Альбом з дидактичними матеріалами для розвитку уваги та зорово-моторної координації

1. Материалы подготовила Марина Вальс (@pro.schastye)
Изображения: freepik
Имя ребенка __________________________
Возраст ребенка ______________________
Заметки для родителей ________________
________________________________________

2. Содержание:
Найди два одинаковых (3+)
Найди объект без пары (3+)
Лабиринты-путаницы (3+)
Найди картинку среди множества (3+)
Найди отличия (3+)
Корректурные пробы (4+)
Найди группу объектов в последовательности (4+)
Найди ошибки в последовательности (4+)
Нарисуй/раскрась по образцу (4+)
Таблицы Шульте (5+)
Сосчитай объекты (5+)
Игры на внимание (3+)
Задания на слуховое восприятие (3+)

3. Найди две одинаковых картинки

4. Найди две одинаковых картинки

5. Найди две одинаковых картинки

6. У какой из картинок нет пары?

7. У какой из картинок нет пары?

8. У какой из картинок нет пары?

9. Чьи это игрушки?

10. Какой из обезьян достанется банан?

11. Кто есть кто?

12. Как попасть наверх?

13. Найди на картинке этих детей:

14. Найди на картинке этих детей:

15. Найди на картинке
этих людей:

16. Найди на картинке
этих людей:

17. Найди этих людей на следующей странице

19. Найди на картинке указанные объекты

20. Помоги ребятам отыскать потерянные вещи

21. Найди 5 отличий Найди 5 отличий

22. Найди 5 отличий Найди 5 отличий

23. Найди 7 отличий Найди 7 отличий

24. Найди 7 отличий Найди 7 отличий

25. Корректурные пробы: пройди таблицу ОДИН раз от начала до конца и сделай
следующее: все желтые фигуры подчеркни, а все фигуры с рожицами обведи
в кружок. Если верны оба признака, выполни оба действия.
Родителям: засеките время, потраченное на верхние две строчки и нижние две строчки

26. Корректурные пробы: пройди таблицу ОДИН раз от начала до конца и сделай
следующее: все улыбающиеся рожицы подчеркивай, а все зеленые -
зачеркивай. Если верны оба признака, выполни оба действия.
Родителям: засеките время, потраченное на верхние две строчки и нижние две строчки

27. Найди и обведи в таблице
группы объектов,
совпадающие с образцом

28. Найди и обведи в таблице
группы объектов,
совпадающие с образцом

29. Найди и обведи в таблице
группы объектов,
совпадающие с образцом

30. Дети разложили кости домино и в нескольких местах
ошиблись. Обведи эти места

31. Дети разложили кости домино и в нескольких местах
ошиблись. Обведи эти места

32. 8
1
4
7
3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3
3 3
3 3 3 3 3 3 3
3 3
3 3
3 9 9 9 3 3 3
3 3
3 3
9 3 3 3 9 3 3
3 3
3 3
3 3 3 3 3 3 3
9 3
3
3 3 3 3 3 3
3
3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 6 3
3 3 3 3 3
3 3 3
3
8
8
8
8
8 8
8
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2
2 2 2
2
2
2
2 2
2
2
2
2
2
2
2 2 2 2
1 1
1
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4
4
4
4
4
4 4
4
4
4 4 4 4 4 4 4
4
4
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
4 7 7 7 4
4
4
4
4 4
4
4
7 7
4
4 4 4
4
4
4
4
4
4
4
4
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3 1
1
1 1
1
1
1
1
1 1 1 1
1 1
1 1
1
Раскрась все клеточки по схеме

33. 8
3
6
8
9
3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3
3 3
3 3 3 3 3 3 3
3 3
3 3
3 9 9 9 3 3 3
3 3
3 3
9 3 3 3 9 3 3
3 3
3 3
3 3 3 3 3 3 3
9 3
3
3 3 3 3 3 3
3
3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 6 3
3 3 3 3 3
3 3 3
3
8
8
8
8
8 8
8
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2
2 2 2
2
2
2
2 2
2
2
2
2
2
2
2 2 2 2
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
3
6
6
6
6
6 6 6
6
6
6
6 6 6
6
6
6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 3 6
9 6 6 6 6 6 9 6 6
6 9 9 9 9 9 6 6 6
6 6 9 9 9 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6
6
6
6
9
9 9
9
9 9
8
8
8
8 8 8
8
8
8
8 8 8
9
9
8
8
8
8
8
8
3 3 3 3 3 3 3
3 3
3
3 3 3 3 3 3 3
3 3
3
3 3 3 3 3 3 3
3
3
3 3
3
3
3 3
3
3
3 3
3
3
3 3
3
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3
3
3
3
3
3
3
3
Раскрась все клеточки по схеме

34. 8
2
3
6
8
3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3
3 3
3 3 3 3 3 3 3
3 3
3 3
3 9 9 9 3 3 3
3 3
3 3
9
9 3 3 3 9 3 3
3 3
3 3
3 3 3 3 3 3 3
9 3
3
3 3 3 3 3 3
3
3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 6 3
3 3 3 3 3
3 3 3
3
8
8
8
8
8 8
8
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2
2 2 2
2
2
2
2 2
2
2
2
2
2
2
2 2 2 2
Раскрась все клеточки по схеме

35. Раскрась по образцу

36. Раскрась по образцу

37. Раскрась по образцу

38. Раскрась по образцу

39. Раскрась по образцу

40. 6
4
8
12 7
1
9
10 3
5
2
11
Найди все числа по порядку

41. 1
4
3
2 7
6
5
10 8
9
12
11
Найди все числа по порядку

42. Найди все числа по порядку

43. Найди все числа по порядку
1
4
3
2
7
6
5
10
8
9 13
12
11
15
14
16
17
18
19
20

44. Найди все числа по порядку
1
4 3
2
7
6
5
10 8
9
13
12
11
15
14
16
17
18
19
20

45. Найди все числа по порядку

46. Сосчитай объекты, указанные справа,
пробежав глазами по таблице только один
раз! Это означает, что тебе придется
держать оба количества в уме

47. Сосчитай объекты, указанные справа,
пробежав глазами по таблице только один
раз! Это означает, что тебе придется
держать оба количества в уме

48. Сосчитай объекты, указанные справа,
пробежав глазами по таблице только один
раз! Это означает, что тебе придется
держать оба количества в уме

49. Игры для развития внимания
Живое-неживое
Если ведущий, кидая мяч, называет что-то живое — мяч нужно ловить, а если неживое —
мяч ловить нельзя. Аналогичная игра - “Съедобное - несъедобное”
Три движения
Ведущий выполняет и озвучивает (!) три несложные движения. Например: руки вверх, руки
в стороны, руки на пояс. Игроки слушают команды и выполняют соответствующие
движения. Но иногда ведущий говорит одно, а делает совсем другое. Как тут не
запутаться?
Что-то не так
Ведущий перечисляет предметы, объединенные общим признаком. Если же среди них
оказывается предмет, не относящийся к выбранной группе, дети хлопают в ладоши.
Например, ведущий называет ягоды: малина, ежевика, облепиха, слон...
Что изменилось?
Выбирается водящий. Все остальные игроки встают к нему лицом, чтобы он мог запомнить
внешний вид каждого. Затем водящий отворачивается, а игроки меняют что-то в своем
внешнем виде. Водящий, повернувшись, должен перечислить изменения.

50. Вы поедете на бал?
Игра начинается со всем известной присказки:
Да и нет не говорите,
Черное с белым не берите,
Вы поедете на бал?
Далее ведущий может задавать различные вопросы, стараясь подловить игроков и
заставить их произнести “да” или “нет”, а также “черное” и “белое”.
К примеру:
- Вы поедете на бал?
- Определенно!
- А какого цвета будут ваши туфли?
- Красные!
- А вы поедете на танке?
- Что вы! Я поеду на карете
И т.д.

51. Развитие слухового восприятия
Заполни таблицу на следующей странице,
ориентируясь на слух
Взрослый зачитывает ребенку следующие инструкции, не делая больших пауз
1. В первой ячейке поставь точку
2. Во второй нарисуй кружок
3. Третью закрась полностью
4. Четвертую оставь пустой
5. Пятую зачеркни, если предыдущая ячейка пустая
6. В шестой нарисуй цветочек, если ты девочка, и рожицу, если ты мальчик
7. В седьмой напиши цифру 6
8. ...... (ничего не говорим, сразу после седьмой переходим к девятой)
9. В девятой - первую букву твоего имени
10. В десятой рисуем то же самое, что во второй
11. Если елки зеленые, то нарисуй круг, если синие то квадрат.
12. Нарисуй три круга и закрась любой не первый круг.

52. Заполни таблицу
1 4
3
2
7
6
5
10
8
9 12
11