4. Возраст, класс участников
исследования
3 6
12 лет
13 лет
14 лет
62
15 лет
72
7 класс 74 51,00%
8 класс 69 48,00%
5. Во сколько, примерно, ты
возвращаешься со школы?
Позже 4
с 15:00 до 16:00 42
Примерн 0 0,00%
о с 12:00
до 13:00
с 14:00 до 15:00 86
с 13:00 11 8,00%
с 13:00 до 14:00 11 до 14:00
с 14:00 86 60,00%
Примерно с 12:00 до 13:00 0 до 15:00
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 с 15:00
до 16:00
42 29,00%
6. Чем обычно занимаются
подростки после школы
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Сижу «Вконтакте», «Одноклассниках» или других социальных сетях 55%
Занимаюсь в кружке, секции, клубе и т.п. 53%
Делаю домашние задания, занимаюсь у репетитора 52%
Играю на компьютере, выхожу в интернет 44%
Встречаюсь с друзьями, гуляю 43%
Занимаюсь домашними делами, любимым хобби 33%
Читаю книги (художественную литературу) 23%
Хожу в кино, театр, музеи, боулинг и т.п. 17%
Ничем, отдыхаю 15%
Принимаю участие в деятельности общественной организации 7%
Нет свободного времени 6%
Другое 6%
Другое: Катаюсь на скейте, работаю, занимаюсь с домашними животными.
7. Занимался ли Ты в какой либо секции,
кружке, клубе за последние 2 года?
18,00%
Да Нет
81,00%
8. Занимаешься ли Ты в настоящее
время в кружке, секции, клубе?
(3 района)
32,00% Не занимаюсь
Планирую
заниматься
Уже занимаюсь
63,00%
4,00%
36% подростков не заняты в дополнительном
образовании
9. Занимаешься ли ты в кружке,
секции, клубе? (ученики школ №3,
№33, №39)
Не занимаюсь
38%
Планирую заниматься
55% Уже занимаюсь
7%
45% подростков не заняты в дополнительном
образовании
10. Занимаешься ли ты в кружке, секции,
клубе? (ученики школ №8, №25, №27,
№37 и Державинского лицея)
27,00%
Не занимаюсь
Планирую
заниматься
1,00%
Уже занимаюсь
72,00%
28% подростков не заняты в дополнительном
образовании
11. Занимаешься ли ты в кружке, секции,
клубе? (ученики школ №13, №34, №2,
№5)
32,00%
Не занимаюсь
Планирую
заниматься
64,00% Уже занимаюсь
4,00%
36% подростков не заняты в дополнительном
образовании
13. Где занимаются подростки
сейчас по направлениям
Спорт 23
Музыкальное направление 13
Танцы 13
Единоборства, борьба и т.п 9
Художественное (рисование, скульптура и другое) 8
Творчество (поделки своими руками) 5
Театральные занятия 3
Занятия вокалом 2
Прийти в клуб военно-патриотической подготовки 2
Освоить компьютерные программы 2
Журналистика 1
Освоить какую либо технику 1
Экстремальным виды спорта 1
0 5 10 15 20 25
14. Почему занимаются в
дополнительном образовании
0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00%100,00%
Родители сказали, чтобы я занимался в этом кружке, секции, клубе 5,00%
Классный руководитель, учитель посоветовал заниматься в этом кружке, секции, клубе 5,00%
Потому что мои друзья там занимаются 13,00%
Потому что мне интересно заниматься в этом кружке, секции, клубе 85,00%
Кружок, секция, клуб находится близко от дома 7,00%
Удобное время занятий 13,00%
В кружке, секции, клубе я могу реализовать свою идею, проект 25,00%
Я получу сертификат, диплом, когда закончу заниматься в кружке, секции, клубе 13,00%
Я не хочу сидеть дома 35,00%
Я занимался (ась) в этом кружке в прошлом году 11,00%
Другое 5,00%
Другое: Люблю драться, я живу танцами и получаю от этого удовольствие, мне самому это нравится
15. Сколько раз в неделю подростки
занимаются в дополнительном
образовании
5 дней в неделю 19,00%
4 дня в неделю 15,00%
3 дня в неделю 17,00%
2 дня в неделю 12,00%
1 день в неделю 1,00%
0,00% 2,00% 4,00% 6,00% 8,00% 10,00% 12,00% 14,00% 16,00% 18,00% 20,00%
16. Почему не занимается в дополнительном
образовании (36% респондентов не
занятых в дополнительном образовании)
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00%
Нет свободного времени 24,00%
Я занимался, но сейчас мне не интересно 20,00%
Не знаю куда обратиться, чтобы записаться на секцию, в кружок, в клуб 12,00%
Не могу найти подходящий кружок, секцию, клуб 35,00%
Не хватает денег 6,00%
Занятия в неудобное время 14,00%
Нет особых причин, просто «руки не доходят» 10,00%
Не хочу 25,00%
Другое 8,00%
35% подростков не могут найти подходящее занятие
в дополнительном образовании
17. При каких условиях Ты стал бы ходить на занятия в
кружках, секциях, клубах или принимать участие в
проектах и программах? (36% респондентов не
занятых в дополнительном образовании)
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00%
Если бы было больше свободного времени 31,00%
Наличие интересующего меня кружка, секции, клуба 55,00%
Чтобы место, где проходят занятия, было близко от дома 20,00%
Чтобы там была по-настоящему интересная деятельность 45,00%
Чтобы там были мои друзья 39,00%
Чтобы это не затрачивало много денег 18,00%
Другое 2,00%
55% подростков готовы заниматься в дополнительном
образовании, если там им будет интересно
18. Чем бы хотелось заниматься в дополнительном
образовании (36% респондентов не занятых в
дополнительном образовании)
Спорт 62%
Экстремальные виды спорта (скалолазание, параплан, велоспорт, сноуборд и другие) 49%
Познакомиться с кем-нибудь из другой страны 40%
Походы с друзьями, туризм 36%
Освоить компьютерные программы 29%
Художественное (рисование, скульптура и другое) 22%
Танцы 22%
Единоборства, борьба и т.п 16%
Журналистика 13%
Творчество (поделки своими руками) 13%
Занятия вокалом 13%
Театральные занятия 11%
Волонтерство 9%
Молодежные акции, лидерство, самоуправление 9%
Освоить какую либо технику (кораблестроение, автомодели) 9%
Экологическое 7%
Прийти в клуб военно-патриотической подготовки 7%
Другое 4%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
19. Чем бы хотелось заниматься в
дополнительном образовании (все участники
исследования)
Спорт 48%
Экстремальные виды спорта (скалолазание, параплан, велоспорт, сноуборд и другие) 42%
Походы с друзьями, туризм 36%
Познакомиться с кем-нибудь из другой страны 30%
Танцы 27%
Освоить компьютерные программы 26%
Художественное (рисование, скульптура и другое) 20%
Театральные занятия 20%
Занятия вокалом 19%
Единоборства, борьба и т.п 18%
Журналистика 15%
Молодежные акции, лидерство, самоуправление 14%
Творчество (поделки своими руками) 13%
Волонтерство 12%
Освоить какую либо технику (кораблестроение, автомодели) 11%
Прийти в клуб военно-патриотической подготовки 7%
Другое 6%
Экологическое 4%
Духовное, религиозное направление 1%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Почти половина подростков хотели бы
заниматься в спортивных и
20. Информированность об учреждениях
дополнительного образования
Театральный центр 2,00%
Дом творчества 1,00%
Музыкальная школа 3,00%
Молодежная студия при ансамбле песни и танца Кантеле 3,00%
спортивная школа 4,00%
ДЮЦ 15,00%
Дворец творчества 23,00%
Школа искусств 3,00%
Дом Бокса 2,00%
Художественная школа 4,00%
0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00%
21. Информированность о проектах и
программах ДЮЦ
sub-title
Ансамбль "Петровская Слобода" 24 35 84
Студия «Зажги свою звезду» 18 33 92 Не знаю
Студия Петроской 11 28 101 Слышал о проект,
программе
Лига КВН 42 64 37
Хорошо знаю
Альтернатива 13 43 87
Юниорский союз Дорога 27 52 64
Скауты Карелии 25 63 55
Герои Калевалы 15 37 91
0% 20% 40% 60% 80% 100%
22. Какими источниками пользуются
подростки при поиске информации о
дополнительном образовании
8,00%
8,00%
Интернет
26,00% Рекомендации друзей,
родителей, учителей
70,00%
Реклама, объявления в
школе
Ярмарка молодежных
инициатив
Программа «После школы»
62,00%
23. Исследование ценностей личности
подростков (методика Шварца)
Власть
Традиции 10,000 Безопасность
5,000 5,373
3,936
4,274
Стимуляция Гедонизм
4,651 5,334
0,000
4,873 5,039
Универсализм Конформность
4,885 5,009
4,997
Доброта Самостоятельность
Достижения
На уровне нормативных идеалов (то есть на уровне убеждений) наиболее значимыми
для подростков являются ценности безопасность, гедонизм и конформность.
Безопасность – безопасность и стабильность общества, отношений и самого себя.
Гедонизм – наслаждение или чувственное удовольствие;
Конформность – сдерживание действий и побуждений, которые могут навредить
другим и не соответствуют социальным ожиданиям;
24. Ранжирование нормативных
ценностей подростков
1. безопасность (security) – безопасность и стабильность общества, отношений и
самого себя;
2. гедонизм (hedonism) – наслаждение или чувственное удовольствие;
3. конформность (conformity) – сдерживание действий и побуждений, которые
могут навредить другим и не соответствуют социальным ожиданиям;
4. самостоятельность (selfdirection) – самостоятельность мысли и действия;
5. достижение (achievement) – личный успех в соответствии с социальными
стандартами;
6. доброта (benevolence) – сохранение и повышение благополучия близких
людей;
7. универсализм (universalism) – понимание, терпимость и защита благополучия
всех людей и природы;
8. стимуляция (stimulation) – волнение и новизна;
9. традиции (tradition) – уважение и ответственность за культурные и
