Предпрофильные и профильные классы

1. Формирование предпрофильных и
профильных классов
в 2019-2020 учебном году

2. Образовательное учреждение:
предоставляет обучающимся и их родителям
возможность выбора учебных планов,
включающих:
учебные предметы из обязательных
предметных областей (на базовом или
углубленном уровне),
дополнительные учебные предметы,
элективные курсы.

3. Формирование учебного плана
образовательного учреждения:
Состав и объем учебных предметов,
курсов;
Распределение учебных предметов
по классам (годам) обучения;
Формирование профилей обучения.

4. Формирование учебного плана
образовательного учреждения:
не менее 3 учебных предметов на
углубленном уровне изучения из
соответствующей профилю обучения
предметной области и (или) смежной с
ней предметной области;
выполнение обучающимися
индивидуальных проектов.

5. Обязательные предметные области:
Филология • «Русский язык и литература» Б У
Иностранные
языки
• «Иностранный язык» (базовый и
углубленный уровни);
• «Второй иностранный язык» (базовый и
углубленный уровни).
Б У
Общественные
науки
• «История» (базовый и углубленный уровни);
• «География» (базовый и углубленный
уровни);
• «Экономика» (базовый и углубленный
уровни);
• «Право» (базовый и углубленный уровни);
Б У
• «Обществознание» (базовый уровень).
Б У

6. Обязательные предметные области:
Математика и
информатика
• «Математика: алгебра и начала
математического анализа, геометрия»
(базовый и углубленный уровни);
• «Информатика» (базовый и углубленный
уровни);
• «Программирование» (углубленный
уровень);
• «Робототехника».
Б У
Естественные
науки
• «Физика» (базовый и углубленный
уровни);
• «Химия» (базовый и углубленный уровни);
• «Биология» (базовый и углубленный
уровни).
Б У

7. Изучение дополнительных учебных
предметов, элективных курсов
обучающихся должно обеспечить:
 удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся;
 общеобразовательную, общекультурную составляющую данной ступени общего образования;
 развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной и
ценностно-смысловой сферы;
 развитие навыков самообразования и самопроектирования;
 углубление, расширение и систематизацию знаний в выбранной области научного знания или
вида деятельности;
 совершенствование имеющегося и приобретение нового опыта познавательной деятельности,
профессионального самоопределения обучающихся.

8. Планируемые профили обучения:
 технологический (физико-математический и
информационно-технологический)
 социально-экономический;
 гуманитарный (социально-гуманитарный и
филологический);
 Естественно-научный (химико-
биологический и физико-биологический).

9. Социально-экономический профиль
(профильные предметы):
 Математика (алгебра и начала
математического анализа и
геометрия);
 Обществознание;
 География
 Экономика.

10. Гуманитарный
(социально-гуманитарный профиль,
профильные предметы):
 Русский язык;
 Литература;
 История;
 Обществознание;
 Право;
 Экономика.

11. Гуманитарный
(филологический профиль,
профильные предметы):
 Русский язык;
 Иностранный язык;
 Обществознание;
 Право.

12. Технологический
(физико-математический и
информационно-технологический,
профильные предметы):
 Математика: алгебра и начала
математического анализа, геометрия;
 Информатика;
 Физика.

13. Естественно-научный
(химико-биологический и
физико-биологический,
профильные предметы):
 Биология;
 Химия;
 Физика.

14. Распределение учебных часов по
предметам
(в сравнении):
Предметы Соц-экон. Соц-гум. Филол. Физ-
мат.
Инфор-
техн.
Хим-
биол.
Физ-
био.
Русский
язык
2 2 3 1 1 1 1
Литератур
а
3 4 3 3 3 3 3
Иностранны
й язык
3 3 6 3 3 3 3

15. Распределение учебных часов по
предметам
(в сравнении):
Предметы Соц-
экон.
Соц-гум. Филол. Физ-
мат.
Инфор-
техн.
Хим-
биол.
Физ-
био.
Математика:
алгебра и
начала
математическ
ого анализа,
геометрия
7 6 6 7 7 6 6
Информатика 2 1 1 2 4 1 1

16. Распределение учебных часов по
предметам
(в сравнении):
Предметы Соц-экон. Соц-гум. Филол. Физ-
мат.
Инфор-
техн.
Хим-
биол.
Физ-
био.
История 2 3 2 2 2 2 2
Обществоз
нание
2 3 2 2 2 2 2
География 3 2 2 2 2 2 2
Право 0 1 1 0 0 0 0
Экономика 2 1 0 0 0 0 0

17. Распределение учебных часов по
предметам
(в сравнении):
Предметы Соц-экон. Соц-гум. Филол. Физ-
мат.
Инфор-
техн.
Хим-
биол.
Физ-
био.
Физика 1 1 1 5 3 1 3
Биология 1 1 1 1 1 3 3
Астрономия 1 1 1 1 1 1 1
Химия 1 1 1 1 1 5 3

18. Распределение учебных часов по
предметам
(в сравнении):
Предметы Соц-экон. Соц-гум. Филол. Физ-
мат.
Инфор-
техн.
Хим-
биол.
Физ-
био.
ОБЖ 1 1 1 1 1 1 1
Физическа
я культура
2 2 2 2 2 2 2
Индивидуал
ьный проект
1 1 1 1 1 1 1

19. Предпрофильная подготовка
 Цель: проведение системной
подготовительной предпрофильной и
предпрофессиональной работы в
школе для обеспечения
предварительного самоопределения
обучающихся в отношении
профилирующих направлений
будущего обучения.

20. Предпрофильная подготовка
(темы элективных курсов)
 Мир русского языка;
 Проблемные вопросы обществознания;
 Юный биолог;
 Познание мира по картам;
 За страницами учебника химии;
 Математическое моделирование;
 Физика для всех;
 Программирование;
 Для тех, кто хочет знать больше (английский язык);

21. Предпрофильная подготовка
(темы элективных курсов)
 Модуль;
 Подросток и закон;
 Занимательная микробиология;
 Основы эффективного общения на английском языке;
 Электричество в вашем доме;
 Опыты без взрывов;
 По страницам изучаемого языка.

22. Спасибо за внимание!