona.
Pritom djeca moraju paziti na veličinu planeta i
njegovu boju. Starija djeca Sunce i planete oblikuju
plastelinom i boje ih temperom nakon čega ih lijepe
na obojeni podložak. Također, djeca moraju paziti na
odnose u veličinama planeta i odgovarajuće boje.

LANSIRANJE
LANSIRANJE
RAKETE
RAKETE
CILJEVI:



· povezivati eksperiment sa
stvarnim lansiranjem rakete

POTREBAN MATERIJAL:

plastična boca,
plastični ili drveni
štapić, selotejp, soda
bikarbona, ocat,
tempere, kistovi, lak
za kosu

DOB: 5 - 7 godina
OPIS AKTIVNOSTI:

Djeca temperama oslikaju plastičnu bocu kao svoju
raketu. Plastične ili drvene štapiće potrebno je zalijepiti
na bocu tako da boca stoji naopako na podu. Na
otvorenom prostoru (dvorište) pripremimo mjesto za
lansiranje rakete, u bocu stavimo malo octa i sode,
bocu brzo lagano začepimo i stavimo na pod da stoji
na štapićima. Ocat i soda napravit će snažnu reakciju
tako da naše rakete polete u zrak.


CILJEVI:

· razvijati maštu i
kreativnost


· razvijati vizualnu
percepciju

3, 2, 1 - EVO NAS U
3, 2, 1 - EVO NAS U
SVEMIRU!
SVEMIRU!
OPIS AKTIVNOSTI:
Djeca od kartona naprave raketu te je temperama oslikaju
po želji. Kako bi pri polijetanju rakete astronauti bili sigurni,
potrebno je napraviti kacige. Na napuhani balon djeca lijepe
novinski papir (kaširaju) u obliku kacige. Osušeni balon
djeca oslikavaju po želji i astronauti su spremni za
polijetanje. Kacige stave na glavu, raketu podignu iznad
sebe i lete svemirom prostorije.
DOB: 4 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

karton, škare, ljepilo,
tempere, kistovi,
novinski papir, ljepilo
za kaširanje, kistovi

MJESEČEV PIJESAK
MJESEČEV PIJESAK
DOB: 3 - 7 godina
CILJEVI:


· poticati dječju maštu i
kreativnost

· razvijati pažnju i
koncentraciju

OPIS AKTIVNOSTI:

Za pripremu Mjesečevog
pijeska potreban je omjer
brašna i ulja 8:1, dakle, na 8
šalica brašna dodajte 1 šalicu
ulja (4 šalice brašna - ½ šalice
ulja). Miješajte brašno s uljem
dok ne dobijete smjesu koja se
može oblikovati rukama. Uz
pijesak možete dodati pikule,
žlice, čašice, zvijezde, modlice,
figure astronauta, svemirce i
slično.
POTREBAN MATERIJAL:

glatko brašno,
dječje ulje, šljokice

AUTORICE: Sanja Zadrović i
Tihana Barać

SVEMIRSKA
SVEMIRSKA
KRIŽALJKA
KRIŽALJKA
CILJEVI:

· pronalaziti i
pridruživati potrebna
slova zadanom
pojmu

· poticati
predčitalačke
vještine

DOB: 5 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

karton s kvadratićima,
pojedinačna slova,
fotografije planeta

GOTOV MATERIJAL:

Primjer križaljke (Prilog 0.26.)

AUTORICE: Sanja Zadrović
i Tihana Barać

OPIS AKTIVNOSTI:

Osmislite križaljku s nekoliko jednostavnih pojmova
vezanih za svemir te ju nacrtajte na karton. Uz svaki
pojam možete pridružiti fotografije pojma za pomoć
djeci u rješavanju. Uz to, pripremite im i pojedinačna
slova koja će zatim slagati na karton i na taj način
popunjavati križaljku.


DOB: 4 - 7 godina
CILJEVI:

· poticati simboličku igru,
maštu, kreativnost

· bogatiti rječnik

· razvijati suradničku igru
POTREBAN MATERIJAL:

slikovni materijal iz
priručnika Razvojna
raketa 2021., crne vreće
za smeće, karton,
aluminijska folija, ljepilo,
balon, kaširani papir,
plastične boce, boja u
spreju, krep-papir,
škare, konopac, čepovi,
CD-ovi, kupovni
kombinezon ili stara
odjeća
VEŽITE SE - POLIJEĆEMO
VEŽITE SE - POLIJEĆEMO
AUTORICE: Sanja Zadrović i
Tihana Barać

Formiranje svemirskog centra: crne vreće za smeće, slikovni materijal
na temu svemira, zvijezde od kartona oblIjepljene folijom, tipkovnica,
miš, laptop, kontrolna ploča, odjeća za astronauta, slušalice.
OPIS AKTIVNOSTI:

1.

