Sentimientos variados como alegría, tristeza, calma y tensión se describen utilizando palabras en euskera como "alai", "triste", "lasai", "urduri", "deseroso", "gozo", "logura", "aspertuta", "beldurtuta", "harriuta", "lotsatuta" y "kezkatuta".
Sentimientos variados como alegría, tristeza, calma y tensión se describen utilizando palabras en euskera como "alai", "triste", "lasai", "urduri", "deseroso", "gozo", "logura", "aspertuta", "beldurtuta", "harriuta", "lotsatuta" y "kezkatuta".
Este documento presenta una adaptación de una unidad de la editorial Santillana sobre verbos de la tercera conjugación (-ir) y su uso. Incluye ejercicios de identificación, conjugación y escritura de verbos terminados en -ir, así como un ejemplo de carta al director y las instrucciones para escribir tu propia carta.
El documento habla sobre la formación de adjetivos añadiendo los sufijos -oso y -osa a otras palabras. Da ejemplos como miedo -> miedoso. Luego pide al lector que forme adjetivos añadiendo -oso a palabras como ruido, bondad, duda, lluvia, roca y capricho. Finalmente pide elegir tres de esos adjetivos para escribir frases y rodear con rojo los sufijos -oso/-osa en palabras como apestosa, silencioso, nerviosa y temeroso.
Este documento presenta conceptos básicos de geometría como rectas, segmentos, semirrectas, ángulos, polígonos y circunferencias. Explica las características y clasificaciones de figuras geométricas como triángulos, cuadriláteros y paralelogramos. Contiene ejercicios para que los estudiantes identifiquen y dibujen estas figuras.
This short document appears to contain random letters and symbols with no discernible meaning or message across 4 lines. It does not provide enough context or information to generate a meaningful multi-sentence summary.
Este documento presenta una adaptación de una unidad de la editorial Santillana sobre verbos de la tercera conjugación (-ir) y su uso. Incluye ejercicios de identificación, conjugación y escritura de verbos terminados en -ir, así como un ejemplo de carta al director y las instrucciones para escribir tu propia carta.
El documento habla sobre la formación de adjetivos añadiendo los sufijos -oso y -osa a otras palabras. Da ejemplos como miedo -> miedoso. Luego pide al lector que forme adjetivos añadiendo -oso a palabras como ruido, bondad, duda, lluvia, roca y capricho. Finalmente pide elegir tres de esos adjetivos para escribir frases y rodear con rojo los sufijos -oso/-osa en palabras como apestosa, silencioso, nerviosa y temeroso.
Este documento presenta conceptos básicos de geometría como rectas, segmentos, semirrectas, ángulos, polígonos y circunferencias. Explica las características y clasificaciones de figuras geométricas como triángulos, cuadriláteros y paralelogramos. Contiene ejercicios para que los estudiantes identifiquen y dibujen estas figuras.
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Este documento presenta una lista de diferentes animales clasificados en diferentes categorías, incluyendo animales domésticos, animales salvajes, aves, peces, reptiles y anfibios. Cada categoría incluye pictogramas de varios animales como perros, caballos, elefantes, pájaros, peces, serpientes e iguanas.
El documento contiene varias imágenes coloreadas de diferentes tamaños con sus respectivas fuentes y licencias. También incluye imágenes con nombres reordenados de días de la semana y números ordenados de diferentes maneras.
El documento habla sobre el aparato locomotor del cuerpo humano, que está compuesto por el esqueleto y el sistema muscular. El esqueleto está formado por los huesos y cartílagos, y cumple la función de dar forma y soporte al cuerpo, además de permitir el movimiento a través de la contracción de los músculos unidos a los huesos.
1) El documento presenta varios problemas de fracciones que involucran pizzas, empanadas, lanas y tartas divididas en partes iguales. Se piden calcular qué fracciones fueron comidas, sobraron o pertenecían a colores específicos.
2) También se pide dibujar representaciones visuales de fracciones como un cuarto de pizza, dos tercios de zumo y fracciones de una tableta de chocolate, una tarta y un ramo de flores.
1. Giltza Hizkuntza eta Literatura 1 moldatua.
www.margarigela.blogspot.com 1
Behin batean baziren aita-alaba oso pobreak. Aita itsua
zen. Egunero itsasora joaten ziren arrantzaleak zirelako.
Egun batean, portura iritsi zirenean, andre bat etorri zen
korrika esanez herrian haur eder bat jaio zela eta
bisitatzera joateko. Arrantzaleek opariak hartu zituzten eta
umea ikustera joan ziren. Aita-alabak triste zeuden,
oparirik ez zutelako. Baina bapatean arrantzale bati
eroritako bi arrain ikusi zituen alabak. Arrainak hartu eta
haurra bisitatzera joan zen.
Haurrengana iritsi zenean, bi arrain utzi zizkion eta bere
aldamenean zegoen gizon dotore batek bi zafiro eman
zizkion neskatxoari bihotz onekoa izateagatik. Neska
aitatxoarengana itzuli zen.
Bidean, mutiko bat aurkitu zuen negar eta negar, artzaina
zen eta negarrez zegoen arkume txikiak galdu zituelako.
Neskak orduan, zafiro bat eman zion.
Aurrerago, zaku bat ikusi zuen eta zaku barruan gizon bat
zegoen zaurituta, lapur batzuk bere poltsa lapurtu zutelako,
jo eta zaku barruan sartu zuten. Neskak bigarren zafiroa
eman zion.
Alaba esku hutsik iritsi zen portura eta hantxe aita zegoen,
baina… Ze poza!!! Orain aitak begi eder urdinak zituen eta
ikusi egiten zuen! Neskak bera baino pobreagoei emandako
zafiroak orain aitak zituen begietan.
2. Giltza Hizkuntza eta Literatura 1 moldatua.
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HIZTEGIA LANTZEN:
1.- Zer esan nahi du “itsua zela”?
2.- Zertan ibiltzen ziren aita-alaba?
3. Giltza Hizkuntza eta Literatura 1 moldatua.
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3.- Zer gertatu zen herrian?
4.- Zer eraman zuen alabak?
5.- Gizonak zergatik eman zion neskari bi zafiro?
6.- Alabak norekin egin zuen topo bidean?
7.- Zer bi lanbide aipatzen dira testuan?
8.- Zer gertatu zitzaion aitari?
9.- Zure ustez, zergatik ditu bi begi urdin aitak?
4. Giltza Hizkuntza eta Literatura 1 moldatua.
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10.- Gustatu al zaizu irakurgaia? Zergatik?
HUTSUNEAK BETE:
Arrantzaleak - arrain - umetxo - zafiro - pobreak
Aita bat eta alaba ………………………. ziren. Egun batean,
………………………………… bat jaio zen herrian, baina beraiek ez
zuten oparirik, oso ………………………. zirelako.
Alabak bi ……………………….. eraman zizkion haurrari. Orduan,
gizon batek bi ………………… eman zizkion bihotz ona
izateagatik.
HIZTEGIKO HITZAK ERABILIZ, ESALDIAK ASMATU: