SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
PISA-2012 CATALUNYA:
PRIMERES DADES I ALGUNES REFLEXIONS DE
POLÍTICA EDUCATIVA
Xavier Bonal
10 de desembre del 2013
Resultats generals PISA-2012
Matemàtiques
OCDE
494

Lectura
OCDE
496

Ciències
OCDE
501

Shanghai
Singapur
Hong Kong
Xina-Taipei
Corea
Macao-Xina
Japó
Liechtenstein
Suïssa
Holanda
Estònia
Finlàndia

613
573
561
560
554
538
536
535
531
523
521
519

Shanghai
Hong Kong
Singapur
Japó
Corea
Finlàndia
Irlanda
Taipei-Xina
Canadà
Polònia
Estònia
Liechtenstein

570
545
542
538
536
524
523
523
523
518
516
516

Shanghai
Hong Kong
Singapur
Japó
Finlàndia
Estònia
Corea
Vietnam
Polònia
Canadà
Liechtenstein
Alemanya

580
555
551
547
545
541
538
528
526
525
525
524

Nova Zelanda
Rep. Txeca
França
Regne Unit
Catalunya
Islàndia
Letònia
Luxemburg
Noruega
Portugal
Itàlia
Espanya
Rússia
Eslovàquia
Estats Units
Lituània
Suècia

500
499
495
494
493
493
491
490
489
487
485
484
482
482
481
479
478

Catalunya
Regne Unit
Estats Units
Dinamarca
Rep. Txeca
Itàlia
Àustria
Letònia
Hongria
Espanya
Luxemburg
Portugal
Israel
Croàcia
Suècia
Islàndia
Eslovènia

501
499
498
496
493
490
490
489
488
488
488
488
486
485
483
483
481

Àustria
Bèlgica
Letònia
França
Dinamarca
Estats Units
Espanya
Lituània
Noruega
Hongria
Itàlia
Catalunya
Croàcia
Luxemburg
Portugal
Rússia
Suècia

506
505
502
499
498
497
496
496
495
494
494
492
491
491
489
486
485

Font: Base de dades PISA-2012

Dif. significativa per sobre OCDE
Dif. no significativa OCDE
Dif. significativa per sota OCDE
Capital cultural i puntuacions a PISA
R2 = 0,714

Font: Base de dades PISA-2012 i Eurostat
La relació entre resultats i dispersió

Font: Base de dades PISA-2009
Nivells de rendiment

Font: Base de dades PISA-2012
Nivells de rendiment CCAA

Font: Base de dades PISA-2012
Diferències de puntuació per sexe

Font: Base de dades PISA-2012
Immigració i puntuació mitjana

Font: Base de dades PISA-2012
Immigració i puntuació mitjana CCAA

Font: Base de dades PISA-2012
Diferències alumnat nadiu i d’origen immigrant
Diferències a favor
dels alumnes
immigrants

Diferències a favor
dels alumnes nadius

Diferència significativa

Diferència no significativa

Font: Base de dades PISA-2012
Diferències alumnat nadiu i d’origen immigrant CCAA

Font: Base de dades PISA-2012
L’efecte ‘net’ de la immigració

Font: Base de dades PISA-2009
L’efecte ‘concentració’

Font: Base de dades PISA-2009
PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa
PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

More Related Content

More from Fundació Jaume Bofill

Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 5. Universalitzar l'accés i ...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 5. Universalitzar l'accés i ...Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 5. Universalitzar l'accés i ...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 5. Universalitzar l'accés i ...Fundació Jaume Bofill
 
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 4. Augmentar els recursos de...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 4. Augmentar els recursos de...Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 4. Augmentar els recursos de...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 4. Augmentar els recursos de...Fundació Jaume Bofill
 
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 3. Millorar la personalitzac...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 3. Millorar la personalitzac...Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 3. Millorar la personalitzac...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 3. Millorar la personalitzac...Fundació Jaume Bofill
 
Infografia sobre L'estat de l'educació. Anuari 2016
Infografia sobre L'estat de l'educació. Anuari 2016Infografia sobre L'estat de l'educació. Anuari 2016
Infografia sobre L'estat de l'educació. Anuari 2016Fundació Jaume Bofill
 
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 2. Garantir la gratuïtat efe...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 2. Garantir la gratuïtat efe...Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 2. Garantir la gratuïtat efe...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 2. Garantir la gratuïtat efe...Fundació Jaume Bofill
 
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 1. Universalitzar l’accés a ...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 1. Universalitzar l’accés a ...Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 1. Universalitzar l’accés a ...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 1. Universalitzar l’accés a ...Fundació Jaume Bofill
 