2. Izrada kacige: uz pomoć balona izraditi oblik kacige od kaširanog
papira, a nakon jednodnevnog sušenja izrezati ovalni otvor za oči.

3. Izrada raketnog pogona: na karton zalijepiti dvije plastične boce
(sprejem obojiti u bijelo ili sivo). Od krep-papira izrezati trakice te ih
zalijepiti na vrh boce, a potom bocu okrenuti. Na krajevima kartona izbušiti
četiri rupice te provući konopac kroz dvije rupice na svakoj strani za
naramenice.

4. Izrada kontrolne ploče: na tvrdu podlogu ili karton nalijepiti tipkovnicu,
čepove, CD-ove, prekidače, miš (sve što pronađete, a bilo bi pogodno za
kontrolnu ploču).

5. Odjeća za astronauta: kupovni kombinezon za jednokratnu uporabu ili
bojanje sprejem stare odjeće (trenirka).


ASTRONAUTSKA SPAGHETTI
ASTRONAUTSKA SPAGHETTI
BAZA
BAZA
DOB: 5 - 7 godina
CILJEVI:

· osmisliti i izvesti konstrukciju
astronautske baze od špageta u
odgovarajućem mjerilu

· potaknuti djecu na intuitivno
promišljanje mehaničkih zakonitosti

· potaknuti interes za tehničke znanosti i
matematiku

POTREBAN MATERIJAL:

2 pakiranja špageta, gumice,
pištolj za vruće ljepilo s
patronama/ljepilo za drvo,
konac, S-kuka, papir, olovke,
bojice, gumice za brisanje,
ravnala
AUTORICA: Dorotea Markasović

OPIS AKTIVNOSTI:

1. Dizajniramo astronautsku bazu - crtamo!

Pitamo se kolike su njezine dimenzije, kakvog je oblika, ima li istaknute
dijelove i slično. U ovoj fazi dijete se ne treba požurivati. Neka dobro
promisli o dimenzijama uz sagledavanje dostupnog materijala.

2. Prema nacrtu izrađujemo astronautsku bazu - gradimo!

Kuhinjskim gumicama vežu se snopići špageta. Ljepilom se dodatno
učvršćuju spojevi. Ljepilo koristimo racionalno, samo na spojevima, ne
kako bismo povezali više špageta u snop. Gradi se dio po dio, dok
čekamo da se ljepilo stegne.

3. Testiramo!

Testiranje je dobro provesti kada se izrade pojedini elementi, ali i na
kraju. Kada je gradnja gotova, slijedi konačan test. Kako bi se dojam
astronautske baze upotpunio, može se zavezati koncem i objesiti S-
kukom, kao mobil. Ako se astronautska baza tom prilikom uruši,
pogriješili smo u dimenzioniranju, ali na greškama se uči!



Napomena 1:
Ovisno o ideji malog graditelja, na primjer kod okruglog dizajna baze,
trebat će dio špageta kratko izložiti vrućoj pari kako bi se savinule.
Nakon toga, oblikovanje treba biti brzo. Oblikovane špagete treba
ostaviti da se osuše u željenom položaju. Ako se mali graditelj odluči za
kuhane špagete, treba zamoliti odraslog za pomoć!
Napomena 2:
Moguće je kontaktirati poduzeća koja će špagete kojima je prošao rok
trajanja rado donirati za ovu aktivnost.
Bonus:
Na globalnoj razini postoji natjecanje u izradi mostova od špageta, pa
čak i Guinnessov rekord! Izgradnjom astronautske baze djeci se
približavaju špagete kao materijal, stoga se kasnije mogu prijaviti i za
obaranje rekorda.


KORAK 1.
KORAK 2.
KORAK 3.

DOB: 5 - 7 godina
PLANETOTWISTER
PLANETOTWISTER
CILJEVI:



· razvijati spoznaje o gestualnom
prostoru

· stvarati kapacitet za pobjedu i poraz

· usvajati pojmove lijevo/desno

· obogaćivati vokabular
POTREBAN MATERIJAL:

fotografije planeta, ploča s planetima,
kazaljka, natpisi (lijeva noga/ruka;
desna noga/ruka), ljepljiva traka

AUTORICA: Rea Radin

OPIS AKTIVNOSTI:

Na tvrdu površinu postavlja se 16 fotografija
(svaki stupac jedan planet = četiri reda) pored
kojih se nalazi pokazivač radnji. Jedan od
sudionika vrti pokazivač, dok drugi pažljivo sluša
što mu je činiti vlastitim ekstremitetima. Cilj je
doticati fotografije samo rukama i nogama, a ne
ostalim dijelovima tijela.

