1. Программа развития
БОУ г. Омска «Средняя
общеобразовательная
школа № 120» -
«Открытая прогресс-школа»
Editor's Notes
Сегодня обзорно будет представлен стратегический документ, который определит вектор движения школы до 2019 года.
Разрабатывая этот документ мы не стремились "объять необъятное". Рассчитав все свои шансы, свои силы и возможности, мы выстраивали систему на том, что заведомо удается, что позволяет реализовать и возможности коллектива, и воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно-эстетической среды, особенности контингента учащихся.
На первом этапе сформировались целевые установки, вырабатывались главные ориентиры в развитии школы. Результатом этой работы стали программа «Открытая прогресс-школа» и проекты:
1. Проект «Профессионально-личностный прогресс педагогов открытой школы»…………………………………………………………………………
2. Проект «Индивидуальный образовательный прогресс школьника»…
3. Проект «Прогресс родителей в воспитании школьников»……..…..
4. Проект «Прогресс общественности в сфере партнёрства со школой».
Вектор развития БОУ г.Омска «Средняя школа № 120» определен как ответ «опережающего, а не догоняющего образования» на вызовы, предъявляемые информационным обществом школе. Вызовы образования:
1. Чтобы повысить эффективность образования в школе, необходимо внимание к индивидуальной образовательной динамике, понимаемой не только в освоенности ФГОС, в единицах приращения информации или в попытках измерения коэффициента интеллекта, а в характеристиках индивидуального и коллективного прогресса её субъектов, процессов и объектов.
2. Демократизация российского общества, реализация стратегии государственно-общественного управления образованием требует становления открытой школы как образовательно-культурной среды и ресурса достижения прогресса.
Отвечая на эти вызовы, развитие БОУ г. Омска «Средняя школа № 120» планируется осуществить на основе усиления её открытости и акцента на достижение прогресса субъектов школы.
Осуществленное обоснование актуальности темы программы развития, подкрепленное анализом актуального состояния образования в школе, позволяет выделить тренды её развития. Тренды развития школы, обеспечивающие траекторию её прогресса.
Ключевые точки прогресса, дающие кумулятивный (накапливаемый) эффект устойчивого развития школы, образовательную маржу. Известно, что развитие образовательного учреждения осуществляется на основе инноваций. Исходя из этого, становление и развитие Открытой прогресс-школы реализуется на основе инноваций-трансформаций по Р-модели (56), нацеленной на реформирование образовательного процесса и социокультурной среды школы, опираясь на следующие идеи.
Разработанная стратегия развития школы, воплощенная в модель Открытой прогресс-школы, требует от коллектива поэтапной её реализации.
Если прогресс и открытость, говоря словами А.М.Кондакова, - «конституция школьной жизни», то дорожная карта их достижения – это обеспечивающий закон.
Для снабжения дорожной карты как надёжного маршрута достижения новых результатов, введение в образовательно-культурную практику модели Открытой прогресс-школы нуждается в ресурсном обеспечении: нормативном, организационно-содержательном, финансово-экономическом, кадровом, методическом, информационном, материально-техническом. В соответствие с принципом системности ресурсное обеспечение программы развития школы, осуществляемой с 2014 по 2019 годы поэтапно
