1. Bogotá DC, 4 de Julio de 2010
Señores(as):
De los espacios educativos y escolares.
Apreciados señores(as):
Por medio de la presente me dirijo a ustedes con el fin de comunicarles que
sus planes de estudio deben tomar un nuevo rumbo, basándose siempre en las
necesidades que tienen hoy en día los niños(as)re todo en lo que la sociedad
demanda. Puesto que ya no se trata solamente de imponer conocimientos, sino
de hacer también que ellos los apropien y los puedan llevar a la práctica.
Si ustedes se proponen esto los niños(as) comprenderán que la escuela no
esta a parte de lo que sucede fuera de ella, sino que es una unión de entre el
contexto extra escolar e inter escolar; todo esto con el fin de brindar una
educación mas integral.
Quiero decirles que aunque la escuela hoy en día se ha preocupado mas por
integrarse a los espacios que la ciudad ofrece como aprendizaje, aun le hace
falta mucho; no se si se han dado cuenta, pero mientras fuera de la institución
la sociedad da dos pasos, la escuela hasta ahora esta dando medio.
Esto debe cambiar y no solo para una educación de calidad, sino para una
educación que exige nuevas propuestas pedagógicas; que le apuesten a un
cambio radical. En donde proyectos como el de eco-pedagogía comiencen a
formar parte de currículo, en donde sus estudiantes reconozcan que existen
otras maneras de aprender. El hecho de que ustedes como escuelas apropien
las TICs, ofreciendo un nuevo escenario para el aprendizaje, un escenario del
que ya hacen parte los niños(as) y en el que la escuela debe tomar un papel
muy relevante.
En realidad se hace muy gratificante tanto para sus estudiantes como docentes
que se puedan ofrecer estas posibilidades, ya que es solo desde este punto de
donde las practicas docentes pueden tomar un nuevo rumbo, dejando de ser
simplemente de transmisión y en donde los alumnos entiendan que la escuela
si le esta brindando cosas que les interesan y no algo descontextualizado de su
realidad para que ellos simplemente lo reproduzcan y ya.

2. Claro esta que este cambio que les propongo no solo se debe dar por parte de
ustedes, sino también por parte de su planta de docentes; ya que si ellos
tampoco hacen nada por proponer cosas nuevas pues nada se estaría
haciendo, ya que ellos son los principales mediadores de estas nuevas
propuestas pedagógicas.
Lo que yo quiero que ustedes entiendan es que los niños(as) tienen muchas
cosas que decir, que dejen de pensarlos como simples objetos a los que se les
rellena de contenidos y convertirlos así en “unas enciclopedias andantes”; se
necesita un cambio de la sociedad y este debe cambiar comenzando por la
educación.
Gracias por la atención prestada.
Atentamente,
SULEIMY STEFANY BONILLA RUEDA
Estudiante de Licenciatura en Pedagogía Infantil