Izrada pokazivača radnji:
Potreban vam je karton na kojem će se nacrtati krug.
Krug je potrebno podijeliti na četiri jednaka dijela.
Unutar svakog dijela slažu se četiri različite fotografije
planeta i ponavljaju se na ostale četvrtine. U prvu
četvrtinu kruga (gore lijevo) postavlja se natpis "lijeva
noga" i fotografija; pored nje (gore desno) postavlja
se natpis "desna ruka" i fotografija. U trećoj četvrtini
postavlja se natpis "lijeva ruka" i fotografija, a na
posljednjoj se postavlja napis "desna noga" i
fotografija. U sredinu pokazivača radnje postavlja se
kazaljka.

DOB: 5 - 7 godina
NACRTAJ I OSMISLI PRIČU
NACRTAJ I OSMISLI PRIČU
CILJEVI:

· razvijati finu motoriku i okulomotoriku

· razvijati estetiku lijepog

· razvijati vještine govora i pričanja

· razvijati maštu, kreativnost i
inovativnost

· proširivati postojeći vokabular

POTREBAN MATERIJAL:

kamenčići, tempere, prozirni lak,
papir, olovka, kutija/vreća

AUTORICA: Rea Radin

OPIS AKTIVNOSTI:

Djeci ponudimo kamenčiće i tempere, a cilj je da
kamenčiće oslikaju motivima koji su povezani uz
svemir (planeti, Sunce, Mjesec, raketa, astronaut,
zvijezde, teleskop, izvanzemaljci, crna rupa i sl.). Po
završetku, kamenčići se stavljaju u kutiju/vreću, a
zatim djeca izvlače nekoliko kamenčića po želji od
kojih samostalno osmišljavaju kratku priču.
Odgojitelj/ica postavljanjem poticajnih pitanja
može pomoći pri obogaćivanju priče.

Primjeri poticajnih pitanja:
Kako želiš nazvati ovaj planet?
Opiši mi planet. Tko živi na njemu? Kakva su ta bića?
Koliko ima zvijezda na nebu? Može li ih on/ona nabrojati?
Što je pas Lajka radio na planetu? Je li mogao lajati u
svemiru? Je li pronašao nove prijatelje tamo?
Vidiš li ostale planete? Ima li ih uopće?

PUTEVIMA MLIJEČNE STAZE
PUTEVIMA MLIJEČNE STAZE
CILJEVI:

· razvijati spoznaju o tome što je
Mliječna staza

(ravnoteža)

· razvijati preciznost
DOB: 3 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

loptica, fotografija planeta,
podloga za ravnotežu (utori)

AUTORICA: Rea Radin

OPIS AKTIVNOSTI:

Djeca stavljaju podlogu na pod, u sredinu
zalijepe fotografiju planeta, a lopticu stave
na start. Tada nogama stanu na podlogu
za ravnotežu i pokušavaju balansiranjem
tijela dovesti lopticu do fotografije.
U nedostatku podloge za ravnotežu unutar
ustanove, istu možete samostalno izraditi.
Sve što vam je potrebno jest deblji komad
šperploče ili drveta. Zamolite majstore u
ustanovi da vam odrežu dasku u obliku
kruga i izrezbare je. Na onoj strani koja je
okrenuta ka podu, u sredini, potrebno je
zalijepiti pola teniske loptice ili spužvu da bi
se na ploči moglo balansirati.


CILJEVI:

· imenovati pojmove vezane uz svemir


· poštivati pravila


SVEMIRSKA KOCKA
SVEMIRSKA KOCKA
DOB: 5 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

kocka, kolaž-papir, karton,
fotografije svemirskih pojmova
AUTORICA: Silvija Kaderžabek

OPIS AKTIVNOSTI:

Dijete baca kocku te pojam
koji dobije pronalazi među
karticama i slaže ih u kolonu
iznad pojma. Igru može igrati
i više igrača te odrediti pojam
koji najviše moraju popuniti.
Onaj igrač koji prvi ispuni
stupac određenog pojma je
pobjednik.


DOB: 5 - 7 godina
SUNČEV SUSTAV
SUNČEV SUSTAV
CILJEVI:

· upoznati se sa Sunčevim
sustavom

· imenovati planete

· razvijati finu motoriku i
okulomotoriku


· razvijati taktilnu percepciju

· razvijati osjetljivost za
oblikovanje na plohi

POTREBAN MATERIJAL:

podloga oslikana kao Sunčev
sustav ili izrađena od filca,
čičak-traka, oslikani planeti ili
izrađeni od filca, boje za tkaninu


OPIS AKTIVNOSTI:

Od crnog debljeg filca izradi se
podloga. Na jednom kraju od
žutog filca izradi se Sunce, a
komete i meteore se oslika
bojama za tkaninu. Po istom
principu od filca se izrađuju
planeti koji se mogu oslikati
bojama kako bi bili što vjerniji.
Na svaki planet se zalijepi
čičak-traka, a i na predviđeno
mjesto na koje treba postaviti
planet.

Potrebno je formirati Sunčev
sustav. Dijete treba
redoslijedom složiti planete,
ujedno ih imenujući.


