SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Франсуа Вієт.
Теорема Вієта
Підготувала
Учениця 8-А класу
СЗОШ№ 8 м.Бердичева
Лембер Діана
Ранні роки
 Народився 1540 року на півдні Франції у невеликому містечку Фонтене-ле-Конт провінції Пуату, що розташоване за 60 км
від Ла-Рошель, що була на той час оплотом французьких протестантів-гугенотів (послідовників кальвінізму). Більшу частину
життя він прожив поряд із керівниками цього руху, хоча сам залишався католиком. Релігійні незгоди вченого не турбували.
 Батько Франсуа був прокурором. За традицією, син обрав професію батька й став юристом, закінчивши університет
у Пуату. 1560 року двадцятирічний адвокат почав свою кар'єру в рідному місті. Як адвокат Вієт користувався у населення
авторитетом та повагою. Але через три роки перейшов на службу до відомої гугенотської сім'ї де Партене. Він став
секретарем власника будинку й учителем його дочки, дванадцятирічної Катерини. Саме її навчання викликало в молодого
юриста зацікавленість до математики.
 Коли учениця виросла та вийшла заміж, Вієт не розлучився з її родиною й перебрався з нею до Парижу, де йому було легше
дізнатися про досягнення провідних математиків Європи. З деякими вченими Вієт познайомився особисто. Він спілкувався з
відомим професором Сорбонни Рамусом, вів дружнє листування з відомим математиком Італії Рафаелем Бомпеллі.
Останні роки
 1589 року, після вбивства Генріха Гіза, за наказом короля Вієт повернувся до Парижу. Але того ж року Генріха III вбив монах —
прихильник Гізів. Формально французька корона перейшла до Генріха Наваррського — голови гугенотів. Але лише після того,
як 1593 року той прийняв католицьку віру, у Парижі його визнали королем Генріхом IV. Так було покладено кінець релігійній війні,
яка довгий час впливала на життя кожного француза, що не цікавився ані політикою, ані релігією.
 Подробиці життя Вієта у той час невідомі. Відомо лише, що він перейшов на службу до Генріха IV, перебував при дворі, був
відповідальним урядовцем і користувався великою повагою як математик.
 В останні роки життя Вієт пішов з державної служби, але продовжував цікавитися наукою. Відомо, що він вступив у полеміку з
приводу запровадження нового григоріанського календаря і навіть хотів створити власний календар. У мемуарах деяких придворних
Франції є вказівки, що Вієт був одружений, що в нього була дочка, єдина спадкоємниця на ймення синьйора де ла Біготьє (прізвище,
за яким Вієт звався). У придворних новинах маркіз Летуаль писав: «…14 лютого 1603 р. пан Вієт, рекетмейстр, людина великого
розуму і розсудливості, один з найбільш вчених математиків століття, помер… у Парижі, маючи, за загальною думкою, 20 тис. екю.
Йому було більше шістдесяти років».
Теорема Вієта
Теорема Вієта. Сума коренів зведеного
квадратного рівняння дорівнює другому
коефіцієнту, взятому з протилежним
знаком, а добуток коренів – вільному члені.
Зведене квадратне рівняння в
загальному виді зазвичай
записують так:
Завдання на теорему Вієта
1. Вкажіть суму та добуток коренів:
1) x² - 3,3x – 10,1= 0
x1+x2=? ; x1*x2=?
2) x² + x – 6 = 0
x1+x2=? ; x1*x2=?
3) 2x² + 4x – 5 = 0
x1+x2=? ; x1*x2=?
4) x² + 2x = 0
x1+x2=? ; x1*x2=?
2. Один з коренів рівняння
x² + px – 9 = 0 дорівнює 1,5.
Знайдіть p і другий корінь.
Запитання про квадратні рівняння
1. Як називають рівняння виду ax²+bx+c=0?
2. Як називають числа a, b, c?
3. Яке значення дискримінанта квадратного рівняння, що не має
коренів на множині дійсних чисел?
4. Від чого залежить кількість коренів квадратного рівняння?
5. Перший коефіцієнт зведеного рівняння?
6. Яке значення дискримінанта квадратного рівняння, що має 2
різних кореня?
7. Які є 2 види квадратних рівнянь?
8. Як називають розв’язки квадратного рівняння?
Дякую за увагу!!!

More Related Content

More from ssuser389ffd

соціально-психологічна служба.pptx
соціально-психологічна служба.pptxсоціально-психологічна служба.pptx
соціально-психологічна служба.pptx
ssuser389ffd
 
Звіт комісії худ-ест.ppt
Звіт комісії худ-ест.pptЗвіт комісії худ-ест.ppt
Звіт комісії худ-ест.ppt
ssuser389ffd
 
Циклова комісія природничо-географічного 2022.pptx
Циклова комісія природничо-географічного 2022.pptxЦиклова комісія природничо-географічного 2022.pptx
Циклова комісія природничо-географічного 2022.pptx
ssuser389ffd
 
Програма ОЛІМПІЙСЬКОГО ЛЕЛЕЧЕНЯ (1).pptx
Програма ОЛІМПІЙСЬКОГО ЛЕЛЕЧЕНЯ (1).pptxПрограма ОЛІМПІЙСЬКОГО ЛЕЛЕЧЕНЯ (1).pptx
Програма ОЛІМПІЙСЬКОГО ЛЕЛЕЧЕНЯ (1).pptx
ssuser389ffd
 
шляхи формування усного і писемного мовлення молодших школярів. семінар 2017
шляхи формування усного і писемного мовлення молодших школярів. семінар 2017шляхи формування усного і писемного мовлення молодших школярів. семінар 2017
шляхи формування усного і писемного мовлення молодших школярів. семінар 2017
ssuser389ffd
 
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
ssuser389ffd
 
робота вч. пк по створенню умов для повноцінного розвитку учнів в умовах нуш....
робота вч. пк по створенню умов для повноцінного розвитку учнів в умовах нуш....робота вч. пк по створенню умов для повноцінного розвитку учнів в умовах нуш....
робота вч. пк по створенню умов для повноцінного розвитку учнів в умовах нуш....
ssuser389ffd
 
освітні електронні платформи ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
освітні електронні платформи   ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...освітні електронні платформи   ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
освітні електронні платформи ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
ssuser389ffd
 
мотивація навч. діяльності необхідна складова пед. впливу на розв. компетен...
мотивація навч. діяльності   необхідна складова пед. впливу на розв. компетен...мотивація навч. діяльності   необхідна складова пед. впливу на розв. компетен...
мотивація навч. діяльності необхідна складова пед. впливу на розв. компетен...
ssuser389ffd
 
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально пізнавального дослідженн...
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально   пізнавального дослідженн...забезпечення мотивації навчання в умовах навчально   пізнавального дослідженн...
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально пізнавального дослідженн...
ssuser389ffd
 
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
ssuser389ffd
 

More from ssuser389ffd (20)

Творчий звіт Сорокіна І.М..pptx
Творчий звіт Сорокіна І.М..pptxТворчий звіт Сорокіна І.М..pptx
Творчий звіт Сорокіна І.М..pptx
 
соціально-психологічна служба.pptx
соціально-психологічна служба.pptxсоціально-психологічна служба.pptx
соціально-психологічна служба.pptx
 
Звіт комісії худ-ест.ppt
Звіт комісії худ-ест.pptЗвіт комісії худ-ест.ppt
Звіт комісії худ-ест.ppt
 
мо іноземна мова.pptx
мо іноземна мова.pptxмо іноземна мова.pptx
мо іноземна мова.pptx
 
початкові класи.pptx
початкові класи.pptxпочаткові класи.pptx
початкові класи.pptx
 
Циклова комісія природничо-географічного 2022.pptx
Циклова комісія природничо-географічного 2022.pptxЦиклова комісія природничо-географічного 2022.pptx
Циклова комісія природничо-географічного 2022.pptx
 
класні керівник.pptx
класні керівник.pptxкласні керівник.pptx
класні керівник.pptx
 
філологи.pptx
філологи.pptxфілологи.pptx
філологи.pptx
 
Програма ОЛІМПІЙСЬКОГО ЛЕЛЕЧЕНЯ (1).pptx
Програма ОЛІМПІЙСЬКОГО ЛЕЛЕЧЕНЯ (1).pptxПрограма ОЛІМПІЙСЬКОГО ЛЕЛЕЧЕНЯ (1).pptx
Програма ОЛІМПІЙСЬКОГО ЛЕЛЕЧЕНЯ (1).pptx
 
спільно сильно
спільно сильноспільно сильно
спільно сильно
 
майстер клас
майстер класмайстер клас
майстер клас
 
шляхи формування усного і писемного мовлення молодших школярів. семінар 2017
шляхи формування усного і писемного мовлення молодших школярів. семінар 2017шляхи формування усного і писемного мовлення молодших школярів. семінар 2017
шляхи формування усного і писемного мовлення молодших школярів. семінар 2017
 
фотоісторія класу
фотоісторія класуфотоісторія класу
фотоісторія класу
 
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
 
робота вч. пк по створенню умов для повноцінного розвитку учнів в умовах нуш....
робота вч. пк по створенню умов для повноцінного розвитку учнів в умовах нуш....робота вч. пк по створенню умов для повноцінного розвитку учнів в умовах нуш....
робота вч. пк по створенню умов для повноцінного розвитку учнів в умовах нуш....
 