3. Canto postmoderno a los 4 elementos.
La tierra es el caldero ubicado de la vida
Útero luminoso y azul, donde los elementos se combinan en misteriosas
alquimias, de juegos y frados, de moléculas y encimas, para amalgamar
minerales y perpetuar la armonía vital.
El agua licua sabias, linfas y sangres
El aire insufla el alma vital del oxígeno
Solo entonces, el fuego detona la fuerza palpitante de la creación
Todos se albana de la rutina tenaz de este equilibrio de artística perfección
Pero el hombre, que es acervo el fuego, que volvió veneno el agua, que volvió
veneno el aire, será solo un recuerdo acervo, cuando lo aborte la tierra antes
de su regeneración.
Luís Kosachek.
Todas las alarmas están sonando en este momento crítico para nuestro
planeta, todas las supuestas ayudas que el hombre hace, parecen no ser
suficientes para tan alarmante situación, la tierra está enferma, por que el ser
que la iba a proteger está aún más enfermo, nosotros los humanos tan
perfectos como el cosmos, entramos en degeneración total, creo yo por no
tener los pies centrados sobre las tierra, estamos adormecidos, porque las
políticas que nos rigen son creadas por seres enfermos e inestables, porque
nuestros objetivos son borrosos y porque la mayoría de nuestro tiempo está
dirigido a el trabajo, al consumo, y al entrenamiento, no dedicamos espacios
para la reflexión y la auto reflexión que cualquier ser humano debería hacer a
diario, estoy casi que segura que si los tiempos de autorreflexión aumentan el
planeta en general por lo menos dejaría de degenerarse tan alarmantemente,
somos producto de lo que pensamos, y si seguimos pensando en que el
consumo es nuestro bienestar, y si seguimos viendo la vida como un trabajo y
en el trabajo, seguramente se nos pasara y no nos daremos cuenta, y ese
pasar por la vida adormecidos no solo perjudica al hombre, perjudica también
la tierra.
La propuesta aquí es que se generen espacios de reflexión en la familia, en la
escuela, en el barrio, hasta en los medios de comunicación para que las futuras
generaciones se cuestionen sobre la vida misma y así mismo puedan pasar por
ella más conscientemente y felizmente.
En las experiencias que he tenido con los niños y niñas he podido observar que
son unas esponjas sin predisposición alguna, que nosotros los adultos los que
supuestamente sabemos los condicionamos a nuestras formas equivocadas de

4. percibir el mundo, estamos cometiendo delitos en cuanto poco a poco
convertimos a nuestros niños y niñas en nuevos consumidores, y trabajadores
que es lo que busca nuestro sistema planetario.
Estas reflexiones quedan abiertas en las prácticas pedagógicas, en todos los
ambientes de aprendizaje y a todas las personas que tiene el gran compromiso
de la educación de nuestros niños y niñas.
Elena serrano.

5. Bogotá D.C. 07 de junio de 2012
Señoritas.
Estudiantes
Licenciatura en pedagogía infantil
Universidad Distrital
Cordial saludo.
La presente es para notificar y dejar constancia de mi experiencia y mis
reflexiones acerca de la vivencia de sexto semestre de licenciatura en
pedagogía infantil, que se llevó acabo en el jardín de la perseverancia con los
respectivos niños del grado pre-jardín.
Para comenzar quisiera decir que esta fue una de las experiencias más
significativas para mí, ya que fue una forma diferente de plantearnos las
actividades en la escuela, primero por el enfoque que llevábamos y segundo
por la población a la que nos íbamos a dirigir. Así que desde que empezamos a
tratar el enfoque ecológico se presentaron constantes expectativas, preguntas
y ansiedades en mí, y considero que esto pasó por que antes creía que esto de
la ecología y la naturaleza no hacia parte de mi vida y no le prestaba la
atención necesaria, pero cuando fueron fluyendo las clases me di cuenta que
fuera consiente o no, ese sistema natural era parte de mi (es decir está ligado y
conectado con ese ser que soy), sin embargo considero que si es necesario
despertar esta conciencia en la gente, así como en mi está despertando, pues
cada uno de los seres que habitan en el mundo están interrelacionados y lo
que haga uno afecta a todos. Sentir que en mi estaban ocurriendo cambios
desde la manera de pensar hasta la manera de actuar en mi cotidianidad fue
algo gratificante, ya que creo que no es posible parase ante alguien y hablar
acerca de algo que no he interiorizado, reflexionado, o hecho parte de mí, y
más aún si estas personas a las que me iba a dirigir eran niños(as), los cuales
tienen su mente, cuerpo y sentimientos tan abiertos que tener cuidado con lo
que uno dice o hace frente a ellos.
Cuando comencé a ir a la vivencia me sentía contenta pues siempre me ha
gustado el hecho de tener un espacio para compartir con los niños, en esta
ocasión los niños eran muy pequeños, algo que hacia despertar cantidad de
sentimientos en mí, desde la ternura por un gesto suyo, hasta la sorpresa por
una pregunta que tal vez son podía responder en su momento, el sentir que
ellos tienen una manera natural y espontánea de desenvolverse en un espacio,
que se toman muy enserio las interacciones que tienen con la madre
naturaleza, en especial con lo elemento de la tierra y todos sus seres vivientes
en ella, que son capaces de proteger sagradamente al más mínimo insecto, me
hacen re-penar sobre las acciones que realizo a diario y sobre la falta que nos