CILJEVI:

· upoznati i promatrati
zvijezde

· imenovati zviježđa

· stjecati iskustva i spoznaje
o prirodnoj okolini

· razvijati operativno
mišljenje

· razvijati logičko
zaključivanje

· razvijati vizualnu
percepciju

ZVJEZDANO NEBO
ZVJEZDANO NEBO
DOB: 5 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

fotografije zviježđa,
povećalo, drvena
podloga s čavlićima,
gumice


OPIS AKTIVNOSTI:

Dijete pomoću povećala
promatra zviježđa te ih
pronalazi na kartici pomoću
koje na drvenoj ploči
gumicama povezuje čavliće i
pokušava izraditi zviježđe.

SIMBOLIČKA IGRA SVEMIRA
SIMBOLIČKA IGRA SVEMIRA
CILJEVI:

· upoznati svemir kroz igru
imitacije i igranje scenarija

· omogućiti stjecanje novih
spoznaja i razumijevanje
svemira


· jačati maštu, kreativnost,
inovativnost i snalažljivost

DOB: 2 - 7 godina
POTREBAN MATERIJAL:

deblji stiropor ili karton, papir u boji, ukrasni
papir, naljepnice ili tempere u boji, aluminijska
folija, novinski papir, ljepilo za tapete, stara
tipkovnica, miš i monitor, gumbići, prekidači,
tipke i kablovi, plastične boce, škare, skalpel,
vruće ljepilo, široka prozirna ljepljiva traka
AUTORICA: Anita Malašić

OPIS AKTIVNOSTI:

Kroz pedagoški osmišljen
prostorno-materijalni kontekst
djeci se osiguravaju
mogućnosti za razradu
scenarija igre, za istraživanje i
socijalno učenje kroz interakciju
s ponuđenim materijalima te
komunikaciju o temi od
zajedničkog interesa koja ih
pojačano angažira i o kojoj uče
te stječu nove spoznaje kroz
igru na svrhovit i
samoorganiziran način.
U stvaranju takvih uvjeta
potrebno se voditi dječjim
interesima, potrebama i
poznavanjem te
razumijevanjem prirode učenja
djece rane dobi, a upravo igra
te interakcija s materijalima i
socijalnom sredinom imanentne
su toj prirodi.
Materijale je potrebno ponuditi
na način da služe kao baza za
razradu nekog tematskog
scenarija, a zatim djeci
prepustiti autorstvo nad
aktivnostima te se uključivati po
potrebi, nenametljivo i u ulozi
suigrača, radi podrške scenariju
ili poticanja njegovog daljnjeg
razvoja. KoHo pedagogija, Razvojna raketa - www.kohopedagogijaeventi.com/razvojna/raketa

SMJERNICE ZA PRIPREMU PROSTORNO-MATERIJALNOG
SVEMIRSKOG KONTEKSTA:
1. Promislite što sve želite pripremiti (svemirska letjelica,
odijelo, rekviziti, uređenje prostora) i gdje ćete u prostoru
to sve smjestiti.
2. Nabavite i pripremite materijale za izradu
nabrojenog.
3. U izradi imajte na umu sljedeće kriterije - pedagoška
funkcionalnost, sigurnost korištenja, mogućnost lakog
održavanja, estetiku (sklad i umjerenost boja, oblika i
veličina), trajnost (mogućnost korištenja kroz dulji
vremenski period uz popravak detalja po potrebi).
4. Ukoliko vam ponestane ideja, za pomoć se obratite
kolegama ili uključite djecu!
O SIMBOLIČKOJ IGRI:
Simbolička igra podrazumijeva misaoni proces prizivanja slika iz djetetove
okoline koje su dio njihovog doživljajnog i praktičnog iskustva te oživljavanje tih
slika kroz aktivnosti u sklopu nekog određenog tematskog konteksta igre, pri
čemu se dijete služi simbolima i verbalizacijom. Karakteriziraju je maštovitost i
oponašanje, a s kronološkom dobi djece postaje složenija i strukturiranija.
Nazivamo je još i igrom imitacije, igrom uloga, „kao da...“ igrom te ju u ranom
djetinjstvu smatramo „kraljicom igara“.[1]
[1]PREPORUKA LITERATURE: Za bolje upoznavanje i razumijevanje simboličke igre izdvajamo sljedeći
naslov: Ariel, S. (2002), Children's Imaginative Play: A Visit to Wonderland. Westport/London: Praeger.

ZVRK PLANETA
ZVRK PLANETA
CILJEVI:

· razvijati smisao za
likovnost


· raspoznavati planete
Sunčevog sustava

· razvijati grubu motoriku,
vizualnu percepciju i
koordinaciju ruka-oko

· istraživati zakonitosti vrtnje

DOB: 5 - 8 godina
AUTORICA: Martina Medvecki
POTREBAN MATERIJAL:

plakat (poster) s planetima Sunčevog sustava,
škarice i ljepilo, skalpel, papir s predloškom
kruga, karton ili tvrđi papir, boje po želji
(vodene boje, drvene bojice, flomasteri,
pastele), kovanica od 2 ili 5 kuna

JESTE LI ZNALI?

