1. VÁNCSA SZILVIA, EDUCATOARE LA GRĂDINIŢA CU
PROGRAM PRELUNGIT GULLIVER, SFÂNTU GHEORGHE
CERCUL METODIC DIN 14. NOIEMBRIE 2012

2. AZ ÓVODAI ÉNEK-ZENE
NEVELÉS

3. AZ ÓVODAI ÉNEK-ZENE NEVELÉS CÉLJA:

ZENEI ÉLMÉNY NYÚJTÁSA

A GYEREKEK MEGSZERESSÉK AZ ÉNEKET, A ZENÉT

A ZENEI KÉPESSÉGEK – KOMPETENCIÁK
MEGALAPOZÁSA

A ZENEI ANYANYELV ÁPOLÁSA

4. “LEGYEN A ZENE MINDENKIÉ!”

5. A ZENEI NEVELÉS FELADATAI:

METRUMÉRZÉK FEJLESZTÉSE

RITMUSÉRZÉK (RITMUS, SZÜNETEK HELYE,
ÜTEMHANGSÚLY, TEMPÓ, MOTÍVUMHANGSÚLY,
SORHANGSÚLY) FEJLESZTÉSE

DINAMIKAI ÉRZÉK FEJLESZTÉSE

HANGMAGASSÁG-DALLAMÉRZÉK, HANGSZÍNÉRZÉK
FEJLESZTÉSE

BELSŐ HALLÁS FEJLESZTÉSE

INTONÁCIÓS KÉSZSÉG, HANGKÉPZÉS FEJLESZTÉSE

TONALITÁSÉRZÉK FEJLESZTÉSE

ZENEI MEMÓRIA FEJLESZTÉSE

ZENEI IMPROVIZÁCIÓS KÉSZSÉG FEJLESZTÉSE

ÉRZELMEK, HANGULATOK KIFEJEZÉSE A ZENÉBEN

6. MIÉRT ÉNEKELJÜNK, ZENÉLJÜNK?

A zenei transzfer -vizsgálatok eredményei (a mindennapos zenélés
hatása nem csak a zenei képességeinkre)

A zene kapcsolatot teremt az emberek között és a beszéd mellett a
legfontosabb kifejezőeszközünk

Közösségformáló és hangulatot befolyásoló hatalma van

A zenei nevelés sokkal többet jelent mint énekelni, mondókázni,
zenét hallgatni, második nyelvünk

7. MIT ÉNEKELJÜNK?
Hiteles forrásból

Ölbeli játékok

Népi gyermekdalok

Énekes játékok

Népdalok, néptánc, népi gyermekjáték

Kortárs művészeti alkotások

Zenehallgatási anyag megfelelő választása

8. HOGYAN ÉNEKELJÜNK?
1. A ZENEI NEVELÉS DIDAKTIKAI ELVEI

Az aktív alkotómunka elve

Szemléletesség elve

Életkori sajátosságok figyelembe vételének elve

Fokozatosság elve

Céltudatosság és következetesség elve

Tudatosság elve

Egyéni bánásmód elve

9. 2. MÓDSZEREK

Szemléltetés

Gyakorlás

Párbeszédes vagy kérdvekifejtő módszer

Magyarázat

Egyéni megfigyelésen és megfigyeltetésen alapuló módszer

Felfedeztetés

Problematizálás

Ismétlés, rendszerezés

10. AZ ÉNEK-ZENE FOGLALKOZÁS FELÉPÍTÉSE
I. RÉSZ: BEVEZETÉS, II. RÉSZ: A TANULT DALOSJÁTÉK
HANGULATKELTÉS BEMUTATÁSA (RITMUSJÁTÉK,
LÉGZŐGYAKORLATOK ZENEI JÁTÉK,
ZENEHALLGATÁS)
ARTIKULÁCIÓS GYAKORLATOK
GYAKORLÁS, MEGSZILÁRDÍTÁS
RITMUSGYAKORLATOK
ELLENŐRZÉS
DALLAMGYAKORLATOK
ÉRTÉKELÉS
RITMUSGYAKORLATOK
JUTALMAZÁS
TÉMABEJELENTÉS
AZ ÚJ ÉNEK, MONDÓKA
BEMUTATÁSA
MEGFIGYELTETÉS
GYAKOROLTATÁS
ELLENŐRZÉS

11. HALLÁSI SZEMPONTBÓL A GYEREKEK LEHETNEK

JÓ HALLÁSÚAK, TISZTÁN ÉNEKLŐK

BIZONYTALAN HALLÁSÚAK, BÁTORTALANUL VAGY
HAMISAN ÉNEKLŐK

GYENGE HALLÁSÚAK, MORGÓSOK

12. HOGYAN TANÍTOM MEG A TISZTA ÉNEKLÉST
MINDEN GYEREK SZÁMÁRA?
Fábián Éva
“ÁGON ÜLŐ KISMADÁRKA
s s s s s s s s
EGYET TOJIK, BELETOJIK,
s s s s s s s s
KETTŐT TOJIK, BELETOJIK,...”
s s s s s s s s

Egyéni bánásmód, differenciált foglalkoztatás úgy, hogy ismerjük a
gyerek képességeit

13. TANULÁ 3 ÓRA 3 NAP 3 HÉT
S MÚLVA MÚLVA MÚLVA
MÓDJA
OLVASÁ 50% 5% 3%
S
HALLÁS 70% 10% 5%
HALLÁS 85% 65% 50%
ÉS
LÁTÁS
SAJÁT 95% 85% 70%
ALKOTÁ
S