6. hace observar, detenernos a sentir a escuchar lo que pasa alrededor de
nuestro mundo, de nuestro espacio, a maravillarnos por lo existente ya sea
visible o no, parar con esas lógicas de consumo y de capitalismo que nos
enfrascan en un tarro lleno podredumbre que cada vez más está a punto de
desbordar, re-considerarnos y reconocernos como seres entrelazados como
partes de un todo y de todos, que a la vez estamos lastimando y dañando ese
sistema vital del mundo, ese sistema que aún nos mantiene existiendo,
debemos aceptarnos como causantes del problema y partes de la solución, en
definitiva debemos reconocernos como ser agua, ser tierra, ser fuego, ser aire,
ser madre tierra.
Para finalizar mis remitentes puedan entender lo importante que la naturaleza
es y puedan empezar a efectuar cambios en sus diarios vivir para ayudar un
poco a restaurar ese sistema divida del planeta que hemos ido dañando, pues
ahora (en concisiones actuales) se hace necesario y obligatorio.
Agradezco sus atenciones y les deceso puedan tener muchas reflexiones y
éxitos totales en sus vidas.
Atentamente
Laura Ibargüen

7. Bogota DC, 07 DE Julio de 2012
Señora:
Maria Linares
A pasear del tiempo que ya ha pasado, aun me gusta hablar contigo, y contarte
todo lo que ha sucedido en mi vida, imagínate que desde que comenzó este
año en la universidad nos han hecho actividades poco usuales de las que
veníamos haciendo, la u nos tenia preparado una salida pedagógica que
esperabas con ansias ya que nos habían contado muchas cosas interesantes,
axial que maestras esperábamos nos enfocábamos en la vivencia, este
semestre se iba a tratar de la naturaleza, de los elementos y de como el
hombre esta puesto en ella para cuidarla, y no para acabarla; la vivencia la
hicimos en el barrio la perseverancia, allí nos habían contado que no era muy
segura la entrada, así que llegábamos en grupos, los niños eran pequeños, no
pasaban de 6 años y todas las actividades que realizamos aparte de que los
niños aprendían , nosotras también, manejamos los cuatro elementos,
relacionados con la naturaleza, cada uno en una sesión, fue muy interesante
porque los niños nos contaban imaginarios que tenían sobre el agua, o el
viento, o el fuego, o la tierra podíamos ver la inocencia que manejaban sobre
los temas pero a mediada que crecen se acaba esa inocencia y se dejan llevar
por el consumismo y esto hace que dañen su vida, y por ende el planeta, ya
que se convierte en un imaginario de felicidad, el cual cada vez esta mas lejos,
-(aparatos tecnológicos) cada día sale un nuevo artefacto el cual te vende la
supuesta "felicidad", pero al siguiente día sale uno mejor y se repite la cadena,
de igual manera fue bonito enseñarles a los niños a pensar sobre los
elementos y nosotros que habitamos el plantea.
Al llegar el día de la salida pedagógica fue fascinante y aunque duro solo dos
días, aprendimos bastante, los señores que nos acompañaron a la salida nos
enseñaron y nos mostraron que se podía vivir con solo lo necesario y aun así
podían ser muy felices.
En fin aprendí mucho este semestre y desearía bastante que pudieras tomar
los mismos aprendizajes que tuve ara que entendieras bien de lo que te estoy
hablando para que pudieras cambiar tu vida como yo lo hice.
Espero que tu te encuentres muy bien, y que recibas porto mi carta.
Att: Katerin Venegas