Pradomovina
zvrka je
Babilon.

Izumljen je
prije 5 000
godina.

OPIS AKTIVNOSTI:

1. Pomoću plakata upoznajemo djecu
s planetima Sunčevog sustava,
opisujemo izgled svakog planeta i
boje koje uočavamo.

2. Podijelimo djeci predloške krugova
i pripremamo pribor za rad.

3. Djeca prema želji odabiru boje za
rad te boje krug onom bojom za koji
planet su se odlučili.

4. Djeci vrtićke dobi obojani
predložak mogu izrezati odgajateljice,
a djeca školske dobi samostalno
izrezuju obojani predložak po zadanoj
crti.

5. Izrezani predložak potrebno je
zalijepiti na karton ili tvrđi papir te
izrezati.

6. Na sredini kruga odgajatelj
skalpelom zarezuje crtu širine
kovanice. Umetne se kovanica u izrez
i zavrti zvrk.

SVEMIRSKI OZNAČIVAČ
SVEMIRSKI OZNAČIVAČ
ZA KNJIGE
ZA KNJIGE
DOB: 6 - 7 godina
CILJEVI:




· razvijati grubu motoriku, vizualnu percepciju i
koordinaciju ruka-oko


· ponavljati geometrijske likove
POTREBAN
MATERIJAL:

papiri u boji,
škarice, lijepilo

JESTE LI ZNALI?

Origami je tradicionalna
japanska vještina
kreiranja modela od
papira.

OPIS AKTIVNOSTI:

1. Baza za izradu origami označivača za knjigu je kvadrat.
Baza se može pripremiti ranije, a može se odraditi zajedno s
djecom.

2. Kvadrat preklopiti tako da se dobije oblik trokuta.

3. Trokut okrenuti vrhom prema gore, tako da se taj gornji
vrh može rastvoriti. Desnu stranu (vrh) trokuta preklopiti do
gornjeg vrha. Isto napraviti i s lijevom stranom trokuta. Sada
smo dobili izgled manjeg kvadrata.

4. Vratiti desnu i lijevu stranu trokuta u početni položaj
trokuta s vrhom prema gore.

5. Rastvoriti vrh trokuta i gornji list presaviti do donjeg ruba,
tako da se poklopi s crtama koje su nastale preklapanjem u
koraku 3.

6. Desni krak trokuta preklopiti prema gornjem vrhu, kao u
koraku 3. Vrh desnog kraka presaviti prema unutra u džepić.

7. Isto napraviti s lijevom stranom.

8. Od papira u boji izrezati geometrijske likove i pomoću
njih složiti raketu, zalijepiti ju na origami i svemirski
označivač za knjigu je spreman za upotrebu.

SUNČEV SUSTAV
SUNČEV SUSTAV
NA TANJURU
NA TANJURU
POTREBAN MATERIJAL:

papirnati tanjur, karton,
škarice, bušač papira,
vodene boje i kist,
ljepljiva traka, vruće
ljepilo, crvena ili žuta
vuna, igla, čupava žica

GOTOV MATERIJAL:

Fotografije planeta
Sunčevog sustava
(Prilog 0.27.)
DOB: 6 - 7 godina
CILJEVI:

· razvijati smisao za
likovnost


· razumjeti veličine i odnos
veće-manje

· ponavljati geometrijske
likove
JESTE LI ZNALI?

Papirnati tanjuri koriste se od
1904. godine i od tada su postali
glavna stvar u gotovo svakom
kućanstvu.

OPIS AKTIVNOSTI:

1. Izrezati sredinu papirnatog tanjura u obliku kruga.
Taj će krug predstavljati Sunce.

2. Od kartona ili tvrđeg papira izrezati osam krugova
različite veličine. Ti će krugovi predstavljati planete
Sunčevog sustava te je potrebno prije izrezivanja
proučiti s djecom izgled pojedinih planeta da se
stekne dojam veličine i uočavanja odnosa
veće/manje (Prilog 0.27.).

3. Obojati vodenim bojama obruč papirnatog
tanjura, u tamnosivu ili plavosivu boju jer nam to
predstavlja svemir.

4. Također, vodenim bojama obojati krug koji
predstavlja Sunce i krugove koji predstavljaju planete.

5. Krugu koji predstavlja planet Saturn od čupave
žice složiti prsten, zalijepiti ga na stražnjoj strani
ljepljivom trakom ili vrućim ljepilom.

6. Bušačem za papir odgajatelj treba napraviti 8
rupa na krugu koji predstavlja Sunce i 8 rupa na
obruču papirnatog tanjura.

