Recommended
More Related Content
Similar to МЕЙТА ПРЕЗЕНТАЦІЯ.pptx
Similar to МЕЙТА ПРЕЗЕНТАЦІЯ.pptx (20)
МЕЙТА ПРЕЗЕНТАЦІЯ.pptx
- 1. Портфоліо вчителя історії та правознавства Обарівського ліцею Мейти Сергія Петровича 2023
- 2. П – педагогічні інновації О – освітні маршрути Р – робота над собою Т – технології навчання Ф – фіксування результатів О – оцінка власних досягнень Л – любов до професії І – імпульс до активності О – об`єктивний погляд на себе
- 3. Місце роботи: Обарівський ліцей Рівненський район, Рівненська область Дата народження: 01. 10. 1981 р. Освіта: повна вища, закінчив Рівненський державний гуманітарний університет Спеціальність: Педагогіка і методика середньої освіти. Українська і література. Стаж роботи за фахом: 19 років Загальний педагогічний стаж: 19 років Остання атестація: 2018 р. Посада: вчитель історії, правознавства та основ здоров'я Відомості про себе
- 4. У 2004 році закінчив Рівненський державний гуманітарний університет
- 5. Життєве кредо Ти - творець свого майбутнього, тому працюй, розвивайся, рости.
- 6. Педагогічне кредо Я - вчитель; - і несу науки світло. Я сію в душі зерна доброти! Всім серцем прагну, щоби наші діти, Могли людьми достойними зрости.
- 7. Щоб вчити дітей- постійно вчися сам Цінність знань - у їхньому практичному застосуванні В кожній дитині є щось хороше – знайди його Дитина повинна реально оцінювати себе– це запорука успіху Добрий гумор – помічник вчителя Мої педагогічні принципи
- 8. Моя педагогічна філософія Розвивати, навчати, виховувати одночасно Максимально враховувати індивідуальні здібності учня Створювати позитивний мікроклімат в дитячому колективі Всебічно розвивати творчі здібності дітей Формувати свідому, активну особистість та громадянина своєї країни Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, учень – факел, який треба запалити.
- 9. Проблема, над якою працюю: Виховання національної свідомості на уроках історії та правознавства на основі використання методів ІКТ.
- 10. Методична робота Методичні розробки уроків та заходів Семінари, педради Самоосвіта Навчальна робота Позакласна робота Урок Стандартний Нестандартний Індивідуальні бесіди Робота з обдарованими дітьми Робота з батьками Схема професійної діяльності
- 11. Вивчення методичної літератури Ознайомлення з перспективним досвідом з даного питання Апробація нових форм і видів роботи на уроках Розробка власних фрагментів уроків та їх апробація Корегування процесу впровадження та результативності Моніторинг результативності впровадження інноваційних методів Узагальнення та презентація власного досвіду Система роботи над темою:
- 12. ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО КОМУНІКАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ Закріплення вивченого матеріалу Повторення та узагальнення Контроль знань і умінь учнів Вивчення нового матеріалу Самостійна робота учнів Підготовка до ДПА та ЗНО Виконання домашнього завдання Проведення позакласних заходів
- 13. Можливості використання ІКТ на уроках історії та правознавства Користування Інтернет-ресурсами Демонстрація ілюстрацій до тем та портретів історичних діячів Перегляд відеофільмів та відеофрагментів Електронні словники, довідники, енциклопедії Віртуальні подорожі Мультимедійні презентації Тестування он-лайн Створення проектів
- 14. Швидкий доступ до інформації База даних комп'ютера Творчий підхід Наочні матеріали Стимулювання до навчання Змога кожного учня проявити свій творчий підхід до роботи Інтернет Особливості уроку з використанням ІКТ Вплив ІКТ на розвиток освітнього процесу
- 15. ✔Word – робота з текстами; ✔ Exсel – створення діаграм, тестів, кросвордів; ✔Publisher – створення публікацій; ✔Power Point – створення мультимедійних презентацій. Програми, які я використовую на уроках історії та правознавства:
- 16. Підвищення інтересу учнів до вивчення предметів Розвиток в учнів навиків роботи з підручником, комп′ютером, в Інтернеті Розвиток в учнів творчих і пошуково- дослідницьких навиків Підвищення результативності Вивчення шкільного курсу історії та правознавства Результати використання ІКТ при формуванні нац. свідомості на уроках історії та правознавства:
- 17. ❑ розвиток національної свідомості ❑стимулювати пізнавальний інтерес до уроків історії та правознавства ❑ додати навчальній роботі проблемний, творчий, дослідницький характер ❑ індивідуалізувати процес навчання й розвивати самостійну діяльність здобувачів освіти Таким чином інформаційно-комунікаційні технології здатні:
- 18. Всеукраїнські учнівські олімпіади з історії Тиждень історії та правознавства у школі Робота в МАН, участь у всеукраїнських конкурсах Міжнародний учнівський конкурс юних істориків “Лелека” Система роботи в позаурочний час Позакласні заходи з історії та правознавства
- 19. Олімпіада з історії 2022 р. Олімпіади з історії — цікавий інтерактив для учня та зручний інструмент контролю знань школярів для вчителя
- 20. Фото Зустріч з суддею Дубровицького районного суду Рівненської області І.В.Обороновою в Обарівською ліцеї
- 22. Зорянський ліцей Олімпіада з правознавства 2018 р. Обарів завойовує призове місце
- 23. Запровадження в практику роботи сучасних інноваційних технологій Слідкувати за нововведеннями та методичними порадами Відвідування уроків колег Використання досвіду роботи передових вчителів району та області Підписка на фахові видання Запровадження в практику роботи нових методів роботи з учнями Ознайомлення з нормативними документами Самоосвітня робота
- 26. Тиждень історії та правознавства 7 грудня 2022 р.
- 29. Підвищення кваліфікації Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Фото свідоцтва про підвищення кваліфікації 2021 рік Свідоцтво №021397651486021 від 23.09.2021р.
- 30. Підвищення кваліфікації Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Фото свідоцтва про підвищення кваліфікації 2020 рік Свідоцтво №02139765619720 від 12.11.2020р.
- 33. Свідоцтва та сертифікати. Участь в роботі малої Академії Наук
- 34. У процесі моєї роботи з дітьми, намагаюсь: не забороняти, а направляти не керувати, а співкерувати не примушувати, а переконувати не командувати, а організовувати не обмежувати, а надавати свободу вибору.
- 38. Плани на майбутнє Впроваджувати у навчально-виховний процес інтерактивні методи навчання Підвищувати свій професійний рівень і не зупинятися на досягнутому Удосконалювати власні методи викладання історії Досліджувати історію рідного краю Сприяти розвитку зацікавленості учнів історією Особливу увагу приділяти учням з початковим рівнем знань Розширити роботу з обдарованими дітьми через їх участь у всеукраїнських конкурсах та олімпіадах Надсилати методичні розробки вчителів в періодичні видання Продовжувати поповнювати відеотеку семінарами, відкритими уроками, методичними тижнями
- 39. Учитель — це покликання душі Учитель — це покликання душі, Це справді так, а не якісь там жарти. Якщо душа покличе — поспіши, А якщо ні, то в школу йти не варто. Коли для тебе діти — то святе, Коли любов у серці пломеніє І маєш серце щире, золоте, Ти справді вчитель, завжди є надія. Бо дітям треба мудрість й доброта, Любов, щоб їхнє серденько зігріти. І щирість, щедрість, людяність проста, І ласка, їхні душі захистити… Тоді ти вчитель! Тож у школу йди, Відкрий їм Всесвіт і красу природи. До правди і до світла знань веди, І вбережи, не нанеси їм шкоди. Учитель — це покликання душі, Любов, яка ніколи не вгасає. Як є ця іскра, то тоді спіши, Неси вогонь, хай вогнище палає… (Надія Красоткіна)
- 40. Дякую за увагу! Історія – скарбниця наших діянь, свідок минулого, приклад і повчання для сьогодення, застереження для майбутнього. М. Сервантес