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016. Introducció
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016. IntroduccióL'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016. Introducció
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016. IntroduccióFundació Jaume Bofill
 
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016Fundació Jaume Bofill
 
Presentació L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016
Presentació L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016Presentació L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016
Presentació L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016Fundació Jaume Bofill
 
Dossier de premsa. Síntesi. Estat de l'educació
Dossier de premsa. Síntesi. Estat de l'educacióDossier de premsa. Síntesi. Estat de l'educació
Dossier de premsa. Síntesi. Estat de l'educacióFundació Jaume Bofill
 
Dossier de premsa. L’escola no és per tu El rol dels centres educatius en l’a...
Dossier de premsa. L’escola no és per tu El rol dels centres educatius en l’a...Dossier de premsa. L’escola no és per tu El rol dels centres educatius en l’a...
Dossier de premsa. L’escola no és per tu El rol dels centres educatius en l’a...Fundació Jaume Bofill
 
Building a School for the Digital Natives Generation
Building a School for the Digital Natives GenerationBuilding a School for the Digital Natives Generation
Building a School for the Digital Natives GenerationFundació Jaume Bofill
 
Escoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb famílies
Escoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb famíliesEscoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb famílies
Escoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb famíliesFundació Jaume Bofill
 
Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...
Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...
Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...Fundació Jaume Bofill
 
¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta par...
¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta par...¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta par...
¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta par...Fundació Jaume Bofill
 
Edcamp Movement: a Peer-to-peer Learning Initiative for Educators
Edcamp Movement: a Peer-to-peer Learning Initiative for EducatorsEdcamp Movement: a Peer-to-peer Learning Initiative for Educators
Edcamp Movement: a Peer-to-peer Learning Initiative for EducatorsFundació Jaume Bofill
 
Dossier de premsa. Ser estudiant universitari avui
Dossier de premsa. Ser estudiant universitari avuiDossier de premsa. Ser estudiant universitari avui
Dossier de premsa. Ser estudiant universitari avuiFundació Jaume Bofill
 
Més despesa pública en educació millora el rendiment?
Més despesa pública en educació millora el rendiment?Més despesa pública en educació millora el rendiment?
Més despesa pública en educació millora el rendiment?Fundació Jaume Bofill
 
School wars: Transcript of Melissa Benn’s keynote speech at MACBA Auditorium....
School wars: Transcript of Melissa Benn’s keynote speech at MACBA Auditorium....School wars: Transcript of Melissa Benn’s keynote speech at MACBA Auditorium....
School wars: Transcript of Melissa Benn’s keynote speech at MACBA Auditorium....Fundació Jaume Bofill
 

More from Fundació Jaume Bofill (20)

Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 5. Universalitzar l'accés i ...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 5. Universalitzar l'accés i ...Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 5. Universalitzar l'accés i ...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 5. Universalitzar l'accés i ...
 
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 4. Augmentar els recursos de...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 4. Augmentar els recursos de...Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 4. Augmentar els recursos de...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 4. Augmentar els recursos de...
 
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 3. Millorar la personalitzac...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 3. Millorar la personalitzac...Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 3. Millorar la personalitzac...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 3. Millorar la personalitzac...
 
Infografia sobre L'estat de l'educació. Anuari 2016
Infografia sobre L'estat de l'educació. Anuari 2016Infografia sobre L'estat de l'educació. Anuari 2016
Infografia sobre L'estat de l'educació. Anuari 2016
 
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 2. Garantir la gratuïtat efe...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 2. Garantir la gratuïtat efe...Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 2. Garantir la gratuïtat efe...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 2. Garantir la gratuïtat efe...
 
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 1. Universalitzar l’accés a ...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 1. Universalitzar l’accés a ...Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 1. Universalitzar l’accés a ...
Les 5 prioritats per al sistema educatiu català. 1. Universalitzar l’accés a ...
 
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016. Introducció
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016. IntroduccióL'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016. Introducció
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016. Introducció
 
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016
 
Presentació L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016
Presentació L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016Presentació L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016
Presentació L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016
 
Dossier de premsa. Síntesi. Estat de l'educació
Dossier de premsa. Síntesi. Estat de l'educacióDossier de premsa. Síntesi. Estat de l'educació
Dossier de premsa. Síntesi. Estat de l'educació
 
Dossier de premsa. L’escola no és per tu El rol dels centres educatius en l’a...
Dossier de premsa. L’escola no és per tu El rol dels centres educatius en l’a...Dossier de premsa. L’escola no és per tu El rol dels centres educatius en l’a...
Dossier de premsa. L’escola no és per tu El rol dels centres educatius en l’a...
 
Building a School for the Digital Natives Generation
Building a School for the Digital Natives GenerationBuilding a School for the Digital Natives Generation
Building a School for the Digital Natives Generation
 
Escoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb famílies
Escoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb famíliesEscoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb famílies
Escoles Magnet: 10 idees per la jornada de portes obertes 10 amb famílies
 
Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...
Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...
Are social and emotional learning programs effective tools to improve student...
 
¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta par...
¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta par...¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta par...
¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta par...
 
Edcamp Movement: a Peer-to-peer Learning Initiative for Educators
Edcamp Movement: a Peer-to-peer Learning Initiative for EducatorsEdcamp Movement: a Peer-to-peer Learning Initiative for Educators
Edcamp Movement: a Peer-to-peer Learning Initiative for Educators
 
Què hem après?
Què hem après?Què hem après?
Què hem après?
 
Dossier de premsa. Ser estudiant universitari avui
Dossier de premsa. Ser estudiant universitari avuiDossier de premsa. Ser estudiant universitari avui
Dossier de premsa. Ser estudiant universitari avui
 
Més despesa pública en educació millora el rendiment?
Més despesa pública en educació millora el rendiment?Més despesa pública en educació millora el rendiment?
Més despesa pública en educació millora el rendiment?
 
School wars: Transcript of Melissa Benn’s keynote speech at MACBA Auditorium....
School wars: Transcript of Melissa Benn’s keynote speech at MACBA Auditorium....School wars: Transcript of Melissa Benn’s keynote speech at MACBA Auditorium....
School wars: Transcript of Melissa Benn’s keynote speech at MACBA Auditorium....
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

  • 1. PISA-2012 CATALUNYA: PRIMERES DADES I ALGUNES REFLEXIONS DE POLÍTICA EDUCATIVA Xavier Bonal 10 de desembre del 2013
  • 2. Resultats generals PISA-2012 Matemàtiques OCDE 494 Lectura OCDE 496 Ciències OCDE 501 Shanghai Singapur Hong Kong Xina-Taipei Corea Macao-Xina Japó Liechtenstein Suïssa Holanda Estònia Finlàndia 613 573 561 560 554 538 536 535 531 523 521 519 Shanghai Hong Kong Singapur Japó Corea Finlàndia Irlanda Taipei-Xina Canadà Polònia Estònia Liechtenstein 570 545 542 538 536 524 523 523 523 518 516 516 Shanghai Hong Kong Singapur Japó Finlàndia Estònia Corea Vietnam Polònia Canadà Liechtenstein Alemanya 580 555 551 547 545 541 538 528 526 525 525 524 Nova Zelanda Rep. Txeca França Regne Unit Catalunya Islàndia Letònia Luxemburg Noruega Portugal Itàlia Espanya Rússia Eslovàquia Estats Units Lituània Suècia 500 499 495 494 493 493 491 490 489 487 485 484 482 482 481 479 478 Catalunya Regne Unit Estats Units Dinamarca Rep. Txeca Itàlia Àustria Letònia Hongria Espanya Luxemburg Portugal Israel Croàcia Suècia Islàndia Eslovènia 501 499 498 496 493 490 490 489 488 488 488 488 486 485 483 483 481 Àustria Bèlgica Letònia França Dinamarca Estats Units Espanya Lituània Noruega Hongria Itàlia Catalunya Croàcia Luxemburg Portugal Rússia Suècia 506 505 502 499 498 497 496 496 495 494 494 492 491 491 489 486 485 Font: Base de dades PISA-2012 Dif. significativa per sobre OCDE Dif. no significativa OCDE Dif. significativa per sota OCDE
  • 3. Capital cultural i puntuacions a PISA R2 = 0,714 Font: Base de dades PISA-2012 i Eurostat
  • 4. La relació entre resultats i dispersió Font: Base de dades PISA-2009
  • 5. Nivells de rendiment Font: Base de dades PISA-2012
  • 6. Nivells de rendiment CCAA Font: Base de dades PISA-2012
  • 7. Diferències de puntuació per sexe Font: Base de dades PISA-2012
  • 8. Immigració i puntuació mitjana Font: Base de dades PISA-2012
  • 9. Immigració i puntuació mitjana CCAA Font: Base de dades PISA-2012
  • 10. Diferències alumnat nadiu i d’origen immigrant Diferències a favor dels alumnes immigrants Diferències a favor dels alumnes nadius Diferència significativa Diferència no significativa Font: Base de dades PISA-2012
  • 11. Diferències alumnat nadiu i d’origen immigrant CCAA Font: Base de dades PISA-2012
  • 12. L’efecte ‘net’ de la immigració Font: Base de dades PISA-2009