7. Uzeti crvenu ili žutu vunu (ona predstavlja zrake
Sunca te zbog toga biramo tu boju) i iglu te provući
vunu kroz ušicu igle. Zavezati čvorić na kraju vune i dio
s čvorićem ljepljivom trakom zalijepiti na stražnji dio
kruga koji predstavlja Sunce. Provlačiti vunu kroz
svaku rupu da se poveže sve u jednu cjelinu. Ovaj dio
može se odraditi i bez igle, tako da se vuna provlači
prstima kroz rupe, ovisno o tome s kojim uzrastom
djece radite i koliko im je razvijena fina motorika.

8. Na mjesto rupa koje su na papirnatom obruču
vrućim ljepilom zalijepiti planete Sunčevog sustava
prema redoslijedu udaljenosti od Sunca (Prilog 0.27.).

Od čega se sve može izraditi raketa?
Izazov zadatak za djecu!
Možda od Legića? Plastične boce i kolaža?
Kutija?

2 načina postavljanja izazova?

1. Slobodno postavljen izazov
- djeci postavljamo izazov gradnje rakete,
trebaju se uživjeti u ulogu graditelja koji traga za
najboljim tehničkim rješenjem
- uloga odraslih: usmjeravanje pitanjima i
razgovorom, motiviranje, pohvaljivanje i prirpema
materijala nakon što djeca odluče od čega će
graditi raketu

2. Strukturirano postavljen izazov
- djeci postavljamo izazov gradnje rakete i
pripremamo im različite materijale (kartone,
boce i bočice, plastične čašice, slamčice, foliju,
kvačice, kolaž...) te ih puštamo da istražuju
materijale i osmišljavaju raketu

RAKETA - KONSTRUKCIJSKI
RAKETA - KONSTRUKCIJSKI
IZAZOV
IZAZOV
And&Toys raketa
Izvor: theinspirationedit.com
Izvor: theinspirationedit.com

KAKO IZAZOV IZGLEDA KADA
KAKO IZAZOV IZGLEDA KADA
GA VI RADITE?
GA VI RADITE?
DV Tratinčica,
Varaždinske Toplice

RAZVOJNA RAKETA
PRIRUČNIK
POMOZITE
NAM!
Slobodno s nama podijelite
razmišljanja o aktivnostima i
prijedloge kako ih učiniti
primjenjivijima u praksi.
Feedback nam javite na
info@kohopedagogija.com.
Bit će nam drago!
KAKO JE VAMA ISPALO?
Fotografije izvedenih aktivnosti i/
ili vaše verzije opisanih aktivnosti,
možete podijeliti s nama.
Znatiželjni smo!
info@kohopedagogija.com
HVALA!
Hvala na čitanju!

RAZVOJNA RAKETA
RAZVOJNA RAKETA
PRILOZI

0.1.
0.1. SVEMIRSKI MEMORY
SVEMIRSKI MEMORY
MEMORY KARTICE
MEMORY KARTICE
SUNCE
MJESEC
MERKUR
Središnja sam zvijezda
Sunčevog sustava te
činim više od 99.99%
ukupne mase Sunčevog
sustava.

Jedino sam nebesko
tijelo osim Zemlje
na koje su kročili ljudi.
Gotovo sam 3 puta
manji od Zemlje.

0.1.
SVEMIRSKI MEMORY
MEMORY KARTICE
MEMORY KARTICE
VENERA
MARS
ZEMLJA
Jedan dan na meni
traje duže
nego cijela godina
na Zemlji.
Moja površina se
sastoji od 70% vode.
Najveći vulkan u
Sunčevom sustavu
nalazi se na meni.

0.1.
SVEMIRSKI MEMORY
MEMORY KARTICE
MEMORY KARTICE
JUPITER
SATURN
URAN
Ja sam najveći planet u
Sunčevom sustavu.
Ja sam planet s
najvećim prstenom.
Ja se ne vrtim, već se
valjam kroz svemir.

0.1.
SVEMIRSKI MEMORY
MEMORY KARTICE
MEMORY KARTICE
NEPTUN
KOMET
ZVIJEZDA
Ja sam prvi planet
pronađen
matematičkim
izračunima te sam
najudaljeniji planet
Sunčevog sustava.
Ja sam ledeno tijelo koje
dobije rep kada me
zagrije Sunce.
Ja sam svemirsko
tijelo koje najčešće
opažaš noću u obliku
svjetlećih točkica na
nebu.

0.1.
SVEMIRSKI MEMORY
MEMORY KARTICE
MEMORY KARTICE
CRNA RUPA
METEOR
Ja sam svemirski
objekt koji
se ne može vidjeti.
Ja sam nebesko tijelo
koje, padajući kroz
atmosferu, ostavlja
svjetleći trag.

