Документ описывает гуманитарную школу, которая нацелена на предоставление дополнительного образования в области духовной культуры и привлечение детей к важным духовным ценностям человечества. В школе акцентируется внимание на изучении мировой, российской и местной духовной культуры, а также на творческой деятельности учащихся. Программа направлена на развитие у детей человеческих качеств, которые помогут им стать цивилизованными и мудрыми личностями.

2. Гуманитарная школа:
мир мудрости и красоты

3. Человек становится вполне человеком только в процессе изучения культуры …
дать дополнительное гуманитарное образование в
области духовной культуры человечества с древних времён и до
наших дней, чем уменьшить дефицит гуманитарного знания у
детей, приобщить их к духовным ценностям, накопленных
человечеством за время его существования, причём, сделать это
в системе.
В качестве обязательных компонентов Программы выступают:
•- мировая духовная культура (общечеловеческий компонент);
•- российская духовная культура (национальный компонент);
•- местная духовная культура (региональный компонент).

4. Первая особенность этой школы заключается в том, что в
ней особые преподаватели. Там не я преподаю. Я только
посредник между учащимися и теми людьми, которые давно уже
избраны человечеством в качестве духовных учителей.
Там их учит мудрости Конфуций, Сократ, Ницше и
Розанов; там пробуждает в них чувство прекрасного Фидий,
Моцарт, Растрелли и Левитан; там постигают они вечные
духовные ценности через российские иконы, притчи Библии и
Будды, памятники ислама и мифы народов мира.
Там они (я ставлю такую цель) должны понять, что
каждый их них, как и всѐ человечество, проходит через три
стадии развития: дикость, варварство и цивилизацию, что нам
сейчас, как никогда, нужны цивилизованные люди, что путь к
цивилизованному человеку очень труден, что только от них
зависит, на какой стадии будет жить каждый из них. Они сами
сделают свой выбор.

5. Нет таких положений и нет таких
незначительных дел, в которых не могла бы
проявиться мудрость.
Л.Н.Толстой
Мудрость - родная
мать счастья. Мудрец сам творит
Софокл свою судьбу.
Тит Макций Плавт
Кто честность и премудрость
обретет,
Тот, право же, вовек не пропадет.
Э.А.Асадов

6. Остановись и ты в изумлении перед красотой – и
в твоѐм сердце расцветѐт благородство.
В.А.Сухомлинский
Красота — это обещание счастья.
Ф.Ницше
Правда и красота
всегда составляли
главное в человеческой
жизни и
вообще на Земле.
А.П.Чехов
Красота спасет мир
Ф.М.Достоевский

7. Нам нужно, чтобы человек учился созидать, а не разрушать.
Надо добиваться, чтобы способность разрушать была ему
органически чужда. Для этого ребѐнка надо учить созидать, учить
творить, закреплять в нѐм те положительные эмоции, которые
возникают в человеке при акте созидания. Для решения этой задачи
надо отойти от чисто словесного образования, господствующего в
нашей школе. Пусть дети больше творят, изготавливают различные
вещи своими руками. Это вторая особенность школы

8. Уважаемые родители!
1.Если Вы понимаете, что, независимо от выбранной профессии,
Ваши дети должны быть людьми,
2. Если Вы хотите, чтобы Ваши дети стремились стать умниками и
умницами,
3. Если Вы хотите, чтобы Ваши дети стремились развить
способности ,
4. Если Вы хотите, чтобы Ваши дети учились противостоять
бездуховности, характерной для нашего времени,
5. Если Ваши дети выражают интерес к гуманитарным наукам и
собираются поступать на гуманитарные факультеты,
то «Гуманитарная школа» именно для Ваших детей!