освітні електронні платформи ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
освітні електронні платформи   ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...освітні електронні платформи   ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
освітні електронні платформи ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
 
мотивація навч. діяльності необхідна складова пед. впливу на розв. компетен...
мотивація навч. діяльності   необхідна складова пед. впливу на розв. компетен...мотивація навч. діяльності   необхідна складова пед. впливу на розв. компетен...
мотивація навч. діяльності необхідна складова пед. впливу на розв. компетен...
 
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально пізнавального дослідженн...
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально   пізнавального дослідженн...забезпечення мотивації навчання в умовах навчально   пізнавального дослідженн...
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально пізнавального дослідженн...
 
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
 
тиждень початкової школи
тиждень початкової школитиждень початкової школи
тиждень початкової школи
 

Recently uploaded

Recently uploaded (10)

Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 

Теорема Вієта

  • 1. Франсуа Вієт. Теорема Вієта Підготувала Учениця 8-А класу СЗОШ№ 8 м.Бердичева Лембер Діана
  • 2. Ранні роки  Народився 1540 року на півдні Франції у невеликому містечку Фонтене-ле-Конт провінції Пуату, що розташоване за 60 км від Ла-Рошель, що була на той час оплотом французьких протестантів-гугенотів (послідовників кальвінізму). Більшу частину життя він прожив поряд із керівниками цього руху, хоча сам залишався католиком. Релігійні незгоди вченого не турбували.  Батько Франсуа був прокурором. За традицією, син обрав професію батька й став юристом, закінчивши університет у Пуату. 1560 року двадцятирічний адвокат почав свою кар'єру в рідному місті. Як адвокат Вієт користувався у населення авторитетом та повагою. Але через три роки перейшов на службу до відомої гугенотської сім'ї де Партене. Він став секретарем власника будинку й учителем його дочки, дванадцятирічної Катерини. Саме її навчання викликало в молодого юриста зацікавленість до математики.  Коли учениця виросла та вийшла заміж, Вієт не розлучився з її родиною й перебрався з нею до Парижу, де йому було легше дізнатися про досягнення провідних математиків Європи. З деякими вченими Вієт познайомився особисто. Він спілкувався з відомим професором Сорбонни Рамусом, вів дружнє листування з відомим математиком Італії Рафаелем Бомпеллі.
  • 3. Останні роки  1589 року, після вбивства Генріха Гіза, за наказом короля Вієт повернувся до Парижу. Але того ж року Генріха III вбив монах — прихильник Гізів. Формально французька корона перейшла до Генріха Наваррського — голови гугенотів. Але лише після того, як 1593 року той прийняв католицьку віру, у Парижі його визнали королем Генріхом IV. Так було покладено кінець релігійній війні, яка довгий час впливала на життя кожного француза, що не цікавився ані політикою, ані релігією.  Подробиці життя Вієта у той час невідомі. Відомо лише, що він перейшов на службу до Генріха IV, перебував при дворі, був відповідальним урядовцем і користувався великою повагою як математик.  В останні роки життя Вієт пішов з державної служби, але продовжував цікавитися наукою. Відомо, що він вступив у полеміку з приводу запровадження нового григоріанського календаря і навіть хотів створити власний календар. У мемуарах деяких придворних Франції є вказівки, що Вієт був одружений, що в нього була дочка, єдина спадкоємниця на ймення синьйора де ла Біготьє (прізвище, за яким Вієт звався). У придворних новинах маркіз Летуаль писав: «…14 лютого 1603 р. пан Вієт, рекетмейстр, людина великого розуму і розсудливості, один з найбільш вчених математиків століття, помер… у Парижі, маючи, за загальною думкою, 20 тис. екю. Йому було більше шістдесяти років».
  • 4.
  • 5. Теорема Вієта Теорема Вієта. Сума коренів зведеного квадратного рівняння дорівнює другому коефіцієнту, взятому з протилежним знаком, а добуток коренів – вільному члені. Зведене квадратне рівняння в загальному виді зазвичай записують так:
  • 6. Завдання на теорему Вієта 1. Вкажіть суму та добуток коренів: 1) x² - 3,3x – 10,1= 0 x1+x2=? ; x1*x2=? 2) x² + x – 6 = 0 x1+x2=? ; x1*x2=? 3) 2x² + 4x – 5 = 0 x1+x2=? ; x1*x2=? 4) x² + 2x = 0 x1+x2=? ; x1*x2=? 2. Один з коренів рівняння x² + px – 9 = 0 дорівнює 1,5. Знайдіть p і другий корінь.
  • 7. Запитання про квадратні рівняння 1. Як називають рівняння виду ax²+bx+c=0? 2. Як називають числа a, b, c? 3. Яке значення дискримінанта квадратного рівняння, що не має коренів на множині дійсних чисел? 4. Від чого залежить кількість коренів квадратного рівняння? 5. Перший коефіцієнт зведеного рівняння? 6. Яке значення дискримінанта квадратного рівняння, що має 2 різних кореня? 7. Які є 2 види квадратних рівнянь? 8. Як називають розв’язки квадратного рівняння?