0.2.
0.2. VELIKI SVEMIR U MALOM
FOTOGRAFIJE PLANETA
FOTOGRAFIJE PLANETA
SUNČEVOG SUSTAVA
SUNČEVOG SUSTAVA
SUNCE
MERKUR
VENERA
ZEMLJA

0.2.
FOTOGRAFIJE PLANETA
FOTOGRAFIJE PLANETA
SUNČEVOG SUSTAVA
SUNČEVOG SUSTAVA
MARS
JUPITER
SATURN

0.2.
FOTOGRAFIJE PLANETA
FOTOGRAFIJE PLANETA
SUNČEVOG SUSTAVA
SUNČEVOG SUSTAVA
URAN
NEPTUN

0.3.
REDOSLIJED PLANETA
REDOSLIJED PLANETA
SUNČEVOG SUSTAVA
SUNČEVOG SUSTAVA
PLANETI:

MERKUR
VENERA
ZEMLJA
MARS
JUPITER
SATURN
URAN
NEPTUN
SUNCE

0.4.
0.4. DA SAM JA IZVANZEMALJAC...
PRIMJER IZVANZEMALJCA
PRIMJER IZVANZEMALJCA

0.5.
0.5. DA SAM JA IZVANZEMALJAC...
PERIODNI SUSTAV OSOBINA
PERIODNI SUSTAV OSOBINA
POVUČEN DRUŠTVEN ZABAVAN HRABAR
VESEO DRAG LJUBAZNA STROGA
PAMETNA DUHOVIT SRAMEŽLJIVA
DIJELIM S
DRUGIMA
POMAŽEM
PRIJATELJIMA ZNATIŽELJNA
VOLIM
PUSTOLOVINE DOSJETLJIVA
KREATIVAN VOLIM MAŠTATI OSJEĆAJAN ENERGIČNA

0.6.
0.6. SVEMIRSKE BILJKE
SVEMIRSKE BILJKE
PRIMJER OSLIKANE TERAKOTA TEGLE
PRIMJER OSLIKANE TERAKOTA TEGLE
Artly Pots
Artly Pots
Artly Pots

0.7.
0.7. KAMENČIĆI OKO SUNCA
SUNČEV SUSTAV NA DRUGAČIJI NAČIN -
SUNČEV SUSTAV NA DRUGAČIJI NAČIN -
KARTICE ZA IZVLAČENJE
KARTICE ZA IZVLAČENJE
PLANETI EMOCIJE
PLANETI MAGNETI ZOO PLANETI
PLANETI KOLAČIĆI
DOBRA ČUDOVIŠTA

0.8.
0.8. KAMENČIĆI OKO SUNCA
PRAZAN SUNČEV SUSTAV
PRAZAN SUNČEV SUSTAV

0.9.
0.9. GEOGLIFI NA POVRŠINI MJESECA
GEOGLIFI
GEOGLIFI

0.10.
0.10. KAZALIŠTE MLIJEČNA STAZA
LIKOVI ZA KAZALIŠTE MLIJEČNA STAZA
LIKOVI ZA KAZALIŠTE MLIJEČNA STAZA

0.11.
ZVJEZDICE - ŠTO SE DOGAĐA
ZVJEZDICE - ŠTO SE DOGAĐA

0.12.
NATPIS "KAZALIŠTE MLIJEČNA STAZA"
NATPIS "KAZALIŠTE MLIJEČNA STAZA"

0.13.
0.13. LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
PRIMJER IGRAĆE PLOČE "SVEMIR"
PRIMJER IGRAĆE PLOČE "SVEMIR"

0.13.
0.13. LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
IGRAĆA PLOČA "SVEMIR"
IGRAĆA PLOČA "SVEMIR"

0.14.
0.14. LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
KARTICE S PITANJIMA I SLIKAMA
POJMOVA
POJMOVA
KOJEG JE OBLIKA
PLANET ZEMLJA?
KOJI JE NAJVEĆI
PLANET?
ŠTO SE SVE NALAZI
U SVEMIRU?
KOJI SVE PLANETI
IMAJU
PRSTENOVE?

0.14.
0.14. LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
POJMOVA
POJMOVA
ŠTO SU CRNE
RUPE U SVEMIRU?
KAKO SE ZOVU
UDUBLJENJA NA
MJESECU?
KAKO SE ZOVE
NAJBLIŽA
ZVIJEZDA?
KOJE JE BOJE
PLANET MARS?

0.14.
0.14. LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
POJMOVA
POJMOVA
KOJE JE ŽIVO BIĆE
PRVO POSLANO U
SVEMIR?
KAKO SE ZOVE
NAŠA GALAKSIJA?
ZAŠTO NA ZEMLJI
POSTOJI IZMJENA
DANA I NOĆI?
KAKO SE ZOVE
ZEMLJIN PRIRODNI
SATELIT?

0.14.
0.14. LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
POJMOVA
POJMOVA
ŠTO NOSE
ASTRONAUTI KADA
IZLAZE IZ SVEMIRSKOG
BRODA?
KOLIKO PLANETA
IMA SUNČEV
SUSTAV?
ŠTO SU
METEORITI?
KAKVA JE
MJESEČEVA
POVRŠINA?

0.14.
0.14. LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
POJMOVA
POJMOVA
KOJI JE NAJMANJI
PLANET?
KAKO SE ZOVE
PRVA SVEMIRSKA
LETJELICA?
ŠTO SE DOGODI
KADA METEORIT
UDARI U ZEMLJU?

0.15.
0.15. LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
ODGOVORI NA POSTAVLJENA PITANJA NA
KARTICAMA
KARTICAMA
Kojeg je oblika planet Zemlja? - Okruglog.
Što se sve nalazi u svemiru? - Planeti, kometi, zvijezde...
Koji je najmanji planet? - Merkur.
Kako se zove najbliža zvijezda? - Sunce.
Koji je najveći planet? - Jupiter.
Koji sve planeti imaju prstenove? - Jupiter, Saturn, Uran,
Neptun.
Kako se zovu udubljenja na Mjesecu? - Krateri.
Koje je boje planet Mars? - Crvene.
Koje je živo biće prvo poslano u svemir? - Pas Lajka.
Zašto na Zemlji postoji izmjena dana i noći? - Zemlja se
okreće oko svoje osi, dnevna i noćna polovica se izmjenjuju.

0.15.
0.15. LET SVEMIROM
LET SVEMIROM
KARTICAMA
KARTICAMA
Što su meteoriti? - Svemirska tijela koja udaraju u Zemljinu
površinu.
Kako se zove naša galaksija? - Mliječna staza.
Kako se zove Zemljin prirodni satelit? - Mjesec.
Koliko planeta ima Sunčev sustav? - 8.
Kakva je Mjesečeva površina? - Siva.
Što su crne rupe u svemiru? - Tijela čija je gravitacija toliko
jaka da sve privlači.
Što nose astronauti kada izlaze iz svemirskog broda? -
Svemirsko odijelo.
Kako se zove prva svemirska letjelica? - Apollo.
Što se događa kada meteorit udari u Zemlju? - Nastane
krater.

0.16.
0.16. KODIRANJE RAKETE
KODIRANJE RAKETE
FOTOGRAFIJE PLANETA SUNČEVOG
SUSTAVA
SUSTAVA

0.17.
0.17. KODIRANJE RAKETE
KODIRANJE RAKETE
KARTICE ZA KODIRANJE
KARTICE ZA KODIRANJE

0.18.
0.18. SVEMIRSKI SUDOKU
SVEMIRSKI SUDOKU
FOTOGRAFIJE ZA SUDOKU I PRIMJER
FOTOGRAFIJE ZA SUDOKU I PRIMJER

0.19.
0.19. SERIJACIJA
SERIJACIJA
FOTOGRAFIJE ZA SERIJACIJU
FOTOGRAFIJE ZA SERIJACIJU

0.20.
0.20. ČOVJEČE, IMENUJ PLANETE
ČOVJEČE, IMENUJ PLANETE
SLIKE SUNCA I PLANETA SUNČEVOG
SUSTAVA
SUSTAVA
SUNCE
MEKRUR
VENERA

0.20.
SUSTAVA
SUSTAVA
MARS
SATURN
URAN

0.20.
SUSTAVA
SUSTAVA
NEPTUN
JUPITER
ZEMLJA

0.21.
MREŽA KOCKE
MREŽA KOCKE

0.22.
PLOČA ZA IGRU
PLOČA ZA IGRU

0.23.
0.23. SVEMIRSKI POLIGON
SVEMIRSKI POLIGON
PRIKAZ POLIGONA
PRIKAZ POLIGONA

0.24.
0.24. SUNČEV SUSTAV
SUNČEV SUSTAV
SLIKE PLANETA SUNČEVOG SUSTAVA
SLIKE PLANETA SUNČEVOG SUSTAVA

0.25.
0.25. SUNČEV SUSTAV
SUNČEV SUSTAV
TRAKICE OD TVRĐEG PAPIRA RAZLIČITE
TRAKICE OD TVRĐEG PAPIRA RAZLIČITE
DULJINE
DULJINE

0.26.
0.26. SVEMIRSKA KRIŽALJKA
SVEMIRSKA KRIŽALJKA
PRIMJER KRIŽALJKE
PRIMJER KRIŽALJKE

0.27.
0.27. SUNČEV SUSTAV NA TANJURU
SUNČEV SUSTAV NA TANJURU
SUSTAVA
SUSTAVA
SUNCE
MERKUR
VENERA
ZEMLJA

0.27.
SUSTAVA
SUSTAVA
MARS
JUPITER
SATURN

0.27.
SUSTAVA
SUSTAVA
URAN
NEPTUN

priručnik Razvojna raketa(1).pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

More from Основна школа "Миливоје Боровић" Мачкат

More from Основна школа "Миливоје Боровић" Мачкат (20)

priručnik Razvojna raketa(1).pdf